最新上海牛津英语初中八种时态详解
八年级牛津知识点总结
八年级牛津知识点总结八年级的学生即将毕业，他们所学的知识点也将要成为他们未来学习生涯的基础。
在这篇文章中，我们将会总结八年级牛津英语课程中的重点知识点。
一、语法1. 完成时态完成时态（present perfect tense）是英语中常用的一种时态，表示动作在过去已经完成，但对现在或将来产生影响或结果。
比如：I have done my homework.（我已经做完了我的作业。
）2. 过去进行时态过去进行时（past progressive tense）表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
比如：I was cooking dinner when she called me.（当她给我打电话时，我正在做晚饭。
）3. 宾语从句在复杂句中，宾语从句起着重要的作用。
宾语从句以连词引导，通常放在动词后面，有时还需要使用连接词。
比如：I know that he is right.（我知道他是正确的。
）4. 并列连词并列连词（coordinating conjunction）用于连接两个相等的单词、短语或句子。
比如：I like apples and oranges.（我喜欢苹果和橙子。
）二、阅读5. 阅读理解阅读理解是英语考试的重要组成部分，也是学生英语学习的重要内容。
阅读理解包括阅读短文和回答问题；阅读短文并填写单词、短语或句子；阅读短文并完成句子；阅读短文并选择正确答案等。
6. 阅读技巧在阅读英语文章时，可以采用如下阅读技巧：先看标题；先快速浏览文章；注意关键词；留意标点符号等。
三、听力7. 听力技巧在听力考试中，需要注意如下听力技巧：听力材料开始前，注意背景知识、预测话题；听材料时，先完整听完一段话，看是否能够推断出大概意思；听完材料后，确认答案是否正确。
四、词汇8. 词汇积累词汇是语言学习的基石，也是语言运用的重要环节。
在学习词汇时，可以采用如下方法：背单词；建立联系；查字典。
9. 词汇运用在运用词汇时，需要注意词性、词义、词组、习惯用语等。
上海中考英语复习-八大时态
上海中考英语复习-八大动词时态一、一般现在时1、结构肯定式：主语+ am /is/are +其他否定式：主语+ am/is/are +not + 其他一般疑问句式:Am /Is /Are + 主语+ 其他?简略回答: (肯) Yes,主语+ am/ is /are (否)No，主语+am/is/are not肯定句式：主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他否定句式：主语+（助动词) don't/doesn't +动词原形+其他一般疑问句式：Do/Does+主语+动词原形+其他简略回答: (肯)Yes，主语+do/does （否)No，主语+do/does not缩写形式：don’t = do not doesn’t = does not2、用法1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用.常用的频度副词有: always、often、usually、seldom、never、sometimes，every week (day，year, month…）, once a week，on Sundays。
频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。
例如：He often goes swimming in summer.他夏天经常游泳。
I usually leave home for school at 7 every morning。
每天早上我七点离开家。
2）表示现在的状态。
例如：My father is at work。
He is very busy. 我父亲在工作，他很忙。
The boy is twelve。
这男孩十二岁.3）表示主语具备的性格、特征和能力等。
例如：All my family love football .我全家人都喜欢足球.My sister is always ready to help others 。
我妹妹总是乐于助人。
Ann writes good English but does not speak well。
八年级上册英语牛津版笔记
八年级上册英语牛津版笔记以下是八年级上册牛津版英语的学习笔记：Unit 1：现在和过去1. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示正在进行的动作或正在发生的情境。
结构为“be动词+动词-ing”。
例如：I am studying English。
2. 现在完成时（Present Perfect Tense）：表示已经完成的动作或已经发生的情境。
结构为“have/has+过去分词”。
例如：I have studied English for two years。
3. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间点的动作或情境。
结构为“动词的过去式”。
例如：I studied English last year。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例如：I was studying English at 10 o’clock yesterday。
5. 过去完成时（Past Perfect Tense）：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
结构为“had+过去分词”。
例如：I had studied English before I came to the UK。
Unit 2：频率和频率副词1. 频率副词（Frequency Adverbs）：表示动作发生的频率，如always、usually、often、sometimes、never等。
2. 表示频率的句型：“How often do you/does sb. do sth.?”例如：“How often do you go to the cinema?”3. 表示频率的单词和短语：once a week、twice a month、three times a year等。
Unit 3：将来时间1. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来某个时间点将要发生的动作或情境。
初中英语时态8种基本时态讲解
初中英语时态8种基本时态讲解初中英语中，常见的有8种基本时态，分别是：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、一般将来时和过去将来时。
以下是这8种基本时态的详细讲解：1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
结构为“动词原形/动词的第三人称单数形式”。
例如：“I have a cat.”2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
结构为“be动词+动词的现在分词”。
例如：“She is reading a book.”3. 现在完成时：表示过去的动作对现在造成的影响或完成的动作。
结构为“have/has+动词的过去分词”。
例如：“I have finished my homework.”4. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
