六年级品德与社会上册课件 飞越太平洋
品德与社会教育科学六年级上册《飞越太平洋》教案1

《飞越太平洋》教案—在太平洋上空教学目标1、通过学习活动,使学生了解一些太平洋的有关地理知识。
2、通过探究活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望。
3、培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教学重难点1、激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望。
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教学准备准备太平洋图片资料。
教学过程一、我的旅游日记1、自由读“我”的旅行日记(一)。
2、教师引发学生思考:“我”在飞机上都看到了什么?心情如何?“我”会说些什么呢?二、走近四大洋1、教师根据学情,设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。
2、教师重点介绍太平洋,出示图片资料进行讲解。
3、小结:太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分之二。
太平洋上岛屿最多,大大小小的岛屿加起来有一万多个,而且大陆岛,火山岛和珊瑚岛应有尽有。
三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群岛图片,让学生描述这儿美丽的风光。
2、教师介绍夏威夷群岛:夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。
由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成,就像一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉,逶迤3200公里。
美国著名作家马克•吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”,“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。
夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美,而且因地处太平洋中央,扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心,具有十分重要的战略地位,被称为太平洋的“十字路口”。
3、学生讨论:为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠?四、快乐的海洋朋友1、创设情境:下面我们去海底世界遨游,请你说说你看到了哪些海洋生物?2、学生介绍奇异的海洋生物,如:海象、海星……3、你还知道哪些东西来自海洋?4、教师小结:海洋是一个物产丰富的宝库。
五、小小故事会1、讲故事是大家喜闻乐见的形式,请你们讲讲有关海洋的小故事。
(指名)2、说说自己从故事中知道了什么?六、奇妙的海洋之旅1、如果安排一次海底之旅,对于神秘的大海,你最想了解什么?(自由组成小队,给自己的小队取上一个合适的名字,用卡片的形式,推选本组成员进行成果汇报。
小学品德与社会教科版六年级上册《2.飞越太平洋》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

美国纽约自由女神像; 美国904年 第三届 美国 圣路易斯 1932年 第十届 美国 洛杉矶 1984年 第三十二届 美国 洛杉矶 1996年 第二十六届 美国 亚特兰大
美丽的国际大都市
——纽约
从12月24日于翌年1月6日为圣 诞节节期。节日期间,各国基督教 徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节 本来是基督教徒的节日,由于人们 格外重视,它便成为一个全民性的 节日,也是欧美国家一年中最盛大 的节日,可以和新年相提并论,类 似我国过春节。
课外作业:
1、搜集其他各国的传统节日及 习俗。 2、亲手制作一张贺卡,写上你 对亲人想说的话。
小学品德与社会教科版六年级上册 《2.飞越太平洋》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
• 签证是主权国家准许外国公民或者本国公民出入境或者经过国境的 许可证明。
最大的洋是 ;最小的洋是 ; 温度最高的洋是 ;温度最低的是 ; 水汽蒸发量最大的洋是 ; 最小的洋是 ; 生物种类最多的是 ; 边缘海最多的是 ; 拥有超万米海沟最多的是 拥有岛屿最多的是 ;
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太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地 球总面积的五分之二。太平洋上岛屿最多,大大 小小的岛屿加起来有一万多个,而且大陆岛,火 山岛和珊瑚岛应有尽有。
护照、签证、身份证、生活用品… …
出国旅游如果购买头等舱的机票, 可携带30公斤的随身行李;经济舱则可 携带20公斤,超过这个重量,就得支付 很高的运费。
上品德飞越太平洋教科版

