远离人身伤害教案
大班预防意外伤害安全教育教案（通用5篇）
⼤班预防意外伤害安全教育教案（通⽤5篇）⼤班预防意外伤害安全教育教案（通⽤5篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编帮⼤家整理的⼤班预防意外伤害安全教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
⼤班预防意外伤害安全教育教案1 活动⽬标： 1、通过学习，让幼⼉知道并进⼀步熟悉交通、消防、疾病预防等⽅各⽅⾯的安全知识。
2、增强幼⼉的安全意识，提⾼幼⼉⾃我保护的能⼒。
3、幼⼉能积极的回答问题，增强幼⼉的⼝头表达能⼒。
4、培养幼⼉动脑思考问题、解决问题的能⼒。
5、知道危险来临时如何保护⾃⼰，如何逃⽣。
活动准备： 相关图⽚或视频 活动过程： ⼀、谈话，导⼊ 1、⼩朋友，我们都知道每个⼈的⽣命只有⼀次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护⾃⼰。
2、今天我们来学习⼀些安全知识。
让我们更加懂得保护⾃⼰。
⼆、学习安全知识 1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期⼀到，街上，马路上就会有很多车辆，⼩朋友要记住过马路的时候⼀定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯⾏，黄灯亮了等⼀等”。
不在马路上玩耍…… 2、消防安全知识教育：⼩朋友要做到不玩⽕，万⼀家⾥起⽕了，要拨打119电话。
要懂得着⽕了逃离⽕灾现场的正确⽅法，⽐如⽤湿⽑⼱捂住⼝⿐，⽤湿⾐物包裹⾝体等。
3、饮⾷卫⽣知识教育：放假了，⼩朋友要记住不能爆饮爆⾷，不乱吃东西，要尽量吃⼲净、新鲜的⾷物。
4、煤⽓中毒安全知识教育：不能乱动家⾥的煤⽓开关，万⼀在家⾥闻到有煤⽓的味道，要迅速打开门窗，然后离开;想办法告诉⼤⼈。
5、防烫伤安全知识教育：不乱动家⾥的电器，和乱玩⽕。
6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏⼈，可以⼤喊或打110报警。
如果你感觉那个⼈要伤害你了，你要赶紧逃⽣，跑⾛。
7、防突发事故安全教育：⼩朋友平时如果遇到危险的时候，⽐如遇到坏⼈要伤害你了，你⾃⼰先跑⾛，不是不勇敢;⽐如坐公交车的时候，万⼀公交车⾥失⽕了，可以砸碎玻璃，家⾥发⽣危险时，你要逃⽣，如果家⾥的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃⽣，不是淘⽓。
提高避险意识让意外伤害远离我们(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册教科版
提高避险意识，让意外伤害远离我们（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解意外伤害的定义，认识到避险意识的重要性。
2. 通过学习，使学生掌握基本的避险知识和技能，提高自我保护能力。
3. 培养学生遵守安全规则，养成良好的安全行为习惯。
二、教学内容1. 意外伤害的定义及其危害。
2. 常见意外伤害的预防措施和急救方法。
3. 提高避险意识的方法和技巧。
4. 安全规则教育及安全行为养成。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的避险知识和技能，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何让学生养成良好的安全行为习惯，提高避险意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、挂图、安全标志等。
2. 学具：笔记本、笔、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分享，让学生了解意外伤害的定义及其危害，引发学生对避险意识的认识。
2. 新课内容讲解：介绍常见意外伤害的预防措施和急救方法，让学生掌握基本的避险知识和技能。
3. 情景模拟：设置不同场景，让学生分组讨论如何提高避险意识，并分享经验。
4. 安全规则教育：讲解并演示遵守安全规则的重要性，让学生养成良好的安全行为习惯。
5. 互动环节：进行避险知识问答，检验学生的学习效果。
6. 总结：强调提高避险意识的重要性，布置课后作业。
六、板书设计1. 提高避险意识，让意外伤害远离我们2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。
七、作业设计1. 列举生活中常见的意外伤害及预防措施。
2. 结合自身经历，谈谈如何提高避险意识。
3. 设计一份家庭安全检查表，并实施。
八、课后反思1. 教师反思：本次教学是否达到预期目标，教学方法和手段是否合适，如何改进。
