创新精神与实践能力与大学生发展自我的关系
大学生成才之要发展创新思维与实践能力
大学生成才之要发展创新思维与实践能力大学生是国家的未来和希望，他们的发展不仅仅需要扎实的学识和知识储备，更需要培养创新思维和实践能力。
本文将重点探讨大学生成才之要发展创新思维与实践能力，并提出相应的方法和建议。
一、创新思维的重要性创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力，培养大学生的创新思维是必不可少的。
首先，创新思维能够激发学生的创造力和想象力，使他们能够突破传统观念的束缚，勇于尝试新的思路和方法。
其次，创新思维能够培养大学生的问题解决能力，使他们能够敏锐地发现问题，并提出创新的解决方案。
最后，创新思维能够培养大学生的独立思考能力和协作能力，使他们具备自主学习和团队合作的能力。
二、发展创新思维的方法和建议（一）提供多样化的学习和思考环境大学教育应该提供多样化的学习和思考环境，鼓励学生勇于挑战既有的知识和理论，激发他们的探索精神。
可以通过开设创新课程、组织学术讨论、开展学术竞赛等方式，拓宽学生的知识面，培养他们的创新思维。
（二）开展科研和实践活动大学生应该积极参与科研和实践活动，通过自己亲身的实践和探索，培养创新思维。
可以通过参与科研项目、实习、社会实践等方式，让学生在实践中感受到问题和挑战，并通过创新的方式解决问题。
（三）培养跨学科的学习能力创新往往需要跨学科的知识和思维方式，大学生应该培养跨学科的学习能力。
可以通过选修跨学科课程、参与跨学科研究项目等方式，培养学生的跨学科思维和能力，打破学科壁垒，促进学科交叉融合。
（四）鼓励学生创新创业大学应该鼓励学生创新创业，提供相关的支持和资源。
可以通过设立创新创业基地、开展创新创业竞赛、引导学生提交创新创业项目等方式，激发学生的创新创业热情，培养他们的实践能力和创新思维。
三、实践能力的重要性实践能力是大学生必备的能力之一，它能够使学生所学知识得到实践检验，提高在实际问题解决中的能力水平。
培养实践能力可以帮助大学生更好地适应社会和人生发展的需求，具备更强的综合素质和竞争力。
培养青年的创新精神与实践能力
培养青年的创新精神与实践能力创新精神和实践能力是青年发展中至关重要的因素。
培养青年的创新精神和实践能力不仅有助于提升个体的综合素质，还能够为社会的发展注入活力和动力。
本文将探讨培养青年的创新精神和实践能力的重要性及相关的有效方法。
一、创新精神的重要性创新精神是指不断创造和接受新思想、新观念、新方法的能力和素质。
在当今社会快速发展的背景下，创新精神对于个体的成长和社会的进步都具有重要意义。
首先，创新精神是培养青年独立思考和解决问题能力的基础。
面对日益复杂的社会问题和挑战，仅凭传统的知识和经验已经不能解决。
只有通过培养创新精神，培养青年乐于思考、敢于创新的能力，才能真正解决问题。
其次，创新精神是推动社会持续进步和创新的源泉。
创新不仅是科技发展和经济增长的动力，也是社会进步的推动力。
培养青年的创新精神不仅能够为个体的成长提供机会，也有助于社会的繁荣和发展。
二、实践能力的重要性实践能力是指运用所学知识解决实际问题的能力。
青年时期是个体接受教育、积累经验的重要阶段，培养青年的实践能力对于其未来的成长和发展具有至关重要的影响。
首先，实践能力是将所学知识有效应用于实际工作和生活的必备素质。
仅有理论知识而缺乏实践能力，是无法真正适应社会发展和解决实际问题的。
培养青年的实践能力有助于将所学理论与实践相结合，提高解决问题的能力和效率。
其次，实践能力是提升个体综合素质的重要途径。
通过实践活动，青年可以锻炼自己在组织、协作、沟通等方面的能力，并且在实践中发现自身的不足并加以改进。
这种全方位的培养将为青年的成长和发展打下良好的基础。
三、培养创新精神和实践能力的方法为了培养青年的创新精神和实践能力，社会各界应采取一系列有效的方法和策略。
首先，教育部门应提供多样化和创新化的教育培养方式。
传统的教育模式注重知识的传授，而不够注重学生的动手能力和实践能力的培养。
