遗传育种课后重点及答案

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遗传育种简答与论述 (1)

遗传育种简答与论述 (1)

简答:1. 简述遗传相关的主要用途。

答:①间接选择;②不同环境下性状表型值的比较;③性状的综合选择;④揭示性状间的真实关系。

2. 什么叫阈性状?常见的阈性状有哪些?答:呈非连续变异,但由多基因控制,且不服从孟德尔遗传规律,然而至少有一个内在的正态分布(或连续分布)和k个非连续表现状态分布的性状,称为阈性状。

常见的阈性状有死亡率、发病率、双羔率、双生率和难产率3. 影响基因频率变化的因素有哪些?答:①突变;②选择;③迁移;④遗传漂变;⑤交配系统(或杂交与近交)。

4. 动物生长发育的不平衡性体现在哪些方面?答:①体重增长的不平衡;②骨骼生长的不平衡;③外形部位生长的不平衡;④组织器官的生长发育的不平衡;⑤营养成分积储的不平衡.5. 选配的作用是什么?答:①稳定遗传基础,把握变异方向②创造必要变异,培育理想类型6. 简述群体继代选育法的步骤。

答:①基础群建立;②闭锁繁育;③严格选留。

7.近交衰退的具体表现有哪些?答:①繁殖力减退;②死胎和畸形增多;③适应性变差;④体质变弱;⑤生长较慢;⑥生活力降低。

8. 多性状选择法包括哪些方法?答:①顺序选择法②独立淘汰法③指数选择法9.金字塔结构中A、B、C、D分别代表什么?答:核心群;纯种群;繁殖群;商品生产群。

10. 线性外貌评定一般采取几个步骤?答:①确定适宜的鉴定对象;②体尺测量的部位评分;③线性评分;④统计处理;⑤约束规范和检验。

11 说明生产性双杂交的优缺点。

答:①因遗传基础广泛,优良基因互作的概率提高,产生显著的杂种优势。

②整个繁育体系中纯种少、杂种多。

③培育曾祖代和祖代成本高、风险大。

④配和力测定复杂。

12 常规保种的措施有哪些?答:①建立基地②确定规模③合理留种④随机交配⑤延长世代间隔⑥避免选择⑦环境稳定13.在近交过程中必须实施哪些措施来尽可能避免近交衰退?答案:①严格淘汰②加强管理③更新血缘④巧用近交⑤控制近交14.估计基因型与环境互作的方差,通常有哪四种方法?答案:①单系②半同胞③全同胞④谱系分类15.动物育种学的主要任务有哪些?答案:①研究动物的起源、驯化以及品种的发展史,保护品种资源和研究开发利用动物遗传资源。

遗传学课后习题与答案

遗传学课后习题与答案

第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。

可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。

2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。

问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR (2)rr × Rr (3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。

问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×ww Dd (4)Wwdd×WwDd1/8wwDd,1/8wwdd1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。

杂交组合TtGgrr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。

6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。

遗传育种学习题及答案

遗传育种学习题及答案

1遗传的细胞学基础3.如果在一个细胞里含有3对染色体的个体中,其中三条&、B、C)来自父本;另外三条&‘、B'、 C')来自母本,那么,经过减数分裂后能够产生多少种配子?写出各种配子的染色体组成。

4.在玉米中,①5个小抱子母细胞可以产生多少配子?②5个大抱子母细胞可以产生多少配子?③5-个花粉细胞可以产生多少配子?④5个胚囊可以产生多少配子?答:①20②5③5④55.写出下列情形分别属于有丝分裂的哪个时期:①染色体在赤道面上排列;②核膜重新形成,发生细胞质分裂;③染色体可见,开始形成纺锤体;④姐妹染色单体移向细胞的两极。

