人教版七年级上第七单元说课稿
Unit7 How much are these socks?
Section A说课稿
七坊中学吴颖慧
各位老师，大家好，今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 7 How much are these socks ? Section A第一课时。
下面我将从教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述:
一、说教材（地位和作用）
本节课是第七单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。
Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。
在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈论物品及其颜色的同时，掌握用how much…句型来询问价格，感谢他人，同时让学生能够利用简单的英语进行交际，并运用到实践中，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。
二、说学情
七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。
三、说教学目标
[知识与技能］
(1)掌握表示服装的词汇：socks, sweater, trousers, jacket, skirt, dollar
(2)掌握如何询问物品价格的句型：①、How much is this T-shirt? ②、How much are these socks?
[过程与方法]
利用图片和多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动，通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型，并且谈论服装、学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。
以上这些将在教学环节中具体体现。
[情感态度与价值观]
(1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯
(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。
四、说教学重、难点
教学重点：
掌握服装类的单词：socks, sweater, trousers, jacket, skirt, dollar以及如何询问价格。
教学难点：
学会运用名词的单复数在现实生活中询问东西的价格。
教具：
多媒体及录音机
五、说教法和学法
1、教法
英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。
本课的旨意也在此。
因此本课注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境，让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。
本单元采用的方法主要有：复习导入法、情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法。
通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，真正做到寓教于乐。
2、说学法
教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。
鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。
通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。
六、说教学环节
1.导入（Lead-in）
复习导入
通过出示bag ,hat ,T-shirt, shoes这些实物的图片，采用以下这些句型①What is∕are this ∕these ? ②、What is the color? ③、What color do you like? 复习学过的句型，引出本课课题How much are these pants? 运用多媒体学习服装的名词，吸引了学生的兴趣与注意力，为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。
2.呈现(Presentation)
（1）通过PPT展示socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片，教授新单词。
（2）让学生猜测我身上穿的衣服的价格，经过一系列猜测，引出用how much 询问价格的句型。
现在的学生都比较喜欢猜的游戏，这个环节的设计能激发他们的兴趣。
（3）用PPT展示各种款式的socks、T-shirt、sweater 等，选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型How much is this sweater? 和How much are these socks? 强调“is”，“are”的用法。
（4）小组活动：每两个学生一组，根据学习的新句型结合PPT的图片编一段对话，然后上台表演。
（5）学生独立完成课本37页1a练习，教师核对答案。
3、听力（Listening）：1b
（1）第一遍先让学生单纯的听听力。
（2）第二遍听并且作答。
（3）学生自行检查答案。
4、布置作业（Homework）
课后，两个学生一组，就询问各自的衣服的价格编一段对话，下节课请学生上台表演。
5、总结（Summery）
（1）小结本课内容
（2）情感教育：节约钱财，合理消费。
七、板书设计（Blackboard Design）
Unit7 How much are these socks?
-----How much is this sweater?
-----It is eight dollars.
-----How much are these socks?
-----They are five dollars.
总之，通过本节课的学习，不仅使学生掌握购物的知识，更要达到英语是用来交际的最终目的。
同时使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，感谢母恩，最终达到教育学生的教育目的。
人教版七年级上册数学知识点梳理汇编含说课稿及答案(实用必备!)
