曹禺(1910-1996),他一生共写过8部剧本。

曹禺(1910-1996),他一生共写过8部剧本。
曹禺(1910-1996),他一生共写过8部剧本。

曹禺(1910-1996),中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品,他一生共写过8部剧本。曹禺祖籍湖北潜江。清宣统二年八月二十一日(1910年9月24日)生于天津,原名万家宝,字小石。在清华读书时有“小宝贝儿”的绰号。“曹禺”是他在1926年发表小说时第一次使用的笔名(姓氏“万”的繁体字的“草”字头谐音“曹”)。曹禺是“文明戏的观众,爱美剧的业余演员,左翼剧动影响下的剧作家”(孙庆升:《曹禺论》,北京大学出版社,1986年)。这句话,大致概括了曹禺的戏剧人生。曹禺的妻子李玉茹是著名京剧旦角演员。曹禺,卓越的中国现代戏剧家。原名万家宝,祖籍湖北潜江。生于天津一个没落的封建官僚家庭。在天津南开中学学习期间参加戏剧活动,曾担任易卜生《玩偶之家》等剧的主角。1929年考入清华大学外文系,广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。

1933年大学即将毕业前夕,曹禺创作了四幕话剧《雷雨》,于次年公开发表,很快引起强烈反响,它不仅是曹禺的处女作,也是他的成名作和代表作。1936年和1937年,曹禺分别出版了他的重要剧作《日出》和《原野》。曹禺抗战期间的重要剧作是《北京人》。新中国成立后,曹禺创作的剧本主要有《胆剑篇》、《王昭君》等。

《雷雨》在一天时间(从上午到半夜)、两个场景(周家和鲁家)里,集中展开了周、鲁两家前后30年错综复杂的矛盾冲突,显示了作品严谨而精湛的戏剧结构技巧。该剧反复写蝉鸣、蛙噪,写雷雨到来前后的闷热,其用意不仅是渲染苦夏的"郁热"氛围,而且还在于暗示人物的情绪、心理、性格。

更值得称道的是剧作的语言:首先,《雷雨》是以高度个性化的语言进行写作--从它的台词里,观众(读者)能听(看)得出各位角色的年龄、性别、地位、性格、心理;其次,《雷雨》的语言带有浓烈的抒情味--它的语言发自人物的肺腑,带有强烈的情绪色彩,某些场合的台词(如第三幕周冲对四凤畅谈未来理想的台词)本身就是没有分行的抒情诗。《雷雨》以自己富有动感而精美的语言,充分展示了话剧这门“说话的艺术”的魅力。在千百个舞台上曾以多种面貌出现,被不同的人们饱含深情的演绎着,解读着,并一举将中国话剧推上了历史上最轰动热烈的颠峰时期。

1931年,“九??一八”事变爆发,清华大学的学生们组织起抗日宣传队,开展抗日宣传,曹禺担任了宣传队长。这年10月12日一大早,他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传,在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉,是长辛店铁厂的工人。他对学生们的抗日行动赞不绝口,说:日本人霸占咱东三省,就像在咱国家身上割了一块肉。娘疼儿心酸,谁割咱娘的肉,咱就跟他拼!曹禺从心里钦佩这位工人大哥的爱国之心,他想起自己正在构思的话剧《雷雨》,一个性格鲜明的人物形象渐渐在他心里清晰起来。

曹禺率清华大学抗日宣传队在保定育德中学进行抗日宣传,演出了《月亮上升》等话剧。这部描写东北松花江群众掩护抗日武装队员过江的话剧,受到师生的热烈欢迎。育德中学附近有个铁厂,曹禺与工厂的工人们座谈,工人们纯朴的形象,生动的语言,和曹禺在车上遇到的那位姓赵的工人融合成了《雷雨》中的鲁大海。多少个日日夜夜,在清华大学图书馆西文阅览室,在清华园的小河边,曹禺为创作《雷雨》简直到了神魂颠倒的地步。几经揣摩构思,又用了6个月全神贯注地写作,曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。这时是1933年8月,曹禺即将从清华大学毕业,并受聘赴保定育德中学任教。

在育德中学期间,他将此剧本进行了最后的完善。育德中学是同盟会员陈幼云1907年11月在原直隶讷公祠公立高等小学堂基础上创建的一所完全中学,1917年增设留法勤工俭学等工艺预备班,1931年又增设高级普通科,全校高初中合计有20个班左右,学生1000多人。学校要求理科教师要用英语授课,让学生毕业时达到大学预科程度,这样,英文课就颇为重要。曹禺被育德中学聘为英文教员,为学生讲授林语堂开明英语读本,英文经典,英

文论说文范等课程。他在到育德中学任教之前,将《雷雨》的剧本送到了《文学季刊》。一部《雷雨》让他苦苦构思了近5年,苦心写作半年,五易其稿。写成后将剧本交给了他在南开中学的同窗好友靳以。靳以与巴金共同负责《文学季刊》的组稿工作,《文学季刊》的主编是郑振铎。靳以人很正直,他觉得曹禺是他的好朋友,就没好意思将《雷雨》剧本向主编推荐,稿子一直放在他办公桌的抽屉里。这期间,曹禺一直在育德中学尽心教学,但他始终放不下心爱的戏剧创作,于是,半年后他又以优异的成绩考入清华大学继续深造。直到他离开育德中学,他的《雷雨》还是石沉大海。

1934年7月的一天,靳以与巴金一起谈论《文学季刊》的组稿工作,巴金说:我们要注意文坛的新人,组稿面要宽一些。靳以便将曹禺的《雷雨》交给巴金。巴金当晚就读完,被深深打动,把剧本推荐给主编郑振铎,在当年《文学季刊》的第三期发表。之后很快由中华同学新剧公演会在日本东京上演,东京神田一桥教育馆发行了《雷雨》的日译本,成为畅销书。鲁迅看了日译《雷雨》剧本颇为兴奋,对到访的美国记者斯诺说,中国最好的戏剧家有郭沫若、田汉、洪深和一个新出的左翼戏剧家曹禺。正在东京的郭沫若观看了《雷雨》的演出后亲自为《雷雨》的日译本作序说,《雷雨》确是一篇难得的优秀力作。曹禺由此从一位名不见经传的青年一跃成为中国剧坛的巨星。

曹禺作为文明戏观众的历史,是从母亲(继母)的怀抱里开始的。

曹禺的父亲万德尊在清朝末年曾留学日本东京士官学校,与阎锡山同学,1909年初回国,辛亥革命前(1916)任黎元洪秘书,中华民国成立后,获中将军衔,曾任宣化府镇守使、察哈尔都统等职。母亲薛氏出生于商人家庭,生下家宝后三天因患产褥热病逝。曹禺曾说:"我从小失去了自己的母亲,心灵上是十分孤单而寂寞的"。薛氏胞妹薛泳南成为家宝继母,始终把家宝看作是自己的亲生骨肉,并终身未生育。曹禺的继母喜欢看戏,他从小就跟着继母看了很多京戏、地方戏和文明戏。

曹禺是爱美剧的业余演员,但他作为业余演员的历史,则早在"爱美剧"出现之前就开始了。1915年,5岁的曹禺由表兄刘其珂作家庭教师,读诗背经,并开始与小同学演戏编戏,但没有上过正规的小学。1920年结束私塾学习,进入天津银号"汉英译学馆"学习英语,并开始接触莎士比亚等外国作家的作品。“爱美剧”作为一个运动,出现在1921年以后。