2. 学生反馈：了解学生对本次课程的看法和建议，调整教学方法，提高教学质量。
安全教育主题班会教案：保护生命安全,预防意外伤害
安全教育主题班会教案：保护生命安全，预防意外伤害一、导入1. 班会主题：保护生命安全，预防意外伤害2. 班会目标：进一步提高同学们对生命安全的关注和重视程度，培养同学们预防意外伤害的意识和技能，提高学生的综合安全素养。
3. 班会方式：通过图文并茂的PPT展示，互动问答，现场演示和实践操作等方式，让同学们深入了解生命安全的重要性，增强预防意外伤害的能力。
4. 班会时间：60分钟左右。
二、学习重点和难点1. 学习重点：生命安全的重要性、预防意外伤害的方式、应急处理能力。
2. 学习难点：如何在日常生活中预防意外伤害，如何提高应急处理能力。
三、学习内容和教学方法1. 学习内容（1）生命安全的重要性a. 生命安全意识的培养b. 生命安全与家庭、社会的关系（2）预防意外伤害的方式a. 对安全隐患的认识和分析b. 预防意外伤害的常规措施（3）应急处理能力a. 应急处置的分析与判断b. 应急处理方案的制定和实践2. 教学方法（1）展示PPT通过展示生动的图片和图表，向同学们阐明生命安全的重要性和预防意外伤害的方式。
（2）互动问答在PPT的展示过程中，进行互动问答环节，让同学们积极参与，互相学习。
（3）现场演示和实践操作通过对事故案例的讲解和现场演示，以及应急处理能力的实践操作，增强同学们的预防意外伤害的能力。
四、学习评价与总结1. 学习评价通过观察和问答等方式，对同学们进行评价，确保掌握了本次班会的内容，达到预期效果。
2. 总结通过班会总结，强化同学们对生命安全的重视，提高预防意外伤害和应急处理能力，形成健康、安全的生活方式。
五、教学手段和资源1. 教学手段a. PPT展示b. 视频播放c. 互动问答d. 现场演示和实践操作2. 教学资源a. 安全知识书籍、杂志b. 事故案例c. 模拟演习道具d. 宣传教育海报、标语。
四年级安全教育主题班会教案-让意外伤害远离我们全国通用
四年级安全教育主题班会教案-让意外伤害远离我们一、教学目标1. 让学生了解意外伤害的常见类型，提高防范意识。
2. 培养学生遇到意外伤害时的自我保护能力。
3. 教育学生遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。
4. 增强学生的安全意识和法制观念，减少意外伤害事故的发生。
二、教学内容1. 意外伤害的常见类型及预防方法。
2. 遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。
3. 意外伤害发生时的紧急处理方法。
4. 增强安全意识，提高自我保护能力。
三、教学重点与难点重点：了解意外伤害的常见类型，提高防范意识；掌握意外伤害发生时的紧急处理方法。
难点：如何提高学生的安全意识，使其在遇到意外伤害时能够迅速作出正确的判断和应对。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频材料等。
2. 学具：安全教育手册、意外伤害紧急处理指南等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示意外伤害的严重后果，引发学生的关注和思考。
2. 新课导入：讲解意外伤害的常见类型及预防方法，让学生了解并掌握相关知识。
3. 案例分析：分析意外伤害事故案例，引导学生从中吸取教训，提高防范意识。
4. 实践操作：模拟意外伤害发生时的紧急处理场景，让学生动手实践，提高应对能力。
5. 小组讨论：分组讨论如何提高安全意识，制定个人安全防护措施。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调安全意识的重要性。
六、板书设计1. 让意外伤害远离我们2. 副四年级安全教育主题班会3. 内容提纲：- 意外伤害的常见类型及预防方法- 遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯- 意外伤害发生时的紧急处理方法- 增强安全意识，提高自我保护能力七、作业设计1. 列举生活中常见的意外伤害类型，并说明预防措施。
2. 制定个人安全防护措施，提高安全意识。
3. 观察身边的交通行为，指出不文明现象，并提出改进建议。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《远离伤害健康成长》主题班会设计教案内容
远离伤害健康成长一、主题简介本次主题班会以“远离伤害健康成长”为主题，旨在引导学生意识到身体健康是成长的基础，提高学生自我保护意识和能力，远离伤害，快乐成长，为未来健康打下坚实基础。
二、教学目标1.了解不同类型的伤害以及其危害，并掌握预防措施；2.提高学生自我保护意识和能力，学会用正确的方式保护自己；3.促进学生关注自己的身体健康，养成健康的生活习惯；4.增强学生愉悦感，快乐成长。