人教版七年级上册数学知识点梳理汇编含说课稿及答案（实用必备！）一. 教材分析人教版七年级上册数学知识点梳理汇编含说课稿及答案，本书主要面向七年级学生，帮助他们系统地学习和掌握数学知识。
本册内容主要包括有理数、方程、不等式、平面几何等基础知识。
这些知识不仅是初中数学的基础，也是高中数学的基础，对于学生未来的数学学习具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了小学数学的基本知识，对于一些简单的数学运算和概念有一定的了解。
但是，他们对于一些抽象的数学概念和理论的理解还比较薄弱，需要通过实例和实际操作来帮助他们理解和掌握。
此外，学生的学习习惯和方法也需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握有理数、方程、不等式、平面几何等基本知识，能够熟练运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例和实际操作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养他们积极学习数学的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：有理数、方程、不等式、平面几何等基本知识的掌握和运用。
2.教学难点：对于一些抽象的数学概念和理论的理解，以及数学思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究和解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和探究。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容和知识点，引导学生了解和掌握。
3.实例讲解：通过具体的实例，解释和说明数学概念和理论，让学生理解和掌握。
4.学生练习：让学生进行相关的练习题，巩固和加深对知识的理解和运用。
5.小组讨论：让学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
6.总结与拓展：对本节课的知识进行总结和拓展，引导学生思考和探究。
人教版初中生物说课稿5篇
人教版初中生物说课稿5篇教案能够帮助教师更好地掌握教学进度和教学效果。
教案能够帮助教师提高教学的灵活性和针对性。
下面是小编为大家整理的人教版初中生物说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版初中生物说课稿精选篇1一、说教学内容分析：本节内容包括：植物系统进化树，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。
通过"植物系统进化树","观察比较不同的植物"的活动，引导学生初识不同的植物类群。
二、说教学目标：1、知识与能力：初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过"观察比较不同的植物"的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。
通过"观察比较不同的植物"的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。
2、过程与方法实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
3、情感、态度与价值观体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。
三、说学习者特征分析：本校地处偏远农村，该校生都是来自大山的孩子，对常见的植物即陌生又熟悉，说熟悉是他们在日常生活中与常见的植物有密切接触，有深刻的感性认识；说陌生是因为他们缺乏相应的理论知识，学生学习兴趣高，通过实践和理论相结合帮助他们认识植物系统进化树和掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的特征及与人类生活的'关系。
从学生的认知规律来看，八年级学生已开始从具体思维向抽象思维的过渡，喜欢接受新鲜事物，有一定的生物学经验基础。
四、说教学策略选择与设计：根据以上分析，我设计为2课时，此节为第一课时，本节课应从学生的主体性出发，创造充分机会让学生拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中完成教学任务，让学生主动学习，学有所获，从内心深处产生保护环境，人与自然和谐发展的欲望。
七年级历史说课稿精选范文五篇
七年级历史说课稿精选范文五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版英语七年级上册第七单元说课稿
Unit 7 How much are these socks?一、说教材本单元是七年级上册的第七个单元，以Shopping为主线，围绕谈论价格、描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进，听说读写层层展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。
Shopping，这是现在的孩子们熟悉却也陌生的内容，他们对此会有很大的兴趣。
本课时是本单元的第一课时，直接影响到整个单元的教学，非常重要。
因此，在教学中要十分注重调动学生的兴趣。
新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材，因此，我对Section A部分的三个听力只处理了2b。
根据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标：1、语言知识目标：掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
2、语言技能目标：培养学生听取关键数字/价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力。
3、情感态度目标：培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
4、学习策略目标：掌握快速记忆法方法5、文化意识目标：通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和对中外货币价值异同初步树立跨文化意识。
本课时的重点：How much引导的特殊疑问句；衣物名称二、说教法坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。
本课时主要采用：1、趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。
2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。
3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，好奇心强，渴望在新环境中认识和了解新老师和新同学，因此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实或半真实的情境，即采用情景交际法，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
人教版七年级数学7.1.2平面直角坐标系说课讲稿
