部编人教版四年级道德与法治上册9 正确认识广告 第二课时教学设计
9《正确认识广告》 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
9《正确认识广告》第2课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课时目标1.了解广告的基本概念和特点2.了解广告的种类和广告语的特点3.学会分析和判断广告的真实性和合理性教学重点1.广告的种类和广告语的特点2.广告的真实性和合理性教学难点1.广告的真实性和合理性如何判断2.让学生明确广告的陷阱和误导课前准备1.了解教材内容和教学目标2.查找相关的广告图片或视频，为学生提供一些案例教学过程1.导入环节教师先问学生：“今天我们要学什么课程？”然后再问：“你们有没有看过广告？广告是什么？广告有哪些特征？”通过引导学生回答这些问题，让学生了解广告的基本概念和特点。
2.知识讲解1.广告的种类教师在课件中介绍广告的种类，如商品广告、服务广告、政治广告、公益广告等等，并展示一些相关的图片或视频，让学生对广告的种类有一个直观的认识。
2.广告语的特点教师在课件中介绍广告语的特点，如简洁明了、引人注目、富于表现力、易于记忆等等，并通过一些广告语例子来让学生感受广告语的独特之处。
3.广告的真实性和合理性教师在课件中介绍广告真实性和合理性的概念，并让学生通过分组讨论、小组展示等形式，找出广告中可能存在的虚假宣传或误导消费者的情况，分析和判断广告的真实性和合理性。
3.练习环节1.听录音分辨真假广告教师播放几个广告的录音，让学生根据内容判断广告的真实性和合理性。
2.设计广告语教师让学生分组，设计广告语，充分发挥创意和想象力，同时着重培养学生的逻辑思维和表达能力。
4.巩固环节教师出示几张广告图片，让学生找出广告的真实性和合理性，再让学生对其中虚假或欺骗性质的广告进行评论和批判。
5.作业布置相关作业，要求学生进一步了解广告的种类和特点，同时展开广告真实性和合理性的探讨。
教学后记1.在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生理性消费的能力。
2.教材中的案例可以结合生活实际，让学生感受到广告的普及度和广泛影响。
3.在评价和批判广告时，要让学生了解广告的宣传手段和商家的营销策略，培养学生的商业素养。
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够辨认不同类型的广告，并具备一定的广告鉴赏能力。
通过学习，学生将能够认识到广告的利与弊，学会理性看待广告，避免盲目从众。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考广告的本质，提高学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告接触经验，对广告有初步的认识。
但在广告鉴赏能力方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的特点、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高广告鉴赏能力。
3.情感态度价值观：培养学生理性看待广告的态度，避免盲目从众。
四. 教学重难点1.广告的特点和类型。
2.提高广告鉴赏能力，引导学生理性看待广告。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型广告案例，使学生了解广告的特点和类型。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的广告鉴赏能力。
3.实践活动法：学生进行广告设计，培养学生运用广告知识的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备广告设计实践活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一则广告，引发学生对广告的关注，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同类型的广告案例，引导学生分析广告的特点和类型。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生学会辨别不同类型的广告。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考广告的利与弊，提高学生的广告鉴赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调理性看待广告的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：请学生搜集一则广告，分析其特点和类型，并结合所学知识评价广告的优劣。
小学道德与法治四年级上册《正确认识广告》教学设计2课时
教师活动
1.提问：今天老师给大家带来一张图，请你认真观察这张图，你能找到有哪些广告吗？让我们来看一看同学们的发现。
（1）追问：同学们，你在生活中见到过这种广告吗？
（2）相机小结：这种户外移动式广告能够起到很好的宣传作用。
这么多广告扑面而来，预设3：我发现大楼上还有很多广告。
预设4：我知道书报亭里的期刊和报纸里也有广告。
预设5：我感觉书报亭喇叭里的叫卖声也属于广告。
预设：广告真是无孔不入啊！
预设：观察插图，回答问题
教师活动：
1.广告的制作和宣传是需要费用的。
就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。
为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先来看看广告先生对自己功能的介绍吧！
2.出示课本66页内容
3.听完广告先生的自我介绍，你能回答为什么那么多的商家要做广告吗？
4.同学们，今天我们了解了这么多广告，
生活引入，交流身边的虚假广告：规范广告的世界，对违法广告做出惩罚。
学生活动
1、学生分享搜集的虚假广告。
2、学生回答虚假广告对生活的影响。
3、学生观看虚假广告新闻。
4、学生读《中华人民共和国广告法》读一读第四条
“名人代言”
“如何抵御彩色蘑菇”
同学们，广告无处不在，也变化多端。
毒。
因此，我们一定要学会正确认识广告，
学生活动
1、学生分享买电话手表的经历，理解广告的路数