三、教学内容1、引入通过师生互动的方式，了解学生身边发生的伤害事件，分析其原因，引导学生意识到伤害的危害。
2、知识扩展1）、交通伤害以交通安全为例，讲解交通事故的原因，例如酒驾、疲劳驾驶等危险因素，以及正确的交通安全法规。
2）、意外伤害讲解火灾、跌倒、溺水等意外伤害的预防措施和急救方法。
3）、饮食健康讲解科学饮食的重要性，了解不同类别的食物对身体的影响，学习合理搭配食物，保证营养的吸收。
4）、心理健康学习指导孩子如何建立自信心，生活中如何与人相处，识别各类负面情绪，学会化解情绪，也讲解如何防备网络欺凌等心理伤害。
3、案例分析根据学生实际生活，引出具体案例，加深学生对伤害的认识和对应预防措施。
4、活动实践结合所学知识进行实际操作，比如进行紧急演练场景，模拟火灾逃生等实践活动。
5、课堂小测结合本课程教学内容，进行简单测试，查看学生对所学知识的掌握程度，并及时进行补充和巩固。
四、教学方法1.讲授法：采用多媒体讲授、师生互动的方式，形象生动地向学生传递知识；2.案例分析法：通过实际案例进行讲解，引导学生深入思考问题、总结分析；3.互动探究法：带领学生探究问题并完成任务，锻炼学生的自我学习能力和团队合作精神。
五、教学评价1.测验成绩：对学生的知识掌握情况进行评价。
2.互动讨论：引导学生积极参与班会活动，了解学生对该主题的识别和认同，从而进行改进和完善。
3.反馈评估：通过学生的反馈来了解本次主题班会是否达到预期目的，梳理不足之处，为后续活动提供参考。
预防意外伤害主题班会教案
预防意外伤害主题班会教案预防意外伤害主题班会教案篇一：小学生防止意外伤害安全班会教案增强安全意识，远离意外伤害主题班会教案二年二班2016、6、18一、教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
3、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？学生答完后，板题。
问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
（同时结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。
（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。
）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（可能意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人帮忙。
）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。
应该把图钉捡起来，放到盒子里。
）（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。
（可能挤伤人，卡着手。
不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。
防人生侵害安全教案
防人生侵害安全教案人生侵害是指在个体的生活中，受到他人言语、行为或触犯个人权益的一系列行为。
这些侵害可能导致心理上的伤害，甚至对个人的身体安全构成威胁。
为了保护个体的安全和尊严，我们需要加强防范和应对人生侵害的能力。
下面是一份，以提高个体的安全意识和自我保护能力。
一、了解人生侵害的类型和特点1. 言语侵害：包括诋毁、侮辱、恶意传播谣言等言语行为。
2. 身体侵害：直接对个人身体进行伤害，如打骂、性侵等。
3. 心理侵害：通过言语、行为等手段对个体的心理造成伤害，如恐吓、威胁等。
4. 财产侵害：通过欺诈、抢劫等手段对个体的财产进行侵害。
5. 社交侵害：在社交场合利用权力或地位对个体进行侵害，如骚扰、歧视等。
二、提高个体的安全意识1. 培养警觉性：要时刻保持警惕，留心身边的人和环境。
2. 学会辨别风险：学会判断和辨别潜在的风险和危险信号。
3. 加强自身保护能力：学习一些简单的自卫技巧，如基本的防身术和逃生技巧。
三、建立有效的防护机制1. 收集证据：如果受到侵害，要及时收集相关证据，以便报案或寻求法律援助。
2. 求助社会支持：面对人生侵害，不应该独自承受，可以寻求家人、朋友或专业机构的帮助和支持。
3. 学习应对策略：学习如何应对不同类型的人生侵害，如学会说“不”、寻求帮助、报案等。
四、增强自我保护能力1. 提高自信心：建立自信心，增强对自己的信任，有助于抵御侵害。
2. 建立健康的人际关系：与正能量的人交往，建立健康的人际关系网，减少受到侵害的可能性。
3. 学会说“不”：学会拒绝不合理的要求，保护自己的权益。
4. 提高沟通能力：学习有效沟通的技巧，能够更好地表达自己的需求和辩护。
五、宣传人生侵害防范知识1. 学校教育：学校应加强人生侵害防范知识的教育，为学生提供必要的安全保护。
2. 社会宣传：社会各界应加强人生侵害防范知识的宣传，提高公众的安全意识。