1922年进入南开中学二年级学习,与靳以(章方叙)同学,并成为终身好友。1923年开始热衷于新文学作品,尤其是鲁迅的《呐喊》和郭沫若的《女神》,但他承认,“《狂人日记》当时没读懂”,而《女神》却使他的血“沸腾”起来。1925年,15岁的曹禺正式加入南开中学文学会和南开新剧团(这是我国话剧界较早的剧团之一,由南开学校创始人严范孙、张伯苓创建于1909年,周恩来曾是其中的活跃分子)的活动,开始了他的演剧生涯。

1926年开始在天津《庸报》副刊《玄背》上连载小说《今宵酒醒何处》,第一次使用笔名“曹禺”。后陆续在《南开周刊》、《国闻周报》等报刊上发表诗歌、杂文,以及莫泊桑的翻译小说等多篇。其诗作《四月梢,我送别一个美丽的行人》和《南风曲》有着郭沫若《女神》的影响。1927年他还参加了丁西林、田汉和易卜生剧作的排演。

曹禺作为左翼戏剧运动影响下的作家,虽然是1934年以后的事,但在1928年,曹禺担任《南开双周》的戏剧编辑后,就开始了《雷雨》的构思。他父亲希望他成为一名医生,但两次投考协和医学院都未被录取。同年夏天,曹禺以优异成绩从南开中学毕业后,免试升入南开大学政治系,但他对政治经济学课程不感兴趣,1930年暑假专程去北京报考清华大学。9月,曹禺与八位同学一起转入清华大学,插入西洋文学系二年级就读,广泛涉猎西方文学特别是戏剧文学,课余还常常与巴金、靳以去看京剧。年底,与钱锺书等人一起成为《清华周刊》编辑。

1933年,23岁的曹禺开始写作构思了长达五年的剧本《雷雨》和毕业论文《论易卜生》。曹禺参加清华大学留美考试,未被录取。毕业后去保定明德中学任英语教师。年底生病回京,

病愈后回清华研究院,专事戏剧研究。1934年1月,由郑振铎主编,巴金、靳以编辑的《文学季刊》创刊,巴金在靳以那里看到《雷雨》后,主张立即发表,7月,《雷雨》发表于《文学季刊》第一卷第三期。当时并没有引起国人的注意,而引起了在日本的中国留学生的好评。1935年,由东京帝国商科大学的中国学生邢振铎译为日文,由留日学生剧团中华话剧同好会于4月27日在东京神田一桥讲堂首演,郭沫若看后立即撰文《关于曹禺的〈雷雨〉》,大加赞赏。8月17日,在天津市立师范学校孤松剧团作国内的首次公演(也是该剧第三次公演),立即引起轰动,著名京派戏剧家兼评论家刘西渭(李健吾)发表《〈雷雨〉》一文称:这是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧”。

1934年9月,应邀去天津在河北女子师范学院任教。1936年5月,在巴金等到人的鼓励和催促下,开始创作《日出》,白天为女师学生上课,晚上埋头写作,6月至9月开始在《文季月刊》第1-4期上连载。1936年,在曹禺尚未写出第二部作品《日出》时,《雷雨》即作为《曹禺戏剧集》(第一种)由巴金主持的上海文化生活出版社出版单行本。因此,《日出》不仅是巴金的期待,也引起了文坛的广泛关注。《日出》发表后,由萧乾主持,天津《大公报??文艺》副刊邀请了当时文坛上各种派别的几乎所有大家,包括茅盾、巴金、叶圣陶、沈从文、靳以、李广田、朱光潜、杨刚、荒煤和燕京大学西洋文学系主任"中国通"谢迪克等,进行了两次集体讨论,盛况空前。为一个剧本,整个评论界如此迅速、如此兴师动众,在中国话剧史乃至中国现代文学史上还是第一次。1936年8月,应国立戏剧学校校长余上沅邀请,赴南京任教,讲授“剧作”、“西洋戏剧”和“现代戏剧与戏剧批评”等课程。11月,在南京导演话剧《镀金》。1937年4月至8月,《原野》在靳以主编的《文丛》第一卷第2-5期上连载。

1938年初,随剧校迁往重庆。10月,与宋之的合作改编《全民总动员》(原剧为宋之的、陈荒煤、罗烽、舒群集体创作的《总动员》),当月公演,轰动重庆。1939年春,随校迁往江安。暑假期间,创作《蜕变》。夏末去昆明导演《原野》和《黑字二十八》(即《全民总动员》)。初冬率剧校师生赴重庆演出《蜕变》,蒋介石看后下令禁演。1940年秋开始创作《北京人》,翌年公演。1942年初辞去剧校教职,夏,到重庆唐家沱,创作改编巴金的《家》。1943年8月,为创作历史剧《李白与杜甫》作准备,与友人赴西北旅行,回重庆后以此行的感想创作表现大后方民族资本家与官僚资本家矛盾的《桥》。1946年,与老舍同时接到美国国务院邀请,经上海赴美讲学,并两次会见德国著名剧作家布莱希特。1947年返回上海,后进入上海文华影业公司任编导,写成电影剧本《艳阳天》,自导演。1948年底,到香港。1949年初经中共地下党安排经烟台到北平。

1949年7月参加第一次文代会。1950年任中央戏剧学院副院长。1951年自编《曹禺选集》,对《雷雨》、《日出》、《北京人》作大量修改。同年任《剧本》、《人民文学》编委。1952年6月,北京人民艺术剧院(专演话剧的国家剧院)成立,任院长。同年,为创作以一个知识分子思想改造为主题的剧本《明朗的天》收集素材,1954年开始创作,1956年获“第一届全国话剧观摩演出”剧本、导演、演出一等奖。1956年4月加入中国共产党。1960年,与梅阡、于是之合作创作历史剧《卧薪尝胆》(后改名为《胆剑篇》),并就剧中的若干史料问题请教沈从文,沈从文回长信详细叙说战国时期吴越社会各方面的状况,后又对该提出修改意见。1962年8月,在北戴河度假期间开始创作《王昭君》。文革期间曾先后被纠斗、在北京人艺剧团和宿舍看守传达室。1973年经国务院总理周恩来亲自过问,被安排在北京话剧团工作。1975年参加第四届人大。1978年北京话剧团恢复原名"北京人民艺术剧院",再次任院长。同年8月,为创作《王昭君》去新疆,并完成初稿,载《人民文学》当年第11期。1996年12月13日逝世。

