中学教师家访记录表
中小学教师家访记录表内容(18张)3
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
任课教师学生家访记录
任课教师学生家访记录任课教师学生家访记录 1学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20xx年9月28日材料:男，8 (6)班学生，进入初中以来一直不努力学习，成绩一直比较差。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：父母对他的教育一直是民主的，他们认为他已经很痛苦了，没有必要在口头上刺激他，所以目前没有好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：基本上我的作业已经写完了。
因为位置的原因，上课注意力提高了，可以安静听讲，晚上也不说话。
我的精神虽然不是很精神，但是相比之前已经有了很大的提升。
任课教师学生家访记录 2学期：20xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级学生姓名：周xx家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
榆林市中小学教师家访情况记录表
学校：
家访情况记录
家访日期
年月日
家访形式
主要内容：
第 二 次
家访日期 主要内容：
家访情况记录
年月日
家访形式
第 三 次
附件5
县区：
学生 基本 情况
姓名 籍贯
榆林市中小学教师家访情况记录表
学校：
性别
民族
出生 年月
所在班级
家庭 户口
□城市 □县区 □农村
是否榆林生源家庭住址：学Fra bibliotek 家庭 基本 成员
主要 家庭 成员
姓名
性别 与本人关系
联系方式
家访日期 主要内容：
家访情况记录
年月日
家访形式
第 一 次
附件6 县区：
榆林市中小学教师家访情况记录表
中小学教师家访记录表
中小学教师家访记录表家访记录一家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。
上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。
然后，晚上又开始反复昨天的故事。
经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。
他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。
想不到他竟然这样，你让家长怎能接受?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。
首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。
其次，家长和教师经常保持联络，互通学习情况。
最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。
至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章管理办法。
领会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好规定。
家访记录二被访问者：王雪松的家庭访问原因：⑴王雪松的学习大幅度下降。
⑵王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐步失去了作用。
⑶作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢对抗同学的欺负。
访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有须要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。
母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。
教师家访记录表_4
中学教师家访记录表教师姓名：—————所任年级及科目：———家长姓名：—————家庭住址：—————学生姓名：—————联系电话：—————时间: 年月日星期家访形式：寄语：希望您与老师携手共同培养、教育、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。
二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。
三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。
该生在校表现，能够尽到劳动委员的带头作用，但学习方面有些任务观点二、该生家庭经济来源情况，说明学校帮困条件三、家长表示该生在学校的资助下，定会发奋读书，不辜负老师家长的期望。
（因任杰家长均为听力残疾，谈话均为任杰翻译。
）该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
五、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据，父母离异。
六、说明学校帮困助学金的申请方法。
家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
蔡毅在上个学期中，午餐整洁度、及进餐的方法方面稍有进步。
这次家访想了解孩子在家里的情况。
通过家访了解到孩子在家里并不能很好的进行用餐，一般都由奶奶喂着吃，家长希望开学后老师能继续好好的教育孩子。
李菡2、10 王、汤妈妈* * 李菡今年回了老家，在放假前曾经叮嘱过她能带一些家乡的特产给其他孩子们，旨在让小朋友了解各个地方的特产，更好的了解中国。
在家访中，了解到李菡很有任务意识，能够通过大人的介绍进行收集，并带特产给孩子们吃闫海涛2、10 王、汤阿姨* * 涛涛的家长平时忙于工作，很少带孩子玩，与孩子间的沟通不多，因此形成了孩子性格内向。
初中家访记录表内容
七年级家访记录初一(2)班班主任家访记录表王绵水五二班班主任家访记录家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。
接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。
在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。
当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。
教师家访情况记录表(通用版)(4)
2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
家长意见
