中班家访记录内容范例
中班家访记录
中班家访记录家访，是家园共育的一座桥梁，是教师与家长、幼儿之间心与心的交流。
通过家访，我们能更深入地了解幼儿在家庭中的生活环境、性格特点以及家庭教育方式，从而为幼儿的成长提供更有针对性的支持和引导。
以下是我对中班几位幼儿的家访记录。
幼儿姓名 1：幼儿姓名 1是一个活泼开朗的小男孩，在幼儿园里总是充满活力，积极参与各种活动。
当我来到他家时，他热情地迎接我，并迫不及待地向我展示他的玩具。
在与家长的交流中，我了解到幼儿姓名 1的父母平时工作较忙，但他们非常注重孩子的教育，会尽量抽出时间陪伴孩子。
家长反映孩子在家有时候会比较任性，比如想要的东西一定要得到，否则就会哭闹。
针对这一情况，我建议家长在孩子提出不合理要求时，可以采取冷处理的方式，让孩子明白哭闹并不能解决问题。
同时，家长也要给孩子树立正确的榜样，以身作则，培养孩子的良好品德和行为习惯。
在观察孩子的游戏过程中，我发现幼儿姓名 1的想象力非常丰富，他能够用积木搭建出各种奇特的造型。
我鼓励家长多给孩子提供一些创造性的游戏材料，如拼图、乐高积木等，进一步激发孩子的创造力和想象力。
幼儿姓名 2：幼儿姓名 2是一个文静内向的小女孩，在幼儿园里不太主动与其他小朋友交流。
来到她家时，她起初有些害羞，躲在妈妈身后。
通过与家长的沟通，我得知幼儿姓名 2在家也是比较安静，喜欢一个人看书、画画。
家长表示他们很担心孩子过于内向，会影响她以后的社交能力。
我建议家长多带孩子参加一些户外活动，如亲子游、社区活动等，让孩子有更多机会接触不同的人和环境，逐渐变得开朗起来。
同时，在家庭中，家长也可以多与孩子进行交流，鼓励她表达自己的想法和感受。
在与幼儿姓名 2的互动中，我发现她的绘画天赋很高，画面色彩搭配协调，线条流畅。
我向家长提出，可以考虑给孩子报一个绘画兴趣班，让孩子的特长得到更好的发展。
幼儿姓名 3：幼儿姓名 3是一个调皮捣蛋的小男孩，在幼儿园里经常会和其他小朋友发生冲突。
走进他家，我看到客厅里摆满了各种玩具，显得有些凌乱。
中班家访记录大全30篇
中班家访记录大全30篇一、小明时间：2021年9月1日简介：小明是一位活泼好动的中班学生，他在家中展现出了良好的行为习惯和学习态度。
在家访中，家长表示小明在家中能够自觉整理房间和收拾玩具，表现出责任心。
二、小红时间：2021年9月5日简介：小红是一位文静乖巧的中班学生，她在家中表现出了良好的情绪管理能力和自理能力。
在家访中，家长表示小红能够主动帮助家务，并且在面对困难时能够保持冷静。
三、小华时间：2021年9月10日简介：小华是一位有责任心的中班学生，他在家中展现出了良好的学习能力和团队合作精神。
在家访中，家长表示小华在完成作业时认真细致，同时也能够积极与同学合作。
四、小东时间：2021年9月15日人际交往能力和大胆探索精神。
在家访中，家长表示小东经常帮助其他孩子解决问题，并且愿意尝试新的事物。
五、小燕时间：2021年9月20日简介：小燕是一位热爱阅读的中班学生，她在家中展现出了良好的语言表达能力和思维逻辑能力。
在家访中，家长表示小燕喜欢读书，并且能够用简洁清晰的语言表达自己的想法。
六、小杰时间：2021年9月25日简介：小杰是一位积极参与活动的中班学生，他在家中展现出了良好的运动协调能力和创造力。
在家访中，家长表示小杰喜欢参加各种户外运动，并且经常有创意的游戏项目。
七、小丽时间：2021年9月30日简介：小丽是一位有耐心的中班学生，她在家中展现出了良好的观察能力和细致入微的注意力。
在家访中，家长表示小丽能够仔细观察周围的事物，并且细心地完成各种任务。
八、小强时间：2021年10月5日自我管理能力和毅力。
在家访中，家长表示小强能够自觉完成每天的学习任务，并且不怕困难，勇敢面对挑战。
九、小婷时间：2021年10月10日简介：小婷是一位细心认真的中班学生，她在家中展现出了良好的绘画和手工技巧。
在家访中，家长表示小婷喜欢绘画和手工制作，并且能够仔细完成每个作品。
十、小明时间：2021年10月15日简介：小明是一位有领导力的中班学生，他在家中展现出了良好的组织能力和沟通能力。
2023年幼儿园中班家访记录模板9篇
2023年幼儿园中班家访记录模板9篇第1篇示例：2023年幼儿园中班家访记录模板家访日期：______ 年____ 月____ 日家访对象：______ 家庭一、家庭基本情况1. 家庭成员构成：家庭成员包括父母、祖父母、孩子本人以及其他亲属。
2. 家庭经济状况：家庭的经济来源、收入、支出情况等。