命题作文“起点”导写

命题作文“起点”导写 题目:以“起点”为题,写一篇不少于800字的作文 【思路点拨】作为命题作文,写作的指向十分清楚,无需繁琐艰难的审题,对考生来说,实在是一大利好。但这并不意味着这个作文很容易写出彩。“起点”,顾名思义,开始的地方或时间。但如果下笔就写人生之初呱呱坠地或者赛场上起跑的地方,很难写出新意和深度,一不小心就弄成千篇一律,令人不忍卒读。如果我们辩证地思考这个概念:有起点就有终点,它们的关系如何?生活中万千父母不惜一切代价为孩子出高额择校费也要进重点中学,无非是想给孩子一个好的起点,造就了一批贵族学校和贵族学生,可结果如何?看来人人希望有一个好的起点,但拥有好的起点未必赢得好的终点!而起点不好的人只要不忘奋斗,时时修正自我,坚定地朝目标努力,终点未必不好,甚至比起点好的人还要好!人生的真谛在于奋斗,成功与起点无关。 【下水作文】一起点 生命不息,奋斗不止。 这次的失败与挫折恰是下一次腾飞的起点。 人生没有终点,有的只是绝望的心,只要心怀希望,每天都是梦的起点。 满目苍凉,寒风猎猎的严冬不是终点,它是孕育新生的起点。 “花谢花飞飞满天”的凋零不是终点,它是来年花开暗香盈袖的起点。 “无边落木萧萧下”的衰败不是终点,它是新芽诞生绿满枝桠的起点。 起点与终点有时仅仅是一步之遥,一念之间。 司马迁遭受的耻辱让他痛不欲生。是沉沦,还是奋起?他选择了后者,一念之间,他把终点变成了人生飞跃的起点,于是成就了彪炳千古的“史家之绝唱,无韵之离骚。” 李白毅然决然退出了官场的舞台,这是他荣华富贵瑰丽人生的终点?不,这恰恰是他迈向辉煌的另一个起点,于是文学的星空又多了一颗最耀眼的明星。 “体操王子”李宁在那届奥运会上的惨败,让他变成了“体操亡子”。这一辛辣的讽刺以及各方面的批评声时刻煎熬着他的心。但他没有就此沉沦,他把他在体操上的终点变成了演绎一段商业传奇的起点。于是,那句“李宁,一切皆有可能”的广告词时常回响在人们的耳畔。而他在北京奥运会上那最耀眼的飞翔是否喻示着他将走向另一片辉煌? 中国男子体操队在雅典奥运会上的失利让众人哗然。一时间,嘲讽声,批评声如潮水般涌来。然而,凭借着体操男儿那不屈的风骨没有让雅典失利成为终点,而是成为向着更快更强出发的起点。 起点与终点之间有时仅仅是一步之遥,然而这一步却总是智者的一步,愚人的千步也抵不上智者的一步。在金融危机的冲击下,一些曾经的亿万富翁一夜之间变成了穷光蛋,由于顶受不住巨大的压力,他们自杀了。惋惜之余,我不免认为他们愚蠢。钱可以再赚,但生命却只有一次。他们不懂得把终点变成起点的道理。惜哉! 如今,我也曾经是一个失败者,但我会把终点变成起点,把上次的高考失利升华为下一次更高的飞跃。于是,这次失败也就有了新的意义。 把失败的终点升华为下次成功的起点,或许你会看到更广阔的天空。 【简评】正确的立意和清晰的思路,严谨的结构和生动的语言,构成了这篇作文的四大亮点。作为考场作文,能达到这样的高度,与平时的训练扎实不无关系,验证了一句古话“厚积薄发”。 【下水作文】二起点 我知道,每一天都是新的起点。——题记 高三了,日子一眨眼只剩下一个月,那些欢笑明明是昨天的事,可是冥冥间觉得恍若隔世。 三年前我带着无限的遐想与希冀踏进校园,那时候道路两旁的梧桐树长势正盛,密密的叶子遮天蔽日,只有丁点的阳光,穿过叶墙,在那条宽阔笔直的路上洒下斑驳的日影。 我听到周围一声声沉闷的脚步声,由远,及近,由近及远。我抬起头看到头顶破碎的天空,我知道我即将踏上新的征程。 日子在好奇与期盼中拉开帷幕。还记得开学前的军训,那样的燥热,那样的激动与不安,那样的坚持与怯懦,记忆依然鲜活。 时间的脚步太快了,我几乎跟不上它的步伐。 三年后的今天,经历了近一千个日出日落,生活突然又不同了。 进入高三,我开始习惯早起,开始习惯沉默,开始习惯随身带上一本书,上厕所看,走路看,坐车也在看。书的内容可能不同,但看书的人永远是那种神态:腰板笔直,眉头紧锁,笔头咬在嘴里。

《伤痕与人生》材料作文导写

伤痕与人生 阅读下面的文字,根据要求作文。 高尔夫球运动刚刚兴起时,只是对球的重量、体积有相关的规定。奇怪的是,几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球,特别是有划痕的球。 原来,有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是,根据空气运动力学原理,科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点,让高尔夫球的平稳性和距离性大大增强。从此,有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球。 如果把高尔夫球的凹点比作人生的划痕,那么,失败、坎坷和挫折这些给人类带来伤痕的东西,其实并不可怕。因为有些伤痕,不仅有利于让我们维持人生的心理平衡,而且还有利于让我们去实现人生更远大的目标。 选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。 构思举例 该题目可以从“小我”和“大我”两方面构思: “小我”:可铺垫、渲染“我”的身体缺陷、学习基础薄弱、智力较低等与别人相比存在的差距(伤痕),写成记叙文,表现“我”战胜“伤痕”的过程。也可用小说、报告文学等形式写别人在“伤痕”中奋起,进而取得成功地过程。更可以以“想要成功就必须战胜‘伤痕’”为论点展开写成议论文。 “大我”:可以以议论文形式写民族、国家、地区的内容。如:中华民族有着一百多年的屈辱历史,这是我们民族沉重的历史“伤痕”,如何摆脱这种影响,知耻而后勇,是我们民族在发展进程中需要思考的问题。结论是:我们不能忘了我们的屈辱历史,但我们更应该从历史的屈辱中总结教训,图谋更快的发展。还可以以小说形式虚构某地在发展过程中有着资源、人口、气候、人才等不足的“伤痕”,最终却在“带头人”的领导下取得了巨大的发展成就。 误区指正 本次作文一番的毛病是能选取名人、伟人挫折后奋起的实力,但不能揭示挫折对其造成的“伤痕”,不容易做到扣题紧密。另外,还要防止议论空洞或只满足于罗列现象、堆砌论据,不具体论述“哪几个方面的‘伤痕’”、“如何对待‘伤痕’”、“为什么要这样对待‘伤痕’”,从而顾此失彼,导致论述不全面。 优秀例文 人生·伤痕 刘波 巴尔扎克说过:“不幸,是智者的晋升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊。”走出伤痕的困境,眼前便是铺满鲜花的康庄大道。 伤痕是失败后的刻骨铭心,伤痕是生命年轮里不朽的记忆,伤痕是命运的馈赠。 人的一生好比一棵树,当树无意中留下一道伤痕,而拿到伤痕便成了它最硬的一部分。当几经挫折、失败,我匆匆地抖落了身上的尘埃,带着希冀,带着激情,带着志向,带着可数的累累伤痕,重新开创了一条属于自己的道路。也许路途的终点没有阳光的呵护,可我依然会快乐地前行。因为我明白:有些伤痕,不仅有利于我们维持人生的心理平衡,而且还有利于我们去实现人生更远大、更宏伟的目标。 伤痕是用意志和勤劳的汗水换来的,因此没有经历过挫折的人生不是真实的人生。人生因挫折而变得五彩缤纷,人因伤痕而变得坚强。海明威在《老人与海》中塑造了这样一个形

高考作文写作:人生与道路 导写(附:文题详解及范文展示)

高考作文写作:人生与道路导写(附:文题详解及范文展示) 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 鲁迅道:上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。 尼采说:你有你的路,我有我的路。至于适当的路,正确的路和唯一的路,这样的是并不存在。 美国诗人罗伯特·弗罗斯特在《未选择的路》中写道:我将轻轻叹息/叙述这一切/许多许多年以后:/林子里有两条路,我——/选择了行人稀少的那一条/它改变了我的一生。 古往今来关于“人生与道路”的探讨数不胜数,即将成年的你也思考过这个问题吗?你会选择怎样的路?请结合以上材料,给十年后的自己写一封信,谈一谈你对这个问题的思考。 要求:自选角度,文体明确;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 命题方向 科学精神:理性思维 人文底蕴:人文情怀 实践创新:问题解决 责任担当:社会责任 健康生活:健全人格、自我管理 学会学习:勤于反思 审题 限制性 1. 真实情境的限制。题目所给的写作情境由三句名言组成,都是关于“路”的,这里的“路”有象征意义,指人生之路。鲁迅的话强调必须踏上人生的征途,即便“前途很远”“也很暗”,但“不要怕”,直面人生才有路;尼采的话强调每个个体都有自己不同的路,