①中期②末期③前期④后期6.将基因型为Aabb的玉米的花粉给基因型为aaBb的雌穗授粉。

所得到子粒,其胚乳的基因型有哪几种?2遗传的基本规律一、名词解释等位基因一同源染色体上位置相同,支配相对性状的基因称为等位基因。

基因型一生物体全部遗传基础的总和(如RR、Rr、rr),称为基因型(或遗传型),是性状发育必须具备的内在因素,是肉眼看不到的,要通过杂交试验才能检定。

表现型一生物体所有性状的总和(如红花、白花)称为表现型(或表型),是基因型和环境相互作用下最终表现出来的,可以观察到的具体性状。

二、问答1.分离规律的实质是什么?等位基因分离。

2.用两个不同性状的纯合体杂交,为什么果性状表现一致?全部为杂合体。

F2性状表现不一致?分离3.怎样验证分离定律?测交。

5.测交在遗传学上有什么意义?隐性纯合体只能产生一种含有隐性基因的配子,在形成合子时,它不会掩盖*配子中基因的作用,能使吃的掩盖基因完全表现出来,这样,测交后代的表现型种类及其比例就能反映出吃产生的配子类型和比例。

16.为什么会出现不完全连锁?交换8.在性状连锁遗传的研究中,用的最多的植物实验材料是什么?玉米9.基因互作为几种类型,各出现什么比例?10.在杂交试验中,如果F2的分离比例不符合9:3:3:1,而是亲组合的实得数大于理论数;而重组合的实得际数少于理论数:这是什么遗传?连锁遗传11.在连锁遗传的情况下,吃不表现独立遗传的典型比例,原因是什么?基因不在同源染色体上12.如何根据重组值判断是自由组合还是连锁互换? <50连锁13.在两对或两对以上相对性状的遗传中,为什么有的表现出自由组合而有的表现为连锁互换?两对基因在非同源染色体上出现自由组合,两对基因在同源染色体上出现连锁互换。

第八章-微生物的遗传变异与育种答案

第八章-微生物的遗传变异与育种答案

第七章习题答案一、名词解释1.转座因子:具有转座作用得一段DNA序列、2.普遍转导:通过极少数完全缺陷噬菌体对供体菌基因组上任何小片段DNA进行“误包”,而将其遗传性状传递给受体菌得现象称为普遍转导。

3.准性生殖:就是一种类似于有性生殖,但比它更为原始得两性生殖方式,这就是一种在同种而不同菌株得体细胞间发生得融合,它可不借减数分裂而导致低频率基因重组并产生重组子、4.艾姆氏试验:就是一种利用细菌营养缺陷型得回复突变来检测环境或食品中就是否存在化学致癌剂得简便有效方法5.局限转导:通过部分缺陷得温与噬菌体把供体得少数特定基因携带到受体菌中,并与后者得基因整合,重合,形成转导子得现象、6.移码突变:诱变剂使DNA序列中得一个或几个核苷酸发生增添或缺失,从而使该处后面得全部遗传密码得阅读框架发生改变、7、感受态:受体细胞最易接受外源DNA片段并能实现转化得一种生理状态、8、高频重组菌株:该细胞得F质粒已从游离态转变为整合态,当与F菌株相接合时,发生基因重组得频率非常高、9、基因工程:通过人工方法将目得基因与载体DNA分子连接起来,然后导入受体细胞,从而使受体细胞获得新得遗传性状得一种育种措施称基因工程。