3. 家庭居住情况：家庭的居住环境、房屋结构、卫生情况等。
4. 家庭教育背景：家庭成员是否接受过良好的教育，是否重视孩子的教育等。
二、家庭教育观念1. 家长对于孩子教育的态度：家长是否认为教育重要，是否愿意为孩子的学习付出更多的努力。
2. 家长对于孩子学习的期望：家长期望孩子在学习方面取得怎样的成绩，对孩子的未来有怎样的规划。
3. 家长对于孩子品德培养的看法：家长是否重视孩子的品德和道德培养，有没有特别的要求或期望。
三、孩子个性发展1. 孩子性格特点：孩子的性格表现、个性特点、兴趣爱好等。
2. 孩子生活习惯：孩子的饮食习惯、睡眠情况、运动量等。
3. 孩子与家人的关系：孩子与家人之间的沟通方式、相处情况等。
四、学习情况1. 孩子学习情况：孩子在学前教育阶段的学习情况，主要学习内容和兴趣点。
2. 家长对孩子学习的支持：家长是否会在家辅导孩子学习，如何帮助孩子提高学习成绩。
3. 孩子学习情绪：孩子在学习过程中的情绪波动，是否有学习困难或压力等。
五、课外活动及兴趣爱好1. 孩子的课外活动参与情况：孩子是否参加过兴趣班、社团活动等，对孩子的发展有何帮助。
2. 孩子的兴趣爱好：孩子喜欢的事物或活动，父母是否会根据孩子的兴趣培养其特长。
六、家长对幼儿园的期望1. 家长对于幼儿园教育的评价：家长对于幼儿园的教育质量、教师水平、教学环境等方面的评价。
2. 家长对于孩子未来的期望：家长期望幼儿园如何帮助孩子综合发展、提高学习能力等。
3. 家长对于与学校沟通的态度：家长是否愿意与幼儿园保持密切的联系，共同关心孩子的成长发展。
七、家访总结1. 家庭整体情况评价：对于家庭的基本情况、家庭教育观念、孩子个性发展、学习情况等进行综合评价。
中班家访记录大全
中班家访记录大全家访，是幼儿园教师与家长沟通的重要方式之一，它能够让教师更深入地了解孩子在家庭中的情况，也能让家长更清楚孩子在园的表现，从而实现家园共育，促进孩子的健康成长。
以下是我在中班家访过程中的一些记录。
家访记录一家访对象：小明家庭住址：＿____家访时间：＿____小明是一个活泼好动的孩子，但在幼儿园有时会表现出注意力不集中的情况。
来到小明家，我发现他家的客厅摆满了各种玩具，小明正兴奋地摆弄着一辆玩具车。
小明的妈妈热情地招待了我，并向我介绍了小明在家的情况。
她说小明在家也总是很难安静下来，做作业的时候总是容易分心。
通过与小明妈妈的交流，我了解到小明的父母平时工作较忙，陪伴他的时间相对较少。
为了让小明能够安静下来，我建议家长可以每天抽出一些时间，陪小明一起阅读绘本或者做一些安静的游戏，培养他的专注力。
同时，也可以给小明制定一个规律的作息时间表，让他养成良好的生活习惯。
家访记录二家访对象：小红家庭住址：＿____家访时间：＿____小红是一个乖巧懂事的女孩子，但在幼儿园里不太主动与其他小朋友交流。
走进小红家，她有些害羞地躲在妈妈身后。
小红的妈妈告诉我，小红在家也比较内向，不太愿意主动表达自己的想法。
经过与家长的沟通，我了解到小红的父母对她要求比较严格，可能导致她有些胆小。
我建议家长在日常生活中，多鼓励小红表达自己的想法和感受，给予她更多的肯定和赞扬。
同时，也可以多带小红参加一些社交活动，让她有机会与更多的小朋友接触和交流。
家访记录三家访对象：小刚家庭住址：＿____家访时间：＿____小刚在幼儿园里经常与其他小朋友发生冲突，是让老师比较头疼的一个孩子。
来到小刚家，我发现小刚正在客厅里看电视，看到我来了，他只是淡淡地看了一眼，继续盯着电视屏幕。
小刚的爸爸坐在一旁，表情有些无奈。
通过与小刚爸爸的交流，我了解到小刚的父母平时对他比较溺爱，导致他比较任性。
我建议家长在教育小刚的时候，要树立一定的规则意识，让他明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
幼儿园中班家访记录内容
幼儿园中班家访记录内容家访，是幼儿园教师与家长沟通的重要方式之一，它能够让教师更深入地了解幼儿在家庭中的生活情况、性格特点以及家庭教育方式，从而更好地开展教育教学工作。
以下是我对幼儿园中班几位幼儿的家访记录。
一、家访对象：小明小明是一个活泼好动的小男孩，在幼儿园里总是充满活力，对各种活动都表现出浓厚的兴趣。
当我来到小明家时，他热情地跑过来迎接我。
小明的家布置得温馨舒适，客厅里摆放着他的玩具和绘画作品。
在与小明父母的交流中，我了解到小明在家也非常活泼，喜欢跑来跑去，但有时候会比较调皮，不太听父母的话。
