教科版小学科学五年级上册第二单元课件
凸透镜
。
画一画
凹面镜
凸透镜
画一画
凹面镜
凸透镜
第四关
1、（ A ）是地球最大的光源和热源。
A、太阳
B、月亮
C、星星
2、下列物体反光能力最强的是（ B ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、红衣服 3、下列物体吸热能力最好的是（ A ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、红衣服
4、阳光下，不同时间测一物体的影子，结果（C ） A、长度不变，方向有变化 B、长度、方向都不变 C、长度、方向都发生变化 5、古代人们用日影观测仪来（B ） A祭神 B计时 C观赏
光源
。
光源、遮挡物、屏（且遮挡物
3.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做
投影 。
1.光是怎样传播的？ 光是以直线形式传播的。 2.光传播的速度是多少？ 光传播的速度是30万千米每秒。 3.光从太阳到达地球需要几分钟？ 光从太阳发出到达地球需要8分钟。
第二关
画一画
1，在黑屋子里，为什么台灯亮后，就能看见书上 的字了？请画出灯光的传播路线图。
什么叫反射？ 光碰到镜面改变了传播方向， 被反射回去，这种现象叫反射 反射光是怎样传播的？
反射光也是直线传播的。
汽车反光镜
额镜
潜望镜
眼睛里有一个能控制入射光线的器官，
你知道是什么吗？
瞳孔
眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。
哪两种工具可以使光聚集起来？
凹面镜 凸透镜
27
29
30
30
31
24
32
35
37
39
39
与 升 太 温 阳 快 光 垂 直 照 射
我们可以通过什么方法来得到更多太阳的光和热
颜色越深
表面越粗糙
受到太阳光垂直照射的物体
物体吸热和反光的关系？
物体表面反光强，吸热本领就小； 物体表面反光弱，吸热本领就大。
第一关
1.像电灯这样自己发光的物体叫做 2.影子产生常生活中，哪些地方或物品运用了光的 反射原理？请列举3个实例。 潜望镜、额镜、汽车反光镜
第三关
1、能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是 凹面镜
凸透镜
和
。
2、18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光获得高温 去加热一种化学物质，从而制得了 氧气 3、太阳灶是利用 凹面镜 的原理制成的。 4、放大镜是一种
24 25.2 24 25.8 24 25.4
25.4 25.6 26.6 25.8 27.4 26.2
25.8 26 28.2 26.6 29 27
升温越快.
一、阳光直射、斜射与吸热
纸袋摆 初始 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 放情况 温度 ℃ 和地面 24 平行 27 27 29 30 30 和地面 24 垂直 和太阳 光垂直 我们的 发现
6、同一物体影子的大小与（ B ）有关 A物体被照射的侧面的形状 B物体与光源的距离 C 光源的方向
你知道光有哪些特性吗？
休息一下
阅读43页资料库
牛顿的发现
白色的太阳光由几种光组成？
产生影子需要什么条件？
形成影子的条件:
{
光
遮挡物 屏
光源:
像电灯一样能自己发光并且正在发 光的物体叫做光源
影子会具有什么样的特 点或规律呢？
改变光源的位置
一 : 影子的方向随光源位置改变而改变
改变光源与遮挡物之间的距离
二:影子的大小与遮挡物和光源的 位置有关.距离越近影越大.
让光源照射物体的不同侧面
三: 影子的形状与光源照射的侧面有关.