3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
教师家访情况记录表（通用版）
学生姓名
班级
联系电话
所在学校
家访时间
家访教师
家访地址
家访原因
学生表现
该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
访问内容
该学生是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名：
日期：20xx年XX月XX日
中学家访记录表内容
中学家访记录表内容为了更好地了解学生整体情况，教师都会进行家访，那么家访记录应该怎么写呢？王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
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很高兴孩子有了进步，谢谢老师的关心。
听话，是个好孩子，但学习成绩不够稳定，自己要在平时认真预习、复习。
在家表现也很好，家长希望老师今再严格些。
肯听话，劳动积极；但在学习上动作太慢，以致影响成绩。
让他多练习，多做题，提高计算、书写能力。
学习成绩较好，也较稳；平时要多注意团结同学，不要为一点小事争吵。
谢谢关心，希望孩子在校能做个听话乖巧的孩子。
学习上还不够抓紧，不够积极。
接受老师的意见，平时要多关心班集体的事，多参与集体活动。
成绩比较好，也很稳定；但在平时的学习、生活中还缺乏热情，不太主动。
帮助、督促其改正缺点。
值日生工作认真负责，是同学学习的榜样，但上课发言不太积极。
在校让老师费心了。
复习阶段不认真，不是个好学生的行为，家长在家要多监督。
谢谢老师的关心。
期末有进步，能及时改正缺点。希望今后在学习上能多化功夫。
谢谢老师的帮助，一定让孩子改正缺点。
头脑比较聪明，但应变能力差，平时要多锻炼。
孩子比较胆小，希望老师多帮助。
平时作业不太整洁、质量不高，家长在家要多帮助督促、检查。
作业不太认真，常有拖拉现象，家长在假期要多监督。
家长平时不在家，无法照顾孩子，请老师多费心。
学习上积极性不高，上课举手发言的次数不多。
希望老师多关心，多提问她。
本学期活泼了许多，人也老练了不少，但在学习上要多化功夫。
要听从老师的教导，做个乖孩子。
放松了对自己的要求，学习自觉性不高，上课不够专心，有时还和同桌讲话。
中学教师家访记录表
2011年度第一学期
班级：初XXX级X班家访教师：XXX
姓名
家访内容
家长意见反馈
家访日期
学习上还不够抓紧，不够积极。
接受老师的意见，平时要多关心班集体的事，多参与集体活动。
成绩比较好，也很稳定；但在平时的学习、生活中还缺乏热情，不太主动。
帮助、督促其改正缺点。
值日生工作认真负责，是同学学习的榜样，但上课发言不太积极。
学习上要做到胆大心细。
一学期以来，在各方面都做得比较好，是同学们的好榜样，希保持。
很高兴，希望孩子下学期能做得更好，学得更活。
学习上，成绩还不错，但总是缺乏积极性。
希望孩子能认真听老师的话，做一个真正的好学生。
人老练，工作能力非常强，平时能认真帮老师做事，但不能做到严以律己。
接受老师意见、批评。
本学期进步较大，但动作慢，影响进步。家长在家要多督促她完成作业。
在校让老师费心了。
听话，是个乖孩子；让她在假期做作业再认真些，仔细些。
谢谢老师的关心，帮助。
适应能力较强，了解其在家的一贯表现，汇报其在校的学习情况。
一定让他在假期多复习，认真完成假期作业。
在校表现默默无闻可不行，要多参与集体活动。
谢谢老师的关心。
学习上还缺少自主性，容易受别人的意见左右。
希望老师多关心。
要认真听老师的话。
平时要多参加一些集体活动，学习上更要向其他同学虚心请教。
听取老师的教导，虚心学习。
学习上能下功夫，但基础与别的优秀学生存在差别，因而要多下功夫。
家长要他多向老师认真请教，也请老师多帮助孩子。
学习上任务观念较重，学习态度不好，要加以改正。
一定让自己的孩子改正缺点。
人比较热情，和同学关系不错；学习上较懒，动作慢，且不肯多下功夫。
请老师多关心。
本学期数学进步较快，肯虚心向老师请教，希望在下个学期有更大的进步。
谢谢老师的帮助。
本学期活泼了许多，但在复习阶段没有下功夫，上课与周围同学讲话。
希望孩子能自觉些，别总让家长操心。
本学期进步较大，但动作慢，影响进步。家长在家要多督促她完成作业。
谢谢老师的帮助，一定让孩子改正这个缺点。
人小，处理能力较强；在学习上要虚心不能自满，与同学相处要随和。
谢谢老师的帮助，一定让孩子改正这个缺点。
人小，处理能力较强；在学习上要虚心不能自满，与同学相处要随和。
请老师多多帮助。
能积极为班级做事，学习成绩优异，是同学们的学习榜样。
很高兴孩子有了进步，谢谢老师的关心。
日
期
学生
姓名
受访
家长
家访目的
汇报内容
家长反馈（意见、建议）
访后分析
家访
教师
爸爸
向家长反映孩子在校表现，并了解学生在家表现。
家长一定配合老师监督她完成回家作业。
在校作业常常来不及完成，特别是双休日作业更是拖拉，家长一定要严加监督。
谢谢老师的关心，一定配合。
体育、集体方面的事比较乐于参加，但自己的学习任务常完成不了。
一定教育他学习为重，听老师的话。
学习上顾得很牢，但工作上不太积极，常要老师的提醒。
谢谢关心。
成绩比较好，也很稳定，班级工作要再胆大些。
学习上要做到胆大心细。
一学期以来，在各方面都做得比较好，是同学们的好榜样，希保持。
很高兴，希望孩子下学期能做得更好，学得更活。
学习上，成绩还不错，但总是缺乏积极性。
希望孩子能认真听老师的话，做一个真正的好学生。
人老练，工作能力非常强，平时能认真帮老师做事，但不能做到严以律己。
接受老师意见、批评。
肯听老师的话，但上课不太认真，爱做小动作。
课堂行为怪异，作业欠佳
父母工作忙，没太多时间管孩子
对于学习孩子没兴趣
妈妈
作业不按时完成，经常撒谎
父亲比较独断，不同意母亲管孩子
父亲的教育方式错误
妈妈
看似认真，但学习效率较低
父母工作忙，没太多时间管孩子
该生学习积极性不高
爸爸
非常贪玩，作业字迹潦草
孩子在家对于家长的话不予理睬
该生的自制力较弱
爸爸
上课不能集中注意力听讲
家长平时不在家，照顾得少，要老师多费心了。
人很老实，听话；在学习上要主动些，发言积极些。
记住老师的话，做一个男子汉。
劳动比较认真、热情，学习也有较大进步，希望保持。
谢谢老师的关心，一定督促孩子在假期认真复习。
学习上比较认真，作业也很端正，但写作比较薄弱。
假期让她多看课外书。
平时作业不太整洁、质量不高，家长在家要多帮助督促、检查。
孩子很任性，脾气较差，不爱学习
父母对于孩子太宠爱
妈妈
性格怪异，让人琢磨不透
孩子每天起床都要哭闹，不明原因
希望老师多督促、关心。
上课发言越来越少，成绩也不太理想。
希望老师和家长协手共同指导，帮助进步。
成绩无明显进步，主要是平时功夫下得不够，要在平时多预习、复习。
家长一定加强监督。
要求家长多关心孩子的在校表现，并督促他认真完成家作。
谢谢老师的关心，家长一定配合。
了解平时的在家表现，并告知家长她在校常常拖拉作业。