2.飞越太平洋1教学目标通过学习活动,使学生了解一些太平洋的有关地理知识。
通过探究活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2教学准备太平洋图片资料3学情分析学生有初步的地理知识,对太平洋也有一些感性认知。
学生的欲望强烈,迫切想知道外面未知的神奇世界。
4重点难点太平洋的有关地理知识5教学过程活动1【讲授】飞越太平洋一、我的旅游日记1、自由读“我”的旅行日记(一)。
2、教师引发学生思考:“我”在飞机上都看到了什么?心情如何?“我”会说些什么呢?3、生答。
二、走近四大洋1、教师根据学情,设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。
名称分布及主要特征太平洋亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。
面积最大,占全球海洋面积的二分之一,世界最深,平均深达4000米。
水温最高,表面水的平均温度超过19℃。
岛屿最多,占世界岛屿面积的45%。
2、师重点介绍太平洋,出示图片资料进行讲解。
3、小结:太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分之二。
太平洋上岛屿最多,大大小小的岛屿加起来有一万多个,而且大陆岛,火山岛和珊瑚岛应有尽有。
三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群岛图片,让学生描述这儿美丽的风光……2、教师介绍夏威夷群岛:夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。
由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成,就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉,逶迤3200公里。
美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”,“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。
夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美,而且因地处太平洋中央,扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心,具有十分重要的战略地位,被称为太平洋的“十字路口”。
3、学生讨论:为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠?(生答)四、快乐的海洋朋友1、创设情境:下面我们去海底世界遨游,请你说说你看到了哪些海洋生物?(教师出示动画课件)2、学生介绍奇异的海洋生物,如:海象、海星……(教师相机补充说明)3、你还知道哪些东西来自海洋?(同桌探讨问题)4、教师小结:海洋是一个物产丰富的宝库。
六年级品德与社会《飞越太平洋》学案【DOC范文整理】

六年级品德与社会《飞越太平洋》学案教学目标:通过学习活动,使学生了解一些太平洋的有关地理知识。
通过探究活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
教学准备:教师:太平洋图片资料教学过程:一、我的旅游日记自由读“我”的旅行日记。
教师引发学生思考:“我”在飞机上都看到了什么?心情如何?“我”会说些什么呢?生答。
二、走近四大洋教师根据学情,设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。
名称分布及主要特征太平洋亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。
面积最大,占全球海洋面积的二分之一,世界最深,平均深达4000米。
水温最高,表面水的平均温度超过19℃。
岛屿最多,占世界岛屿面积的45%。
师重点介绍太平洋,出示图片资料进行讲解。
小结:太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分之二。
太平洋上岛屿最多,大大小小的岛屿加起来有一万多个,而且大陆岛,火山岛和珊瑚岛应有尽有。
三、璀璨的珍珠出示夏威夷群岛图片,让学生描述这儿美丽的风光……教师介绍夏威夷群岛:夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。
由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成,就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉,逶迤3200公里。
美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”,“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。
夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美,而且因地处太平洋中央,扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心,具有十分重要的战略地位,被称为太平洋的“十字路口”。
学生讨论:为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠?四、快乐的海洋朋友创设情境:下面我们去海底世界遨游,请你说说你看到了哪些海洋生物?学生介绍奇异的海洋生物,如:海象、海星……你还知道哪些东西来自海洋?教师小结:海洋是一个物产丰富的宝库。
五、小小故事会讲故事是大家喜闻乐见的形式,请你们讲讲有关海洋的小故事。
说说自己从故事中知道了什么?六、奇妙的海洋之旅如果安排一次海底之旅,对于神秘的大海,你最想了解什么?如:奇妙的声音、有趣的植物、奇怪的海洋生物……课后将小组的探讨成果制成网页简易或演示文稿。
六年级品德社会《飞越太平洋》-学案

.六年级品德与社会《飞越太平洋》学案教学目标:通过学习活动,使学生了解一些太平洋的有关地理知识。
通过探究活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
教学准备:教师:太平洋图片资料教学过程:一、我的旅游日记1、自由读“我”的旅行日记(一)。
2、教师引发学生思考:“我”在飞机上都看到了什么?心情如何?“我”会说些什么呢?3、生答。
二、走近四大洋1、教师根据学情,设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。
名称分布及主要特征太平洋亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。
面积最大,占全球海洋面积的二分之一,世界最深,平均深达4000米。
水温最高,表面水的平均温度超过19℃。
.....岛屿最多,占世界岛屿面积的4%。
2、师重点介绍太平洋,出示图片资料进行讲解。
3、小结:太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分之二。
太平洋上岛屿最多,大大小小的岛屿加起来有一万多个,而且大陆岛,火山岛和珊瑚岛应有尽有。
三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群岛图片,让学生描述这儿美丽的风光……2、教师介绍夏威夷群岛:夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。
由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成,就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉,逶迤3200公里。
美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”,“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。
夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美,而且因地处太平洋中央,扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心,具有十分重要的战略地位,被称为太平洋的“十字路口”。
3、学生讨论:为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠?(生答)四、快乐的海洋朋友1、创设情境:下面我们去海底世界遨游,请你说说你看到了哪些海洋生物?(教师出示动画)2、学生介绍奇异的海洋生物,如:海象、海星……(教师相机补充说明)3、你还知道哪些东西来自海洋?(同桌探讨问题)4、教师小结:海洋是一个物产丰富的宝库。
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法国
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美国国旗
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加 拿 大
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小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行飞越太平洋

