最新高考英语阅读理解长难句分析详解
高考高中英语阅读理解长难句分析+重点词汇用法
高考高中英语阅读理解长难句分析+重点词汇用法长难句1：It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. 译文：对他们来说，学会使用语言思考比了解每个单词的含义更重要。
长难句2: Whaley recalls how at the beginning of the year, when called upon to read, Chris would excuse himself to go to the bathroom.译文：Whaley回想起年初的时候，当要Chris朗读时，他就找借口要去卫生间。
分析：when calledupon toread句中省略了he was。
点拨：call upon sb to do sth:号召某人做某事excuse oneself :请求准予离开长难句3：Whaley got the idea of this second-grade presidential campaign project when he asked the children one day to raise their hands if they thought they could never be a president. The answer broke his heart.译文：有一天，Whaley对孩子们说，如果他们认为自己永远不可能成为总统，就举手，孩子们的回答令他十分伤心，然后Whaley想到了这个二年级总统竞选活动。
分析：这个句子里有两个状语从句，分别是when引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句。
点拨：presidential campaign project:总统竞选活动break sb’s heart :使某人难过/ 心碎长难句4：It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. 译文：对他们来说，学会使用语言思考比了解每个单词的含义更重要。
2024届高考英语长难句分析专题课件
【句式分析】本句包含一个定语从句，who proved scientific ideas…修饰先行词Galilei。
【词语点拨】1) believe in 相信，信仰
Our teacher always tell us to believe in what we do and who we are if we want to succeed.
imprisoned. 正义确定要求严惩凶手。常识也要求社会受到保护不被（恶人）侵犯。但 是无论正义还是自我保护都没有要求我们处死已被监禁的囚犯。 第二、三两句中的第一个词均为并列连词，他们起承上启下的作用。 三个句子中各有一个that引导的宾语从句，最后一句中还有一个由whom 引导的、修饰men的定语从句
averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals中的those指代the averages。 （2023新课标ome inexpensive or even throwaway,
1. Such tasks are generally important in their outcome，which only adds to the pressure to do good job，and yet their very complexity
makes it difficult to know just where or how to begin. 这些任务的结果通常都很重要，这为做好工作增加了压力，然而这些 任务的复杂性使人很难知道该从何处开始和怎样开始。 这是一个并列复合句。 在第一个并列分句中，有一个非限制性定语从句，但它不修饰outcome， 而是修饰前面的整个分句。后一并列分句中有一个复合宾语结构，用it 作形式宾语，实际宾语为带有连接副词的不定式短语。
2025年高考英语常见长难句知识点分析
2025年高考英语常见长难句知识点分析高考英语一直是众多学子关注的重点科目，而其中的长难句更是让不少同学感到头疼。
随着时间的推移，到 2025 年，高考英语的考察形式和重点或许会有所变化，但长难句的重要性仍不会降低。
接下来，咱们就一起来深入分析一下 2025 年高考英语中常见的长难句知识点。
一、长难句的定义与特点长难句，顾名思义，就是句子比较长、结构比较复杂的句子。
它们通常包含多个从句、短语、插入语等成分，使得句子的意思理解起来具有一定的难度。
其特点主要有以下几个方面：1、词汇量大：往往会运用一些较为高级、生僻的词汇，增加理解的难度。
2、句式复杂：从句嵌套、非谓语动词的大量使用等，让句子结构变得错综复杂。
3、逻辑关系紧密：需要我们理清句子内部各成分之间的逻辑关系，才能准确把握句意。
二、长难句的常见类型1、复合句（1）定语从句：这是高考英语长难句中常见的类型之一。
例如：The book which I bought yesterday is very interesting （“which I bought yesterday”为定语从句，修饰先行词“book”）（2）状语从句：When he came in, I was reading a book （“When he came in”为时间状语从句）（3）名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
如：What he said is true （“What he said”为主语从句）2、非谓语动词结构（1）动词不定式：To learn English well, we need to practice more （“To learn English well”作目的状语）（2）动名词：Playing basketball is my favorite sport （“Playing basketball”作主语）（3）分词：Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful （“Seen from the top of the mountain”为过去分词短语作状语）3、插入语常见的插入语有：indeed, surely, however, fortunately 等。
高考英语阅读中的长难句评析
高考英语阅读中的长难句评析高考英语试卷中的阅读理解题目呈现以下几个特点：篇幅较长、题材广泛、信息量大，而且文章都是选自英美原版读物，句子地道。
从体裁方面看，说明文、议论文、新闻报道等占有相当大的比例。
因此，英语阅读理解中的长难句较多，甚至某些段落就是一句话。
很多学生一碰到长难句往往是手足无措，不知如何应对；可是，不少长难句就是后面某些题目的题眼，所以，对于备战高考的考生来说，如何破解英语中的长难句尤为重要。