教育部门应该创新教学方法，开展实践活动，鼓励学生动手实践，培养他们的创新精神和实践能力。
培养学生的创新精神和实践能力
培养学生的创新精神和实践能力现代社会对于培养学生的创新精神和实践能力越来越重视。
创新精神和实践能力是学生在未来职业生涯中取得成功所必需的能力。
本文将探讨培养学生创新精神和实践能力的重要性以及一些有效的培养方法。
首先，培养学生的创新精神对于他们的未来发展至关重要。
在当今快速发展的社会，创新是推动社会进步和经济发展的关键。
创新不仅仅是指研发新产品或技术，还包括在解决问题、提高效率和创造新价值方面的能力。
通过培养学生的创新精神，我们可以帮助他们成为能够适应和引领未来变革的人才。
其次，实践能力是学生创新精神的具体体现。
实践能力包括动手能力、团队协作能力、解决问题的能力等。
这些能力需要通过实际操作来培养和提高。
在传统的教育模式下，学生更多地接受书本知识的灌输，而实际操作的机会相对较少。
然而，通过实践，学生可以将抽象的理论知识转化为实际技能，提高自己解决问题和创新的能力。
那么，如何培养学生的创新精神和实践能力呢？以下是一些有效的培养方法：1. 提供创新的学习环境：学校可以为学生提供创客空间、实验室等实践场所，让学生有机会进行自主实践和创新实验。
同时，学校可以鼓励学生参加创新竞赛和科技创新项目，为他们提供展示创新成果的平台。
2. 引导学生进行项目学习：项目学习是一种基于实践的学习方法，可以培养学生主动解决问题的能力。
学校可以组织学生参与社会实践、社区服务等项目，让学生在实践中学习和提高。
同时，学校可以鼓励学生选择自己感兴趣的课题进行深度研究和实践。
3. 培养团队合作精神：团队合作是实践能力培养的重要环节。
学校可以设置小组项目，让学生在团队中合作完成任务，培养他们的团队合作精神和协作能力。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人意见、有效沟通和分工合作。
4. 鼓励学生多元思维：多元思维是创新能力的基础。
学校可以开设多样化的课程，引导学生接触不同领域的知识和观点。
同时，学校可以鼓励学生参加艺术、体育等活动，培养学生的兴趣和创造力。
关于高校学生工作中加强创新精神和实践能力培养的探讨
关于高校学生工作中加强创新精神和实践能力培养的探讨随着社会的发展，创新已经成为了各行各业中最重要的一个强项。
尤其是在高科技领域中，创新无疑是大家展示自身实力、获得市场成功的最好途径。
因此，高校学生应该注重创新精神和实践能力的培养，从而提高自身的竞争力。
本文将探讨如何加强高校学生创新精神和实践能力的培养。
一、创新精神的培养创新精神指的是在现有的条件下，通过创造性的思维、富有创意的灵感和勇于冒险创新的态度，不断改进现有的事物或者提出全新的产品、服务或者工艺技术。
创新意识的培养是关键，这需要高校学生在日常生活学习中，不断观察和思考，从而进一步扩大自身的视野。
首先，高校学生应该积极学习专业知识，在掌握基础知识的基础上，进一步深入研究先进的技术和创新的思路，拓宽自己的思维和视野。
其次，在生活中，学生应该多关注身边发生的事情，不断思考可以改进或者创新的地方。
尤其是在与同学、老师或者其他专业人员进行交流时，积极提出自己的看法和建议，并且勇于表达自己的创新思路和想法。
其三，创新精神还需要学生具备拓展意识和跨界创新精神。
在将不同的学科和领域的知识联系在一起时，可以更好地挖掘思维的潜力，从而发挥出自身的全新创意。
高校学生可以从不同的领域中吸取独特的灵感，推动现有的事物向更加前沿的领域和方向发展。
二、实践能力的培养实践能力指的是在现实生活中进行问题解决和工作学习时，灵活运用学习中所掌握的知识和技能，进行创新性思考和多样性实践，提高受到的挑战后的适应能力和自我提升的能力。
实践能力的培养不仅需要学生有足够的动手能力，更需要有系统的培训和创新实践的机会。
首先，高校学生应该注重实践课程的学习和实践锻炼，积极参加校内和校外的实践活动，提高自身的实践能力。
