关于大学生廉洁修身的调查报告

关于大学生廉洁修身的调查报告
一、导言
何谓廉洁？廉洁是与腐败相反的一种高尚的道德品格，一个廉洁的人应该具备的品格就是不损公肥私。

廉洁作为一种道德标准，道德的价值取向决定了社会的发展方向，这种道德标准始终在社会中占据着主导地位，将引领着社会不断向前发展。

修身一词，最早出现在《墨子·非儒下》篇，所谓修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断地消除、克制自己内心的各种非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界。

无论是就社会还是我们个人而言，廉洁修身作为一种道德标准，都是引领我们价值取向的重要动力，而作为大学生的我们是国家未来的栋梁，对于国家、和谐社会的建设都有着重大的责任，而廉洁修身是我们必须具备的一种道德操守。

然而，现在社会的腐败风气时刻都会对人们的思想进行侵蚀，大学生正是处于思想基本固定的时期，学校对于学生在廉洁修身方面的教育是否有待加强，还是任由学生自我发展？对于这个问题的答案是确定的，无论是从我们小学的《思想道德》还是到了大学的《思想道德修养与法律基础》，我们都在与廉洁修身的话题打交道。

然而，这种教育的效果怎样？
关于这个问题，我利用暑期实践进行了调查，特别注重大学生的廉洁修身所受到的教育和获得的效果。

通过调查，我了解了一些关于大学生廉洁修身的教育和收效情况。

结合我个人的水平及国家的基本情况，我提出了一些自己观点和措施。

本研究的创新之处在于大学开设的《廉洁修身》课程对于大学生的教育是否起到相应的作用。

二、研究方法与工具
研究方法：问卷调查法
研究工具：问卷测量法
三、研究的过程与发现
过程：
1.先上网查看了一些相类似的调查问卷，找出这些问卷的共同问题；
2.分析这些共同问题，并挑选出与此次调查相关的问题；
3.将这些挑选出的问题假如自己编写的调查问卷中，再加上关于大学在廉洁修身方
面的教育以及大学生在这门课程中的收获的问题；
4.每隔1天回收一次问卷结果，在10天内共回收了50份有效答卷；
5.对那50份调查答卷进行研究分析。

研究发现：
1.基本上高等学府都开设了《廉洁修身》这门课程，并且都把此课程列为必修课程。

学校在这方面的教育都有高度的重视，在和平与发展的世界中，我国正在积极构建和谐社会，而廉洁、修身的道德操守是每个公民都应具备的品质。

然而，社会上的腐败风气仍有残存，党政的机关政府的腐败现象也时有出现，这些负面的现象对于大学生的世界观、人生观、价值观的取向都会产生不好的影响，这都会对我国构建的和谐社会产生影响。

学校在对学生的教育能够让学生摆脱这种负面的影响，及时纠正学生的人生价值观，使学生真正成为国家的栋梁之材。

2.虽然学校有开设有关廉洁修身的课程，但是学生对这门课程的重视不够。

为什么
学校开始这门课程，学生的重视不够？据调查，70%的学生说老师上课太无聊，很乏味；而一半的学生说学校虽然开设了这门课程，但是考试要求并不严格，所以并不重视它；也有17.9%的学生说学不学都无所谓，总觉得这个话题不是教育所能及的。