基本句型是构成句子的骨架：1.主语+连系动词+表语2.主语+及物动词+宾语3.主语+不及物动词+状语4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语基本应对方法：一、找谓语，定主语二、提主干，去枝叶（从句等）三、寻关联，辨逻辑四、看搭配，防分隔五、关键词，抓线索实例分析：1.If an employee can succeed in a difficult assignment overseas, superiors will have greater confidence in his or her ability to cope back in the United States where cross-cultural considerations and foreign language issues are becoming more and more prevalent.【译文】如果某个员工能够成功完成国外任务，那么他的上司对他或她处理国内工作的能力会更有信心，因为在国内需要考虑跨文化因素和外语因素的情况越来越普遍。
【析句】复合句。
整个句子以条件状语从句if an employee can succeed in a difficult assignment overseas开头，主句在后，superiors will have greater confidence in his ability to cope back in the US,其中含有短语have confidence in...,his ability作in的宾语，而to cope...则是his ability的宾语补足语。
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破在高考英语中，长难句的理解和基础语法知识点的掌握对于取得高分至关重要。
很多同学在面对复杂的长难句时感到困惑，对基础语法的运用也不够熟练，这直接影响了阅读理解、写作等多个板块的得分。
接下来，让我们深入探讨一下高考英语中的长难句分析和基础语法知识点的突破方法。
一、长难句分析长难句之所以让同学们感到头疼，主要是因为它们通常包含较多的修饰成分、从句以及复杂的句式结构。
要攻克长难句，首先要学会划分句子成分。
（一）找出句子的主干句子的主干通常包括主语、谓语和宾语。
例如，“The book that I bought yesterday is very interesting” 这个句子中，“The book”是主语，“is”是谓语，“interesting”是表语。
而“that I bought yesterday”则是一个定语从句，用来修饰先行词“book”。
（二）分析从句高考英语中常见的从句有定语从句、宾语从句、状语从句等。
定语从句通常用来修饰名词或代词，如“The man who is standing there i s my teacher” 中，“who is standing there”就是一个定语从句，修饰先行词“man”。
宾语从句在句子中作宾语，比如“I don't know what he is doing” ，“what he is doing”就是宾语从句。
状语从句则用来表示时间、地点、原因、条件等，像“If it rains tomorrow, we will stay at home” 这里的“If it rains tomorrow”就是一个条件状语从句。
（三）理清修饰成分修饰成分包括形容词、副词、介词短语等。
它们的作用是对句子的主干进行补充和说明。
比如，“The girl in the red dress is my sister” 中，“in the red dress”是一个介词短语，作后置定语，修饰“girl”。
最新高考英语阅读理解长难句分析
高考英语阅读理解长难句分析Step 1Do you know the sentence structure of the following sentences?The telephone rang. 主语+ 谓语：She is reading a novel. 主语+ 谓语+ 宾语：He put the vase on the table. 主语+ 谓语+ 宾语+ 状语：The meeting lasted for two hours 主语+ 谓语+ 状语：A foreign language is a weapon in the struggle of life. 主语+ 系动词+ 表语：Step 2Try to understand the long sentences!1. If the bees had stayed in Brazil, this would have been bad enough. But now they are on the move, heading northward in countless millions towards Central and North America.2. It was not unusual to see children doing the work of adults in great many rural areas.3. Harry was a capable lawyer, but it was difficult for him to live up to the reputation established by his more brilliant father.英语中的长句为英语的一大难点，难度存在于：• 1. 句子结构复杂，句子太长• 2. 句子除了主干之外还包含一些附加成分，如插入语，同位语，分隔现象，各种从句或较长的非谓语动词短语分析方法：• 1. 判断是否为常用句式——更好地理解！• 2. 判断该句是简单句，并列句还是复杂句• 3. 找出句子的核心成分，分清主语和谓语• 4. 分清句子的附属成分Step 3复杂单句的分析方法：剥洋葱法！！• 1. 找出句子各个成分，把它分为若干单元• 2. 跳读修饰成分或附加成分• 3. 找出句子主干并理解其意• 4. 然后再分段理解修饰成分或附加成分句子中的单元：• 1. who, which, when, where, whose，that 等关系词----特别当心定语从句！• 2. if, unless, although, though-----状语！• 3. 介词短语• 4. to do 不定式• 5. 逗号中间• 6. 逗号，v-ing----当心状语！•7. 分隔符中间--········--4. But it will be the driver’s responsibility to make sure that children under 14 do not ride in the front unless they are wearing a seat belt of some kind.但是司机有责任确保14岁以下的孩子不要坐在前排，除非他们系好了安全带。
高中英语2025届高考2024年高考真题长难句分析
2024高考真题熟长难句分析【2024新课标I卷】1.[2024新课标I卷阅读理解A篇]We’ll explore beautiful park sites while conducting invasive plant removal, winter planting, and seed collection.【分析】本句是一个主从复合句。