父母表示他们在教育小明时会比较注重引导，但有时候也会感到有些无奈。
我向他们建议，可以制定一些简单的家庭规则，让小明明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，在小明表现好的时候及时给予表扬和奖励，增强他的自信心和积极性。
小明的父母对我的建议表示认同，并表示会积极尝试。
二、家访对象：小红小红是一个安静乖巧的小女孩，在幼儿园里总是很听话，认真完成老师布置的任务。
走进小红家，我看到她的房间里摆满了各种书籍和玩具。
小红的父母告诉我，他们非常注重培养小红的阅读习惯，每天都会陪她一起看书。
然而，他们也发现小红在与其他小朋友交往时比较胆小，不太主动。
针对这个问题，我建议他们多带小红参加一些户外活动，鼓励她与其他小朋友交流和玩耍，提高她的社交能力。
小红的父母表示会按照我的建议去做，让小红变得更加开朗活泼。
三、家访对象：小刚小刚是一个聪明机灵的小男孩，但在幼儿园里有时候会比较粗心大意，做事不够认真。
在小刚家，我与他的父母进行了深入的交流。
他们表示小刚在家也有类似的情况，做事情总是三分钟热度，缺乏耐心。
我建议他们在日常生活中，可以给小刚安排一些简单的任务，让他学会专注和坚持。
比如，让他帮忙整理书架或者打扫房间，完成后给予适当的奖励。
小刚的父母认为这个方法可行，并表示会尽快实施。
四、家访对象：小花小花是一个性格内向的小女孩，在幼儿园里不太喜欢主动表达自己的想法和感受。
中班家访记录大全100篇
中班家访记录 1 (1)中班家访记录 2 (2)中班家访记录 3 (3)中班家访记录 4 (3)中班家访记录 5 (4)中班家访记录 6 (5)中班家访记录7 (7)中班家访记录8 (9)中班家访记录9 (9)中班家访记录10 (10)中班家访记录11 (11)中班家访记录12 (12)中班家访记录13 (13)中班家访记录14 (14)中班家访记录15 (15)中班家访记录16 (15)中班家访记录17 (16)中班家访记录18 (17)中班家访记录 1家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
中班家访记录 2家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
幼儿园中班家访记录内容
幼儿园中班家访记录内容一、家访基本信息家访时间：具体时间家访地点：幼儿家庭地址幼儿姓名：幼儿姓名幼儿性别：幼儿性别幼儿年龄：幼儿年龄二、家庭环境走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
客厅里摆放着一些儿童玩具和书籍，墙上挂着幼儿的绘画作品。
家庭的布置简单而温馨，为幼儿营造了一个舒适的成长环境。
通过与家长的交流，了解到幼儿的家庭结构为核心家庭，父母都有稳定的工作，平时工作较忙，但会尽量抽出时间陪伴孩子。
家里还有一位老人帮忙照顾孩子的生活起居。
三、幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼开朗的孩子，喜欢参与各种活动。
在课堂上，能够积极回答老师的问题，思维活跃，但有时会注意力不集中，容易被周围的事物所吸引。
在与小伙伴的相处中，能够友好地与他人玩耍，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
四、生活习惯在生活习惯方面，家长反映孩子在家比较挑食，不喜欢吃蔬菜和水果。
晚上睡觉的时间较晚，通常在十点以后才入睡。
自理能力方面，能够自己穿衣、洗手，但在整理玩具方面还需要进一步培养。
针对孩子挑食的问题，我们建议家长可以尝试多样化的烹饪方式，将蔬菜和水果做成有趣的形状或搭配，以增加孩子的食欲。
同时，要逐渐调整孩子的作息时间，保证每天有充足的睡眠时间，有利于孩子的身体发育和健康成长。
五、兴趣爱好幼儿姓名对绘画和故事非常感兴趣，经常在家自己涂涂画画，还会让家长给他讲故事。
家长也会积极支持孩子的兴趣爱好，为他准备了各种绘画工具和绘本。
我们鼓励家长继续培养孩子的兴趣爱好，可以带孩子参加一些绘画班或故事活动，让孩子有更多的机会展示自己的才华，同时也能提高孩子的自信心和表现力。
六、亲子关系在与家长的交流中，我们感受到家长对孩子的关爱和期望。
他们会经常与孩子沟通交流，倾听孩子的想法和感受。
但在教育方式上，有时会过于宠溺孩子，导致孩子在一些规则和纪律方面的意识不够强。
