教育实践活动下一步工作计划
教育实习工作总结以及来年计划
教育实习工作总结以及来年计划
教育实习工作总结：
在这次教育实习中，我主要负责辅导小学一年级的学生。
通过实习，我学到了很多关于教育的理论知识，也锻炼了我的实际操作能力。
首先，我学会了如何制定教学计划。
在实习期间，我需要每天为学生制定授课计划，确保每个学生都能够充分接受知识并且不会落下。
我还学会了如何评估学生的学习状况和掌握情况，这对于及时调整我的教学计划以及提高我的授课质量非常重要。
其次，我还学会了如何与学生建立良好关系。
在初期，许多学生对我还不太熟悉，与他们相处需要耐心和温和的态度。
通过与学生交流，我学会了如何让自己的话语变得更有趣，并且激发他们对学习的兴趣。
最后，我认识到实习中的挑战和成长机会。
在实习中，我遇到了很多困难和问题，但是通过自学和咨询老师，最终成功地克服了他们。
这让我感受到，在实习中自我成长是非常有意义和自主的。
来年计划：
明年，我希望能够更加深入地学习求职和招聘方面的相关知识，准备好自己参加相关实习和工作。
第一，我要加强自己的求职技巧。
我计划参加更多的求职培训，这样可以让自己更加熟悉求职的流程和要点，同时可以提高自己的面试技巧。
此外，我还会积累更多的业务知识，充分准备自己的面试问题。
第二，我计划通过参加实习来增强自己的经验。
我希望能够获得更多的实习经验，这样可以增强自己的技能和能力。
通过实习，我希望能够学习更多的专业技能，从而让自己有更多的竞争力和职业发展空间。
综上所述，我将继续努力学习，充分准备好自己的求职和实习，希望自己能够顺利地实现自己的职业规划和目标。
实践教学后续工作计划(3篇)
第1篇一、背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
为了进一步提高实践教学的质量和效果，确保实践教学工作的顺利进行，特制定本实践教学后续工作计划。
二、工作目标1. 提高实践教学的整体水平，确保实践教学目标的实现。
2. 加强实践教学资源的整合与优化，提高实践教学资源的利用率。
3. 增强实践教学师资队伍建设，提升实践教学师资水平。
4. 完善实践教学管理制度，确保实践教学工作的规范化和科学化。
三、工作内容（一）实践教学资源整合与优化1. 整合校内实践教学资源，包括实验室、实习基地、教学设备等，实现资源共享。
2. 加强与企业、科研机构的合作，拓宽实践教学资源渠道，提高实践教学资源质量。
3. 建立实践教学资源库，实现实践教学资源的数字化、网络化管理和应用。
（二）实践教学师资队伍建设1. 加强实践教学师资培训，提高实践教学师资的教学水平和实践能力。
2. 鼓励教师参加国内外实践教学研讨会、学术交流等活动，拓宽视野，提升实践教学能力。
3. 建立实践教学师资激励机制，调动教师参与实践教学的积极性。
（三）实践教学管理制度完善1. 制定实践教学管理办法，明确实践教学的目标、内容、考核标准等。
2. 建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行科学评价。
3. 完善实践教学考核制度，确保实践教学目标的实现。
（四）实践教学项目设计与实施1. 根据专业特点和学生需求，设计具有针对性的实践教学项目。
2. 实施实践教学项目，确保实践教学环节的顺利进行。
3. 对实践教学项目进行跟踪管理，及时调整和优化实践教学方案。
（五）实践教学成果推广与应用1. 收集和整理实践教学成果，形成实践教学案例库。
2. 推广优秀实践教学案例，为其他专业提供借鉴和参考。
3. 加强实践教学成果的转化应用，促进教育教学改革。
四、工作步骤（一）准备阶段（1个月）1. 组织召开实践教学工作会议，明确工作目标和任务。
2. 制定实践教学后续工作计划，明确工作内容、步骤和时间节点。
2024年教育新时代文明实践工作计划(2篇)
2024年教育新时代文明实践工作计划一、背景和目标随着社会的进步和发展，教育的作用也越来越重要。
新时代教育文明实践工作是深化教育改革、推动素质教育发展的重要途径之一。
2024年，我们将继续秉承新时代教育文明实践的核心理念，进一步推进工作，提高教育质量，培养更多优秀的人才。
我们的主要目标是：1. 提高学生综合素质：通过新时代教育文明实践，培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等综合素质，培养学生具有创新意识和实践能力的人才。
2. 建立和谐校园环境：通过新时代教育文明实践，加强学校管理，创建和谐的校园文化氛围，提升师生之间的关系，营造积极向上的学习氛围。
3. 推进社会责任教育：通过新时代教育文明实践，培养学生的社会责任意识，提升学生的社会参与能力和公民素质，引导学生关注社会问题，积极参与社会实践活动。
二、工作内容1. 加强思想道德教育：通过班会、主题活动等形式，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的道德品格和价值观念。
2. 提高科学文化素质：开展各类科技创新活动，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学素养，提高学生的综合素质。
3. 强化身心健康教育：组织各类体育健身活动，加强学生的体质训练，提高学生的身体素质；同时，加强心理健康教育，关注学生的心理成长。
4. 加强师生关系建设：加强师生之间的沟通交流，建立和谐的师生关系，以师生共同成长为目标，促进教育教学工作的开展。
5. 增强社会责任意识：开展社会实践活动，引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，提升学生的社会责任意识和公民素质。
6. 创造创新创业机会：为学生提供创新创业的机会，开设创新创业课程，帮助学生培养创新意识和实践能力，促进创新创业教育的发展。
7. 强化合作交流：加强与其他学校的合作交流，开展学生交流活动，拓宽学生的视野，促进学校间的共同发展。