10、限制性内切酶:就是一类能够识别双链DNA分子得特定序列,并能在识别位点内部或附近进行切割得内切酶。

11.基因治疗:就是指向靶细胞中引入具有正常功能得基因,以纠正或补偿基因得缺陷,从而达到治疗得目得。

12.克隆:作为名词,也称为克隆子,它就是指带有相同DNA序列得一个群体可以就是质粒,也可以就是基因组相同得细菌细胞群体。

作为动词,克隆就是指利用DNA体外重组技术,将一个特定得基因或DNA序列插入一个载体DNA分子上,进行扩增。

二、填空1.微生物修复因UV而受损DNA得作用有光复活作用与切除修复、2.基因组就是指一种生物得全套基因。

3.基因工程中取得目得基因得途径有 _____3_____条。

4.基因突变可分为点突变与染色体突变两种类型。

遗传育种》重点复习题及参考答案

遗传育种》重点复习题及参考答案

《动物遗传育种学》自学考试重点复习题一、名词解释1、一因多效:一个基因具有影响多种性状作用的现象。

(遗传学p123)2、杂种优势:不同种群杂交所产生的杂种后代往往在生活力、生长势和生产性能方面优于两个亲本种群均值的现象。

(育种学p255)3、近交:在畜牧学中,将交配双方到共同祖先的距离在6代以内(或其后代近交系数大于0.78%)的选配方式叫近交。

(育种学p214)4、世代间隔:子代出生时父母的平均年龄(上一代到下一代多经过的平均年限)。

(育种学p134)5、后裔测定:利用后裔信息估计个体育种值也叫后裔测定。

(育种学p150)6、数量性状:由微效多基因控制所决定的、表现为连续性变化且只能用度量衡测定的性状。

(遗传学p175)7、基因互作:非等位基因之间相互作用,共同影响某一性状的现象。

(遗传学p121)8、保种:就是尽量全面、妥善地保护现有家畜遗传资源,使之免受混杂和灭绝的育种工作。

其实质就是使现有畜禽基因库中的基因资源尽量得到全面的保存,无论这些基因目前是否具有利用价值。

(育种学p314)9、伴性遗传:某性状基因位于性染色体上,从而表现出该性状的与性别有一定联系的遗传现象。

(遗传学p134)10、杂合子:个体体细胞内等位基因构成不同的细胞或个体。

(遗传学p113)11、选配:为了达到特定目的,人为确定个体间的交配体制叫选配。

(育种学p206)12、隐性:某一基因在其显性等位基因存在时,不再表现该基因作用效果,而当该基因纯合时却表现该基因作用效果的现象,叫隐性。

(遗传学p111)13、个体测定:利用个体自身信息估计个体育种值也叫个体测定。

(育种学p149)14、选择差:在数量性状选择过程中,选留种群与其所在群体平均值之间的差。

(育种学p123)15、平均日增重:在测定期内的平均每日增重,叫平均日增重。

(育种学p90)16、同胞测定:利用待测个体的同胞信息估计个体育种值也叫同胞测定。

(育种学p150)17、克隆动物:利用动物胚胎或机体某一部分的细胞,通过无性繁殖手段完成繁衍后代,叫克隆动物。

遗传学课后习题及问题详解

遗传学课后习题及问题详解

Chapter 1 An Introduction to Genetics(一) 名词解释:遗传学:研究生物遗传和变异的科学。

遗传:亲代与子代相似的现象。

变异:亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异.(二)选择题:1.1900年(2))规律的重新发现标志着遗传学的诞生。

(1)达尔文(2)孟德尔(3)拉马克(4)克里克2.建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之 ( 4 )。

(1)分子遗传学(2)个体遗传学(3)群体遗传学(4)经典遗传学3.遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称( 1 )。

(1)分子遗传学(2)个体遗传学(3)群体遗传学(4)细胞遗传学4.通常认为遗传学诞生于(3)年。

(1) 1859 (2) 1865 (3)1900 (4) 19105.公认遗传学的奠基人是(3):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·Darwin 6.公认细胞遗传学的奠基人是(2):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·Darwin Chapter 2 Mitosis and Meiosis1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里?从遗传学角度来看,这两种分裂各有什么意义?那么,无性生殖会发生分离吗?试加说明。

答:有丝分裂和减数分裂的区别列于下表:有丝分裂的遗传意义:首先:核内每个染色体,准确地复制分裂为二,为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。

其次,复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。

减数分裂的遗传学意义首先,减数分裂后形成的四个子细胞,发育为雌性细胞或雄性细胞,各具有半数的染色体(n)雌雄性细胞受精结合为合子,受精卵(合子),又恢复为全数的染色体2n。