投影
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
阳光下的影子
阳光下的影子
阳光下的影子
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短 然后变长，到太阳快落山时最长。
阳光下的影子
画出影子
光的传播形式？
光的传播速度？ 太阳光到达地球的时间？
光以直线的形式传播，每秒约30万千 米，太阳离地球的距离为15000万千米,从 太阳发出的光到达地球大约需要8分钟。
凹面镜
凸透镜
应用
• 凹面镜
应用
• 凹面镜
应用
凸透镜 氧气
普里斯特列
一、物体颜色与吸热
纸的 种类 黑色
粉色 铝箔纸 黑色蜡 光纸 白纸
初始 温度 2分钟 4分钟 ℃ 24
24 26 25.6 27 26.2
6分钟 8分钟 10分钟
我们的 发现
28 26.8
29 27.4
30 28
颜色越深， 升温越快， 表面粗糙,
。
画一画
凹面镜
凸透镜
画一画
凹面镜
凸透镜
第四关
1、（ A ）是地球最大的光源和热源。
A、太阳
B、月亮
C、星星
2、下列物体反光能力最强的是（ B ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、红衣服 3、下列物体吸热能力最好的是（ A ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、红衣服
4、阳光下，不同时间测一物体的影子，结果（C ） A、长度不变，方向有变化 B、长度、方向都不变 C、长度、方向都发生变化 5、古代人们用日影观测仪来（B ） A祭神 B计时 C观赏
光源
。
光源、遮挡物、屏（且遮挡物
3.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做
投影 。
1.光是怎样传播的？ 光是以直线形式传播的。 2.光传播的速度是多少？ 光传播的速度是30万千米每秒。 3.光从太阳到达地球需要几分钟？ 光从太阳发出到达地球需要8分钟。
第二关
画一画
1，在黑屋子里，为什么台灯亮后，就能看见书上 的字了？请画出灯光的传播路线图。
什么叫反射？ 光碰到镜面改变了传播方向， 被反射回去，这种现象叫反射 反射光是怎样传播的？
反射光也是直线传播的。
汽车反光镜
额镜
潜望镜
眼睛里有一个能控制入射光线的器官，
你知道是什么吗？
瞳孔
眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。
哪两种工具可以使光聚集起来？
凹面镜 凸透镜
27
29
30
30
31
24
32
35
37
39
39
与 升 太 温 阳 快 光 垂 直 照 射
我们可以通过什么方法来得到更多太阳的光和热
颜色越深
表面越粗糙
受到太阳光垂直照射的物体
物体吸热和反光的关系？
物体表面反光强，吸热本领就小； 物体表面反光弱，吸热本领就大。
第一关
1.像电灯这样自己发光的物体叫做 2.影子产生常生活中，哪些地方或物品运用了光的 反射原理？请列举3个实例。 潜望镜、额镜、汽车反光镜
第三关
1、能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是 凹面镜
凸透镜
和
。
2、18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光获得高温 去加热一种化学物质，从而制得了 氧气 3、太阳灶是利用 凹面镜 的原理制成的。 4、放大镜是一种
24 25.2 24 25.8 24 25.4
25.4 25.6 26.6 25.8 27.4 26.2
25.8 26 28.2 26.6 29 27
升温越快.
一、阳光直射、斜射与吸热
纸袋摆 初始 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 放情况 温度 ℃ 和地面 24 平行 27 27 29 30 30 和地面 24 垂直 和太阳 光垂直 我们的 发现
6、同一物体影子的大小与（ B ）有关 A物体被照射的侧面的形状 B物体与光源的距离 C 光源的方向
你知道光有哪些特性吗？
休息一下
阅读43页资料库
牛顿的发现
白色的太阳光由几种光组成？
产生影子需要什么条件？
形成影子的条件:
{
光
遮挡物 屏
光源:
像电灯一样能自己发光并且正在发 光的物体叫做光源
影子会具有什么样的特 点或规律呢？
改变光源的位置
一 : 影子的方向随光源位置改变而改变
改变光源与遮挡物之间的距离
二:影子的大小与遮挡物和光源的 位置有关.距离越近影越大.
让光源照射物体的不同侧面
三: 影子的形状与光源照射的侧面有关.
投影
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
阳光下的影子
阳光下的影子
阳光下的影子
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短 然后变长，到太阳快落山时最长。
阳光下的影子
画出影子
光的传播形式？
光的传播速度？ 太阳光到达地球的时间？
光以直线的形式传播，每秒约30万千 米，太阳离地球的距离为15000万千米,从 太阳发出的光到达地球大约需要8分钟。
凹面镜
凸透镜
应用
• 凹面镜
应用
• 凹面镜
应用
凸透镜 氧气
普里斯特列
一、物体颜色与吸热
纸的 种类 黑色
粉色 铝箔纸 黑色蜡 光纸 白纸
初始 温度 2分钟 4分钟 ℃ 24
24 26 25.6 27 26.2
6分钟 8分钟 10分钟
我们的 发现
28 26.8
29 27.4
30 28
颜色越深， 升温越快， 表面粗糙,
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教科版小学科学五年级上册第二单元第三课精品课件!
