幼儿园家访记录表内容填写
幼儿园家访记录优秀范本【五篇】
幼儿园家访记录优秀范本【五篇】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
那么，幼儿园家访记录怎么写?今天小编为您分享了幼儿园家访记录优秀范本【五篇】，接下来我们看看吧!幼儿园家访记录范文一原因：小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱--的妈妈，你好!近段时间，你家朱--小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱--小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对--小朋友的家访，在我们的共同努力，--小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱--小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录范文二家访教师： --家访时光：20--年--月--日家访地点：--小朋友的家家访对象：--家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。
家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的--家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。
我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲;午睡时明白不能说话，要安静入睡;更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。
少儿园家访记录表内容(5篇)
少儿园家访记录表内容（5篇）幼儿园家访记录（一）：家访时间：9月7日家访对象：郁栋骁住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:1396189****家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录（三）：家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。
幼儿园家访记录表内容
幼儿园家访记录表内容一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭住址：＿____2、家庭人口：＿____3、主要家庭成员：父亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____母亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____其他家庭成员：＿____三、家庭环境1、居住条件：描述家庭的住房面积、房间布局等情况。
例如：家庭住房面积约为_____平方米，有_____个房间，客厅宽敞明亮，孩子有自己独立的卧室。
2、家庭氛围：观察家庭成员之间的相处方式，是否温馨、和谐。
比如：家庭成员之间关系融洽，经常一起交流、玩耍，家庭氛围轻松愉快。
四、幼儿在家表现1、生活习惯饮食：是否挑食、饮食习惯如何。
幼儿在家不挑食，能按时按量进食，但比较喜欢吃甜食。
睡眠：睡眠时间、睡眠质量。
通常晚上_____点入睡，早上_____点起床，睡眠质量较好，但偶尔会有踢被子的情况。
自理能力：能否自己穿衣、洗漱等。
能自己穿简单的衣服，但在系扣子和拉拉链方面还需要一些帮助，能独立刷牙洗脸。
2、学习习惯阅读：是否有阅读习惯，喜欢的书籍类型。
幼儿喜欢听故事，每天会有一定的亲子阅读时间，对绘本和童话故事比较感兴趣。
注意力：在学习或玩耍时的注意力集中程度。
做事情时注意力容易分散，需要家长在旁提醒和引导。
3、社交能力与家人的互动：是否愿意与家人分享自己的想法和感受。
愿意与家人交流，会主动讲述在幼儿园的经历。
与邻居小朋友的相处：是否经常与邻居小朋友一起玩耍，相处情况如何。
偶尔会和邻居小朋友一起在小区里玩耍，能够友好相处，但在分享玩具方面还需要加强。
4、兴趣爱好喜欢的游戏和活动：如画画、搭积木、唱歌等。
特别喜欢画画，经常拿着画笔在家里涂鸦。
擅长的领域：是否在某些方面表现出突出的才能。
在音乐方面有一定的天赋，能跟着音乐哼唱简单的歌曲。
五、家长教育观念1、对幼儿教育的重视程度：是否关注幼儿的全面发展，对幼儿园教育的期望。
幼儿园家访记录表怎么填(三篇)
幼儿园家访记录表内容家访时间日家访对象王浩宇家访教师李老师刘老师幼儿在园情况浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。
幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。
家访过程向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。
了解家长对园和老师的要求与建议。
针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。
向家长说说本班教学情况。
要求家长配合情况请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。
幼儿园家访记录表内容时间:.幼儿姓名:洋洋访问对象:爷爷、妈妈教师:杨老师、刘老师联系内容:向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见:洋洋在家里很听话，很好带。
不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。
洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?教师意见及对策:洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。
偶尔会哭几声，哄一下就会好。
洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。
在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
幼儿园家访记录表内容家访时间家访对象谭斯蔓家访教师肖老师、刘老师、余老师幼儿在园情况蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。
家访过程教师了解幼儿在家的生活习惯。
教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。
幼儿园家访记录表内容怎么写
幼儿园家访记录表内容怎么写
一、家访目的
家访旨在与家庭建立密切联系，了解家庭情况和幼儿在家的表现，促进家园合作，提升幼儿全面发展水平。
二、家访时间
（填写具体日期和时间）
三、家访人员
（填写家访老师姓名）
四、家访对象
（填写家长/监护人姓名）
五、家访内容
1.家庭基本情况
–家庭成员及职业
–家庭居住环境
–家庭经济状况
2.与幼儿的互动
–家长对幼儿的关爱和陪伴
–家庭教育方式和理念
–幼儿在家的情绪表现
3.与学校的合作
–家长对幼儿园的态度和期望
–家长是否参与幼儿园活动
–家园沟通方式和频率
4.幼儿生活习惯
–幼儿的作息时间
–饮食习惯及偏好
–洗漱和穿衣自理能力
六、家访结果及建议
1.家庭优势和支持
–家长的积极性和支持程度
–家庭资源和条件的利用情况
2.存在问题及解决方案
–家长对幼儿教育的困惑或需求
–学校家庭共同努力的方向和计划
3.后续跟进措施
–家访后续工作安排
–家庭教育指导和支持措施
七、其他备注
（根据实际情况填写其他需要注意的事项或发现）
以上为幼儿园家访记录表的内容要点，家访记录将有助于学校和家庭更好地协作，促进幼儿的健康成长。
幼儿园大班家访记录表5篇
幼儿园大班家访记录表5篇幼儿园大班家访记录表1时间：XXXX年XX月XX日地点：XX家园被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任王老师访问目的：了解幼儿在家学习和生活情况，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年长两岁的姐姐，家庭关系和谐。
父亲为一家民营企业高管，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。
2.性格特点：XX小朋友性格开朗，喜欢与人交流，表现出自信和适应能力强。
在班级中，他经常主动与老师和同学互动，能够较快地适应新环境。
3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。
父母对其学习要求较高，注重培养其独立思考和解决问题的能力。
4.兴趣爱好：XX小朋友对绘画和音乐非常感兴趣，喜欢使用画笔和乐器演奏。
此外，他还喜欢阅读和户外运动，乐于参与各种体育活动。