没有所谓的“适当的”“正确的”“唯一的”路,在路的选择上,要有自己的见解,不要拘泥于前人的路;罗伯特·弗罗斯特的话强调了选择人生道路对人生的影响,告诫我们在人生的道路上不能随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立的选择。三则材料,有机联系,互为表里。考生在写作时,不可脱离材料,另起炉灶。 2. 典型任务的限制。 (1)话题限制。题目探讨的是关于“人生与道路”的话题。 (2)写作主体限制。“即将成年的你也思考过这个问题吗?你会选择怎样的路?”写作主体是“即将成年”的考生。 (3)内容和主题限制。考生要思考的是“人生与道路”问题,考生要回答的问题是要“选择怎样的路”,关于这个问题的答案要和材料内容相关。 (4)体式的限制。“给十年后的自己写一封信”,必须是书信体的形式,写作对象是十年后的自己,即使是给自己写信,也要有交流意识。 3.价值取向的限制。材料中的三句话均是关于人生之路的问题,引导即将走向成年的考生思考自己的人生之路,以怎样的态度,选择怎样的路,让考生完成自己的人生规划,思考要“选择怎样的路”。 开放性 1. 写作角度开放。关于“选择怎样的路”,可以是非常规的路,也可以是开拓进取的路,或者是“行人稀少的路”,可以直面惨淡的人生,也可以综合立意。 2. 联想和思考开放。关于“人生之路”的话题,除了由材料展开延伸论证外,还可以联想更多与此有关的古今中外事例或言论,比如“走自己的路,让别人说去吧”及其种种版本;还有苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的至理名言:“一个人的生命是应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。这样在临死的时候,他才能够说:‘我的生命和全部的经历都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”……考生可选范围极为宽泛。 3. 文体是开放的。考生写信,可以结合自身经历,写成哲理性的记叙文;也可以结合自己的见解理性发表认识,写成议论文。

高考作文预测:低配人生

高考作文预测:低配人生 低配人生不是对生活一无所求,而是不过分要求, 要知足才能常乐。小编为大家精心准备了“高考作文预测:低配人生”,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写 作技巧请继续关注笔者系列文章。 作文练习题: 阅读下面的文字,按照要求作文。 微博上流传着一个段子:一部高档手机,70%的功 能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的房间都是空闲的。你是否也会恍 然大悟:哦,是这么回事!环视一下自己,你那高配置 的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着,浪费着? 也许是时候,我们把身段放低一点儿,要求降低一 点儿了。低配一点儿,越来越成为年轻人的生活态度, 不勉强,不逞强,有力掌控自己的生活,这才是真正的 幸福人生。 请以“低配人生”为题写一篇不少于800字的文章。 低配人生作文【一】 两千五百年前老子提出的“富贵而骄,自遗其咎;功 遂身退,天之道也”是对低配人生的最初注解。那么低配

人生到底是什么呢?所谓低配人生,并非让你压缩生存 空间,降低生活质量,而是在这个诱惑与欲望不断扩张 的世界里,学会辨别与放弃。 克制欲望是低配人生的核心。有微博称“故宫是世界 上最大的皇宫,房子总共近9000间,屋内陈设极其奢华,珠宝琳琅满目,但皇帝住的地方也不过十多平方米而已。”为什么清朝历代皇帝都为之倾注大量心血呢?屋子 再大,睡觉只需要一张床;菜肴再多,吃饭也不过一张嘴。如此铺张浪费,又能得到什么?最后只使得百姓怨 声载道,民不聊生。而千年前以孝廉著称的汉景帝,居 陋室,饮粗茶,着布衣,却为汉朝的繁华盛世奠定了坚 实的基础。 拒绝诱惑是低配人生的准则。唐代的王毛仲因为扶 助唐玄宗登基有功劳,而不断向玄宗伸手要官,最后要 来的却是一道赐死的御旨。老子曾说“祸莫大于不知足, 咎莫大于欲得”,只有不断拒绝诱惑才能避免灾难,更好 地生活。居里夫人为了使客人早点离开而只放两张椅子,为了更好地研究而不与媒体过多交流。钱钟书面对友人 的请客,幽默地回应:“吃了鸡蛋之后,感觉很好,又何 必去见下那只蛋的母鸡呢?” 他们,一个是闻名中外的科学家,一个是享有盛名 的文坛巨匠,却都选择低配人生,拒绝物质的诱惑。 降低标准是低配人生的真谛。有人说,不要总想着 自己没有什么,要经常想想自己还有什么。《赤壁赋》 中苏子与客泛舟赤壁之下,客叹曰:“哀吾生之须臾,羡

材料作文“人生如水”写作指导

材料作文“人生如水”写作指导 阅读下面一段话,根据要求写一篇不少于800字的文章。(唐山市三模试题) 哲人说:“上帝给了每一个人一杯水,于是,你从里面品出了丰富多彩的生活。” 这杯水无色,却能色彩纷呈;无味,却又五味俱全。你拥有了这杯水,想品出怎样的色彩与味道呢? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【立意提示】 1.人生如水,生活的酸甜苦辣,都是人根据自己的心态和能力为生活添加的调味。 2.人生如水,平平淡淡、轰轰烈烈都取决于你的生活态度。 3.人生如水,要自己慢慢去品味,最幸福的生活,就是在那如水的平淡中活出精彩。 根据材料和立意提示,作文中必须出现“水”“人生”这样的字眼,无论怎么立意也应该体现出“人生”与“水”的关系。许多考生在审题时,忽略了“水”而大谈人生,还有相当一部分考生不写“人生如水”,而写“人生如茶”,“人生如酒”。这些都算离题作文。 另外有些同学的文章中虽然提到了“水”,但是“水”只是浮在文章表面,没有把“水”与“人生”融合在一起来叙写,这类文章可看作偏题作文。 构思时不妨把“水”扩大化,比如想到“小溪”,“河流”,“湖泊”,“大海”,“甘霖”等,抑或能打开思路。 【范文】 做人如水 水,无色,在阳光的照射下却能色彩纷呈;无味,在时间的升华下却能品出无味,人生如水,只要经受阳光的照射就会美丽,只要不断升华就能品出不同的人生。水乃万物之源,做人如水,方体会人生的滋味。 如水,居低位而不卑。 我们没有选择生的权力,但我们可以选择生的姿态。也许,家世不显赫,但我们依然骄傲,因为我们拥有健康的身体,聪明的头脑,我们可以凭借自己的力

人生的起点:青春_初中作文

人生的起点:青春 本文是关于初中作文的人生的起点:青春,感谢您的阅读! 昨天已经过去,今天就在现在,明天还未到来,只有把握好今天,才能更好的拥有明天,只有奋斗好现在,才能创造美好的未来。 金色的同年已经成为昨天,无忧无虑的生活也随着烟消云散,是喜悦,还是悲伤,是欢笑,还是泪水,都已成为历史,成了人生最美好的回忆,你无法改变,我无法改变,他也无法改变,我们只能默默的回首,但又不能过分的留恋,因为我们不能沉迷于昨天,我们要为自己的而奋斗,不管等待我们的是失败的痛苦,还是胜利的喜悦,我们都要勇敢的向前走去,努力的去拼博,把一切困难都踩在脚下,让自己的青春不留下一丝的遗憾。 进入中学,我们才真正进入了这鲜花的季节,我们不再是整天无所事事的小毛孩,我们做事变得有主见,变得更加成熟,我们有了自己的理想,有了自己的目标,并且为此而努力的实现,我们清楚该做的事与不该做的事,也不用处处都要父母、老师关心了,而相反的是,我们有时还能替父母、老师分忧解难,我们再也没有以前那么任性、可爱了,我们知道了什么叫尊严,知道了该如何作人,该笑的时候,我们就无拘无僳的笑,该苦的时候,我们就偷偷的躲在角落里哭,有什么委屈,都往肚里吞,让肚子扛着…… 有时,我们会为自己取得小小的成绩而开心快乐,但有时,也会为自考得不好而伤心流泪;有时,我们会为自己家庭贫困而困窘无奈,但有时,也会为自己得到意外的收获而欢笑不已……这就是我们,新一代的少年,祖国的未来,民族的希望,我们强,则国强;我们独立,则国独立;我们自由,则国自由;我们雄于地球,则国雄于地球。