while 引导的状语从句的主语和主句主语We一致，且状语从句谓语中有be动词，可以将状语从句的主语连同be动词一起省略。
完整的状语从句为：while we are conducting invasive plant removal, winter planting, and seed collection。
【翻译】我们将在探索美丽的公园场地的同时，进行入侵植物清除、冬季种植和种子采集工作。
2.[2024新课标I卷阅读理解C篇]The benefits of print reading particularly shine through when experimenters move from posing simple tasks—like identifying the main idea in a reading passage—to ones that require mental abstraction — such as drawing inferences from a text.【分析】本句是一个主从复合句。
when引导时间状语从句，其中like identifying the main idea in a reading passage和such as drawing inferences from a text分别补充说明simple tasks和ones that require mental abstraction。
【翻译】纸质阅读的好处尤其突显在实验者从简单任务——比如识别阅读文章的主旨——转向需要思维抽象的任务时——比如从文本中推断出信息。
高考英语阅读理解长难句分析详解 (1)
英语句子分析之破解高考英语长难句老师叮咛：李辉老师说过，提分，最难的是改变自己过去习惯！！！有些同学做题时容易靠运气、凭感觉、拼人品、想一出是一出、脑子里蹦出啥就选啥、不看依据、不找线索、不讲证据………这都是常年累月养成的错误习惯！要克服惯性的力量，就必须以悬崖勒马之势，下大力气、刻意练习、不怕困难、自我警醒、保持觉知，在每一道题上，训练自己的责任感！无论是阅读完形还是语法改错，都是我们训练责任心的道场，每道题，都在把我们变成更好的自己！要想得到，必先成为！下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理、审核、校对，无错、可信！可供全国各省高中生免费下载、打印、学习、背诵。
一．八种基本主干句式1.主语+谓语【解释】在这种句型中，仅仅需要一个谓语动词便能够表达作者的完整意思，故谓语动词后面不需要再衔接其他成分，即宾语，所以该动词一般是不及物动词。
（注：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。
字典里词后标有vt.的就是及物动词，字典里词后标有vi.的就是不及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象，即宾语。
所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，也就说明这个动作是有对象的，这个对象就是通常意义上的宾语。
且一般来说，后面可直接加宾语的动词，即及物动词，是有被动的；而不及物动词是没有被动式的，因为它的动作是没有对象的，只是表示某种状态，故不可直接加宾语，需先加上介词，才能接宾语。
及物动词指。
）e.g：We come.我们来了。
2.主语+系动词+表语【解释】主系表结构通常用来表示主语的特点、身份、状态等。
充当表语的一般是名词、形容词以及名词或形容词性的成分。
系动词可以分为两类，一类表示状态，另一类系动词表示变化。
前者中所说的系动词有be动词（即am,is,are），taste，look，seem，sound，smell，keep 等。
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高考英语阅读理解长难句分析详解第一节：找谓语，定主语一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。
而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句可以是并列句或复合句（并列谓语动词的情况除外）。
如Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans, he ordered that federal funds not be used for such an experiment ---although no one had proposed to do so and asked an independent panel of experts chaired by Princeton President Harold Shapiro to report back to the White House in 90 days with recommendations for a national policy on human cloning.【简析】此句中的谓语形式的动词及其对应的主语有：was opposed --he; ordered--he; (should) not be used ---federal--funds; had proposed ---no one; asked--he (asked前面有and, 说明asked与前面某个谓语动词并列，根据逻辑意义asked应与ordered并列)。
这一句的主干为“he ordered... asked ....”, “Declaring that...”作状语。
句意：他宣布自己反对使用这种非同寻常的蓄牧繁殖技术来克隆人类，并下令不准联邦政府基金用于做此类试验——尽管还没有人建议这么做——他还请一个普林斯顿大学校长Harold Shapiro 为首的独立专家组在90天内向白宫汇报关于制定有关克隆人的国家政策的建议。
第二节：提主干，去枝叶（从句等）一般情况下，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句所表达的信息为次要信息。
若句子的主干提炼不出来，就不能完全把握句子的核心意义，从而导致思维混乱，主次不分。
如：First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the 17th century，the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds，including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem，and who had to dress like a man in order to be able to study at the Eco-lab Poly technique.【简析】本句夹杂分词短语、动名词及两个定语从句。