同时，在个人的实践中，可以从中思考自身的优劣点，进而针对性地进行不停的调整和完善。
正如“实践出真知”所言，通过真实的实践，才能更加深入理解和掌握所学知识，从而更好地应用于工作实践中。
探讨学生如何发展自己的实践能力和创新能力
探讨学生如何发展自己的实践能力和创新能力学生如何发展自己的实践能力和创新能力在当今社会，实践能力和创新能力已经成为学生发展的重要指标。
实践能力是指学生能够将所学知识应用于实际问题的能力，而创新能力是指学生能够独立思考、提出新的观点和解决问题的能力。
这两种能力的培养对于学生的综合素质提升和未来职业发展具有重要意义。
那么，学生如何发展自己的实践能力和创新能力呢？首先，学生可以通过参与实践活动来培养自己的实践能力。
实践活动包括实习、社会实践、科研实践等。
通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际问题中，提高自己解决问题的能力。
例如，学生可以选择参加社会实践活动，到社区、企业等地进行实地考察和调研，从而了解社会的运作机制和问题所在。
通过实践活动，学生可以更好地理解所学知识的实际应用，并培养自己的实践能力。
其次，学生可以通过开展创新项目来培养自己的创新能力。
创新项目可以是科研项目、创业项目等。
通过开展创新项目，学生可以培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。
例如，学生可以选择参与科研项目，进行科学实验和研究，从而提出新的观点和解决问题。
通过创新项目，学生可以锻炼自己的创新思维和实践能力，并培养自己的创新能力。
此外，学生还可以通过参加学术竞赛来培养自己的实践能力和创新能力。
学术竞赛包括数学竞赛、物理竞赛、创新设计竞赛等。
通过参加学术竞赛，学生可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
例如，在数学竞赛中，学生需要通过分析问题、寻找规律等方式来解决问题，从而培养自己的实践能力和创新能力。
通过参加学术竞赛，学生可以不断提高自己的实践能力和创新能力。
最后，学生还可以通过参与社团活动来培养自己的实践能力和创新能力。
社团活动包括学术类社团、文艺类社团、体育类社团等。
通过参与社团活动，学生可以锻炼自己的组织能力和团队合作能力。
例如，在学术类社团中，学生可以与他人一起开展科研项目，从而培养自己的实践能力和创新能力。
通过参与社团活动，学生可以不断提高自己的实践能力和创新能力。
创新精神与个人发展的关系
创新精神与个人发展的关系现代社会对创新的要求越来越高，而创新所涉及的范畴也越来越广泛。
每个人都有创新的可能性，因此创新精神也应成为每个人发展的必备素质之一。
本文将探讨创新精神与个人发展的关系，从而引发读者对个人发展的思考和启示。
创新精神作为个人发展的动力创新精神作为人类文明发展的源动力，也将成为未来人类社会发展的重要支撑。
具有创新精神的人，更容易在工作中解决问题，突破瓶颈，实现贡献。
同时，创新精神也是人们生活中不断求新求变、追求卓越、永不止步的源动力。
在个人发展中，创新精神可以用来突破自身瓶颈，帮助建立自信心和自我认知。
从个人心理学的角度上看，创新精神能够激发个人产品的创造力和动力，并提升其对未来的期望和生物学行为。
轻度的心理压力和对生活的兴趣是创新思维的基础，可以激发出个人更多的思维点和解决问题的技巧，帮助人们更快地掌握新技能和提高自身的表现。
因此，创新精神应作为个人发展的主要动力之一。
创新精神与教育现代社会对创新能力的需求越来越高，因此，教育也应该成为造就创新人才的重要途径。
在教育方面，应该给予学生更多的创新空间和思维锻炼的机会，鼓励他们表达自己的创新想法和思维方式，激励学生的无限创造性和独立思考的能力。
教育应该引导学生在面对问题时，不仅具备解决问题的能力，还要培养对问题的理解、分析和设计能力。
尤其是在STEM教育中，通过科学实验、项目设计等方式，引导学生克服逆境、紧迫感和协作的精神，激励学生认识到创新思维所带来的价值和实际成果，使学生养成创新思维和创新行为的习惯。