遗传育种》重点复习题及参考答案

遗传育种》重点复习题及参考答案1.一因多效是指一个基因可以影响多种性状的表现,这是遗传学中的一个重要现象。

2.杂种优势是指不同种群杂交所产生的后代往往具有更强的生命力、生长势和生产性能,这是育种学中的一个重要现象。

3.近交是指在畜牧学中,选配双方到共同祖先的距离在6代以内(或其后代近交系数大于0.78%),这是一种常见的选配方式。

4.世代间隔是指子代出生时父母的平均年龄,也就是上一代到下一代经过的平均年限。

5.后裔测定是指利用后代的信息来估计个体的育种值,这是育种学中的一种重要方法。

6.数量性状是由微小效应的多个基因共同控制的性状,表现为连续性变化,只能通过度量衡来测定。

7.基因互作是指非等位基因之间相互作用,共同影响某一性状的现象。

8.保种是指尽可能全面、妥善地保护现有家畜遗传资源,使之免受混杂和灭绝的育种工作,目的是尽可能保存现有畜禽基因库中的基因资源。

9.伴性遗传是指某一性状的基因位于性染色体上,从而表现出该性状与性别有一定联系的遗传现象。

10.杂合子是指个体体细胞内等位基因构成不同的细胞或个体,这是遗传学中的一个重要概念。

11.选配是为了达到特定目的,人为确定个体间的交配体制。

12.隐性是指某一基因在其显性等位基因存在时不再表现该基因作用效果,而当该基因纯合时才表现该基因作用效果的现象。

13.个体测定是指利用个体自身信息来估计个体的育种值。

14.选择差是指在数量性状选择过程中,选留种群与其所在群体平均值之间的差。

15.平均日增重是指在测定期内的平均每日增重。

16.同胞测定是指利用待测个体的同胞信息来估计个体的育种值。

17.克隆动物是指利用动物胚胎或机体某一部分的细胞,通过无性繁殖手段完成繁衍后代的动物。

18.亲缘选配是指依据交配双方之间的亲缘关系制定的交配体制。

19.基因型是指个体的基因构成。

缺失和内部缺失之分。

②重复:染色体上某一段序列重复出现的现象;有直接重复和反向重复之分。

③倒位:染色体上某一段序列颠倒方向的现象;有单次倒位和重复倒位之分。

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《遗传育种学》题库及答案一一、单选题(每题2分,共30分)1.确立连锁遗传规律的是( )。

A.孟德尔 B.贝特生C.摩尔根 D.约翰生2.在细胞分裂的前期( )。

A.在光学显微镜下观察,可以看到染色质,看不到染色体B.核内物质进行复制,核的呼吸作用很低C.核仁和核膜消失D.每个染色体有两条染色单体3.所谓遗传密码就是( )。

A.mRNA上的三个相邻核苷酸B.DNA上的三个相邻核苷酸C.多肽链上的三个氨基酸D.tRNA上的三个反密码子4.人们将蛋白质合成中不起模板作用,而起操纵作用的基因称为( )。

A.结构基因 B.调控基因C.作用子 D.外显子5.当标准差大时( )。

A.表明变数的变动程度较大,平均数的代表性较强B.表明变数比较整齐,平均数的代表性强e.表明变数的变动程度较大,平均数的代表性差D.表明变数比较整齐,平均数的代表性差6.生产中利用杂种优势,自花授粉植物多采用( )。

A.人工去雄 B.化学药物杀雄C.雄性不育系 D.自交不亲和系7.凡是由细胞质基因决定的性状,表现的遗传特点为( )。

A.正交和反交的遗传表现相同B.杂种后代出现一定比例C.回交可以置换细胞质D.杂种后代表现不分离现象8.在单体中配子的染色体数目是( )。

A.2n B.2n-lC.n和n+l D.n和n-l9.育种学的任务是( )。

A.科学地制订育种目标B.合理选择利用种质资源C.选育适应生产和市场需要的优良品种D.以上都是10.种质资源包括( )。

A.本地种质资源和外地种质资源B.野生植物种质资源C.人工创造的种质资源D.以上都包括在内11.一般芽变选种的时期应该在( )。

林木遗传育种学习题及参考答案

《林木遗传育种学(高本起)》复习题一、名词解释1、基因组;2、表现型;3、隐性;4、三体和四体;5、杂种优势;6、种源;7、遗传测定;8、无性系;9、杂交;10、种子园。

11、染色体;12.超倍体;13、显性;14、广义遗传率;15.基因型;16、种质资源;17、优树;18、交配设计;19、选择差;20、配合力。

二、填空题大部分的RNA是结构,而tRNA是结构。

tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。

蛋白质的生物合成是在完成的。

核酸的基本结构单位是。

每个基本结构单位可以进一步分解为和。

核酸中的戊糖有两类:和。

1953年Watson和Crick根据DNA的衍射图分析,提出了DNA的模型。

这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链,一条链中的磷酸二酯键为方向,另一条链为方向,围绕一个轴盘旋,形成旋的螺旋体。