青春是春天的花朵,竟鲜开放;青春是发芽的小草,生机勃勃;青春是降生的小孩,天性善良;青春是早晨的太阳,朝气澎勃。

高三作文最实用的有内涵的作文题目

高三作文 有内涵的作文题目 1、你的善良必须有点锋芒(慕言歌) 2、未来已来(马云) 3、心有所定,不畏浮世(张德芬) 4、决定你上限的不是能力,而是格局(陶瓷兔子) 5、遇见未知的自己(张德芬) 6、当你的才华还撑不欺你的梦想时(特立独行的猫) 7、你自以为的极限,只是别人的起点(特立独行的猫) 8、不畏将来,不念过去(十二) 9、激荡三十年(吴晓波) 10、你的努力要配得上你的野心(李尚龙) 11、时间看得见(王潇) 12、我不过低配的人生(雾满拦江) 13、当下的力量(埃克哈特.托利) 14、把时间当作朋友(李笑来) 15、你要么出众,要么出局(李尚龙) 16、别在吃苦的年纪选择安逸(景天) 17、拆掉思维的墙(古典) 18、终身成长(拉罗尔.德维克) 19、感谢自己的不完美(武志红) 20、愿你的青春不负梦想(俞敏洪) 21、请停止无效努力(孙圈圈) 22、将来的你,一定感谢现在拼命的自己(汤木) 23、你不努力,就别怪世界残酷(沈善书) 24、天下没有陌生人(刘希平) 25、最怕你一生碌碌无为,还安慰自己平凡可贵(老杨的猫头鹰) 26、生命不息,折腾不止(罗永浩) 27、永远不要找别人要安全感(韩梅梅) 28、每一天练习梦想(另维) 29、一个人的修养,看失意时的善良(陶瓷兔子) 30、灵魂有香气的女子(陈雅雯) 31、你有多温柔,就有多强大(戴尔。卡耐基) 32、掌控情绪,从来都不靠忍(剑圣喵大师) 33、停止忧虑,你的人生可以改变(卡耐基) 34、一切都是最好的安排(辉姑娘) 35、这世界偷偷的爱着你(辉姑娘) 36、你受的苦,总有一天会照亮你未来的路(汤木) 37、别让人生,输给了心情(丁浩) 38、靠自己成功(刘墉)39、没有任何借口(杰伊.瑞芬博瑞) 40、没有试够100次,别说你有梦想(余青鱼) 41、每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负(刘七惜) 42、绿墙边,花未眠(闫容霞) 43、平凡不可贵,最怕无作为(邢万军) 44、有一种爱让你泪流满面(荣荣) 45、引爆正能量(胡峰) 46、养得胸中一段春(培根) 47、苦若蜜糖,甜是砒霜(闫荣霞) 48、在希望中前行(黄南军) 49、天使就在你身边(金越军) 50、昨日不悔,明日不追(邢万军) 51、留个人给自己仰望(李学民) 52、大道当然(王石) 53、行在宽处(冯仑) 54、投资自己的梦想(李洋) 55、追随你的心(乔布斯) 56、你所谓的稳定,不过在浪费生命(李尚龙) 57、人生只有一次,去做自己喜欢的事(摩西奶奶) 58、读书是一辈子的事(樊登) 59、我心温柔,自由力量(张德芬) 60、人生不设限(力克.胡哲) 61、所有的成长,都是因为站队了位置(陶瓷兔子) 62、愿世间所有的美好,都恰逢其时(谢可慧) 63、你所羡慕的一切,都是有备而来(老丑) 64、在艰难的世界里,勇敢前行(二白) 65、宁可孤独,也不庸俗(刘墉) 66、你的坚持,终将美好(人民) 67、唤醒心中的巨人(安东尼.罗宾) 68、世界不曾亏欠每一个努力的人(韦娜) 69、人生没有彩排,现在就是你的未来(沈善书) 70、学会拒绝,懂得接受(成岚) 71、让成长带你穿透迷茫(俞敏洪) 72、你怎能弱得心安理得(杨奇函) 73、你不是迷茫,而是自制力不强(菲尔图) 74、努力到无能为力,拼搏到感动自己(叶舟) 75、你若不坚强,谁替你坚强。(张笑恒) 76、自信的蜕变。(劳伦斯.普莱斯顿) 77、方与圆的人生智慧(得群.若谷) 78、选一种姿态,让自己活得无可替代(苏盈) 79、优秀是一种习惯(罗盘)

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “人生追求”材料作文升格示例——如何使议论文写作不落

“人生追求”材料作文升格示例——如何使议论文写作不落套路 ■安徽省霍邱县第一中学赵克明 【文题呈现】 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。 ——高尔基 把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都会失望。 ——大仲马 这两句名言寓意各有不同,它们引起你怎样的思考?自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇文章。(60分) 要求:①不少于800字;②不要写成诗歌;③不得透露个人相关信息。 【病文展示】 要有远大目光 ■薛生 目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器,而有远见卓识的人则把握成功。(表意不严密,绝对化)因此,在人生的旅途中,远大的目光引导我们走向辉煌人生。(观点与标题均套用“公众语言”,未能融入自己的思想,不像是中学生的口吻,不能给阅卷者良好的第一印象)翻开华夏五千年的历史,在长远目光引导下创造出辉煌人生的人们向我们走来,太史公司马迁就是其中的一位。司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝,被施以宫刑,可以想象,这是何等的奇耻大辱啊!可他并没有被眼前的困难打倒,含辱忍垢,写成了《史记》,从而名垂青史。(没有把着眼点放在司马迁的远大目光上,材料与观点联系不够紧密,会让阅卷者认为是搬套材料,议论不够深入)正是长远的目光引领着司马迁走向成功的殿堂。 现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功的人。(过渡比较生硬,会让阅卷者感觉行文比较呆板) 20世纪80年代末,全英文的电脑开始从香港渗入内地,带动了中国“汉卡”市场的升温。身处深圳大学校园里的史玉柱,敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后,他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。也正是因为这一点,才有了今天我们看到的巨人集团、征途网络。(基本套路是“材料+观点”,缺乏必要的有说服力的分析,没有在材料与观点之间真正建立起逻辑联系。阅卷者会认为是套作,议论不够深入) 有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。两个鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。一业务员考察完后对老板汇报说:这里没有市场,这个岛上的土著人都不穿鞋。另一业务员考察完后对老板汇报说:这里可是个大市场,他们都没有鞋穿。面对同一个市场,二者的考察结果大不一样,这就是远大的目光的作用。(还是“材料+观点”的套路,未能充分说理,且论证方法单一,分析不够到位,会加深阅卷者套作印象) 在这些成功的商业事例之外,我想到了我国那些加工蕨菜的百姓们,他们为了多赚钱,就缩短了蕨菜加工的时间,将采来的蕨菜放在火炕上烘干,结果遭到了日本的退货,这就是目光短浅断了自己的财路。(能够正反面论证,但未对材料进行分析,让阅卷者感觉是在简单呆板地码放材料,再次加深阅卷者的套作印象) 我们每个人都渴望成功,但在走向成功的过程中有的人常常会为了眼前的利益,损害长远的利益;为了局部的利益,损害整体利益,这使我们与成功失之交臂。请记住,远大的目光成就辉煌的人生。(回应开篇,再现观点,使文章的结构很完整,但只是简单重复,是结论性的“套子”,未能给阅卷者留下深刻