“First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the 17th century”为过去分词短语作状语;“including...”为介词短语作状语;“who made...and who had to...”为两个并列的定语从句，修饰a French woman scientist。
所以句子的主干为the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds此为主要信息。
句意：这个定理，先是由十七世纪法国数学家Pierre de Format提出，曾使一批杰出的数学大师为难，其中包括一个法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展。
为了能够在Eco-lab Poly technique理工学院学习她曾女扮男装。
第三节：寻关联，辨逻辑一些长句其实是由若干分句组成的并列句或复合句。
而这些并列句或复合句之间需要一些关联词来连接。
如果我们找准这些关联词，就能够分辨出句与句之间的逻辑关系，分别弄清主句的意义和从句的意义，则长句就容易对付得多了。
要掌握此方法必须对英语中的常见的关联词谙熟于心。
Whereas a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a man say he didn’t know his friend’s marriage was in serious trouble until he appeared one night asking if hecould sleep on the sofa.【简析】“whereas”提示前后对比;not unusual=usual;not...until...直到……才……句意：一个女人最亲密的女性朋友最可能是第一个告诉她离开一次失败的婚姻的人;而听见一个男人说，直到他的朋友一天晚上问他是否可以睡在他家的沙发上，他才知道他朋友的婚姻已非常糟糕，这是很平常的事。
第四节：看搭配，防隔离有时一个长句或难句是由一个或多个搭配构成，而且这些搭配中常常出现分隔现象。
读者若受分隔现象的干扰而看不清句子的本来面目，则对句意的理解就会发生偏差。
如：Some companies have made the manufacturing of clean and safe products，to some degree，their main selling points and emphasize it in their advertising.【简析】其实本句是一个“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型“make+宾语+宾补”，即“使……成为……”，只不过宾语和宾补被“to some degree”隔开而已。
句意：一些公司把生产的卫生的、安全的产品，从某种程度上说，当作他们的卖点，并在广告中强调这一点。
第五节：关键词，抓线索有时某些句子句意模糊，读者理不清头绪，这时读者只能依靠关键词来抓，从而在大体上搞清楚句意。
如：Miss Dermaine’s mother looked anxious throughout the wedding and Mr.Cordell’s parents are reported to be less than delighted.【简析】此句似乎在描述婚礼上不同的人的情绪，而前后句用“and”连接(不是but)，所以“anxious”和“less than delighted”所表现的情绪的反差不会太大。
句意：Dermaine的妈妈在整个婚礼显得很焦虑，据说Cordell的父母的情绪也不是很高涨。
总之，在碰到长句和难句时，要根据实际情况灵活运用上述方法，在平时阅读过程中要加强对长句和难句的句法分析训练。
有时要几种方法综合使用才能正确理解句意。
如：We even have different words for some food，meat in particular，depending on whether it is still out in the fields or at home ready to be cooked，which shows the fact that the Saxon peasants were doing the farming，while the upper class Normans were doing most of the eating.【简析】本句夹杂多种语法结构，而且包含对比。
句子的主干为“We even have different words for some foods，meat in particular”;“depending on...”为分词短语作状语;“whether it is still out in the fields or at home ready to be cooked”作depending on的宾语;“which”引导非限制性定语从句指代上述内容“the fact”后为其同位语，即同位语从句说明fact的具体内容。
句意：我们甚至对某些食物用不同的单词表达，特别是肉类，这取决于它是长在田野时，还是在家里准备煮着吃，这就表明一个事实，即萨克森农民在农田干活，而上层阶级的诺曼人在大口地吃。
第三单元综合测试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(在各小题的四个选项中，只有一项最符合题意，每题2分，共50分)2014年3月，十二届全国人大二次会议在北京召开，会议听取和审议了李克强总理作的《政府工作报告》；审查和批准了2013年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与2014年国民经济和社会发展计划。
据此回答1～3题。
1．上述材料表明()A．全国人大是最高国家权力机关B．我国人民行使国家权力的机关是全国人大C．人民代表大会是我国的根本政治制度D．全国人大和其他国家机关相互监督答案：A解析：我国人民行使国家权力的机关是人民代表大会，B错误；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，C错误；全国人大和其他国家机关是监督与被监督的关系，D错误；本题只有A项正确。
2．会议听取、审议和批准国务院《政府工作报告》说明了全国人大行使()①立法权②决定权③监督权④任免权A．①②B．②③C．①③④D．①②④答案：B解析：全国人大听取审议《政府的工作报告》，总的说是属于行使监督权，但对报告中关于2014年的经济社会发展计划部分的批准则属于行使决定权，②③正确，入选。
①④材料不体现。
3．全国人大代表认真审议，分别对政府工作报告及其他报告提出了修改意见。
这说明()A．人大代表来自人民，受人民监督B．人大代表代表人民行使国家权力C．人大代表享有质询权D．人大代表享有特殊的待遇和权利答案：B解析：A、C与材料不符，D说法本身错误，B说法正确且符合题意。
4．某县人大组织县、乡两级人大代表向原选区选民述职，并由选民对代表开展评议。