链之间的碱基由连接,其中G与C之间通过氢键,A与T之间通过个氢键来连接。

碱基对的平面与轴线。

三、选择题1.细胞中传递遗传信息的RNA是()。

A. tRNAB.rRNAC.mRNAD.snRNA2.同源四倍体某一位点的杂合体基因型有()种。

A.1B.2C.3D.43.在测交后代中,如果重组型配子数是301,总配子数是8368,则交换值为()。

A.7.2%B.3.6%C.1.8%D.0.9%4.用下列方法()可以验证分离规律和自由组合规律。

A.回交B.复交C. 测交D.单交5.下列物质中使染色体加倍效率最高的是()A.秋水仙素B.生长素C.脱落酸D.赤霉素6.杨属植物的染色体基数是19,三倍体毛白杨的体细胞中染色体组数和染色体数目分别是()A.3,57B.3,19C.2,38D.3,387.紫茉莉的两个纯合红花品种和白花品种杂交后,F1表现粉红色。

F1自交后代红花:粉红:白花的比例为1:2:1。

紫茉莉的花色遗传表现为()。

A.显性遗传B.不完全显性C.隐性遗传D.基因累加8.对于一个随机交配的大群体,在无突变,无选择和无选择的情况下,群体的基因型频率和基因频率是()A.可变的B.守恒的C.随世代演替的D.随机的9.表现型是基因型和环境共同作用的结果。

遗传育种课后题重点及其答案(1)

第一章1、在体外(如试管中)利用DNA聚合酶进行DNA合成时需要添加哪些成份?四种脱氧核苷酸、引物、DNA聚合酶、模板链2、用基因工程手段将一个大肠杆菌的乳糖操纵子的阻遏蛋白基因敲除后,这一大肠杆菌的B-半乳糖苷酶基因是否在任何情况下都表现为高水平的转录?第二章1、颠换:嘌呤和嘧啶之间的替换。

2、同义突变:由于密码的简并性,发生在基因编码区的突变可能并不改变编码的氨基酸,这种情况称为同义突变。

3、错义突变:是编码某种氨基酸的密码子经碱基替换以后,变成编码另一种氨基酸的密码子,从而使多肽链的氨基酸种类和序列发生改变。

4、无义突变:是指由于某个碱基的改变使代表某种氨基酸的密码子突变为终止密码子,从而使肽链合成提前终止。

编码氨基酸的密码子突变为终止密码子,使肽链合成中断。

5、条件致死突变型:是指在某一条件下具有致死效应,而在另一条件下没有致死效应的突变型。

6、转座因子: 一段DNA顺序可以从原位上单独复制或断裂下来,环化后插入另一位点,并对其后的基因起调控作用,此过程称转座。

7、光复活作用:细菌受致死量的紫外线照射后,3小时内若再以可见光照射,则部分细菌又能恢复其活力,这种现象称为光复活作用。

8、切除修复: 此系统是在几种酶的协同作用下,先在损伤的任一端打开磷酸二酯键,然后外切掉碱基或一段寡核苷酸;留下的缺口由修复性合成来填补,再由连接酶将其连接起来。

不同的DNA损伤需要不同的特殊核酸内切酶来识别和切割。

9、重组修复: 即双链DNA中的一条链发生损伤,在DNA进行复制时,由于该损伤部位不能成为模板,不能合成互补的DNA链,所以产生缺口,而从原来DNA的对应部位切出相应的部分将缺口填满,从而产生完整无损的子代DNA的这种修复现象10、SOS修复: 指DNA受到严重损伤、细胞处于危急状态时所诱导的一种DNA修复方式,修复结果只是能维持基因组的完整性,提高细胞的生成率,但留下的错误较多,故又称为错误倾向修复(error-prone repair),使细胞有较高的突变率。

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第二章基因突变及其机制1.突变(Mutation):遗传物质核酸(DNA或病毒中的RNA)中的核苷酸序列突然发生了稳定的可遗传的变化。