三、工作措施1. 加强组织领导：成立新时代教育文明实践工作领导小组，明确工作目标，制定工作计划，做好组织、协调和推进工作。
学校实践教学进一步工作计划5篇
学校实践教学进一步工作计划5篇学校实践教学进一步工作计划（篇1）本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做计划如下：一、指导思想：继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量，二、工作目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。
2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。
培养学生表达和沟通能力。
通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。
善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。
三、教学方法及实施1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
2、充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
3、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
4、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
5、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
学校实践教学进一步工作计划（篇2）一、情况分析本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。
已经申报成功的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。
教学实践下一步研究设想(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教师的教学实践能力成为提高教育教学质量的关键因素。
然而，在实际教学中，教师们面临着诸多挑战，如教学方法单一、学生个性差异大、教学资源不足等。
为了进一步提高教育教学质量，本研究提出以下教学实践下一步研究设想。
二、研究背景与意义1. 研究背景当前，我国教育教学改革不断深入，教师作为教育教学的主体，其教学实践能力的高低直接影响到教育教学质量。
然而，在实际教学中，教师们面临着诸多困境，如：（1）教学方法单一，缺乏创新性；（2）学生个性差异大，难以满足个性化需求；（3）教学资源不足，影响教学质量；（4）教师评价体系不完善，难以全面评价教师教学能力。
2. 研究意义本研究旨在通过以下研究设想，为教师提供切实可行的教学实践指导，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、研究设想1. 教学方法创新（1）引入多元化教学方法，如探究式学习、项目式学习、合作学习等，提高学生主动参与度；（2）结合信息技术，开展线上线下混合式教学，拓宽教学资源渠道；（3）开展翻转课堂，让学生课前自主学习，课堂上进行深度交流，提高教学效果。
2. 个性化教学（1）深入了解学生个性差异，制定针对性的教学方案；（2）开展分层教学，满足不同层次学生的学习需求；（3）关注学生情感需求，营造良好的学习氛围。
3. 教学资源整合与利用（1）充分利用网络资源，拓宽教学渠道；（2）开展校际交流，共享优质教学资源；（3）加强教师培训，提高教师信息素养。
4. 教师评价体系改革（1）建立多元化的评价体系，全面评价教师教学能力；（2）关注教师成长，为教师提供个性化发展机会；（3）建立教师评价反馈机制，促进教师不断改进教学。
5. 教学实践研究（1）开展教学实践研究，探索适合本校实际的教学模式；（2）建立教学实践研究团队，共同探讨教学实践中的问题；（3）定期举办教学实践研讨会，分享教学经验，提高教师教学水平。
四、研究方法与实施步骤1. 研究方法本研究采用文献研究、调查研究、实验研究、行动研究等方法，对教学实践进行深入研究。
教育实践活动后续工作
一、前言随着我国教育改革的深入推进，教育实践活动已经成为提升教育教学质量、促进教育公平的重要手段。
近年来，我校积极响应国家号召，深入开展教育实践活动，取得了显著成效。
为进一步巩固教育实践活动成果，确保教育实践活动持续深入开展，现将教育实践活动后续工作总结如下。
二、教育实践活动后续工作目标1. 巩固教育实践活动成果，确保教育教学质量稳步提升。
2. 深化教育实践活动，完善教育管理机制，提高教育管理水平。
3. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力。
4. 关注学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、教育实践活动后续工作措施1. 巩固教育实践活动成果（1）持续开展师德师风建设。
通过开展师德师风专题讲座、座谈会等活动，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观念。
（2）加强教育教学管理。
建立健全教育教学管理制度，严格执行课程计划，确保教育教学质量。
（3）关注学生成长。
加强心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
2. 深化教育实践活动（1）推进课程改革。
根据教育实践活动成果，优化课程设置，加强课程建设，提高课程质量。
（2）开展教学研究。
鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学水平。
（3）加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，形成教育合力。
3. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（2）实施教师考核评价。
建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
（3）关注教师心理健康。
关注教师心理健康，为教师提供心理咨询服务。
4. 关注学生全面发展（1）开展丰富多彩的课外活动。
组织学生参加各类课外活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展。
（2）加强德育教育。
开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，培养学生良好的道德品质。
（3）关注学生身心健康。
加强体育锻炼，提高学生身体素质，关注学生心理健康。
四、教育实践活动后续工作成效1. 教育教学质量稳步提升。
主题教育实践活动下一步工作计划
敬爱的领导、老师们：我们经过近期的教育实践活动，取得了一定的成绩和经验，也发现了一些问题和不足。
为了更好地继续开展教育实践活动，进一步提升学校教育工作水平，特制定本计划，以便更好地指导和推动下一步的工作。
一、总体目标1.1 推进教育实践活动深入开展，促进学生全面发展。
1.2 探索创新教育模式，提高教育教学质量。
1.3 加强师生思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体举措2.1 加强学校文化建设，营造浓厚的学习氛围。
2.2 推进教师专业发展，提升教学水平。
2.3 注重学生思想政治教育，强化学校美德教育。
2.4 开展丰富多彩的课外教育活动，提高学生综合素质。
三、具体工作安排3.1 深入开展教育实践活动，加强教师队伍建设。
3.1.1 制定学校教育实践活动规划和安排。
3.1.2 加强教师培训，提高教学水平。
3.2 优化教学资源配置，打造良好的教育教学环境。
3.2.1 更新教学设备，提高教学效果。
3.2.2 加强教学管理，提高教学质量。
3.3 加强学生管理教育，规范学生行为。
3.3.1 开展学生幸福教育活动，促进学生全面成长。
3.3.2 强化学生管理，维护校园和谐稳定。
3.4 加强家校合作，促进学校教育发展。
3.4.1 加强家长教育，提高家长教育意识。
3.4.2 积极开展家校交流活动，加强家校合作。
四、工作保障4.1 健全工作机制，形成合力推动教育实践活动。
4.2 加强督导检查，及时发现和解决工作中存在的问题。
4.3 积极争取各方面支持，为教育实践活动提供保障。
五、预期效果5.1 教育实践活动取得阶段性成果，为学校发展增添新的动力。
5.2 学生综合素质得到提升，为学生未来发展奠定坚实基础。
5.3 教师教学水平得到提高，为学校教育教学工作提供更高质量的教育资源。
我们将以更加饱满的热情，更加务实的作风，更加扎实的工作，落实好上述各项工作安排，确保教育实践活动取得实实在在的成效，为学校教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。
实践活动_教学工作计划(3篇)
第1篇一、计划背景随着我国教育改革的不断深入，实践活动在教学中的地位日益凸显。
实践活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能提高学生的综合素质和实践能力。
为了更好地开展实践活动，提高教学效果，特制定本教学工作计划。
二、计划目标1. 提高学生的实践能力和创新精神。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
4. 增强教师的专业素养和实践教学能力。
三、计划内容（一）实践活动类型1. 社会实践活动：组织学生参观企事业单位、博物馆、科技馆等，了解社会发展和科技前沿。
2. 科研实践活动：鼓励学生参与教师科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。
3. 艺术实践活动：开展各类文艺演出、书画展览、摄影比赛等活动，丰富学生的艺术修养。
4. 体育实践活动：组织学生参加各类体育比赛、运动会，提高学生的身体素质和竞技水平。
5. 课外阅读实践活动：推荐优秀读物，引导学生开展课外阅读，拓宽知识面。
（二）实践活动安排1. 每学期开展一次大型社会实践活动，如参观企事业单位、博物馆等。
2. 每月开展一次科研实践活动，如参与教师科研项目、开展小发明、小制作等。
3. 每学期举办一次艺术实践活动，如文艺演出、书画展览等。
4. 每学期组织一次体育实践活动，如参加校运动会、组织足球比赛等。
5. 每学期开展一次课外阅读实践活动，推荐优秀读物，组织读书分享会等。
（三）实践活动实施1. 制定详细的实践活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点、人员安排等。
2. 邀请相关领域的专家、学者、企业家等担任活动指导教师，为学生提供专业指导。
3. 组织学生进行实践活动前的培训，确保学生具备基本的安全意识和实践技能。
4. 活动过程中，教师应密切关注学生动态，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，撰写活动报告。
四、计划实施步骤1. 制定计划：结合学校实际情况，制定详细的实践活动教学工作计划。
2. 宣传动员：通过班会、校报、校园广播等形式，广泛宣传实践活动的重要性，提高学生参与度。
