幼儿园家访内容范文
幼儿园家访记录(共15篇)
幼儿园家访记录第1篇家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
家访记录：佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的`娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访记录第2篇学生姓名：xxx家访时间：家访形式：学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的.很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
幼儿园家访记录第3篇园名：xx幼儿园班级中三班家访时间：5月11日家访对象：xxx家访教师：李老师。
刘老师。
黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。
平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的`那个小朋友。
学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。
幼儿园家访记录第4篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
幼儿园教师家访内容总结范文(四篇)
幼儿园教师家访内容总结范文时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是____月底才结束的，今年____月____号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。
总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分,与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。
通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。
密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的.好处是什么。
幼儿园教师家访内容总结范文（二）家访，是教育工作者的重要工作手段。
每一个孩子的成长都离不开"家庭、幼儿园、社会"三位一体的教育网络，三者缺一不可。
幼儿园中班家访记录内容
幼儿园中班家访记录内容家访，是幼儿园教师与家长沟通的重要方式之一，它能够让教师更深入地了解幼儿在家庭中的生活情况、性格特点以及家庭教育方式，从而更好地开展教育教学工作。
以下是我对幼儿园中班几位幼儿的家访记录。
一、家访对象：小明小明是一个活泼好动的小男孩，在幼儿园里总是充满活力，对各种活动都表现出浓厚的兴趣。
当我来到小明家时，他热情地跑过来迎接我。
小明的家布置得温馨舒适，客厅里摆放着他的玩具和绘画作品。
在与小明父母的交流中，我了解到小明在家也非常活泼，喜欢跑来跑去，但有时候会比较调皮，不太听父母的话。
父母表示他们在教育小明时会比较注重引导，但有时候也会感到有些无奈。
我向他们建议，可以制定一些简单的家庭规则，让小明明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，在小明表现好的时候及时给予表扬和奖励，增强他的自信心和积极性。
小明的父母对我的建议表示认同，并表示会积极尝试。
二、家访对象：小红小红是一个安静乖巧的小女孩，在幼儿园里总是很听话，认真完成老师布置的任务。
走进小红家，我看到她的房间里摆满了各种书籍和玩具。
小红的父母告诉我，他们非常注重培养小红的阅读习惯，每天都会陪她一起看书。
然而，他们也发现小红在与其他小朋友交往时比较胆小，不太主动。
针对这个问题，我建议他们多带小红参加一些户外活动，鼓励她与其他小朋友交流和玩耍，提高她的社交能力。
小红的父母表示会按照我的建议去做，让小红变得更加开朗活泼。
三、家访对象：小刚小刚是一个聪明机灵的小男孩，但在幼儿园里有时候会比较粗心大意，做事不够认真。
在小刚家，我与他的父母进行了深入的交流。
他们表示小刚在家也有类似的情况，做事情总是三分钟热度，缺乏耐心。
我建议他们在日常生活中，可以给小刚安排一些简单的任务，让他学会专注和坚持。
比如，让他帮忙整理书架或者打扫房间，完成后给予适当的奖励。
小刚的父母认为这个方法可行，并表示会尽快实施。
四、家访对象：小花小花是一个性格内向的小女孩，在幼儿园里不太喜欢主动表达自己的想法和感受。
幼儿园大班家访记录内容
幼儿园大班家访记录内容1. 今天去家访了明明小朋友家，哎呀呀，一开门明明就给了我一个大大的拥抱，还奶声奶气地说：“老师，我可想你啦！”我笑着问他：“那你有没有乖乖听话呀？”他用力点头，那模样可爱极了。