2.突变型:由于突变体中DNA碱基序列的改变,所产生的新的等位基因及新的表现型称为突变型。

3.染色体畸变:染色体结构的改变,多数是染色体或染色单体遭到巨大损伤产生断裂,而断裂的数目、位置、断裂端连接方式等造成不同的突变。

包括染色体缺失、重复、倒位和易位等。

涉及到DNA分子上较大范围的变化,往往会涉及到多个基因。

4.基因突变;是指一个基因内部遗传结构或DNA序列的任何改变,包括一对或少数几对核苷酸的缺失、插入或置换,分为碱基置换(转换和颠换)和移码突变。

转换transition:DNA链中一个嘌呤(嘧啶)被另一个嘌呤(嘧啶)所置换。

颠换transversion:DNA链中一个嘌呤(嘧啶)被一个嘧啶(嘌呤)所置换。

5.错义突变missense mutation:由于突变后的密码子代表另一种氨基酸,从而造成个别碱基的改变导致多肽链上某个氨基酸为另一种氨基酸所取代。

6.同义突变:由于遗传密码的简并性,突变后的密码子编码的仍是同一种氨基酸。

碱基序列发生改变而氨基酸序列未发生改变的隐蔽突变。

7.无义突变:突变后的密码子变成终止密码子,是一类是引起遗传性状改变的突变。

8.移码突变frameshift mutation:在DNA序列中由于一对或少数几对核苷酸的插入或缺失,而使其后全部遗传密码的阅读框架发生移动,进而引起转录和转译错误的突变叫移码突变。

一般只引起一个基因的表达出现错误。

9.条件致死突变型:在某一条件下具有致死效应,而在另一条件下没有致死效应的突变型。

如:温度敏感突变型。

10.回复突变:突变基因通过再次突变回复到野生型基因的表型性状。

11.沉默突变:表型不发生改变的基因突变,包括同义突变和氨基酸序列发生改变而不影响蛋白质功能的错义突变。

12.突变率(mutation rate):每个细胞每一世代中发生突变的概率。

突变率也可以用某一群体在每一世代(即分裂1次)中产生突变株的数目来表示。

13.转座因子:细胞基因组中能够从一个位置转移到另一个位置的一段DNA序列,包括原核生物中的插入序列、转座子以及转座噬菌体(如E. coli的Mu噬菌体)等。

几乎所以生物都有转座因子存在。

14.诱变剂mutagen:凡是能诱发生物基因突变,且突变频率远远超过自发突变率的物理因子或化学物质。

诱变剂分为化学诱变剂、物理诱变剂和生物诱变剂三类。

15.光复活或光修复(light repair):把经紫外线照射后的微生物立即暴露在可见光下时,可明显降低其死亡率的现象。

其本质是一种酶促反应,在可见光(300~500nm波长)的活化下,由光复活酶催化嘧啶二聚体分解成为单体。

几乎所有的生物细胞中都已发现光复活酶。

16.切除修复:是生物体内进行DNA修复的重要途径,是一种多步骤的酶反应过程,发生在DNA复制之前,是对模板的修复。

在限制性内切酶、核酸外切酶、DNA聚合酶以及连接酶的协同作用下将嘧啶二聚体酶切除去,继而重新合成一段正常的DNA链以填补酶切所留下的缺口,使损伤的DNA分子恢复正常的修复方式。

17.重组修复:是一种越过损伤而进行的修复,不将模板上损伤碱基除去,而是通过复制后,由Rec系统经染色体交换,使子链上的空隙部位不再正对T=T,而是面对正常的单链。

留在模板链上的二聚体可被切除修复加以除去,或经细胞分裂而稀释。

18.SOS修复:在正常细胞中被关闭,仅在细胞受到重大损伤时激活的一种旁路修复系统,是唯一导致突变的修复。

SOS修复系统松懈DNA复制校对系统,允许新生DNA链越过T=T而延伸,不去管双螺旋结构的变形,导致错误的碱基出现在生长链的任何位置,数量太大,错配修复和切除修复系统纠正一些,仍留有很多错配碱基,从而造成突变。