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教育实践活动下一步工作计划篇一：自我教育实践活动工作计划自我教育实践活动工作计划自我教育作为学校德育的一种方法﹐要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导﹐充分发挥他们提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐使他们能把教育者的要求﹐变为自己努力的目标。
要帮助受教育者树立明确的是非观念﹐善於区别真伪﹑善恶和美丑﹐鼓励他们追求真﹑善﹑美﹐反对假﹑恶﹑丑。
要培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐善於肯定并坚持自己正确的思想言行﹐勇於否定并改正自己错误的思想言行。
要指导受教育者学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法(见批评与自我批评)。
广义指受教育者以一定的世界观和方法论﹐认识主观世界和教育自己的全部过程﹐又称自我修养。
即人们以自己已经形成的思想品德为基础﹐而提出一定的奋斗目标﹐监督自己去实现这些目标﹐并评价自己实践结果的过程。
也就是人们说的自我批评。
自我教育是德育的一种方法。
2沿革编辑中国古代教育家历来重视封建主义的自我修养。
如孔丘强调立自我教育志,要求人们"志于道","择善而固执之"。
他还提倡“内自省”，“内自讼”，要求人们自觉地改过迁善。
《大学》说的“君子必慎其独”，也是一种自我修养的功夫。
孟轲强调德性涵养要依靠“自得”，他说：“君子深造之以道，欲其自得之也。
自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。
故君子欲其自得之也。
”马克思主义者的德育论认为，教育同自我教育是统一的过程;自我教育在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。
因此在教育过程中要充分发挥受教育者自我教育的主体作用。
毛泽东提倡在人民内部让人民"用民主的方法, 教育自己和改造自己"，提倡“人民内部的自我教育工作”，并且指出：“批评和自我批评的方法就是自我教育的基本方法。
”这对用马克思列宁主义来改造人们的思想言行，促进人民内部的安定团结，起了良好的作用。
任务自我教育作为学校德育的一种方法，要求教育者按照受教育者的身自我教育心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。
要帮助受教育者树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，鼓励他们追求真、善、美，反对假、恶、丑。
要培养受教育者自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自己错误的思想言行。
要指导受教育者学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法（见批评与自我批评）。
自我教育不是个人孤立地闭门修养，而是强调要结合实践和学生的集体活动来进行。
学校中的中国共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会都是受教育者进行集体自我教育的组织，教育者要充分发挥这些组织的作用，让受教育者自己教育自己，自己管理自己，使自我教育收到更好的效果。
出发点教育的制高点是自我教育。
教师和父母的最大魅力就是，帮助孩子形成自我教育的能力。
人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。
认识自己通常都依据他人的反自我教育馈而实现的，就像人们通过照“镜子”来观察自己，认识自己，发现自己。
要提高孩子的自我意识，就需要教师和父母的反馈作用。
相反，最让孩子伤心、失落的师长是这样的——凡事都喜欢做“交通警察”，总是用一种惩罚和评判的目光来“审视”自己篇二：下一步工作计划(共12篇)篇一：大学英语教研室XX年工作总结以及下一步工作计划XX-XX第一学期大学英语教研室工作总结本学期工作结束了，大学英语教研室在学院及英语系各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕大学英语教学改革，认真全面地完成了本学期的工作任务。
为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、常规工作1、本学期，我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：进行了XX级新生分班工作；审核各位教师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况；坚持集体备课，检查教研室教师的教案、笔记并对各位教师的书面等提出了合理建议；每周进行教研活动，着重了解教师英语分层次教学后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高；完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的安排；完成了期末的出卷；积极参与学院、系的各项活动，加强与各个教研室沟通，以确保教育教学工作的正常有序进行。
2、重视教研活动，认真利用每一次教研活动，充分发挥教研活动的功能。
教研活动不仅仅是为了布置任务，发布通知，而应该成为真正意义上的教学研讨、教学交流、理论学习、共同提高的一个平台。
二、围绕“质量工程建设”积极开展了以下重点工作。
1、大学英语诵读工程2、大学英语词汇测试3、向学校提出设立校内四级考试的申请，并获得学院领导的批准4、XX级新生的期末成绩评定方式由30%到50%。
5、设置了调频台听力三、科研工作本学期教研室发表四篇论文。
主持院级课题四项。
申报省级课题两项。