2.飞越太平洋1教学目标1、知识与技能:让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识,走近海洋,感受海洋的美丽与神奇。
2、过程与方法:通过活动,培养学生对材料搜集、整理、分析、归纳的能力,在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3、情感与态度:通过活动的组织,使学生认识到海洋的神奇与美丽,激发学生对海洋的热爱。
2重点难点让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、激励小海鱼在黑板上贴上六条小海鱼,画上海草、珊瑚、礁石、海水……师:同学们,今天的教学活动,大家分成了六个小组,大海里游来了六条小海鱼。
这些缤纷多彩的小海鱼们,代表着我们的小组,有出彩表现的小组,相应的小海鱼,就会为你们的精彩冒泡!大家明白了吗?生:明白了!师:下面,小海鱼要带我们进行一场奇妙的海洋之旅,你们准备好了吗?生:准备好了!活动2【活动】二、海洋在哪里师:既然是海洋之旅,我们首先要搞清楚:海洋在哪儿?(板书:海洋在哪里)出示一张从太空中拍到的地球的照片。
师:这是一张从太空中拍到的地球的照片。
我们居住在地球上,从太空中看,地球就是一个美丽的蔚蓝色星球,这是因为地球上约71℅的面积被海洋覆盖。
这些黄色的部分是陆地,这些蓝色的部分就是海洋。
师:所以,海洋在哪里?生:海洋在地球上。
师:是的,海洋在地球上。
这是一张世界地图,请你仔细观察,有什么发现?生:我发现地球上有七大洲、四大洋。
师:哪七大洲?生:七大洲分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。
师:四大洋呢?生:四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
师:洲就是陆地,洋就是海洋。
师:地球上有七大洲、四大洋。
今天的旅行大家最想去哪一个大洋呢?生:太平洋!因为太平洋是世界上最大的海洋!师:太平洋是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的五分之二。
今天就让我们走近太平洋去看一看吧!(板书:走近太平洋)活动3【讲授】三、走近太平洋1、观看纪录片《海洋》片段。
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计1