动词形式为“动词的过去式”。
例如：“She was at the park yesterday.”5. 过去进行时：表示在过去某一时刻正在进行的动作。
结构为“was/were+动词的现在分词”。
例如：“They were having dinner at 6 o’clock.”6. 过去完成时：表示过去的过去，即某个过去的动作之前已经完成的动作。
结构为“had+动词的过去分词”。
例如：“By the end of last year, they had built 500 houses.”7. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
结构为“will+动词原形”或“am/is/are going to+动词原形”。
例如：“We will visit the museum next week.”8. 过去将来时：表示从过去的某一时刻看，将来要发生的动作或存在的状态。
结构为“would+动词原形”或“was/were going to+动词原形”。
例如：“He said he would come back soon.”以上就是初中英语8种基本时态的讲解，希望对你有帮助！。
初中英语八大时态知识点详解 4
初中英语八大时态知识点详解英语中动词共有16种时态。
初中阶段共出现了8种，它们是：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。
中考重点考查一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时六种时态。
1、一般现在时（1）谓语构成：是由“动词原形”或“动词第三人称单数形式”（当主语为第三人称单数）、“be 动词（am/is/are）”构成。
（2）各种句式变化：否定形式是在动词前加don’t或doesn’t。
如果是be动词，则直接在be 后加not。
一般疑问句要借助do或does，后面的动词改为原形。
如果是be动词，则把be 动词放到句首。
如：He is a teacher. // He is not a teacher. // ---- Is he a teacher? --- Yes, he is. (No, he isn’t.)I go to school by bike. // I don’t go to school by bike. // ---- Do you go to school by bike? ---- Yes, I do. (No, I don’t.)He eats an egg at breakfast. // He doesn’t eat an egg at breakfast.---- Does he eat an egg at breakfast? ---- Yes, he does. (No, he doesn’t)（3）一般现在时的基本用法1.He usually goes to work at 7 o’clock every morning.2.Every dog has its day. 凡人皆有得意日。
3.Pride goes before a fall. 骄者必败。
4.The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。
上海牛津版初中英语语言点及语法总结
上海牛津版初中英语语言点及语法总结一、基本语法1.时态牛津版初中英语教材主要涉及到的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
学生需要掌握这些时态的用法和常见的表示方式。
2.名词牛津版初中英语教材会涉及到一些名词的用法，如可数名词与不可数名词的区别、名词的单复数形式等。
学生需要了解名词的基本概念以及如何正确使用名词。
3.形容词和副词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的形容词和副词以及其比较级和最高级的用法。
学生需要学会正确地使用形容词和副词来描述事物的特征和状态。
4.代词牛津版初中英语教材中会涉及到人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等的用法。
学生需要学会使用不同的代词来替代或指示不同的事物。
5.动词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的动词和动词短语的用法。
学生需要学会正确地使用动词和动词短语来表达行为、状态和变化等。
6.句子结构牛津版初中英语教材中会涉及到一些句子的结构，如肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等的构成方式和用法。
学生需要学会正确地构造各种不同类型的句子。
7.从句牛津版初中英语教材中会介绍一些常用的从句的用法，如宾语从句、定语从句和状语从句等。
学生需要学会理解从句的作用和用法，并正确地构造各种不同类型的从句。
二、语言点1.日常交际用语牛津版初中英语教材中注重培养学生的交际能力，会提供一些日常生活中常用的交际用语。
学生需要学会运用这些用语与他人进行正常的日常交流。
2.生活常识和文化知识牛津版初中英语教材中会涉及到一些生活常识和文化知识，如国家、城市、节日、传统习俗等。
学生需要了解这些常识和知识，扩大自己的视野和知识面。
3.阅读理解和听力牛津版初中英语教材中提供了一些阅读理解和听力训练的材料，帮助学生提高自己的阅读理解和听力技能。
学生需要通过阅读和听力训练，培养自己的语言理解和应用能力。
4.写作技巧牛津版初中英语教材中会介绍一些写作技巧，如如何写日记、如何写情书、如何写旅行日志等。
牛津上海版8A语法时态综合讲解及练习(有答案)
语法：时态语态综合初中阶段考查8种时态，分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。
今天我们涉及6个时态，分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时。
英语的语态分为主动语态和被动语态，主动语态表示主语是动作的执行者。
被动语态表示主语是动作的承受者，目前中考主要考查一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在完成时这四种时态的被动语态以及含情态动词的被动语态。
只有及物动词才有被动语态。
它的基本结构为：be动词+及物动词的过去分词。
所有的时态变化在be动词上。
动词时态：动词语态注意以下几种被动语态的特殊情况：一．被动语态中不定式要还原Let/make/see/hear/watch sb. do sth.----- sb. be let/made/seen/heard/watched to do sth.My mother made me look after the little sister yesterday.----I was made to look after the little sister by my mother yesterday.二．有些动词没有被动语态。