2、观看一则广告，理解广告的秘密招数学生讨论破解“秘密招数”的方法
3.阅读知识窗了解书中的“彩色蘑菇”
4.讨论“如何抵御彩色蘑菇”
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9正确认识广告(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
4. 家校合作，鼓励家长参与监督，共同营造健康的广告环境，帮助学生将所学知识内化为自身行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物广告样本。
（学生回答，教师总结）
2. 广告确实在我们的生活中扮演着重要的角色，但你们知道广告都有哪些类型吗？我们又该如何辨别广告的真实性呢？接下来，就让我们带着这些问题，一起走进今天的课堂。
第二环节：学习广告的含义与作用（10分钟）
1. 首先，我们来了解一下广告的含义。请大家翻开教材第114页，阅读第一部分内容。
2. 请同学们谈谈这节课的收获。
（学生回答，教师总结）
第六环节：课后作业（课后自主完成）
1. 结合所学内容，观察生活中的广告，尝试分析其真实性。
2. 撰写一篇关于如何正确认识广告的短文，分享给家人和朋友。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《广告法》相关条款：让学生深入了解我国广告法律法规的具体内容，以便在实际生活中运用。
3. 广告的法律规定与道德规范：教育学生了解我国关于广告的法律规定，培养遵守广告道德的良好习惯。
核心素养目标
1. 提高信息识别与判断能力，学会分辨广告的真实性与有效性。
2. 增强法治意识，了解并遵循广告法律法规，培养遵守社会道德规范的自觉性。
3. 培养批判性思维，使学生能够理性看待广告，形成独立见解。
答案：我国关于广告的法律规定主要包括《广告法》，其中规定广告不得含有虚假内容，不得侵犯他人权益，不得损害社会公共利益等。道德规范方面，要求广告内容真实、健康、向上，不得传播低俗、暴力、迷信等信息。
道德与法治四年级上册《9 正确认识广告 》教学设计1-2课时优秀教学设计
道德与法治四年级上册《9 正确认识广告》教学设计1-2课时优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》中的《9 正确认识广告》一课，旨在让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何正确看待和应对广告。
通过本节课的学习，让学生能够辨认不同类型的广告，理解广告的目的和作用，提高自我保护意识，培养正确的消费观念。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触和了解。
但他们对广告的认识尚不全面，容易受到广告的诱惑，特别是那些具有吸引力的广告。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确看待广告，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解广告的基本概念、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，提高学生对广告的认识和判断能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，提高自我保护意识，学会理性对待广告。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解广告的基本概念、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.难点：培养学生正确的消费观念，提高自我保护意识，学会理性对待广告。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等素材，引导学生了解广告的类型和作用。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的判断能力和团队合作精神。
3.实践教学法：让学生亲身参与广告设计，提高他们的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关广告素材，如图片、视频等。
2.准备广告设计模板和材料，以便学生实践操作。
3.准备教学PPT，以便进行课件展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些典型的广告案例，引导学生关注广告现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍广告的基本概念、类型和作用，让学生对广告有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析广告的目的和作用，学会辨认不同类型的广告。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，巩固学生对广告的认识。
四年级道德与法治上册教案 - 正确认识广告 第二课时 人教版
9 正确认识广告（第二课时）一、教学目标1、引导学生能够正确的认识广告，提高对广告的防范意识。
2、学会识别广告，理性的看待广告，提高对广告的防范能力。
3、了解广告是信息传播的重要途径之一，学会辨别广告的真假。
二、教学重难点初步学会辨别广告的方法，了解广告的多样性，提高对广告的防范能力。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）：通过谈话导入新课上节课布置大家路上观察一下路上都有什么广告，现在就请一些同学来说说都有什么广告吧。
那么这些广告是否可信？这节课让我们接着走进广告的世界----广告都可信吗？（书写课题）。
（二）、教授新课1、咱们接着看广告，请看大屏幕，播放视频学习机广告。
这是什么产品广告呀？学习机你对哪句广告印象最深？这个广告词你们相信吗？为什么？（夸大）你觉得这个广告夸大了，夸大到让人感到怀疑，那这样的广告你觉得可信吗？2、我们接着来看，谁来念一念这个广告词。
这个广告你觉得可信吗？说说原因。
是的孩子们，物以稀为贵，钻石是一种稀有的矿物质，物理性能不容易发生改变，而且具有很高的收藏价值，所以这个广告是可信的。
3、那么针对广告可信度的调查啊，课前我们做了一个小研究，老师把调查的结果进行了统计，接下来我们来看问题。