教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计1一. 教材分析《飞越太平洋》是一篇描述中国飞行员驾驶飞机成功飞越太平洋的文章。
文章通过讲述飞行员的勇敢、智慧和团结精神,展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。
本课内容丰富,语言生动,适合用来提高学生的品德素养和科技意识。
二. 学情分析本课适用于六年级学生,他们已经具备了一定的科技知识和对国家发展的认识。
学生在学习本文之前,已经学习过有关科技、历史、文化等方面的知识,对于飞行员、飞机等概念有一定的了解。
此外,学生通过日常学习和生活,已经具备了一定的阅读理解和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解飞行员飞越太平洋的过程,掌握相关科技知识,提高阅读理解能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:感受飞行员的勇敢和智慧,增强民族自豪感,激发学生对科技事业的热爱。
四. 教学重难点1.重点:理解飞行员飞越太平洋的过程,体会其中的勇敢和智慧。
2.难点:分析飞行员在飞行过程中所面临的困难和挑战,以及他们如何克服这些困难。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等资料,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法:引导学生提出问题,培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作法:学生进行讨论,培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.课件:制作与课文内容相关的课件,包括图片、视频等资料。
2.学具:准备相关科技知识资料,以便学生在课堂上查阅。
3.教学场地:确保教室环境整洁,教学设备齐全。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示飞行员飞越太平洋的图片,引导学生关注课文主题。
教师简要介绍课文内容,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)学生自主阅读课文,理解飞行员飞越太平洋的过程。
教师引导学生关注课文中的关键信息,如飞行员的勇敢、智慧和团结精神。
3.操练(15分钟)学生分小组讨论,分析飞行员在飞行过程中所面临的困难和挑战,以及他们如何克服这些困难。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
特点:
• 面积最大,占全球海洋面积的二分之一 , 约占地球总面积的五分之二。 • 世界最深:平均深达4000米。 • 水温最高:表面水的平均温度超过19℃。 • 岛屿最多:占世界岛屿面积的45%。
夏威夷群岛
“太平洋上的珍珠”—夏威夷群岛
夏威夷群岛位于夏威夷 群岛位于海天一色、浩瀚无 际的中太平洋中部,由夏威 夷、毛伊等8个较大岛屿和 100多个小岛组成,就像一串 光彩夺目的珠链在白云悠悠、 海水深碧的茫茫大洋上熠熠 生辉,逶迤3200公里。其中 只有8个比较大的岛能住人, 在1778至1898年间,夏威夷 也被称为“三明治群岛”
如果安排一次海底之旅,对于神秘 的大海,你最想了解什么?请你用 卡片的形式将小组的讨论成果制成 卡片展示给大家。
印度洋
北冰洋
了解太平洋
太平洋(意为“平静的海 洋” ),是地球上五大洋中面 积最大的洋,面积(不包括邻 近属海)约为一亿六千五百二 十五万平方公里,它从北极一 直延伸至南极,其西面为亚洲、 大洋洲,东面为美洲,覆盖着 地球约46%的水面及约32%的 总面积,比地球上所有陆地面 积加起来还要大。赤道将太平 洋分为北太平洋及南太平洋。 北面连接白令海峡,南面则以 南纬60度为界,与南冰洋相连。
大西洋
地球上第二大洋。位于欧洲、非洲与南、北美洲和南极洲之间原面积 8,221万7千平方公里,在南冰洋成立后,面积调整为7,676万2千平 方公里,平均深度3627米。
是世界第三大洋。位于亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间,大部分在南 半球。面积7492万平方公里,约占世界海洋总面积的21.1%,平均深度 为3854米。印度洋属海较少。 大致以北极为中心,介于亚洲、欧洲和北美洲之间,为三洲所环抱 面积:1475万平方千米,约相当于太平洋面积的1/14。约占世界海洋总 面积4.1%,是地球上四大洋中最小最浅的洋上的珍珠 • 太平洋的“十字路口”和太平洋“心脏”之称 • 大洋中最美的岛屿
海洋生物
• 鱼类
海洋化学资源: 海水中溶解的矿物 质,数量大、种类多, 目前能提取的海水化学 元素约60多种。其开发 达到工业规模的有食盐、 镁、溴、淡水等。
海洋生物资源: 海洋渔业捕捞潜力 很大,我们应充分利用 海洋生物生产力,提高 可捕资源的丰度,大力 发展海洋渔业增殖和养 殖技术。
海底矿产资源: 在大陆架浅海海底,埋藏 着丰富的石油、天然气以及煤、 硫、磷等矿产资源。在近岸带 的滨海砂矿中,富集着砂、贝 壳等建筑材料和金属矿产。在 多数海盆中广泛分布着深海锰 结核,资源数量十分丰富。
海洋能源: 海洋中的能源资源属 于可再生能源,而且无污 染,但是能量密度小,开 发利用难度较大,现在, 具有商业开发价值的是潮 汐发电和波浪发电。
科教版 六年级 品德与社会 上册
飞越太平洋 —在太平洋上空
鲁城镇中心小学 赵丽娜
四大洋
四大洋简介
名称
太平洋
分布及主要特征
面积最大,占全球海洋面积的二分之一,世界最深,平均深达4000米。亚 洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。水温最高,表面水的平均温度超 过19℃。岛屿最多,占世界岛屿面积的45%。