(及物动词才有被动语态)1) 不及物动词或动词短语无被动语态：appear, die，disappear, end (vi. 结束), fail, happen, last, lie, remain, sit, spread, stand break out, come true, fall asleep, keep silence, lose heart, take place.2) 系动词无被动语态：appear, be，become, fall, feel, get, grow, keep, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn3) 不能用于被动语态的及物动词或动词短语：fit, have, hold, marry, own, wish, cost, notice, watch，agree with, arrive at / in, shake hands with, succeed in, suffer from, happen to, take part in, walk into, belong to4) 系动词无被动语态：appear, be，become, fall, feel, get, grow, keep, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn5) 当宾语是不定式时，很少用于被动语态。
初中八大时态总结
初中八大时态总结
初中英语的八大时态总结如下：
1. 一般现在时：表示现在的状态、经常性的动作或一般性的事实。
结构为“主语+be/动词原形”。
2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或发生的情境。
结构为“主语+be 动词+动词ing”。
3. 现在完成时：表示已经完成的动作或存在的状态，对现在仍有影响。
结构为“主语+have/has+过去分词”。
4. 现在完成进行时：表示过去开始，一直持续到现在的动作或状态，并且现在仍在进行中。
结构为“主语+have/has been+动词ing”。
5. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
结构为“主语+动词过去式”。
6. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
结构为“主语
+was/were+动词ing”。
7. 过去完成时：表示过去的某个时间之前已经完成的动作。
结构为“主语+had+过去分词”。
8. 过去完成进行时：表示过去的某个时间之前已经开始，并且一直持续到那个时间的动作。
结构为“主语+had been+动词ing”。
以上是初中英语八大时态的总结，希望对你有所帮助。
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教学目标：了解各种时态的意义、构成以及用法，会在做题中进行运用教学重点：八种时态的用法教学难点：八种时态之间的联系和区别教学过程：1、时态讲解2、时态题目练习3、事态辨析4、家庭作业（中考真题练习）初中英语八种时态归纳复习一、一般现在时（一）定义表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，还表示主语具备的性格和能力及客观真理。
例：I get up at 6:30 in the morning .She is at home .(二)构成主要用动词原形表示，当主语是第三人称单数时，在动词词尾加s/es。
(三)句型1、肯定句：主语+谓语+其他。
She reads English everyday .2、否定句：主语+don’t/doesn’t+谓语+其他。
He doesn’t get up at 6:30 in the morning .3、一般疑问句：Do/Does+主语+V原+其他？Do you like English ? Yes ,I do ./No, I don’t .4、特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+V原+其他？What time do you get up every morning ?Where does your father work ?（三）用法1、表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，带与表示频率的时间状语如：often , sometimes , usually，always , everyday year，month．．．）, once/twice a week (month , year , etc.) , seldom , on sundays等连用。
I leave home for school at seven every morning .2、表示客观真理，科学事实、格言警句。
The sun rises in the east .日出东方。
The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。
3、当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。
I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。
4、仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。
这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态"，其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。
例如：He can speak five foreign languages .他能说五种外语。
That is a beautiful city .那是座美丽的城市。
Changjiang River is one of the longest rivers in the world. 长江是世界上最长的河流之一。
（四）动词第三人称单数形式变化规则1、一般情况下，动词后直接加-s;如：help-helps ,clean-cleans ,give-gives等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在词尾加-es;如：dress-dresses,fix-fixes,watch-watches,finish-finishes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加-es;如：study--studies,fly-flies,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is一般现在时练习题1）用动词的适当形式填空1.I like ____________ (swim).2.He _________(read) English every day.3.We _________(go)to school at seven in the morning.4.Mike________(go)to school at seven in the morning.5.My mother________(like) ______(go) shopping.6.I can ________(draw) many beautiful pictures.7.She_________(make) a model plane.8.Do you ________(like)_________(run)?9.Does he_________(like)_________(jump) ?10.Does Nancy_________(grow)flowers on Saturday ?2）用所给的人称改写句子1.I take photos on Sunday. ( Mike)2.We grow beautiful flowers. (she)3.They like collecting stamps. (Ben)4.I listen to music carefully. (my aunt)5.You like making a model ship. (Helen)二、一般过去时（一）结构一般过去时用动词的过去式表示。