3. 媒体报道：媒体应加强对。
幼儿园人身安全教育活动方案
幼儿园人身安全教育活动方案一、活动目的通过开展人身安全教育活动，帮助幼儿了解个人的身体边界和安全边界，提高他们对自我保护的意识和能力，预防性侵犯和人身伤害事件的发生，保障幼儿的人身安全。
二、活动主题在欢乐成长的路上，人身安全第一步。
三、活动内容1. 人身安全知识讲解（1）人身边界和安全边界的概念：通过图片和故事，让幼儿了解个人的身体边界和安全边界的概念，明确个人的“不可触摸区域”和“可触摸区域”。
（2）人身安全常识：介绍如何避免陌生人、人身伤害等危险，以及如何向父母和老师寻求帮助。
2. 安全规则学习（1）游戏化的安全规则学习：通过游戏、歌曲等方式，让幼儿学习人身安全的基本规则，并将这些规则与具体情景相结合，帮助幼儿树立正确的人身安全意识。
（2）角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们在模拟的情景中学会如何保护自己，并寻求帮助。
3. 人身安全教育宣传（1）专题绘本阅读：通过精选的绘本，讲述关于人身安全的故事，引导幼儿认识自己的身体边界和安全边界。
（2）宣传栏展示：制作人身安全宣传栏，贴满相关图画、图片和口号，增强幼儿对人身安全的认识。
4. 家园合作（1）家长讲座：邀请专业人士开展有关人身安全的讲座，帮助家长了解如何与孩子进行人身安全沟通，提高他们的安全意识。
（2）家庭作业：组织幼儿与父母一起完成相关的安全教育作业，加深亲子交流，让家长与孩子共同参与人身安全教育。
四、活动计划1. 第一周：开展人身安全知识讲解（1）组织幼儿集体活动，介绍人身边界和安全边界的概念，明确个人的“不可触摸区域”和“可触摸区域”。
（2）组织观看相关动画片，引导幼儿认知自己的身体边界和安全边界。
2. 第二周：学习安全规则（1）设计游戏化的安全规则学习活动，让幼儿在轻松的氛围下学习人身安全的基本规则。
（2）组织角色扮演活动，模拟危险情景，让幼儿学会如何保护自己并寻求帮助。
3. 第三周：人身安全教育宣传（1）组织专题绘本阅读活动，讲述有关人身安全的故事，引导幼儿认识自己的身体边界和安全边界。
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远离人身伤害教案五年级教学目标：一、知识与能力1、初步了解毒品的种类以及危害。
2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。
二、情感、态度、价值观1、痛恨毒品，远离毒品。
2、提高警惕，防范伤害，过健康生活。
教学过程与方法：教学过程上，首先视频导入，认识毒品；其次通过媒体、案例等，认清毒品危害，痛恨毒品；再次，增强法律意识，维护人身安全；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。
在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。
教学准备建议：1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成危害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康”的网站。
2、调查学生对毒品危害的认识程度。
3、制作课件。
课时安排：一课时教学过程设计：引导：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。
那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒品，维护健康。
二、认清危害，远离毒品1、给学生充分阅读时间，学生通过上网浏览“远离毒品，危害健康”网站中的描述吸毒者惨状的图片、案例，了解毒品对个人、家庭、社会的危害，谈谈自己的感受。
教师总结：概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字2、我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大，探究青少年吸毒的原因。
（学生分组讨论，并回答问题）教师总结：（展示课件）⑴．青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强。
在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。
这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
⑵．成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。
⑶．盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。