3.学生只是单方面认为廉洁修身这门课程仅仅是门课程，而没把它与人生观价值观
联系在一起。

62%的学生都认为这是要考试的科目，而没把眼光放到将来人生的发展、个人行为的修养上。

仅有的10%的把廉洁修身与将来的行为处事联系在一起，真正认识到廉洁修身对于个人、社会的巨大作用。

4.社会上腐败的风气是学生对廉洁修身产生了错误的认识。

在调查过程中，45%的
学生认为学校也具有腐败现象，学校虽然开设了廉洁修身课程，但是有些人并不廉洁，学校里的腐败现象让学生鄙视，更加讨厌这种虚伪的行为。

而20%的学生也说他们学校里的学生会干部也出现腐败的现象，这让学生更加无视廉洁修身的课程，也让部分学生觉得，学了也是白学。

这种现象的存在，虽是极少数的，但是这是源于监管力度不够，还有就是自律能力不够，如果学校里腐败现象也盛行的话，那么如何能让学生真正学好廉洁修身这一门课程？正所谓：己不正，何以正人嘛!
四、研究结果的分析与讨论
通过以上的的发现，再联系最新时事，我觉得我国的政府部门的腐败现象最为严重，各种各样的贪污犯都时有报道，现在的网络，电话等通讯工具的发达，又为大学生了解社会最新报道提供了便捷，而且大学生还是在象牙塔中懵懵懂懂，对于社会上的各种现象并不能立刻分辨出好坏，心灵上的纯洁还是并不能马上就能适应。

此外，社会上的廉洁修身文化氛围并不浓厚，人们对于存在的腐败现象仅仅是抱怨几句而已，并不会采取措施来实现自己的监督权力。

再有就是学生虽有在校接受廉洁修身教育，但是学生的行为处事方面还有点加强，特别是个人的自我控制方面。

现在的大学生都是90后，大多数都是家里的独生子女，从小就备受呵护，会有娇纵，做事情都会任性而为。

这会导致一些行为与廉洁修身里所倡导的操守相违背。

五、结语
综上所述，大学所开设的廉洁修身课程虽有普及，但是收效并不大，社会上存在的各种腐败现象对于大学生能否真的从廉洁修身课程中有所收获是存在很大的影响的，一方水土造就一方人，环境对于大学生的影响是很大的。

而且廉洁修身是大学生适应时代需要的价值取向，也是大学生实现个人交织的发展取向和大学生坚持全面发展的取向，但是，冰冻三尺非一日之寒，要想消除不廉洁的行为，单靠学校的教育是不足的。

下面就是我就此次调查而提出的相关策略
在调查过程中，有的同学说廉洁的教育还与家庭教育有关，84.3%的同学都赞成廉洁修身的教育应是以家庭为主。

在我看来，首先政府应加大反贪力度，加大推广廉洁修身教育，这是在普及方面上的措施，因为群众缺乏反贪意识，往往对于不廉洁现象仅仅是抱怨。

其次，廉洁修身教育以家庭为主，学校社会教育为辅，从最基础抓起，胡锦涛书记在2007年1月9日中纪委第七次全体会议上强调“要从思想道德教育这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思想道德基础、筑牢拒腐防变的思想道德防线”。

此外，为了可以在社会上推广廉洁修身教育，在电视上，网络上多播放一些关于廉洁修身以及法律常识的公益广告，这不仅仅是在大学生的群体，也使得廉洁修身的教育普及到广大的人民群众，人民群众的廉洁意识及法律意识都会大大提升，这也有助于以家庭为主的廉洁修身教育，也使得社会上的反腐文化氛围加浓。

最后，在国家立法方面可以把廉洁修身教育列为公民的基本义务。

虽然这些都是具有强迫性，但是能更好地保障廉洁修身教育的推广。

其实我们还可以借鉴德国的经验，我曾看过一篇文章，中国留学生因曾在德国留学期间逃过三次票而无法在德国找到工作。

虽然这仅仅是一个小故事，但是从这可以看出德国国民的廉洁修身教育是值得我们参考的，诚信是大学生进入社会的“通行证”，缺乏了基本的廉洁行为，那么将来在面对更大的诱惑是谁也不敢担保他/她能够抵挡得住诱惑。

而修身方面，德国推崇的教育理念是诚信教育，而那个小故事正是体现出了德国国民修身的教育理念。

在中国，我们也应该借鉴一下德国的教育理念，以家庭教育为主，父母以身作则，把孩子从小就教育成为一个懂廉洁，惜自身的、合格的公民，是之成为国家真正的栋梁之材，而不是仅仅靠大学的一个学期的课程教育，那是非常片面且不能真正教育孩子的。

六、参考文献
【1】关秀芬国外诚信教育面面观【N】人民网 2005（10）
【2】廉洁修身（大学版）广东高等教育出版社，2007年.09 ISBN 978-7-128-05642-5
【3】思想道德修养与法律基础高等教育出版社 2009年修订版/2009.7 IBSN 978-7-04-02770-9。