创新精神在职场中的应用在职场中，创新精神也成为了众多企业所追求的核心素质之一。
创新精神不仅仅是指一些独立的创意，更偏重于创新的思维方式和理念，以及“解决问题”的能力。
对于企业而言，拥有创新的能力能够帮助企业快速地适应变化，并寻求新的发展机遇，同时，也能够降低企业的经营风险，帮助企业更好地应对外部环境的变化和挑战。
因此，身处职场的人应该常怀拓展视野、追求创新的心态，在解决问题、改变现状的过程中不断提升自己的创新能力，用创新思路实现自身价值和贡献。
培养学生的创新精神和实践能力
培养学生的创新精神和实践能力随着时代的发展和社会的进步，培养学生的创新精神和实践能力变得愈发重要。
学生们需要具备创新的思维方式和实践的能力，以适应未来社会的需求和挑战。
本文将讨论为什么培养学生的创新精神和实践能力如此重要，以及如何有效地进行培养。
首先，培养学生的创新精神和实践能力能够激发他们的创造力和想象力。
创新是推动社会发展的重要动力，创新能力是学生未来成功的关键要素之一。
培养学生的创新精神可以帮助他们拓宽思维，开拓视野，培养创新思维方式，从而能够更好地应对未来社会中的各种挑战和问题。
其次，培养学生的实践能力可以让他们将所学知识应用到实际情境中，理论与实践相结合。
通过实践，学生能够将纸上得来终觉浅的知识转化为实践中得来始觉深的体验，真正理解和掌握知识的内涵。
实践能力还能培养学生的动手能力、解决问题的能力和合作意识，为他们日后从事各种实际工作打下坚实的基础。
要想有效地培养学生的创新精神和实践能力，教育部门和学校需要采取一系列的措施。
首先，学校应该提供多样化的教育和学习环境，注重启发学生的创新思维方式。
例如，可以开设创新实验课程，引导学生进行科学实验和项目研究，培养他们的实践能力和团队合作能力。
其次，学校应重视培养学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践活动、社团组织和实习实训，提供实践机会和平台。
此外，教师也应该发挥积极的引导作用，引导学生主动思考、勇于创新，并给予他们足够的支持和鼓励。
此外，家庭也是培养学生创新精神和实践能力的重要环境。
家长应该鼓励孩子积极尝试，提供给他们探索的空间和机会。
家庭可以为孩子提供各种学习资源和科技设备，帮助他们进行创新实践。
同时，家长也应当与学校紧密合作，共同关注孩子的学习和成长，帮助他们充分发展自己的创新潜能和实践能力。
综上所述，培养学生的创新精神和实践能力具有极大的重要性。
创新精神和实践能力的培养不仅关乎个人的发展，更是社会进步的需要。
学校和家庭应该共同努力，提供适宜的环境和支持，引导学生积极主动地探索和实践，从而培养学生的创新意识和实践能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
创新精神与实践能力与大学生发展自我的关系
创新精神与实践能力与大学生发展自我的关系朱铂隆靳利波所谓创新，就是在特定的环境下，利用已有的条件、知识和技能对原有事物加以改进革新，改变事物发展的方法、途径、环境、元素乃至创造出新的事物。
而实践则是人自觉自我的一切行为，狭义上来讲则是人改造自然和社会和处理问题的行为，所谓实践能力就是人利用知识和技能改造环境和解决问题的能力。
早在1999年，中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。
创新精神是一个民族向前发展的动力源泉，而实践能力则是人把理论运用到实际上的最基础也是最重要的能力。
此二者相互联系，相互影响。
实践能力是创新精神的基石，推动创新精神的实现与发展；创新精神是实践能力进步与发展的加速器，加速人实践能力的提升。
创新精神和实践能力都是当代人才必备的重要素质，是素质教育的重要部分。
而高校作为人才培养的重要战略高地，承担着培养社会主义现代化建设重要接班人的重任，在近几年都重视起了对学生创新精神和实践能力的培养。