基本结构否定句一般疑问句Be动词was/ were+not was或were提前，放于句首行为动词didn’t+do（动词原形）Did+主语+do（动词原形）注：在一般过去时的句子中，谓语动词可分为两类一类是be动词，其形式为was与第一、三人称单数连用，were与第二人称和复数人称的主语连用。
凡是由be动词做谓语的句子，变否定句时，直接在其后加not,即wasn’t 或weren’t，变一般疑问句将was/ were放在句首，句末用问号。
另一类谓语动词是由行为动词来充当，如stayed\went\visited等,这一类动词做谓语时，可与任何人称连用，句子变否定时，要在主语后面，动词的前面加didn’t，动词用原形；一般疑问句是把did提到句首，动词用原形。
I was in Shanghai last year . I wasn’t in Shanghai last year .Was you in Shanghai last year ?He went to the park yesterday . He didn’t go to the park yesterday ?Did he go to the park yesterday ?（二）句式1、肯定句：主语+动词过去式+其他。
I was in Beijing yesterday .I went to the beach yesterday .2、否定句：主语+wasn’t 或weren’t+其他。
主语+didn’t + V原+其他。
I wasn’t in Beijing yesterday .I didn’t go to the beach yesterday .3、一般疑问句：was/ were+主语+V原+其他？Did +主语+V原+其他？Were you in Beijing yesterday ?Did you go to the beach yesterday ?4、特殊疑问句：特殊疑问词+ was/ were+主语+其他？特殊疑问词+did+主语+V原+其他？Where were you yesterday ?Where did yougo yesterday ?（三）用法1、表示过去某一时刻或某一段时间里所发生的动作或情况，常与明确的时间状语连用，如：yesterday,last week(month , year…),…ago,the other day ,just now ,at the age of…,in 1980等连用。
如：At the age of ten ,she began to learn to play the piano .2、表示过去经常发生或反复发生的动作，常与表示频度的时间状语连用。
When I was a child ,I often play the football in the street .3、在时间、条件状语从句中，常用一般过去时态代替过去将来时。
He said he wouldn’t go if it rained .（四）动词过去式的规则变化1) 一般情况下, 在动词原形末尾加-ed ; 如look-looked2) 结尾是字母e 的动词加-d, 如practice-practiced；3) 结尾是“辅音字母+y”的动词, 变“y”为“i”再加ed, 如study studied;4) 重读闭音节结尾, 双写动词尾的辅音字母，再加ed, 如stop stopped。
不规则动词表Infinitive Past tense Infinitive Past tensecatch caught come camedo did draw drewdrink drank drive droveeat ate fall fellam is was are werebegin begun break brokebring brought build builtbuy bought can could动词过去式的记忆口诀动词一般过去时, 表示过去发生事；be用was或用were, have, has变had；谓语动词过去式, 过去时间坐标志；一般动词加- ed, 若是特殊得硬记。
否定句很简单, 主语之后didn’t添；疑问句也不难, did放在主语前；如果谓语之前有did, 谓语动词需还原；动词若是was, were, 否定就把not添。
一般过去时练习题一、写出下列动词的过去式1．look— 2. live— 3. stop— 4. carry—5.hope—6. trip—7. call—8. finish—9. want—10. are—11. go—12. have—13. do—14. get—e—16. say—二、Fill in the blanks.1. ____ she ____(sing)a song last night?2. --Were there any people in the room? (作否定回答)--______, _______ _______nobody.3. --_____(be) they at work this morning?--Yes. They ______ (have)a meeting together.4. --______ Joe ______ (do)well in the long-distance running?--Yes, he _______.5. –Where _____ Tina’s Family____(go)last Summer?--They _______ (go)to New York for their vacation.三、用所给动词的适当形式填空1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.2. Her father _______ (read) a newspaper last night.3. We _________ to zoo yesterday, we _____ to the park. (go)4. ______ you _______ (visit) your relatives last Spring Festival?5. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______.6. Gao Shan _______ (pull) up carrots last National Day holiday.7. I ____________ (sweep) the floor yesterday, but my mother ______.8. What _________ she _________ (find) in the garden last morning?She _________ (find) a beautiful butterfly.9. It _________ (be) Ben's birthday last Friday10. 10. We all _________ (have) a good time last night.三、一般将来时（一）概念表示将要发生的动作或存在的状态。