第一个问题，仔细看你发现了什么？我们来看下一个问题。
咱们班很多同学都通过广告买了商品，那你对你买到的商品满意吗？我们来看下一个问题。
喜欢广告的占大多数，那我们来看下一个问题，你喜欢广告中的什么呢？（各占多少百分比）看来喜欢广告的原因各不相同。
你相信广告吗？那这些人为什么会相信广告呢？他其实是对什么的相信？也就是对商品的满意程度。
那通过调查我们发现，广告其实就是分为可信的和不可信的。
（板书）4、我们都知道广告其实分为商业广告和非商业广告，而这则调查表中所针对的是商业广告，商业广告是给我们提供商品信息，为我们生活来提供方便的，那为什么会有可信和不可信的呢？谁能举一个可信广告的例子？。
所以对于这个广告是可信的，谁能跟她一样再举一个例子？这个商品和广告是一样的，那它是货真价实的，那么我们认为这个广告是可信的（板书货真价实）那生活中还有不太相信的广告，谁能给大家举个例子？......谁能再举个这样的例子？什么样的广告它是不可相信的？虚假的，夸大的。
四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的定义、类型和作用，让学生能够分辨虚假广告，并提高他们的信息筛选能力。
通过学习，学生可以对广告有更全面的认识，从而在今后的生活中能够更好地应对各种广告信息。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息接收和处理能力，他们对广告并不陌生，但可能缺乏对广告本质的认识。
在本节课中，教师需要引导学生从多角度审视广告，提高他们的信息筛选和判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会分辨虚假广告。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对广告的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生理性看待广告的态度，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.广告的定义和类型。
2.分辨虚假广告的方法。
3.提高学生对广告信息的筛选和判断能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体广告案例，让学生深入了解广告的特点和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维活性。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生深入思考。
3.制作好PPT，以便于课堂演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道广告是什么吗？”、“你们在生活中都遇到过哪些类型的广告？”2.呈现（15分钟）展示多个广告案例，让学生观察并思考：这些广告属于什么类型？它们的特点是什么？通过分析，引导学生了解广告的定义和类型。
3.操练（10分钟）小组讨论：如何分辨虚假广告？让学生结合所学知识，探讨分辨虚假广告的方法，并分享心得。
4.巩固（5分钟）针对学生分享的方法，进行课堂小测验，让学生在实践中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论：广告的作用有哪些？引导学生从多角度看待广告的作用，提高他们的认识。
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法能力目标•培养学生的观察能力和分析能力•培养学生正确对待广告的态度和选择能力情感目标•培养学生的判断力和辨别力•让学生认识到广告对消费行为的影响，形成正确的价值观和消费观二、教学重难点重点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法难点•培养学生正确对待广告的态度和选择能力三、教学准备•部编版小学四年级上册道德与法治教材•教学课件或黑板、粉笔•课堂活动准备：分类真假广告的图片、广告案例、学生小组任务手册四、教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课内容，简述广告的定义和特点。
2.导入本节课新内容，告诉学生本节课的学习目标是正确认识广告。
步骤二：讲解广告的作用和影响1.教师通过举例子，解释广告对我们生活的影响。
2.引导学生思考广告的作用，与同学们一起讨论。
步骤三：讲解分辨真假广告的方法1.教师通过多个广告案例，引导学生分辨真假广告的方法，如核实来源、查找评价、对比商品信息等。
2.老师与学生一起分析这些广告案例。
步骤四：小组讨论任务1.将学生分成小组，每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论。
2.小组内部协商后，小组代表向全班汇报。
3.全班一起讨论该广告的真实性和诱导手法，指导学生分辨广告的真假。
步骤五：总结与归纳1.教师总结本节课的内容，强调正确对待广告的重要性。
2.学生与教师一起归纳本节课的重点、难点。
步骤六：课堂练习1.教师设计一些与广告相关的练习题，巩固学生对广告的认识。
2.学生在课堂上独立完成练习题。
五、课堂活动设计1.学生小组任务：每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论，并向全班汇报。
2.学生个人作业：要求学生收集家庭中的两则广告，写下广告内容并简要分析该广告的真实性和诱导手法。
六、板书设计•广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•分辨真假广告的方法七、教学反思本节课通过引导学生思考广告的作用和影响，以及分辨真假广告的方法，培养了学生的观察能力和分析能力。
最新部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计(2课时)
池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元信息万花筒总（ 17 ）课时课题第9课正确认识广告第（一）课时教学目标1.知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。
2.了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。