⼈教版七年级数学7.1.2平⾯直⾓坐标系说课讲稿《平⾯直⾓坐标系》说课稿今天我说课的内容是九年义务教育⼈教版七年级数学下册第七章第⼀节第⼆课时平⾯直⾓坐标系，我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、教学评价⼏个⽅⾯谈谈我对本节课的认识。
⼀、教材分析（⼀）教材的地位和作⽤平⾯直⾓坐标系是在学习了数轴和有序数对后安排的⼀次概念性教学,也是初中⽣与坐标系的第⼀次亲密接触。
平⾯直⾓坐标系的建⽴架起了数与形之间的桥梁,是数形结合的具体体现。
这⼀节课主要是让学⽣认识平⾯直⾓坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的平⾯直⾓坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。
因此,本节课的学习,是进⼀步学习函数及其它坐标系必备的基础知识，也就是说它在整个初中数学教材体系中有着举⾜轻重的作⽤。
（⼆）教学⽬标知识⽬标让学⽣理解平⾯直⾓坐标系的有关概念，并会由点确定坐标、由坐标描点的位置；能⼒⽬标让学⽣经历从实际⽣活中的具体问题抽象出数学模型—平⾯直⾓坐标系的过程；情感⽬标通过对问题情境的探索、交流等数学活动，培养学⽣的合作意识；（三）教学重难点教学重点：平⾯直⾓坐标系及相关概念。
教学难点：理解建⽴平⾯直⾓坐标系的必要性，体会坐标系中点与坐标的⼀⼀对应关系。
⼆、学情分析七年级的学⽣具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独⽴思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，并且具有初步的⾃主、合作探究的学习能⼒，由于对数轴有⼀定的认识，因此，对于平⾯直⾓坐标系的构成和建⽴较为容易理解。
另外⼼理上，学⽣爱听⼩故事，我抓住这⼀点，介绍法国数学家笛卡尔以及他对数学发展的贡献，对学⽣进⾏数学⽂化的熏陶，以此来激发学⽣学习的积极性。
三、教法与学法教学⽅法：1.探索发现法2.指导阅读法3.讲练结合法学习⽅法：新课标倡导积极主动，勇于探索的学习⽅式，要求把课堂交给学⽣，因此本节课我主要引导学⽣在⼤胆猜想、⾃主探索、合作交流的学习过程中⾃主参与知识的形成过程，从⽽培养学⽣探究问题，交流合作的良好品质。
部编人教版七年级上册语文整册书说课
部编人教版七年级上整册书说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我的来自**学校的**。
我今天说课的题目是部编人教版七年级上整册书说课，我将从说课标，说教材，说建议三方面入手，展开本课说明。
一．说课标1.识字写字。
熟练使用工具书，自主识字。
识记生字新词。
规范书写提高速度。
2.阅读。
重视朗读，学会默读和速读，学会圈点批注。
整体感知文章内容，把握文章的内容要点，体会作者的思想感情。
对文章内容和表达有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
达到课标提出的课内外阅读总量 400 万字的要求3.口语交际。
学习文明得体地进行交流，耐心专注的倾听。
能理解对方的观点和意图”。
讨论问题．能积极主动，基本做到观点鲜明、有理有据。
4，写作。
培养学生写作兴趣和良好的写作习惯，培养写人记事能力，抓住特点，思路清晰，突出中心。
正确使用标点．写出真情实感二．说教材（一）教材编写特点1.双线组织单元。
第一单元。
四时之景。
《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古诗四首》体会汉字之美。
美品味精彩语句体会汉语之美品味精彩语句体会汉语之美品第二单元亲情之美《秋天的怀念》《散步》。
握感情基调，体会思想感情第三单元童年之乐《百草园》《再塑生命的人》《论语》十二章。
一气呵成，了解文章的大意第四单元人生之舟《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《散文诗两首》《世说新语》《走一步，再走一步》《诫子书》。
圈点勾画，理清作者的思路第五单元生命之趣《猫》《动物笑谈》《狼》。
摘录积累，概括文章的中心。
第六单元想象之翼《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》。
快速阅读，理解联想和想象。
2. 三位一体阅读体系。
教读课文，自读课文，课外阅读。
3.多层次助学系统。
教读课文的助读系统主要由课前预习和课后练习两部分组成，重点落实本单元的语文能力要点，课后练习又分为“思考探究”和“积累拓展”两个层次，体现思维的渐进性以及由课内到课外的延伸拓展、由理解把握文本到积累梳理语言材料内化为语文素养的过程。
人教版七年级地理上册全册说课稿汇总
人教版七年级地理上册全册说课稿汇总全册说课稿绪言《与同学们谈地理》教学目标1、根据学生实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生们感知地理与生活的密切关系。
2、使学生初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法“想”问题。
课时安排：1课时教学过程导入：我们形容一个人博学，通常都用“上知天文，下晓地理”。
其实，天文和地理都属于现在地理学的范畴。
大家知道什么是地理吗？地理又与我们的生活有什么关系吗？这些相信都是同学们急于想知道的问题。
那么我们就从先从这里入手。
板书：一、生活离不开地理提出问题：I.将学生分组，让每组学生都联想一下我们生活中什么事物和现象与“地理”有关，并说出来？II教师根据学生说的内容，并选择一部分对应做出简单的解释。
教师总结：从同学们的回答中可以看出地理与我们的衣食住行等方面息息相关，总而言之，生活离不开地理学生看书p2图片：I.从图上看到什么？提示：为什么世界上不同地方的人们的生活有这么大的差异？II.让学生分组，一组根据图提出问题，一组回答问题。
III.教师对各组的回答进行总结并说明这四幅图存在差异的原因，进行详解，逐步让学生了解生活和生产与地理的关系，理解“一方水土养一方人”的观念。
教师讲述：通过以上学习，我们知道人总是会生活在一定的地方，不过不同地方的环境有不同的特点，地理环境和人类活动有着必然的关系。
人类正是通过逐步的积累这些关系，从而形成地理学。
它研究的内容包括天文知识、地表的形态、天气、气候、人口分布等等方面，应用的范围也十分广泛。
我们的生活是离不开地理的，处处都有地理。
好像一些谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里”便能够充分说明我们生产和生活都要遵循一些客观规律，这些规律就是地理与人类生活的关系，也是地理学研究的核心内容。
我们学地理，就是要学会这些规律，让它们指导我们的生活，使我们更好的生活。
板书：二、学习地理，为了更好的生活提问：在大自然中存在着许多现象和奥秘是我们目前不了解甚至是不知道的，同学们能列举一些吗？学生回答教师讲述：这些现象形成的原因是什么？也是以后我们要逐步要研究的问题，甚至有一些问题就连老师现在也搞不懂。
人教新目标版七年级上册英语教案：Unit 7 SectionB (1a2c) (4)
Unit 7 How much are these socks?SectionA (1a-2e)Teaching aims〔教学目标〕1. 能理解并区别以下单词：much, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar ,big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2. 能理解并正确使用以下句型：How much is ?How much are ?Can I help you?Yes, please. I need a sweater forschool.I’ll take it.Here you are.Thank you.You’re welcome.3. 能熟练谈论物品的价格。