⑷．自我防卫能力弱，不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。
3、教师引导：毒品给自己、家庭、社会乃至国家造成了巨大的危害，那应该如何预防毒品，远离毒品呢？（学生结合本课所学内容，联系生活实际积极发言）教师总结：⑴．树立正确的人生观、价值观，正确对待人生，遇挫折不气馁，遇成功不骄傲。
⑵．时刻告诫自己，一日吸毒，终身戒毒，吸毒必然毁灭一生。
⑶．远离毒友，坚决脱离容易使自己堕落的小圈子。
⑷. 机智地与毒品违法犯罪做斗争。
⑸. 尽量不要涉足公共娱乐场所，特别是可能涉毒的场所。
教师引导：随着网络的普及，很多青少年上网成瘾，沉迷网游，而走上了滥用处方药甚至吸毒的道路，同学们看完这段视频有什么感受？三、知法守法，保护自己让学生通过上网浏览我国法律对青少年的有关保护规定：四、课堂小结：生命是美好的，生命只有一次，不能从来。
在我们今后的生活中，无论从遵守国家法律的角度，还是从保护自己身心健康的角度都一定要珍爱生命，拒绝毒品。
远离人身伤害教案六二讲授新课：一、人身财产侵害危机应对（一）、学生人身侵害危机人身侵害的类型主要有人身健康的非法伤害（包括非法滋扰、伤害、绑架等）、危及生命安全的非法伤害（如凶杀等）和非法性侵害及自然灾害的侵害（如火灾、地震、雪灾、洪灾、旱灾。
）引用四川地震及展示相关图片。
（二）、伤害危机应对1、伤害的预防（1）、树立安全意识。
（通过实例讲解，并进行分析。
）如：夏天游泳时，不能选择去长满杂草的湖泊，而选择正规的游泳场。
因为当你在长满杂草的湖泊游泳时，有可能会被水草拌住脚，而无法摆脱，或者因为水的深度深浅不一，也会让你无法预防的情况下，陷入漩涡中，这时你的人身安全就会受到威胁。
（2）、团结同学，营造良好的人际环境。
参加一些野外的活动,处于人本身的特有性质(例如自私等等....)只有在真正的需要时候才会体现出集体的重要性!毕竟一个人是无法在野外自如的行动,包括生存,但不支持学生"特游"最好是一次野炊。
这样便很好控制或避免学生进行交往，发生矛盾或纠葛，有目的地寻衅滋事、伺机报复等事件的发生。
（3）、在公共场所要远离那些寻衅滋事的人员，遇到别人的挑衅，不予理睬，不感情用事，不因小事与他人发生纠纷，避免受到伤害。
（4）、要有法制观念，不做违法违纪的事，不侵害他人利益，不影响他人正常学习和休息。
（5）克服老乡观念和哥们儿义气，不参与团团伙伙，不参与打架斗殴，做文明学生。
（6）特殊时间要特别注意防范人身伤害。
（如夜间外出，一定要结伴而行。
）（7）特殊地点要特别注意防范人身伤害。
（人群复杂地方、娱乐场所、僻静地带、网吧、电影院、溜冰场、江河边、海湖泊）。
2、伤害危机应对（1）避险脱险。
（2）正当防卫。
（3）寻求校内保卫人员援助。
（4）寻求专业援助。
（5）寻求师生帮助。
（6）证据收集保全。
3、凶杀危机应对（1）凶杀的预防①提高预防凶杀等恶性案件意识②增强法律意识和法制观念③团结同学，化解同学间的矛盾④发现异常情况，及时采取措施⑤及时制止恶性事件苗头的发展（2）凶杀危机应对首先做到冷静、化解、避险；其次还击、防卫。
4、绑架危机应对（1）绑架的预防①学生往返学校途中，最好结伴而行。
②不要轻信陌生人。
③外出要与家人和同学联系。
④不能暴露自已的钱财。
（2）绑架危机应对①要保持冷静，了解自已所处位置。
②见机行事，与犯罪嫌疑人巧妙周旋。
③协助警方开展解救行动，不要自作主张。
④把握时机。
二、财产损失危机应对（一）盗窃危机应对1、盗窃的预防（1）贵重物品的保管（2）现金的保管2、盗窃危机应对（1）发现宿舍、教室财物被盗，头脑要冷静，不要急于入室查找自已丢失的物品；（2）如果发现存折、银行卡或汇款单失窃，要马上去银行、邮局挂失。
（二）抢夺抢劫危机应对1、抢夺抢劫的预防（1）增强自我防范意识（2）外出时尽量不要携带过多的现金和贵重物品（3）穿戴适宜2、抢夺抢劫的应对（1）在人员聚集地方应大声呼救，同时报警，在僻静地方或无力抵抗的情况下，应放弃财物，保全人身安全，待处于安全状态下再尽快报警。
（2）要见机行事（3）可借助有利地形，自卫。
（三）诈骗危机应对1、诈骗的预防（1）要做到遇事不感情用事（2）识破身份伪装（3）切忌贪小便宜（4）当心麻醉剂四、最后总结如何珍惜自已的生命？如何注意防范人身伤害及财产安全？五、提问学生相关安全防范问题，并要求学生模拟演示。
让意外伤害远离我们六三【教学目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。
老师：同学们说得很对。
其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。
所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。
甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目四、总结1、这节课你有什么收获？2、你在今后遇到这种情况你会怎么做？。