例子：这孩子就像一颗开心果，总是能给人带来无尽的欢乐，是不是超级棒呀！2. 到了轩轩家，轩轩正拿着他最喜欢的玩具汽车玩得起劲呢！我逗他：“轩轩，把你的汽车借老师玩玩好不好呀？”他有点舍不得，但最后还是给我了，哈哈。
例子：这小家伙对他的玩具车就像保护宝贝一样，真是让人忍俊不禁呢。
3. 去�欣家的时候，她正在和妈妈一起画画，看到我来了，兴奋地跑过来拉着我看她的画，还问我：“老师，我画得好看吗？”我竖起大拇指说：“太漂亮啦！”例子：她画画的时候就像一个小艺术家，充满了想象力和创造力呀。
4. 在浩浩家，我们一起聊天，浩浩的爸爸妈妈说浩浩最近越来越懂事了，我笑着说：“浩浩本来就很棒呀！”浩浩在旁边开心地笑了。
例子：看着他的笑容，就像阳光照耀在心头，暖暖的。
5. 去了甜甜家，甜甜给我表演了她新学的舞蹈，那小身板扭起来有模有样的呢！我打趣道：“甜甜以后要当舞蹈家呀？”她眼睛亮亮地说：“对呀！”例子：这小姑娘就像一只灵动的小蝴蝶，翩翩起舞，多可爱啊。
6. 家访牛牛的时候，牛牛有点害羞，躲在妈妈身后偷偷看我，我走过去抱抱他，说：“牛牛不要害羞呀，老师可喜欢你啦！”他这才慢慢放松下来。
例子：他就像一只胆小的小兔子，需要我们多多鼓励呢。
7. 最后一家是睿睿家，睿睿兴奋地给我介绍他的新玩具，还和我一起玩了起来，那欢乐的笑声充满了整个房间。
例子：和睿睿在一起玩，感觉自己都像个孩子了，这感觉真好呀！我觉得通过家访，能更深入地了解孩子们的生活和性格，这样才能更好地帮助他们成长呀！。
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选一、家长：幼儿园的老师们家访的每一步状态，是否有给家长反馈了？园方：您好，是的，我们会及时地与家长反馈家访的每一个过程。
我们鼓励家长深入了解家访效果，并且及时与老师联系交流。
二、家长：幼儿园在家访中，有一定的条例吗？园方：您好，家访是家长和老师沟通的重要渠道，幼儿园规定老师每学期要执行2次家访，一次是园方派老师去家中拜访，另一次是家长邀请老师到家里参观。
三、家长：不同的年级的孩子，家访有什么不同？园方：您好，家访有不同的模式，不同的年级有不同的家访要求，集中营以上班级的家访重点是帮助家长理解孩子的学习情况，尤其关注孩子的学习表现，建立家长和老师有效沟通的渠道，以便家长可以及时发现孩子可能存在的学习问题和意识上的问题，及时帮助孩子解决问题；亲子营以下班级的家访重点部分在调研家长的教育理念，为家长科学育儿提供指导。
四、家长：家访活动期间，老师是否会同家长和孩子共同参加？园方：您好，家访活动中，家长和孩子是否参与，是根据家长意愿来决定的，如果家长愿意，老师可以邀请家长和孩子共同参与，以加深家长对孩子的了解，更好的照顾孩子。
园方：您好，家访中的老师没有权限查看家长的家庭资料，只能根据家长的实时情况，搭建家长孩子间的沟通明码，建立良好的互动渠道，帮助孩子更好的发展。
六、家长：家长在家访中，有什么应该注意的地方？园方：您好，家长在家访期间，应充分利用与老师一起讨论家访本身所具有的调查及调整功能，利用家访活动来深入了解家庭生活情况，从学习活动表现出发，充分沟通指导孩子，做到早发现，早解决的有效家访。
园方：您好，老师在家访期间，有一些注意事项需要家长注意，家长应该尊重老师的职责，并且合作配合老师的家访行程，要及时准备家长会议等，以确保家访的有效性。
八、家长：家访活动期间，是否可以携带准备和携带资料？园方：您好，老师在家访过程中给家长和孩子来提供帮助，期间可以携带资料，如家长会的准备材料，家访记录本，家访报告和自身所准备的专业资料等，以便老师能够更好地完成家访任务。
幼儿园家访记录3篇
幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。
通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。
父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。
家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。
同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。
家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。
通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。
父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。
家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。
同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。