让我们通过实验来验证自己的想法。 在三张长方形卡纸的同位置打一个洞， 大小约为枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹 住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米， 排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线 上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方， 再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把手电筒 放置在离自己最近的卡纸前一定距离， 让手 电筒的光射进小孔。这时我们在纸屏上发现 了什么？在记录纸上画出光前进的路线。
光是怎样 传播的
清晨，太阳出来，房间洒满了阳光，黑 夜，打开手电简，灯光照亮了前面的路。当 光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪 里来，又是怎样到达被照亮的物体上的。
光是怎样照到物体上的
在下面的图上画出光传播的路线，然后 说说我们对光传播的想法。
舞台上的灯光
树林里的阳光
清晨的阳光
验证光的传播路线
用箭头标出光前进的路线。两次实验有 什么不同的现象，试着解释我们看到的现象。
求证：
3厘米
？
或
3厘米
C
？
或
B
想一想：A、B、C三个孔弯弯的排列，光 还能穿过这三个孔照到纸屏上吗？
求证：
想一想：怎样才能让光穿过软管照到纸屏 上？
求证： 观察：光能穿过直管照射到纸屏上吗？
求证：
观察：光能通过弯管照射到对面的纸屏上 吗？
影子是怎样产生的？ 它为什么总是在背光的一面？
实验一：
思考：A、B、C三个孔是不是直线排 列的？你是从哪里找到这个规律的？
?
距离 相同
直线
温馨提示：
1.激光是一种高密度的光 能，不能直接用眼睛去看， 也不要对着其他同学的眼睛。
2.要有顺序地进行研究，每做完一个实 验，都要及时把实验的方法、现象和得出的 初步结论填写在记录单上。
光是怎样 传播的
清晨，太阳出来，房间洒满了阳光，黑 夜，打开手电简，灯光照亮了前面的路。当 光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪 里来，又是怎样到达被照亮的物体上的。
光是怎样照到物体上的
在下面的图上画出光传播的路线，然后 说说我们对光传播的想法。
舞台上的灯光
树林里的阳光
清晨的阳光
验证光的传播路线
用箭头标出光前进的路线。两次实验有 什么不同的现象，试着解释我们看到的现象。
求证：
3厘米
？
或
3厘米
C
？
或
B
想一想：A、B、C三个孔弯弯的排列，光 还能穿过这三个孔照到纸屏上吗？
求证：
想一想：怎样才能让光穿过软管照到纸屏 上？
求证： 观察：光能穿过直管照射到纸屏上吗？
求证：
观察：光能通过弯管照射到对面的纸屏上 吗？
影子是怎样产生的？ 它为什么总是在背光的一面？
实验一：
思考：A、B、C三个孔是不是直线排 列的？你是从哪里找到这个规律的？
?
距离 相同
直线
温馨提示：
1.激光是一种高密度的光 能，不能直接用眼睛去看， 也不要对着其他同学的眼睛。
2.要有顺序地进行研究，每做完一个实 验，都要及时把实验的方法、现象和得出的 初步结论填写在记录单上。
教科版五年级上册科学《水的作用》课件
教科版小学科学五年级上册
第二单元《地球表面的变化》
水的作用
聚焦
在地表的变化过程中，水发挥着什么重要的作用？ 地面的水是从哪里来的？
聚焦
降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎 样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？
探索一 认识降雨给土地带来的变化。
塑料盒
泥土 有颜色的沙子 喷壶
手套
报纸
活动记录表
探索一 认识降雨给土地带来的变化。
动手操作时间......
探索一 认识降雨给土地带来的变化。
降雨过程中形成的细小水流，会带动 松散物质沿坡面向下移动。当流水汇集 到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用 增强。松散物质会堆积在斜坡下部和坡 脚处。
探索一
根据你的认识解释图中沟壑的形成。
降雨会冲走松散的土壤，造成水土 流失。沟壑就是经流水长期强烈侵 蚀，逐渐形成的千沟万壑、地形支 离破碎的特殊自然景观。
探索二 了解河流对地形带来的变化。
对比乾坤湾的两岸
入海口的水流速度、地形平缓程度
探索二 了解河流对地形带来的变化。
研讨
凸岸 凹岸
黄河第一湾的两岸一面为凹岸，一 面为凸岸：凹岸一侧有悬崖，地形 险峻；凸岸一侧是平缓的河滩。形 成这样的地形特点主要是由于河流 的侵蚀作用。
黄河入海口沙洲的形成，主要是河水的沉 积作用造成的。河流入海时流速急剧降低， 河水的搬运能力减弱甚至消失，使得河流 所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形 成锥形的堆积地貌。
研讨
水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？ 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？
水是改变地表形态的外部力量，与地震、火山喷发和风 一样，都是影响地表变化的重要因素。不同的是，风、 水等外部因素对地表的作用是相对缓慢、温和的，而地
第二单元《地球表面的变化》
水的作用
聚焦
在地表的变化过程中，水发挥着什么重要的作用？ 地面的水是从哪里来的？
聚焦
降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎 样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？
探索一 认识降雨给土地带来的变化。
塑料盒
泥土 有颜色的沙子 喷壶
手套
报纸
活动记录表
探索一 认识降雨给土地带来的变化。
动手操作时间......