创新精神和实践能力对于大学人才培养还有以下重要影响：一、创新精神和实践能力有助于提高在校大学生的学习能力与自我发展创新精神和实践能力对于大学生在校的发展有着十分重要的影响，此二者有助于学生将平时课堂理论与实际相结合，拥有积极、主动的创新精神和勇于探索的实践能力有助于一个大学生更好地在校园里发展自我。
1、创新精神和实践能力能够帮助大学生将课堂学习与应用实践结合在一起。
现如今学校里的大学生基本上全部都是九零后。
与80后学生相比他们的特点十分鲜明：既有个性鲜明化发展，敢于担当，对于新事物接受能力强，人际交往网络化等时代特色，同时也有自私、心理脆弱，挫折承受能力差等缺点。
对于90后学生来说，他们没有经历过大的挫折，没有明确的学习目标，因此对自己的学习没有明确的规划。
但对于一些优秀的同学来说他们平时在上课时将老师倾囊相授的理论加以吸收，在实践的基础上进行发展，达到“举一反三”的效果。
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创新精神与实践能力与大学生发展自我的关系
所谓创新，就是在特定的环境下，利用已有的条件、知识和技能对原有事物加以改进革新，改变事物发展的方法、途径、环境、元素乃至创造出新的事物。
而实践则是人自觉自我的一切行为，狭义上来讲则是人改造自然和社会和处理问题的行为，所谓实践能力就是人利用知识和技能改造环境和解决问题的能力。
早在1999年，中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。
创新精神是一个民族向前发展的动力源泉，而实践能力则是人把理论运用到实际上的最基础也是最重要的能力。
此二者相互联系，相互影响。
实践能力是创新精神的基石，推动创新精神的实现与发展；创新精神是实践能力进步与发展的加速器，加速人实践能力的提升。
创新精神和实践能力都是当代人才必备的重要素质，是素质教育的重要部分。
而高校作为人才培养的重要战略高地，承担着培养社会主义现代化建设重要接班人的重任，在近几年都重视起了对学生创新精神和实践能力的培养。
创新精神和实践能力对于大学人才培养还有以下重要影响：
一、创新精神和实践能力有助于提高在校大学生的学习能力与自我发展
创新精神和实践能力对于大学生在校的发展有着十分重要的影响，此二者有助于学生将平时课堂理论与实际相结合，拥有积极、主动的创新精神和勇于探索的实践能力有助于一个大学生更好地在校园里发展自我。
1、创新精神和实践能力能够帮助大学生将课堂学习与应用实践结合在一起。
现如今学校里的大学生基本上全部都是九零后。
与80后学生相比他们的特点十分鲜明：既有个性鲜明化发展，敢于担当，对于新事物接受能力强，人际交往网络化等时代特色，同时也有自私、心理脆弱，挫折承受能力差等缺点。
对于90后学生来说，他们没有经历过大的挫折，没有明确的学习目标，因此对自己的学习没有明确的规划。
但对于一些优秀的同学来说他们平时在上课时将老师倾囊相授的理论加以吸收，在实践的基础上进行发展，达到“举一反三”的效果。
这就是创新精神给学生的影响。
而在理解的基础上，学生再通过实践进行知识巩固，并通过实践结果反过来促进自己对理论认识的深刻性和具体性的了解。
2、创新精神和实践能力能够促进大学生健康生活，拓展人际关系。
90后学生好奇心强，对新事物接受能力高，他们不再以成绩的高低来评判人，更注重能力的发展。
在富有创新精神的同学来看，一个学校的学习并不是死板地按照学校的规定在寝室、课堂、食堂“三点一线”的乏味生活中进行。
他们会更合理的安排自己的生活，在其中加入许多自己喜欢的元素来丰富自己的学校生活，使之更加精彩。
而富有实践能力的学生则能更有条理的将自己的生活规划的更加合理，并将之在付诸实践的基础上进行发展。
因此，富有创新能力和实践能力的学生总是可以比其他学生更合理的规划自己在学习、生活、运动、情感上的时间，从而调理了自己的身心健康。
同时这样的学生在90后学生看来是富有人格魅力的。
首先他们的生活多彩又不乏合理规划，这样的生活会吸引其他同学的羡慕进而进行模仿；第二，富有创新精神的同学往往好奇心强，在面对人家交往时常常会主动