家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。
通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。
他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。
家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。
同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。
幼儿园家访记录表内容范文
幼儿园家访记录表内容范文《幼儿园家访记录表内容范文》一、家访目的哎呀，幼儿园的老师要去家访啦。
为啥呢？就是想多了解我们这些小娃娃在家的情况呗。
就像探险家要去探索新的领地一样，老师要探索我们在家这个小天地里是啥样的。
是调皮捣蛋像小猴子，还是乖巧听话像小绵羊呢？二、家访时间和地点那家访的时间呀，就定在一个阳光明媚的下午。
地点呢，就是我家啦，那个充满我欢笑和小秘密的地方。
我可兴奋了，一直在门口张望着，心里就像揣了只小兔子，蹦蹦跳跳的。
三、家访参与人员来我家的是我的班主任李老师。
我拉着妈妈的手，眼睛亮晶晶地看着李老师。
妈妈也很热情，笑着欢迎李老师进来。
四、家庭基本情况我家呀，不大不小刚刚好。
客厅里有个软软的沙发，我最喜欢在上面跳来跳去了。
墙上挂着我们一家人的照片，照片里的我笑得多甜呀。
妈妈给李老师倒了一杯茶，然后我们就坐在沙发上开始聊天啦。
李老师先问妈妈：“咱们家孩子平时在家都喜欢做些什么呀？”妈妈就笑着说：“这小宝贝呀，可喜欢玩积木了。
能坐在那儿摆弄半天呢，搭出各种各样的房子和城堡。
”我在旁边听着，还得意地晃了晃小脑袋，就像一只小公鸡。
李老师又问：“那他的作息时间规律吗？”妈妈回答说：“还算规律呢。
每天晚上九点左右就上床睡觉了，早上七点多就起来。
就是中午午睡的时候呀，有时候会有点小调皮，不太愿意睡。
”我听了，有点不好意思地低下了头。
五、孩子在家表现妈妈接着说：“这孩子在家可会帮忙啦。
有时候我在扫地，他就会跑过来抢过扫帚，说要帮妈妈扫地。
虽然扫得不太干净，但那小模样可认真了。
”李老师听了，眼睛里满是笑意，夸我说：“哎呀，你真是个勤劳的小宝贝呢。
”我心里可高兴了，就像吃了蜜一样甜。
可是呀，妈妈也说了我的小缺点。
“他有时候脾气有点急，要是搭积木搭不好了，就会把积木扔得到处都是。
”我听了，脸一下子就红了，偷偷看了看李老师。
李老师没有生气，而是温柔地对我说：“宝贝呀，搭不好没关系的呀，可以再试试，扔积木可不好哦。
幼儿园教师家访10篇
幼儿园老师家访10篇幼儿园老师家访篇1为了深化理解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理程度，按照幼儿园布置安排，在2023年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深化幼儿家庭，与家长进展深化交流。
家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。
作为联络家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
通过家访能让老师及时理解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反应和建议，获得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进展了情感沟通，达成共识，更大范围的获得了社会对老师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。
由于本次家访活动是和x班的老师一起合作完成的，而x 班的老师对于我们x班的幼儿不是很理解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表，初步理解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联络确定详细时间。
在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的；还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的；也有脾气比拟倔的。
于是我们一一向家长详细理解情况，一起研究导致这种情况的原因。
经过理解发现，哭闹厉害的几个孩子在家根本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，假如稍有不满意的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害；还有些孩子性格比拟内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。