此外，有三名老师即将硕士研究生毕业，两名老师参加硕士论文开题。
六、不足之处和努力方向当然我们的工作还有许多不足之处，现在老师多半忙于自己的事情，所以，对于上78节课程兴致不高。
此外，还有在分班过程中很难做到质量、人数的均衡。
这也许是我们这个队伍还过于年轻，所以需要分担的事情太多。
今后，我们必定会扬长避短，更进一个台阶。
篇二：高一英语备课组工作计划XX届高一英语备课组工作计划（第一学期）一、全面做好初高中衔接工作由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。
具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1. 搞好三个衔接1) 明确英语学习的内容、方法和要求。
利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2）语音和书法的规范训练。
在第一周的第二、三课时，进行音标规范。
安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
在第四、五课时，进行书写训练。
由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。
3) 词汇、语法的复习。
在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习初中基本词汇；从第二周开始，要在授课的同时插入英语语法的基础：词类、句子成分和5个简单句的复习巩固。
2. 做好六个到位1) 基础知识到位作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
2) 了解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。
3) 活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。
4) 重视阅读教学，拓展学生视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。
英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。
除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。
5) 因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。
“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。
总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6) 能力培养到位能力培养包括思维能力和记忆能力。
高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。
要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。
二、加强集体备课，优化课堂教学1．备课。
高一年级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。
备课组实行集体备课（课件主创人员安排见附表），要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度（教学进度安排见附表）。
切实提高备课的实效性。
每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。
具体要求：1) 新老教师结对，以老带新、以新促老。
尤其是新教师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。
2) 三个确定。
每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。
2、课堂教学。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。
我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。
让学生多听多说，多读多写英语。
英语教师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学。
1）每个单元的课时安排如下：a) warming up 1 课时c) language points (in reading i ) 2 课时d) learning about language(grammar) 1课时e) using language ( reading ii ) 1课时f) listening and speaking 1课时g) writing 1课时h) 周测 1课时(周六)i) 练习与周测讲评1课时2)做好教学的过程性评价。
不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如课堂回答问题的是否积极，背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价学生。
3) 加强听评课。
听课、评课，取长补短。
教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
三、搞好第二课堂英语活动1．创设开放性语言环境。
如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等；2．开展第二课堂英语活动。
本学期主要进行四项活动（安排见附表）：1）慢速 voa模仿 2）英语书法 3）电影与配音4）唱歌学英语3．利用现代化教学媒体创设语言环境。