材料作文 有人说高中是人生的起点也是终点,转眼间,高一第一学期已经结束。

材料作文有人说高中是人生的起点也是终点,转眼间,高一 第一学期已经结束。 2019.1 1.作文 有人说高中是人生的起点也是终点,转眼间,高一第一学期已经结束。回首过去的一学期你一定有很多跟初中不一样的感受和收获。 请你写一篇记叙文,通过高中生活的具体事件来体现你高中生活的感受和收获。 要求:1.题目自拟。2.不少于600字。3.必须是记叙文。 【答案】我的高中生活 不知不觉中,我已成为一名高中生。当第一次踏进高中教室的那一刻,一张张陌生的脸庞三年的初中生活就这样悄悄地远去了,留给我的只有回忆,回忆那些人,那些事,那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。没想到操场上那些以前嬉戏的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔此刻已经成为幻影。如花的校园,已物是人非,不禁生出不尽的感慨。进入我的视线,我比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的画卷,让人猜不透,看不清,只能一步步脚踏实地走下去,认清方向,明确目的,不断反思自我以前走过的路。 既然选取了高中,便义无返顾、风雨兼程。高中是让我进入大学的阶梯,是我们走进社会的一道门槛,但前行的道路可能荆棘丛生,我们只要有风的精神,就能穿过这些荆棘和困难。 我的高中生活才刚刚开始,我不能它将发展的如何,但发展的方向和主动权掌握在我们手中。 实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来,显然,没有什么效果。高中生活不一样于初中生活,高中学习资料也不一样于初中。高中更注重自学,预习、复习、练习,均需要同学们主动来完成,老师的作用只是引导罢了,那种完全依靠于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。 上了高中,似乎很多同学没有了初中时的用心主动,比如很少有人抢着回答问题。此刻,每一天都觉得时间紧,加上作业有很多。因此,我们更要安排好时间,有计划的完成学业,否则,忙到最后,只是竹篮打水一场空,什么也没有学到。我们不能一味只会埋头苦干,而不思考,不总结,那么,只是做无用功。

考场作文指导:“标配人生”并没有“标准答案”

考场作文指导:“标配人生”并没有“标准答案”【原题再现】阅读下面的两则材料,根据要求写作。 材料一:北京小伙子小李,重点高校毕业,工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……他这样的人生经常被称为“标配人生”,令许多同龄人羡慕不已。近日,《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示,过半受访者追求“标配人生”,他们认为“标配人生”目标很清晰,追求“标配人生”的人值得尊重。 材料二:大学毕业生顾亚毕业后来到海嘎小学任教,全校只有几十名学生,孩子内向自卑,整个校园死气沉沉。顾亚希望通过自己的努力,带领山里的孩子们走向更远的世界。顾亚拿出自己的积蓄,买来乐器,成立校园乐队。在顾亚的带领下,孩子们变得阳光自信,对未来充满信心。 润德中学高三(1)班计划举行关于人生价值的讨论会。请结合材料内容,以润德中学高三(1)班学生的身份写一篇发言稿,阐述你的观点与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题立意】 (一)审题:本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。两则材料呈现出相反或互补的关系。 相反关系:材料一关注个人小我,体现竞争激励时代中的物质倾向,材料二着眼于奉献,彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。

据此可立意:少年当怀拿云心事,展国家情怀;别为自己的人生设限;和平时代应兼济天下等。 互补关系:材料一过半受访者肯定“标配人生”,说明有其合理性,合理之处在于规划清晰,目的明确,材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书,“在顾亚的带领下,孩子们变得阳光自信,对未来充满信心”。材料一目标具体却微小;材料二目标高远而实际,两者互补,方可兼得。据此可立意:小目标与大理想,做好规划,不忘初心;物质并非洪水猛兽,精神亦非空中楼阁。 注意此次作文场景是润德中学高三(1)班举行的关于人生价值的讨论会,问题是发言稿,身份是润德中学高三(1)班的学生,内容是阐述关于材料的思考,表明自己的观点。 (二)立意: 1、“标配人生”并没有“标准答案”。 2、“标配人生”不如“幸福人生”。 3、“标配人生”?认真你就输了! 4、“标配”不如“定制”。(三)素材: 1、有的人,虽然物质条件很差,但精神却很富足。身患肝癌,家境贫寒,台州老水手龚桂方捡拾废品省吃俭用,在五年时间里先后资助8名困难大学生完成学业。然而去年开始,因病情恶化医药费增加,龚桂方被迫停止了继续资助,为此他耿耿于怀,一直向被资助的学生致歉。龚桂方的一句“对不起”,换来了全国读者和网友的感动和敬意。龚桂方们过的人生谈不上什么“标配人生”,可他们过的却是“幸福人生”。

2015年高考语文 材料作文 伤痕与人生 导写与优秀例文

材料作文——伤痕与人生导写与优秀例文 阅读下面的文字,根据要求作文。 高尔夫球运动刚刚兴起时,只是对球的重量、体积有相关的规定。奇怪的是,几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球,特别是有划痕的球。 原来,有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是,根据空气运动力学原理,科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点,让高尔夫球的平稳性和距离性大大增强。从此,有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球。 如果把高尔夫球的凹点比作人生的划痕,那么,失败、坎坷和挫折这些给人类带来伤痕的东西,其实并不可怕。因为有些伤痕,不仅有利于让我们维持人生的心理平衡,而且还有利于让我们去实现人生更远大的目标。 选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。 构思举例 该题目可以从“小我”和“大我”两方面构思: “小我”:可铺垫、渲染“我”的身体缺陷、学习基础薄弱、智力较低等与别人相比存在的差距(伤痕),写成记叙文,表现“我”战胜“伤痕”的过程。也可用小说、报告文学等形式写别人在“伤痕”中奋起,进而取得成功地过程。更可以以“想要成功就必须战胜‘伤痕’”为论点展开写成议论文。 “大我”:可以以议论文形式写民族、国家、地区的内容。如:中华民族有着一百多年的屈辱历史,这是我们民族沉重的历史“伤痕”,如何摆脱这种影响,知耻而后勇,是我们民族在发展进程中需要思考的问题。结论是:我们不能忘了我们的屈辱历史,但我们更应该从历史的屈辱中总结教训,图谋更快的发展。还可以以小说形式虚构某地在发展过程中有着资源、人口、气候、人才等不足的“伤痕”,最终却在“带头人”的领导下取得了巨大的发展成就。 误区指正 本次作文一番的毛病是能选取名人、伟人挫折后奋起的实力,但不能揭示挫折对其造成的“伤痕”,不容易做到扣题紧密。另外,还要防止议论空洞或只满足于罗列现象、堆砌论据,不具体论述“哪几个方面的‘伤痕’”、“如何对待‘伤痕’”、“为什么要这样对待‘伤痕’”,从而顾此失彼,导致论述不全面。 优秀例文 人生·伤痕 刘波 巴尔扎克说过:“不幸,是智者的晋升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊。”走出伤痕的困境,眼前便是铺满鲜花的康庄大道。 伤痕是失败后的刻骨铭心,伤痕是生命年轮里不朽的记忆,伤痕是命运的馈赠。 人的一生好比一棵树,当树无意中留下一道伤痕,而拿到伤痕便成了它最硬的一部分。当几经挫折、失败,我匆匆地抖落了身上的尘埃,带着希冀,带着激情,带着志向,带着可数的累累伤痕,重新开创了一条属于自己的道路。也许路途的终点没有阳光的呵护,可我依然会快乐地前行。因为我明白:有些伤痕,不仅有利于我们维持人生的心理平衡,而且还有利于我们去实现人生更远大、更宏伟的目标。 伤痕是用意志和勤劳的汗水换来的,因此没有经历过挫折的人生不是真实的人生。人生因挫折而变得五彩缤纷,人因伤痕而变得坚强。海明威在《老人与海》中塑造了这样一个形