我们建议家长在关爱孩子的同时，也要适当树立一些规则和界限，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
09 中班家访记录_班级工作_中班_文档
幼儿园中班家访记录（四）
家访时间：20xx年xx月xx日
家访地点：xx小朋友的家
家访对象：xx
家访目的：了解幼儿在家的表现情况，帮助孩子养成良好的习惯，促进家园合作，共同助力孩子全面发展。
交流情况：
家长表示，xx小朋友在幼儿园表现出良好的自理能力，爱整理玩具、清理自己的座位等。
然而，在家中，有时会随手乱丢玩具，不喜欢整理自己的床铺和衣物。
此外，xx小朋友在家的饮食习惯也有待改进，偏爱吃零食和垃圾食品，不愿意吃蔬菜和水果。
针对家长的反馈，我们向家长解释了孩子在家和幼儿园表现不同的原因，并提出了一些建议。
我们建议家长与孩子一起制定规则，每天养成整理房间、床铺和衣物的好习惯，并适时表扬和鼓励孩子的努力。
在饮食方面，我们建议家长为孩子准备多样化的健康食物，同时将蔬菜和水果做成有趣的造型，激发孩子的食欲。
家访反馈：
通过此次家访，我们进一步了解了xx在家的表现情况，并提供了一些建议帮助孩子养成良好的习惯。
家长表示愿意与我们密切合作，共同培养孩子良好的生活及学习习惯，促进他在全面发展中取得更好的进步。
我们相信在家园共同努力下，xx小朋友会变得更加懂事、自律，成为一个更优秀的孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班家访记录内容范例原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。
她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。
午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。
(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。
说她很懒不愿自己动手。
在孩子的面 1前就开始数落她孩子的不是。
其实家长的教育走人误区。
而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。
即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。
孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。
另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。
让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。
还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。
因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。
所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。
老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。
，所以家长因该理性的处理问题。
要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
家访记录：幼儿园新生家访记录情况表1、出生时是否母乳喂养目前能否独立进餐是否有挑食现象爱吃不爱吃是否有禁食现象2、是否进过幼儿园幼儿园名称入园时间是否在幼儿园午睡3、是否有午睡习惯能否独立入睡午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾等很快就要到9月1日了，幼儿园也要开学了，作为孩子父母也要经历人生中很多第一次：送孩子上幼儿园，第一次开家长会，为孩子准备入学物品，这不，第一次要接待老师家访了，孩子要见到人生中第一位老师呢。
8月16日中午，赶紧让珠宝睡午觉，2：30就把她喊起来，吃点水果，可不能睡眼朦胧的等待老师。
珠宝耐心的等待，心里充满很多好奇三位小六班老师如约在三点来到家里，解老师、叶老师、唐老师，都很亲切，问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。