5.家园沟通：在沟通中，王老师向家长介绍了XX在园的学习和生活情况，并就孩子在园的一些问题与家长进行了交流。
家长表示会积极配合幼儿园的教育工作，加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。
总结：通过本次家访，我们了解了XX小朋友在家的学习和生活情况，加强了家园沟通，为促进孩子的健康成长奠定了基础。
家长对幼儿园的教育工作表示支持和配合，我们将继续关注孩子的成长，为其提供更好的教育服务。
幼儿园大班家访记录表2时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任张老师访问目的：了解幼儿家庭背景和性格特点，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年幼两岁的妹妹，家庭关系和谐。
父亲为一名公务员，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。
2.性格特点：XX小朋友性格温和，善于倾听和关心他人。
在班级中，他经常帮助其他同学解决问题，受到师生们的喜爱。
3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。
幼儿家访记录表内容
幼儿家访记录表内容幼儿家访记录表。
家访日期，___________ 家访人员，___________。
家长姓名，___________ 联系电话，___________。
家访目的，___________。
家访内容：1. 家庭基本情况。
家庭成员，___________。
家庭住址，___________。
家庭经济状况，___________。
家庭成员工作情况，___________。
2. 幼儿个人情况。
幼儿姓名，___________。
出生日期，___________。
健康状况，___________。
饮食习惯，___________。
睡眠情况，___________。
兴趣爱好，___________。
3. 家庭教育方式。
家长对幼儿的教育方式，___________。
家长对幼儿的期望，___________。
家长在家中的教育环境，___________。
4. 家长对幼儿园教育的期望。
家长对幼儿园的期望，___________。
家长对幼儿园教育方式的看法，___________。
家长对幼儿园老师的期望，___________。
5. 家长参与幼儿园教育的意愿。
家长是否愿意参与幼儿园的教育活动，___________。
家长愿意参与哪些方面的活动，___________。
家长对自己参与幼儿园教育的期望，___________。
6. 家长对幼儿园的建议和意见。
家长对幼儿园的建议，___________。
家长对幼儿园的意见，___________。
家访总结：在本次家访中，家长对幼儿的成长发展非常关心，对幼儿园的教育工作也表现出了积极的参与意愿。
家长对幼儿园的期望是希望孩子在这里能够得到良好的教育，培养健康的生活习惯和积极的学习态度。
同时，家长也提出了一些对幼儿园教育工作的建议和意见，希望能够加强家园合作，共同关心孩子的成长。
在接下来的工作中，我们将认真倾听家长的意见和建议，不断改进教育工作，为孩子们提供更好的成长环境和教育资源。
幼儿园家访记录3篇
幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。
通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。
父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。
家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。
同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。
家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。
通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。
父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。
家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。
同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。
家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。
通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。
他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。
家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。
同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。
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幼儿园家访记录表内容填写
家访时间08/5/28 家访对象思羽
住址班级中班家访
教师周
家访目的各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。
解决主要
问题经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/5/30 家访对象怡杰
住址班级中家访
教师周
家访目的上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。
解决主要
问题孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。
家访情况记录表
家访时间08/6/5 家访对象栋浩
住址班级中班家访
教师周
家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固
解决主要
问题经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/8 家访对象诗怡
住址班级中班家访
教师周
家访目的孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要
问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/10 家访对象仁淮
住址班级中班家访
教师周
家访目的上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
解决主要
问题经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
河塘中心幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/14 家访对象何嘉
住址班级中班家访
教师周
家访目的这学期数学方面有所提高，但还需努力。
解决主要
问题经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/16 家访对象蔡怡
住址班级中班家访
教师周
家访目的思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。
解决主要
问题经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/20 家访对象袁晨
住址班级中班家访
教师周
家访目的聪明反应能力快，但不够自信。
解决主要
问题经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/24 家访对象滕瑶
住址班级中班家访
教师周
家访目的服装不是很干净
解决主要
问题经过了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/28 家访对象刘阳
住址班级中班家访
教师周
家访目的聪明活泼接受能力强，但下课后总喜欢在地上玩。
解决主要
问题经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/6/30 家访对象孟辉
住址班级中班家访
教师周
家访目的语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动
解决主要
问题经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
幼儿园家访情况记录表
家访时间08/8/2 家访对象毕安
住址班级中班家访
教师周
家访目的个性比较要强，不会和别人一起分享。
解决主要
问题经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享。