低配人生作文

阅读下面的文字,按照要求作文。 微博上流传着一个段子:一部高档手机,70%的功能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的房间都是空闲的。你是否也会恍然大悟:哦,是这么回事!环视一下自己,你那高配置的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着,浪费着? 也许是时候,我们把身段放低一点儿,要求降低一点儿了。低配一点儿,越来越成为年轻人的生活态度,不勉强,不逞强,有力掌控自己的生活,这才是真正的幸福人生。 请以“低配人生”为题写一篇不少于800字的文章。 低配人生

(本文已经写得很好,需要增加一个“面”的段落,增加一个说理段。要引用两句名言。高分,等你。) 当越来越多的“鸡肋功能”充斥手机;当豪华跑车表盘只转三分之一;当巨大别墅只住自己;你是否注意到高配人生的浪费和空虚。也许是时候吧身段放低,把要求放低,低配人生才有意义。 身段低一点,快乐就会多一点;要求少一点,满足就会多一分。低配的人生才最幸福。 (第一、二段,很好,扣题,语言很好)低配的人生才能长久。古代帝王追求奢华,大兴土木修建皇宫,山珍海味享之不尽。而这种的行为只会导致民不聊生,这样的君主也不会长久。高配人生只会加速国家的衰弱,王权的破碎。 任你宫室三千,睡觉只需一张床;既是佳肴当前,吃饭只用一张嘴。如此,要那豪华何用?古有汉景帝居陋室饮粗茶,不依旧是有后来的

“文景之治”吗?(这句话很有力量)所以,低配的人生才能长久;低配的人生才有意义。 低配的人生才最幸福。“八十平米的小窝,还有个温柔的好老婆,孩子顺利上大学…”,这是当年春晚上的一首歌,它反映的不正是难低配而幸福地生活吗?不去追求奢侈的 富贵,只要每天过得开心充实,人生便会开心、快乐。 (这个自然段,可以列举梭罗、孙犁、钱学森、启功、周恩来等人的事例,就是生活简单,朴素人生。你从中选择三个人物,可以用排比句。这里应该有个“面”的段落,会增加文章厚重感的。上面的歌词段落,可以放到倒数第二段。我写一段: 低配的人生就是简单的人生,其幸福指数可能更高吧。梭罗沉浸瓦尔登湖两年,“一粒豆子都是他的孩子”,他喜欢躺在南瓜上睡觉,他很幸福;启功先生是一位大书法家,一幅作品十几万元,但他竟从垃圾筒里把半个橘子捡起,他还微笑着说

名校高考模拟作文“人生需要仪式感”解析及范文导写

名校高考模拟作文“人生需要仪式感”解析及范文 导写 【原题再现】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 日常生活中,各种仪式几乎伴随着每个人的一生。祭拜祖先有仪式,婚丧嫁娶有仪式,毕业典礼有仪式,就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字,也可算是一种仪式。 有人认为,仪式有着稳定的流程、确定的意义,不容轻易改变;也有人认为,仪式是应生活而产生的,跟不上时代步伐就理应改变;还有人认为,生活节奏这么快,时间这么紧张,仪式应该除去,要把精力投入到有意义的事情里去。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【作文解析】 该则材料分三个层次:一是时间上,“日常生活中,各种仪式几乎伴随着每个人的一生”;二是范围上,“祭拜祖先有仪式……也可算是一种仪式”;三是态度上,“有人认为,仪式有着稳定的流程、确定的意义……要把精力投入到有意义的事情里去”。 层次一言简意赅地概括了仪式的普遍性,同时也引出本次作文的写作核心词“仪式”。 层次二列举了日常生活中4种典型的仪式性行为。其一是“祭拜祖先”,这侧重体现了仪式的神圣性与延续性。祭祖在中国人的观念里是极其神圣的,

“身体发肤,受之父母”,祭祖的仪式必然是虔诚的,同时,中国人也在祭祖的过程中延续、继承着一个家族的精神信仰,因此,祭祖仪式也可理解为精神信仰通过一定的仪式行为延续传承的过程。其二是“婚丧嫁娶”,侧重体现仪式的世俗化,相对于祭祖行为,仪式从高高在上的神圣行为转而走进了普通人的日常生活。 在中国人的精神价值里,有“五常”的说法,“五常”即“仁义礼智信”,是做人起码的道德准则,“礼”即“五常”之一,而中国的“礼”往往是通过各种日常化的仪式来体现,对于普通百姓来说,日常生活中没有什么比婚丧嫁娶更为重要的了,婚丧嫁娶也是日常生活中仪式感最强的行为。其三侧重体现仪式的特定纪念价值,例如毕业典礼、成人礼等,这些仪式往往被赋予了一定的意义。其四侧重体现仪式的个性化与多样化,通过在一本新的笔记本上郑重写下第一行字这样的日常行为,引导考生对仪式进行多层次的思考,加深考生对仪式的理解。同时,通过典型的仪式性行为的列举,也在提醒考生仪式并非是一个虚无飘渺的抽象概念,而是非常具体的生活行为。 层次三呈现了对仪式的三种不同的观点态度。每一个观点即为一个思考角度,需要注意的是,材料只是提供了三种观点,而考生是否认同此种观点,是可以仁者见仁智者见智的,可以认同材料所提供的观点,也可反对,只要言之有理即可。 观点一强调仪式流程的稳定性,意义的确定性。应该说,稳定的流程,确定的意义,这是一个行为能成为仪式的必要条件。如果一个行为仅是随机的,而不是稳定的,或者无甚意义,这样的行为是不能称之为仪式的。当流程稳定了,意义确定了,仪式也就具备了相应的神圣性和延续性,也就不容随意改变了。但是,从另一个角度看,当某一个仪式确定了,过分强调了流程的稳定性,此时的仪式或许又会变成一个限制乃至束缚事物发展、社会进步的因素。考生可据此正反立意。 观点二强调仪式的发展性,仪式并不是凭空产生的,而是因应生活的需要而产生,当时代发生改变,生活也随之改变的时候,建立在旧有生活基础上的仪式的改变也是在所难免的。注意观点二并非否定仪式的存在价值,只是强调仪式的因时而变。但是,对于发展性,也会存在另一种可能:时代的发展并不一定把生活导向更美好的彼岸,且生活的需要并不见得就是正当合理的,例如贪念恶念,此时,旧有的一些仪式的存在反而能起到规范个人行为,净化社会风气的作用。可见,对于观点二也是可作肯定与否定的判断的。考生可据此正反立意。