探索一 认识降雨给土地带来的变化。
降雨过程中形成的细小水流，会带动 松散物质沿坡面向下移动。当流水汇集 到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用 增强。松散物质会堆积在斜坡下部和坡 脚处。
探索一
根据你的认识解释图中沟壑的形成。
降雨会冲走松散的土壤，造成水土 流失。沟壑就是经流水长期强烈侵 蚀，逐渐形成的千沟万壑、地形支 离破碎的特殊自然景观。
探索二 了解河流对地形带来的变化。
对比乾坤湾的两岸
入海口的水流速度、地形平缓程度
探索二 了解河流对地形带来的变化。
研讨
凸岸 凹岸
黄河第一湾的两岸一面为凹岸，一 面为凸岸：凹岸一侧有悬崖，地形 险峻；凸岸一侧是平缓的河滩。形 成这样的地形特点主要是由于河流 的侵蚀作用。
黄河入海口沙洲的形成，主要是河水的沉 积作用造成的。河流入海时流速急剧降低， 河水的搬运能力减弱甚至消失，使得河流 所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形 成锥形的堆积地貌。
研讨
水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？ 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？
水是改变地表形态的外部力量，与地震、火山喷发和风 一样，都是影响地表变化的重要因素。不同的是，风、 水等外部因素对地表的作用是相对缓慢、温和的，而地
教科版小学五年级上册科学 第二单元 地球表面的变化 3 地震的成因及作用 同步课件
ห้องสมุดไป่ตู้
地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一，大 地震会使房屋倒塌，公路毁坏，铁路变形，严重危 及人的生命安全，有时还会海啸冲毁港口。
活动三：在地震中如何自救
地震是可怕的，在可怕的地震面前，我们又该如何去做呢？
在楼房里时，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、 厕所、楼梯间等空间小而不易塌落的空间避震，千万不要外 逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。
代里，逐渐积累了巨大的能量。 • 在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应
力作用时，或者岩层突然发生破裂，或者引发原 有断层的错动，这就是地震。 • 地壳相互挤压就会造成岩层的弯曲变形。
研讨
问题2：地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？ 这个改变是剧烈的还是缓慢的？ • 地震的发生是由地壳的运动形成的地壳板块之间
探索
活动一：了解地震的成因
地震究竟是怎样形成的？请大家根据自己已有的 知识，以及我们上节课的学习来做一个预测，谈 一谈自己对地震成因的理解。
猜测1：地壳的运动。 猜测2：地球板块的挤压和拉伸。 猜测3：岩浆的运动。
地震的成因模拟实验
实验材料： 分成两半的小盒子、塑料薄膜、水、土、小铲子等。
实验方法：
教科版科学 五年级上册
第二单元 地球表面的变化
2.3 地震的成因及作用
导入
通过上节课的学习，我们知道地球从表面到地心 可以分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳处在不停 的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时 会通过地震和火山喷发让我们感受到。
导入
那么地震又是怎样形成的？地震发生时的情 景是怎样的？地震又会给地球表面的形态带来哪 些改变呢？今天这节课，我们就来探讨地震的成 因及作用。
①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。 ②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。 ③等泥变干之后，将这个小盒的两半迅速拉开或者挤压。 ④观察发生的现象。
地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一，大 地震会使房屋倒塌，公路毁坏，铁路变形，严重危 及人的生命安全，有时还会海啸冲毁港口。
活动三：在地震中如何自救
地震是可怕的，在可怕的地震面前，我们又该如何去做呢？
在楼房里时，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、 厕所、楼梯间等空间小而不易塌落的空间避震，千万不要外 逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。