3.知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。
教学重点及难点教学重点：初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。
教学难点：学会识别虚假广告，谨防上当受骗。
教学准备、资源教师准备：多媒体课件，课本插图等等。
学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、活动一：广告欣赏1. 播放：可口可乐创意动画广告视频。
2. 交流：说说欣赏广告后的感受。
（预设：觉得可乐很好喝、很诱人）3. 揭示课题：“广告”。
设计意图：借助创意动画的广告视频，给学生带来视觉冲击，引发其对“广告”的兴趣。
二、活动二：广告无处不在学习环节1：无处不在1. 交流：你在哪些地方见过广告？（预设：电视上、网络上、宣传单上、公交车上等）2. 补充：公交站、超市、杂志报纸、街头楼宇各类广告牌、朋友圈等。
3. 总结：广告无处不在。
4. 讨论：“广告小达人”小组讨论分享广告。
一分钟安全教育池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第二课时教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课的一课时内容。
本节课主要让学生了解广告的种类、特点和作用，学会辨别真假广告，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生认识广告，正确对待广告，培养学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有了一定的了解。
但部分学生对广告的认识较为片面，容易受到不良广告的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生全面、客观地认识广告，提高他们的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的种类、特点和作用，学会辨别真假广告，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生对广告的认识和判断能力。
3.情感态度价值观：培养学生积极、健康的广告观，学会正确对待广告，抵制不良广告。
四. 教学重难点1.广告的种类、特点和作用。
2.如何辨别真假广告，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识广告的种类、特点和作用。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此对广告的认识和看法。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会辨别真假广告。
4.启发引导法：教师引导学生思考广告背后的目的和意义，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示广告的种类、特点和作用。
3.准备情景模拟材料，让学生在实践中学会辨别真假广告。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种广告图片，引导学生关注广告，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的广告案例，让学生分析广告的种类、特点和作用。
教师引导学生通过讨论交流，总结广告的常见类型和特点，如：电视广告、网络广告、户外广告等。
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设计意图
导入新课
1、新闻：太心塞了！这些吹上天的夸张广告不可信
2、导入语：广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。
新闻导入新课。
讲授新课
【广告都可信吗】
1、小调查：你在广告的宣传下买过东西吗？
2、小小经验交流会：通过调查，你觉得广告对你有什么影响？
3、小讨论：
（1）广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？
（2）你还听说过哪些虚假广告？
4、案例展示虚假广告：课本两则案例。
5、讨论：请你结合上述案例和你的经验，谈谈虚假广告有哪些危害？
6、视频：新法新规！打击虚假广告，让虚假广告不再横行
通过施——实施新的广告法。
学会抵制彩色蘑菇的诱惑。
课堂小结
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
总结提升
板书
9正确认识广告第二课时
1、广告都可信吗
2、学会识别广告
7、小提示：广告的内容不一定是可信的，虚假广告往往会造成严重的后果。
8、过渡语：为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。
9、知识窗：广告法。
10、2019新广告法禁用词汇大全！
11、小提示：我们要学会识别广告
12、广告招数大揭秘：课本第70页。
13、小智囊：你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？
（1）对简单重复的广告抱有警惕心理
（2）不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用
（3）打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息
（4）不要存在别人有我也要有的从众心理
14、阅读角：彩色蘑菇的诱惑。
15、试一试：你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑吗？
通过经验交流，了解广告会对人们产生的巨大影响。
9正确认识广告
课题
9正确认识广告第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：提高对广告的防范意识。
2、能力目标：学会识别广告，提高对广告的防范能力。
3、知识目标：认识虚假广告的危害，学会识别广告。
重点
学会识别广告。
难点
认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。
教学环节