以起点为话题的作文300字

以起点为话题的作文300字 参天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石,而我人生道路的新起点是今天。5068网橙子特地为大家整理了“起点话题作文”相关内容,仅供参考! 高中的起点 当22岁的他大学毕业后重新回到养育自己的乡村时,乡亲们都投来诧异的目光,有人说他傻,有人说他脑子进水了,可他还是义无反顾地回到生命的起点。 起初,他跟着父亲做过门窗生意,还帮父亲送过果袋。受过高等教育的他,在外人看来已“泯然众人矣”。可他说,我自有我的算盘。可众人都不相信他能干出什么惊天动地的事情来。 经过一番思索,他发现一个商机。一天,他在《动物世界》上看到蚂蚱的营养价值很高,便突发奇想:我为什么不能养殖蚂蚱呢?他把想法告诉了父亲,没想到父亲勃然大怒:“你就少折腾折腾吧,上学花的钱还没挣回来呢!” 可他是个倔犟的孩子,认为有前景的事情非做不可。于是,他完全不顾家人的反对,只身到山东省临沂市河东区一家蚂蚱养殖基地花了3000元买回10万只蚂蚱卵。 “这孩子大学白念了,简直是不务正业,等着看笑话吧。”亲戚朋友们对他的“异想天开”不敢苟同。果然,他遭受到了重创,这第一批10万只卵孵化了还不到1000只蚂蚱。这时,各种冷言冷语更是纷至沓来。

虽然遇到了失败,但他没有气馁,他顶住压力到处学习研究养殖技巧。为了研究一个问题,他曾一个月内三赴山西,光取经用的本子就记满了两本,看养殖的书到深更半夜是习以为常的事。在他的苦心经营下,他的养殖大棚总算是盖起来了。 “这些可不是小时候在山上抓的那些普通蚂蚱。”他说,这些蚂蚱学名叫“东亚飞蝗”,是有名的食用昆虫。 研究透蚂蚱的习性后,他开始扩充他的大棚,如今已经建到11个,正朝着20个目标前进。蚂蚱的食量惊人,一个棚的蚂蚱一天能吃3大编织袋的草,目前这11个棚一天就能吃一卡车草。这些草也是他专门种植的墨西哥玉米草,与玉米相似却并不长玉米棒,割完之后还会再发新叶。 蚂蚱棚内密度非常大,温度也很高,棚外温度30摄氏度的时候,里边就能达到50摄氏度。因此要用纱网覆盖,并注意通风散热。大棚内的一端还种了半棚蚂蚱不吃的青草,遇上下雨天,蚂蚱可以到草上避雨。 因为蚂蚱生长起来非常快,所以见效也很快。他胸有成竹地说,20个棚的收入就有10多万元了。一年10多万?这对于乡村的百姓来说简直是天文数字。这个天文数字就在倔犟的他手里成了现实。 看到他的蚂蚱养殖挣钱快,那些曾经嗤笑过他的乡亲,也渐渐地和他搭讪套近乎。这时,他果断地伸出了援助之手,现在已经发展了5家养殖户,并无偿提供技术支持。 在蚂蚱养殖渐成规模的时候,他发挥了见多识广的优势,主动承

高考作文写作指导:出发、回归,探求人生意义(作文升格)

高考作文写作指导:出发、回归,探求人生意义(作文升格) 徐桦君 阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 每个人都是找寻人生意义路上的行者,有人很早就确定意义所在,而有人可能终其一生都未能知晓。有人说,人生由一次次出发构成,对前方的未知的探寻,是人生最大的意义。有人认为,人最大的未知是自身,所有的出发都指向回归,回到自己的内心。 对于人生的意义在于出发还是回归,年轻的你又是如何思考的?请根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 【注意】立意自定,角度自选,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 本题模仿2020年高考浙江卷作文试题命制。在阅读其他内容前,你可以先思考一下:命题者的意图是什么?你对“出发”“回归”有着怎样的理解?你能想到哪些与“人生意义”“出发”“回归”相契合的写作素材?并在笔记区列一个简单的写作提纲。 思路点拨 近年来,浙江卷高考作文命题在方向、内涵上体现了新课标理念、新高考改革精神,坚持以“立德树人”为基本导向,强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生的语文核心素养,推动“立德树人”教育任务的实现。就本题而言,材料的核心论题是“人生意义”,意图引导学生能够沿着材料提供的思路深入地思考这一哲学命题,体现了“立德树人”的命题理念。

探求人生意义是人的本能属性,而对于人生意义的理解因人而异。材料提供了两种比较有代表性的观点:一种认为人生的意义在于出发,即向外部世界获取意义,这是一种“外向型”的人生;另一种认为人生的意义在于回归,即向内部世界获取意义,这是一种“内向型”的人生。这两种人生意义观不是对立的,而是相互映照的,可以代表不同的人生阶段对人生意义的不同理解。正如梁漱溟先生所说:“人一辈子首先要解决人与物的关系,再解决人与人的关系,最后要解决人与自己的关系。”这个顺序错不得。 显然,材料提供了一个具有一定争议性的话题。它给定了两个看似对立的观点,一是人生的意义在于出发,一是人生的意义在于回归。因此,“人生意义”“出发”“回归”必然成为三个核心概念,写作时需要围绕这三个概念进行阐述与分析,而不能抛开“出发”和“回归”来谈“人生意义”,这算是命题设置的一个陷阱。 鉴于此,在立意指向上,可以有三个基本的维度:一是围绕“人生意义在于出发”,重点阐释“人生意义缘何在于出发”,兼谈“回归”;二是围绕“人生意义在于回归”,重点阐释“人生意义缘何在于回归”,兼谈“出发”;三是围绕“人生意义在于出发与回归的融合”,重点阐释两者如何构建起人生的意义。 【高分佳作】在回归中出发 高上 我们都是人生路上的行者,在出发与回归中找寻着人生旅程的意义。愚以为,出发是对外在世界的探索,而回归是对内心世界的观照。

以起点为题的作文

以起点为题的作文 以起点为题的作文一:起点 每个人的一生都拥有无数个起点。 这一段路的起点是上一段路的终点 中考成绩出来后,回校拿录取通知书,看到它心里的滋味错综复杂。三年前,我和所有的同学都是在同一起点,我们相互支持、彼此鼓励一起走完这一段路。它给我初中生活画上完美的句号,同时又给我下一段人生路开辟起点。又一次,我和其他人一起站在起点,开始我们新的征程。可是每个人付出的努力是不同的,所以为了给这段路程一个完美的结局,给下一段路程一个全新的开始,我们都要更加努力。 看似穷途末路的终点却是前程似锦的起点 每次体育考完试绝望就开始蔓延。当听到有人说体育越来越重要了,内心就很难受。可是又想到父亲关怀的眼神,粗糙的双手,满头大汗可是仍不停歇的工作,我又会放弃挣扎与其想这些还不如多做几

道练习题。体育不好,我可以去克服它,我努力学习文化课知识,做到更好。走投无路的终点,转换一下方向可能就是花开满路的起点。 每一次的起点都要做好迎战的准备 800米看似很简单,可是当我站在起点的时候恐惧湮没了我,我甚至忘了做准备活动,开始时就有点力不从心,越到后越糟糕,当跑到一半时,双腿发酸,喉咙发干,腿就像灌了铅一样,一步也不想跑了。即使再恐惧,我都应该做好迎战的准备,士兵不打无准备的仗,只有做好准备才会拥有信心,才会有良好的基础。 起点有很多,但稍稍不注意它就有可能变成终结之点。为了拥有完美的结局,起点你准备好了吗? 以起点为题的作文二:起点 起点是什么?起点是一场比赛的出发点,起点是一个人生,一出生,这就是人生的起点。起点是重新开始,起点是 今天下午,惨不忍睹的一刻将要来临分班。班主任旷旷叫我们做好心理准备,并且让我们迅速收拾好书包,一会儿,他就要开始分班

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