出击，去争取自己的圈子的最大化；第三，富有实践能力的学生往往具备很强的组织能力和集体精神，他在人际交往中通过实践来稳定和平衡自己各个集体中的群体关系。
因而学生也愿意和这样的同学成为朋友相互学习。
3、创新精神和实践能力有助于大学生的思想发展。
90后大学生思想比较开放，个性自由发展，容易受网络上和西方一些不正确言论的影响，从而导致思想朝错误方向发展，个别人甚至出现极端思想。
但对于有实践能力的学生来说，他们不会对虚假言论盲目吸收甚至传播，他们对新事物的理解和接受往往建立在自己的实践上，不会出现盲从现象。
因而那些可通过实践的正确思想言论可以帮助他们更好的发展思想。
而富有创新精神的同学则会将正确的思想在实践的基础上推陈出新从而推动正确思想的发展。
二、创新精神和实践能力有助于大学生的就业与创业
当代中国发展已经出现一些问题：一方面经济建设和物质文明的高速发展使得我们需要大量的人才来加强我们的发展能力；另一方面，初等教育和中等教育的应试化发展使得高等教育无法提高素质教育水平来培养出大量创新意识强和实践能力高的高素质人才。
所以现在人才市场的供需双方都在迫切渴求对方。
大学生希望找到一份与他们学历相当的好工作，而企业则希望能够招到与岗位能力相符的人才。
实践能力有助于大学生就业。
受传统教育观点影响，许多学生将自己的学习目标定位为取得好的考试成绩，从而使的自己在学校的发展被考试成绩所束缚。
一些学生在上大学期间只注重自己专业课和文化课的成绩，无法从“做一个学习好的好学生”的固定思维中跳出来，一些与社会接轨的实践活动被他们视为“多余的事情”，认为做一个学生“分内的事情”就是好好学习。
但一旦面临就业就会发现自己与社会的脱节，在找工作中往往会出现茫然和无措感。
而有实践能力的学生在上大学时则会从以往的思维模式中跳出来。
他们会根据自己的目标合理安排自己的课余时间，许多同学选择了多种形式来拓展自己的实践能力：（1）参加学生会或学校社团，通过处理学生工作或者在同好者之间交往联系提高自己为人处世的实践能力；（2）在课余时间兼职打工，通过课余时间的工作培养社会经验；（3）参加学校勤工助学岗，通过做助理、助教主管，提高自己办事实践能力，又加强了对学校事务的了解。
在经过这些实践之后，学生提高了自己的实践能力。
与实践能力较弱的学生相比，在应聘时处于有利地位。
1、创新精神有助于学生创业。
相对于大学生就业困难的现象，许多高校出现了大学生“创业热”的景象。
相较于大多数同学愿意按部就班的走求职上班升职的道路，有部分同学则运用他们的创新精神选择走自主创业道路。
并且，现在大学中，由许多同学在毕业前甚至刚入校时就已经置办了自己的产业，成为了自己的老板。
这样的现象还在逐年增多。
随着时代的发展这些创业的同学创业形式也有所创新，创业人数逐年增多，并且呈低年级化发展。
以郑州大学美术学院学生而言：在2012——2013学年期间，当时大三的学生也就是2010级学生共有2人创业，大二的学生也就是2011级学生共有3人创业，当时的大一学生2012级无人创业。
其中多数学生的创业形式为美术生创业最常见的办理私人画室。
而到
了2013年——2014学年期间，现在的大四学生2010级共有3人创业，另有部分同学计划在毕业后创业；现在的大三学生2010级除了之前创办画室的同学之外，另有一名同学创办一间设计公司；现在的大二学生2012级有1名学生创业，创业形式为与一名社会人士合力创办画室和雕塑厂；现在的大一学生2013级，有一名学生在家乡与同学合办画室，一名学生一学校为平台与其他院系学生合作创办营销平台，一名学生则创下了包括画室、网络营销、代购团在内的多份产业。
这些学生以自己独特的创新精神，通过在学校期间的锻炼和实践提高了自己的创业能力，为将来毕业后的创业打下良好的基础。
三、结论
综上可看出，在日益激烈的竞争中，如果学生可以在学校里通过自己的努力提高自己的创新精神和实践能力，不但有利于自己在学校更好的发展，更有利于在自己毕业后的漫漫奋斗旅途中创造出自己的奇迹。