SOS修复系统的介入是紫外线诱发突变的主要原因。

19.表型延迟(phenotype lag):表型的改变落后于基因突变的现象。

微生物通过自发突变或人工诱变而产生新的基因型个体所表现出来的遗传特性不能在当代出现,其表型的出现必须经过2代以上的繁殖复制。

按照原因分为分离性表型延迟(segregational lag)和生理性表型延迟(physiological lag)。

三、如何从突变的分子机制来解释突变的自发性和随机性?突变的自发性和随机性是指突变可自发产生,基因突变的发生从时间、个体、位点和所产生的表型变化等方面都带有比较明显的随机性。

1、转座因子的作用:具有转座作用的DNA序列从一个位置转移到另一个位置是自发和不确定的。

2、DNA分子的运动:包括环出效应和碱基的互变异构作用造成复制过程中的碱基配对的错误引起自发突变。

3、DNA分子自发的化学变化,例如自发脱氨氧化作用:胞嘧啶C氧化脱氨基自发地变成尿嘧啶U而形成错配的碱基对,5m C同样易于自发脱氨基转变为胸腺嘧啶T,子代DNA发生GC→AT的突变。

4、DNA的复制差错:在DNA复制过程中源于DNA聚合酶产生的错误,DNA分子运动而造成碱基配对错误,修复系统的各种缺陷所导致的结果。

在任何一瞬间,DNA分子中的局部构型的变化、碱基的结构(酮式或烯醇式,氨基式或亚氨基式)、某个碱基是否发生自发的化学变化、具有转座作用的DNA序列从一个位置转移到另外的位置等都是无法预测的,所以任何时间任何一个基因都可能发生突变,可是在什么时候、什么基因将发生突变却是无法预见的。

从而表现出基因突变的自发性和随机性。

五、根据你所学的诱发突变的知识,你认为能否找到一种仅仅对某一基因具有特异性诱变作用的化学诱变剂?为什么?答:不能找到具有特异性诱变作用的化学诱变剂,因为对于一般的化学诱变剂:碱基类似物、碱基修饰剂、移码突变剂,均不具有特异性。

六、突变后其基因型是否会很快表现?为什么?答:突变基因的出现并不意味着突变表型的出现,表型的改变落后于基因型的改变,即表型延迟,微生物通过自发突变或人工诱变而产生新的基因型个体所表现出来的遗传特性不能在当代出现,其表型的出现必须经过2代以上的繁殖复制。

表型延迟的原因有两种:分别是分离性表型延迟和生理性表型延迟。

分离性表型延迟(segregational lag)是突变基因由杂合状态到纯合状态所造成的表型迟延。

生理性表型延迟(physiological lag)是由于基因产物的“稀释”过程所造成的表型迟延。

第三章突变的应用一、试述高产突变株诱变育种的一般步骤及每部的目的及注意事项1.出发菌株的选择目的:选择既往诱变史少的高产菌株纯系菌株和对诱变剂敏感菌种2诱变菌株的培养前培养目的,将诱变细胞的生理状态调整到处于同步生长状态的旺盛的对数生长期而细胞内又含丰富的内源性碱基。

3诱变菌悬液制备目的:使细胞处于良好的分散状态。

调节适当的细胞或孢子密度。

4诱变处理目的用诱变剂处理出发菌株,诱发遗传物质发生改变5后培养诱变处理后,立即将处理过的细胞转移到营养丰富的培养基中进行培养,使突变基因稳定,纯合并表达,而且有利于消除表型延迟6 高产突变株的分离与筛选经过分离和筛选获得高产突变株。

二、何谓营养缺陷型?举例说明其在工业微生物菌种选育中应用营养缺陷型:是指丧失了合成一种或者多种必需的生长因子能力的菌株。

他们不能再补充了相应的生长因子的培养基上才能正常生长。

应用:(1)阻断代谢途径,积累中间代谢产物(2)阻断分支代谢,改变代谢流向,积累另一端代谢产物(3)解除反馈抑制,积累代谢产物(4)利用渗漏缺陷型进行代谢调控育种三、试述营养缺陷型突变株选育的一般步骤及每步的目的注意事项(1)诱变处理诱变剂处理出发菌株,诱发遗传物质改变(选择高剂量)(2)后培养使突变基因稳定,纯合并表达,而且有利于消除表型延迟(3)淘汰野生型为了检出方便,大量淘汰野生型细胞,起到“浓缩”缺陷型作用(4)检出缺陷型将缺陷型从群体中检出分离(5)营养缺陷型鉴定确定该菌株是何种生长因子缺陷型(6)生产性能检测及高产菌株筛选:对所得到的菌株进行生产性能的测试,从中选出高产突变株四、在营养缺陷型突变选育中,有哪些方法用于淘汰野生型?方法及对象。