学会询问物品的价格 ,谈论衣物的价格。
Language points〔语言点〕1．要求掌握以下句式：-How much is this T-shirt? -It’s seven dollars.-How much are these socks? –They’re two dollars.Can I help you? Yes, please. I need a sweater for school.What color do you want?I’ll take it .Thank you. You’re welcome.2. 要求掌握以下单词：much, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe,skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take教学重难点谈论物品的价格运用英语语言进行购物。
Teaching steps〔教学步骤〕1. Greetings2. Revision复习以下句型What is this? It’s a ….What color is it? It’s ….What are these? They’re ….What color are they? They’re….为了吸引同学们的注意力 ,加强课堂教学的生动性 ,趣味性 ,提高学习效率 ,这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿1
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿1一. 教材分析《交友的智慧》是人教版道德与法治七年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何与人相处，如何建立良好的人际关系。
通过学习，学生可以提高自己的交往能力，增强团队合作意识，培养良好的社会适应能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
这个阶段的学生开始更加关注自己的社交圈，希望与同学建立良好的关系，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。
因此，他们对交友的智慧有着强烈的需求。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解交往的基本原则和技巧，理解友谊的重要性。
2.能力目标：培养学生与人交往的能力，提高团队合作意识。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强社会适应能力。
四. 说教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧。
2.难点：如何运用这些原则和技巧建立良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、小组讨论、案例分析等教学方法，结合多媒体课件和教学道具，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动参与，积极思考。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对交友智慧的思考。
2.新课导入：介绍交往的基本原则和技巧，让学生明白交友的智慧。
3.情景模拟：设置一组情景，让学生分组进行模拟，运用所学原则和技巧进行交往。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的交往经验和心得。
5.案例分析：分析一些典型案例，让学生明白如何运用交友智慧处理人际关系。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。
7.课堂小结：让学生用一句话总结本节课的收获。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是课程主题《交友的智慧》，另一部分是交往的基本原则和技巧。
八. 说教学评价本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合。
过程性评价主要通过学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度等方面进行评价；终结性评价主要通过课后作业、小测验等方式进行评价。
人教版七年级上册政治说课稿【三篇】
【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
⼩编整理了⼈教版七年级上册政治说课稿【三篇】，希望对你有帮助!学会拒绝不良诱惑 教材分析 教材地位和作⽤ 学会拒绝不良诱惑是⼈教版思想品德七年级上册第四单元第⼋课中的第⼆个框题的内容，第⼋课的主题是学会拒绝，⽽本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学⽣学会拒绝不良诱惑，使我们的学⽣能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是⾮能⼒，从⽽抵制不良诱惑。
•教学⽬标 根据教学⼤纲的要求，依据教材的内容、学⽣的实际情况，再结合本⼈的教学经验，制定了本框题的教学⽬标 知识⽬标： 让学⽣了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的⽅法。
能⼒⽬标： 初中⽣的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制⼒度仍是不够，因此将能⼒⽬标定制为掌握抵制不良诱惑的⽅法，让学⽣通过学习⽅法，加强对不良诱惑的控制⼒度。
•教学重点、难点 为了达到以上的教学的⽬标，结合初中的⼤纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点 教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的⽅法。
重点、难点的依据：学⽣只有了解⾝边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中⽣的世界观，⼈⽣观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对⾝边的不良诱惑控制⼒度不够，因此在学会⼀定的抵制不良诱惑的⽅法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
•学法 我们的初中⽣好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到⽼师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学⽅法，从⽽激发学⽣的学习兴趣。
•教学⽅法 在本框题的教学中，我会采⽤讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学⽣还不清晰，所以只有通过⼀定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学⽣更易接受理论⽅⾯的知识。