代里，逐渐积累了巨大的能量。 • 在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应
力作用时，或者岩层突然发生破裂，或者引发原 有断层的错动，这就是地震。 • 地壳相互挤压就会造成岩层的弯曲变形。
研讨
问题2：地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？ 这个改变是剧烈的还是缓慢的？ • 地震的发生是由地壳的运动形成的地壳板块之间
探索
活动一：了解地震的成因
地震究竟是怎样形成的？请大家根据自己已有的 知识，以及我们上节课的学习来做一个预测，谈 一谈自己对地震成因的理解。
猜测1：地壳的运动。 猜测2：地球板块的挤压和拉伸。 猜测3：岩浆的运动。
地震的成因模拟实验
实验材料： 分成两半的小盒子、塑料薄膜、水、土、小铲子等。
实验方法：
教科版科学 五年级上册
第二单元 地球表面的变化
2.3 地震的成因及作用
导入
通过上节课的学习，我们知道地球从表面到地心 可以分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳处在不停 的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时 会通过地震和火山喷发让我们感受到。
导入
那么地震又是怎样形成的？地震发生时的情 景是怎样的？地震又会给地球表面的形态带来哪 些改变呢？今天这节课，我们就来探讨地震的成 因及作用。
①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。 ②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。 ③等泥变干之后，将这个小盒的两半迅速拉开或者挤压。 ④观察发生的现象。
教科版小学五年级上册科学 第二单元 地球表面的变化 6 水的作用 同步课件
实验要求子分别是怎样移动的。 ②用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，仔细观察雨水对小 山丘的影响。 ③比较降雨前后小山丘发生的变化。
实验记录表
实验现象：
降雨前后的小山丘有着明显的变化， 小山丘顶部的泥土和沙子被雨水冲到了山 下。
实验结论：
教科版科学 五年级上册
第二单元 地球表面的变化
2.6 水的作用
导入
通过上一节课的学习，我们认识到风对地球表面 的影响。除了风之外，在地表的变化过程中，水也发 挥着巨大的作用。
导入
降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带 来怎样的影响？又会使地表发生怎样的改变呢？ 今天这节课，我们就来探讨水的作用。
你们知道黄河第一湾——乾坤湾是怎样 形成的吗？黄河入海口为什么会有这么 多的沙洲？
• 阅读课本36页中间的一段文字，了解河流对改 变地表所起的作用。
• 黄河第一湾——乾坤湾和黄河入海口的沙洲都 是由于水的侵蚀、堆积、搬运作用形成的。
黄河第一湾——乾坤湾的形成原因
形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。 自然界中河道总是弯曲的。
降落的雨水的侵蚀作用和众多的河流的冲刷作用使 地形产生了巨大的改变。 • 与地震、火山喷发相比，水流的作用是缓慢的。这 一点与风的作用是类似的。水流的作用主要有风化 作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。
课堂总结
经过这节课的学习，我们认识到了水的 作用，知道在地表的变化过程中，水发挥着 巨大的作用，降落的雨水和众多的河流给土 地的样貌带来了很大的影响，使地表发生了 巨大的改变。
所以黄土高原地区的流水侵蚀作用非常强烈，这才 形成黄土高原崎岖不平的地表形态。
研讨
问题2：黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什 么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认 识试着进行解释。 • 黄河第一湾——乾坤湾的两岸一面为凹岸,一面为凸
小学科学教科版五年级上册第二单元5《风的作用》教学课件(2023秋新课标版)
3.如图所示的雅丹地貌，它的形成是 （ B ）
D.以上说法都不对
A.水的作用 B.风的作用 C.阳光的作用 D.以上都不是
4.在下列地形地貌中，和风的作用无关的是 （ B ）
A.雅丹地貌 B.弯曲的岩层 C.沙漠 D.都不是
5.被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了 （ A ）
凹凸不平
较光滑 水平纹理
风是怎样改造地球表面的？
大风卷起的沙子从岩石上刮过时，沙子会和岩石之间 产生摩擦，导致岩石表面被磨蚀碎屑物脱落形成凹坑。