看看珠宝的表现吧，她见到老师按照排练的一样，说“老师好”，然后老师落座后就自己去玩积木了，最感兴趣的是老师拿出一张贴纸，上面有各种图案，让她选，珠宝选了“蛋 2糕”的图片，（真是最爱美食啊），之后还舍不得还给老师。
（这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪个小朋友的了。
）半个小时不到，三位老师又要去下一家家访了，天气很热，老师们骑着车来去，也是够辛苦的了。
祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下，和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。
《中班家访记录内容范例》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
幼儿园家访记录家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。
这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打-倒。
我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
幼儿园大班家访记录家访内容原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访工作制度 1、不坐车幼儿每学期访问二次，包括学期初当月一次及学期未当月一次。
2、坐车的幼儿每月要有二次以上电访，一次家访。
3、幼儿因病请假时要电访，请病假达二日或二日以上时要进行家访。
以上访问均需作出记录，并让家长签名，每月月底最后一天提高园务部检查。
电访记录格式：（示例）电访对象：范冰冰事由：没来园时间：07-9-18 16：20分访谈内容：了解缺课原因，跟家长反映该生在园的表现等。
备注：家长希望校车时间略作提早家访记录格式：（示例）家访对象：范冰冰事由：学期初访问（校车访问）时间： 05-9-18 16：20分访谈内容（由老师记录）：跟家长反映该生在园的表现，并了解幼儿在家的各种表现家长意见（由家长填写）：家长希望幼儿园家访记录内容范文2017-01-15 16:05 | #2楼姓名：xx-x 年龄：2岁半性别：男子汉家访老师：耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。
家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现xx-x在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。
不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。
每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。
希望老师们关注孩子的一些异常表现。
学生家访记录范例2017-01-15 16:05 | #3楼学生姓名: 175班张金家访时间2015年4月20日参加家访人员：xx老师家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
学生姓名: 178班张巧丽家访时间2015年5月12日参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：张巧丽是个好孩子，很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还准备请专人进行辅导。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
学生家访记录四学生姓名: 176班宋永华家访时间2015年6月13日参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。
父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。
平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。
了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。
家长表示全力配合。