通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不容许的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
幼儿园老师家访记录范例3篇
《幼儿园老师家访记录范例》3篇幼儿园老师家访记录范例一家访时间：2024年3月15日家访对象：小明家访教师：张老师家访内容记录：小明在家表现活跃，对家人热情，喜欢帮助父母做家务。
家长反映小明在幼儿园表现良好，但近期对绘画活动兴趣不高，希望老师能多给予指导和鼓励。
与家长沟通了小明在幼儿园的学习情况，家长表示会积极配合老师，共同促进小明的全面发展。
建议家长在家中多为小明提供绘画材料和书籍，培养他的艺术兴趣和阅读习惯。
家访总结：通过家访，了解到小明在家中的积极表现，也了解到家长对孩子在幼儿园的期望。
作为老师，我将针对小明的兴趣点进行有针对性的教学，同时加强与家长的沟通，共同为孩子的成长助力。
家访时间：2024年3月7日家访对象：小花家访教师：李老师家访内容记录：小花在家表现乖巧，对长辈有礼貌，喜欢阅读故事书。
家长反映小花在幼儿园有些胆小，不敢大胆表达自己的想法。
与家长讨论了小花胆小的原因，并给出了一些建议，如多带小花参加社交活动，鼓励她与人交流。
家长表示会积极配合老师，在家中为小花创造更多与人交往的机会。
家访总结：通过家访，了解到小花在家的良好表现以及家长对孩子的关心。
针对小花在幼儿园的问题，我将与家长一起努力，帮助小花克服胆小，增强自信心。
家访时间：2024年3月4日家访对象：小刚家访教师：王老师家访内容记录：小刚在家表现独立，能够自己完成一些简单的家务和作业。
家长反映小刚在幼儿园里与其他小朋友相处融洽，但注意力不太集中。
与家长探讨了小刚注意力不集中的原因，并给出了一些建议，如合理安排作息时间，减少干扰因素。
家长表示会注意调整家庭环境，为小刚创造一个更有利于学习的氛围。
家访总结：通过家访，了解到小刚的独立性和社交能力，也发现了他在注意力方面的问题。
作为老师，我将关注小刚在课堂上的表现，同时与家长保持沟通，共同帮助小刚提高注意力，促进他的全面发展。
幼儿园家访记录5篇
幼儿园家访记录（一）日期：________________________一．家庭信息：家长姓名：________________________联系电话：________________________家庭地址：________________________孩子姓名：________________________孩子年龄：________________________班级：________________________家庭成员：________________________家庭背景/文化：________________________访问目的：________________________二．访问记录：1.家庭环境描述：家庭住所的位置、大小、装修情况，家庭成员的居住情况，是否有兄弟姐妹等。
家庭环境整洁、温馨，有足够的活动空间，适宜孩子成长和学习。
2.家庭生活情况：家庭的生活方式，例如饮食习惯、作息时间、休闲活动等。
家庭提供了多样化的饮食，有规律的作息时间，鼓励孩子参与户外活动。
孩子情感和行为表现：家长对孩子性格、情感状态以及在家中的行为表现的观察和描述。
孩子表现出积极的好奇心、友善和独立性。
3.家庭对幼儿园的期望：家长对孩子在幼儿园的学习和成长有何期望和希望。
期望孩子能够建立良好的社交关系、培养自理能力，提高学习兴趣。
4.家庭对孩子发展的支持：家长在孩子教育和发展方面提供了哪些支持，例如阅读、艺术、体育等。
父母积极参与孩子的学习和活动，鼓励孩子多角度发展。
5.孩子在家中的习惯和兴趣：家长描述孩子在家中的日常习惯和特别的兴趣爱好。
孩子喜欢阅读、画画，也对音乐和户外活动感兴趣。
6.孩子的健康状况：家长提供孩子的健康情况，包括过敏、慢性病、药物治疗等信息。
孩子目前健康状况良好，无特殊需求。
7.孩子的社交关系：家长描述孩子与家庭成员以及其他孩子之间的社交关系。
孩子与兄弟姐妹和同龄孩子相处融洽，善于分享和合作。
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幼儿园家访内容范文
家访时间：2020.01.03
家访对象：天天
家访教师：张老师，吴老师
幼儿在园情况：天天是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
家访过程：了解幼儿在家的表现状况，对比在园内的语言动作学习状况。
要求家长配合情况：建议家长不要过多给孩子玩手机看电视的时间，在家作息要正常，一日三餐不要总出去吃快餐。