雅丹地貌
雅丹地貌是如何形成的？ 风力磨蚀
雅丹地貌
风蚀型地貌，由 于风的磨蚀作用，小山 包的下部往往遭受较强 的剥蚀作用，并逐渐形 成向里凹的形态。如果 小山包上部的岩层比较 松散，在重力的作用下 就容易垮塌成陡壁，形 成雅丹地貌。
风蚀型地貌
堆积型地貌
练一练
1.雅丹地貌形成的主要原因是 ( B ）
A.火山喷发 B.风的侵蚀作用 C.风的沉积作用
2 . 关 于 风 对 地 形 的 作 用 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 （C ）
A.风可以携带沙子，将沙子搬运到远方。
B.大风可以把大块岩石破碎形成细小的沙土。
C.地震、火山和风对地形的作用都是迅速的。 D.以上说法都对。
戈壁
沙漠
风蚀蘑菇
资料阅读：戈壁是如何形成的？ 风的搬运
戈壁
风蚀型地貌， 由于风的长期侵蚀 作用，细小的碎屑 物被风搬运到其他 地方，原地只留下 砾石和一些粗碎屑 ，这些留下来的物 质就构成了戈壁滩 。
资料阅读：沙漠是如何形成的？ 风的堆积
沙漠
堆积型地貌， 形成的原因是风的 搬运作用把沙尘从 地面扬起，当风力 减弱时沙尘便落下 ，风的长期作用使 某一区域的沙尘越 堆越多。
D.以上说法都不对
A.水的作用 B.风的作用 C.阳光的作用 D.以上都不是
4.在下列地形地貌中，和风的作用无关的是 （ B ）
A.雅丹地貌 B.弯曲的岩层 C.沙漠 D.都不是
5.被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了 （ A ）
凹凸不平
较光滑 水平纹理
风是怎样改造地球表面的？
大风卷起的沙子从岩石上刮过时，沙子会和岩石之间 产生摩擦，导致岩石表面被磨蚀碎屑物脱落形成凹坑。
雅丹地貌
雅丹地貌是如何形成的？ 风力磨蚀
雅丹地貌
风蚀型地貌，由 于风的磨蚀作用，小山 包的下部往往遭受较强 的剥蚀作用，并逐渐形 成向里凹的形态。如果 小山包上部的岩层比较 松散，在重力的作用下 就容易垮塌成陡壁，形 成雅丹地貌。
风蚀型地貌
堆积型地貌
练一练
1.雅丹地貌形成的主要原因是 ( B ）
A.火山喷发 B.风的侵蚀作用 C.风的沉积作用
2 . 关 于 风 对 地 形 的 作 用 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 （C ）
A.风可以携带沙子，将沙子搬运到远方。
B.大风可以把大块岩石破碎形成细小的沙土。
C.地震、火山和风对地形的作用都是迅速的。 D.以上说法都对。
戈壁
沙漠
风蚀蘑菇
资料阅读：戈壁是如何形成的？ 风的搬运
戈壁
风蚀型地貌， 由于风的长期侵蚀 作用，细小的碎屑 物被风搬运到其他 地方，原地只留下 砾石和一些粗碎屑 ，这些留下来的物 质就构成了戈壁滩 。
资料阅读：沙漠是如何形成的？ 风的堆积
沙漠
堆积型地貌， 形成的原因是风的 搬运作用把沙尘从 地面扬起，当风力 减弱时沙尘便落下 ，风的长期作用使 某一区域的沙尘越 堆越多。
教科版小学科学五上教学课件 第二单元 地球表面的变化 第6课时 水的作用
河流给地形地貌带来的改变
阅读下面的资料，丰富我们对河流改变地表的认识。
黄土高原上的千沟万壑， 根据刚刚的模拟实验解释沟 壑的形成原因。
水是怎样改变地表样貌的？ 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？
对地表的改变
改变特点的比较
水
降雨
侵蚀
地震和火山喷发 风 水
河流
侵蚀、沉积
迅速
缓慢 缓慢
第二单元 地球表面的变化
第6课时 水的作用
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水滴是通过什么形 式来到地面的呢？
降雨
降落的雨水和众多的河 流会给地形地貌带来怎样的 影响？会使地形地貌发生怎 样的改变呢？
降雨给土地带来的变化
思考：降雨是如 何改变地球的地 貌的？
模拟降雨对地面的改变作用
实验材料
泥土、有颜色的沙子、 报纸、小桶、自制喷 壶、方形塑料水槽
实验过程中我们用什么模拟降雨和地面？ 用喷壶喷出的水模拟降雨；用泥土模拟地面。
实验步骤
① 1.建模。
② 2.喷水。
说说你的发现。
1.小山丘顶部明显变矮，粉沙及部分土壤被雨水冲刷至较 平坦处，说明水对土壤有侵蚀作用。雨点降落到地面便是土壤 被侵蚀的开始，会造成水土流失，从而改变地形地貌。
2.降雨形成的流水对土地产生侵蚀，在地表形成许多沟壑 和溪流，溪流汇集在一起又会成为大的河流。
降雨给地形地貌带来的变化
降雨的过程会形成细小的水流， 水流会带动松散物质（如沙子、泥 土、碎石等）沿坡面向下移动，造 成水土流失的现象。当流水汇集到 斜坡低洼处时会形成较强水流，侵 蚀作用增强，松散物质会堆积在斜 坡下部和坡脚处。降雨的侵蚀作用 会这两段河流具有什么特点？ 为什么会形成这样的地形地貌？
课后作业 完成对应课时练习