1.热差别杀菌法:利用芽孢或者孢子比营养细胞更加耐热的特点,将诱变处理细菌形成芽孢,吧芽孢在基本营养液中培养一段时间,然后加热杀死营养体。

由于野生型芽孢能萌发所以被杀死,而营养缺陷型不能萌发,不能被杀死。

---适用于产芽孢细菌,产其他孢子微生物2抗生素法:饥饿培养(耗尽细胞内氮源,防止加抗生素后误杀)加入抗生素处理-----青霉素法用于细菌营养缺陷型浓缩,制霉菌素法用于酵母营养缺陷型浓缩3菌丝过滤法:野生型孢子在基本培养基中萌发生成菌丝体而营养缺陷型孢子则不能萌发通过过滤而除去菌丝体,剩余多为缺陷型孢子---适用于产孢子的丝状微生物4饥饿处理法:某些条件下浓缩双缺陷突变株7、简述抗结构类似物突变株筛选的一般方法和应注意的问题筛选方法⑴一次性筛选法:将经过诱变后培养的细胞直接涂布在含有一定浓度结构类似物的基本培养基平板上,长出的菌落即为抗结构类似物突变株(药物不很贵);⑵梯度平板法:将经过后培养的细胞涂布在基本培养基平板上,在平板的中央加少量结构类似物,在抑菌圈内长出的个别菌落即为抗结构类似物突变株。

注意的问题⑴如果是协同反馈抑制,则要在基本培养基中添加起协同反馈抑制作用的代谢产物或其结构类似物⑵抗结构类似物突变是数量性状,可通过逐渐提高结构类似物的浓度使产物的积累水平逐渐提高⑶抗结构类似物突变和营养缺陷型突变等共同使用,提高产量的效果会更好。

10 、细胞膜透性突变型在菌种选育中有什么意义?举例说明如何筛选?意义(优点)⑴使胞内产物浓度维持较低的水平,有利于酶促反应的进行,提高产物的生成量⑵使胞内产物浓度维持低于发生反馈抑制或阻遏的程度,以积累过量的产物举例说明⑴利用生物素营养缺陷型改变细胞膜透性生物素参与脂肪酸的合成,进而影响磷脂的合成和细胞膜结构的完整性,所以在发酵过程中添加生物素可以改变细胞膜的通透性⑵利用油酸营养缺陷型改变细胞膜透性油酸是细胞膜主要成分物质磷脂的重要组成成分。

因此油酸的缺陷型将因为失去合成油酸的能力而不能合成磷脂,进而将影响细胞的完整性和通透性⑶利用甘油营养缺陷型改变细胞膜透性甘油的缺陷型将因为失去合成甘油的能力而不能合成磷脂,进而将影响细胞通透性⑷利用温度敏感突变株改变细胞膜透性温度敏感突变株是一种条件致死突变株,其中细胞膜结构或功能的缺损就是形成温度敏感突变株的重要原因。

因此可以通过选育因细胞膜结构或功能而形成的温度敏感突变株,在生长阶段结束后通过调节发酵温度来控制细胞膜透性,从而增加产物的产量。

⑸利用溶菌酶敏感突变株提高细胞膜透性对溶菌酶敏感的菌株往往是细胞膜结构不完整的突变细胞,因此可以选育对溶菌酶敏感突变株提高细胞膜透性⑹其它11 、何谓菌种退化?试述其表现、原因、防治方法如何?⑴菌种退化是指生产菌种、优良菌种或典型菌种经传代或保藏后,由于自发突变的结果,而使其群体中原有的一系列生物学性状减退或消失的现象。

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