《保护眼睛和耳朵》教案
幼儿园保护五官教案（4篇）
幼儿园保护五官教案（4篇）幼儿园保护五官教案(4篇)幼儿园保护五官教案1活动目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备1、课件——乐趣卡：身体的各个部位2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
活动过程一、了解身体的各个部位1、出示乐趣卡：身体的各个部位教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？幼儿观察讲述。
2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、认识五官1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
（2）引导幼儿回忆：小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？（幼儿互说）小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上*重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引导幼儿讨论如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
三、游戏：找五官教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园保护五官教案2活动目标1、认识并说出人的五官。
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。
2024年幼儿园中班健康教案教案《保护耳朵》
2024年幼儿园中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
•能够认识到保护耳朵的重要性。
•能够掌握正确的耳朵保护方法。
•能够在日常生活中注意保护耳朵。
二、教学重点
•让幼儿认识到保护耳朵的必要性。
•掌握正确的耳朵保护方法。
三、教学内容
1.保护耳朵的重要性
–介绍耳朵是我们重要的听觉器官，需要保护。
–讲解过度噪音对耳朵的危害，如高音乐音量、嘈杂的环境等。
2.正确的耳朵保护方法
–降低音量，避免长时间听很大声音乐。
–避免接触噪音过大的环境，可以戴耳塞或耳罩进行保护。
–不用尖锐物品伤害耳朵，如用棉签插入耳朵等不良行为。
四、教学过程
1.导入
–引导幼儿讨论什么是耳朵，以及耳朵的作用。
2.学习
–通过图片、视频等教具向幼儿介绍保护耳朵的方法。
–鼓励幼儿讲述自己平时是如何保护耳朵的。
3.温故知新
–回顾上节课学习的内容，检查幼儿对于保护耳朵的理解程度。
4.练习
–分发耳塞或耳罩让幼儿亲自体验并学会正确的使用方法。
–通过故事、游戏等方式让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。
五、总结
•强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿将这种习惯融入到日常生活中。
•鼓励幼儿在家和学校中提倡保护耳朵的行为。
通过这次教案的学习，相信幼儿们能够更加认识到保护耳朵的重要性，掌握正确的保护耳朵方法，从小养成爱护自己听觉器官的良好习惯。
愿幼儿们在以后的生活中能够时刻注意保护自己的耳朵，享受健康、快乐的生活！。
保护我们的眼睛和耳朵小学品德教案
保护我们的眼睛和耳朵小学品德教案第一章：认识眼睛和耳朵教学目标：1. 让学生了解眼睛和耳朵的基本结构和功能。
2. 培养学生对眼睛和耳朵的保护意识。
教学内容：1. 眼睛的结构和功能：眼球的组成，视觉的形成。
2. 耳朵的结构和功能：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨等。
教学活动：1. 图片展示：展示眼睛和耳朵的图片，让学生认识其结构和功能。
2. 小组讨论：让学生分享自己对眼睛和耳朵的了解。
3. 教师讲解：详细讲解眼睛和耳朵的结构和功能。
作业：1. 绘制眼睛和耳朵的结构图。
2. 写一篇关于眼睛和耳朵的小短文。
第二章：眼睛的保护教学目标：1. 让学生了解眼睛容易受到伤害的原因。
教学内容：1. 眼睛容易受到伤害的原因：长时间看书、使用电子产品等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个眼睛受伤的故事，引发学生对眼睛保护的思考。
3. 教师讲解：讲解眼睛保护的重要性以及如何保护眼睛。
作业：1. 制定一个眼睛保护计划。
2. 绘制一张关于良好用眼习惯的海报。
第三章：耳朵的保护教学目标：1. 让学生了解耳朵容易受到伤害的原因。
教学内容：1. 耳朵容易受到伤害的原因：长时间暴露在噪音环境中，不当的耳机使用等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个耳朵受伤的故事，引发学生对耳朵保护的思考。
3. 教师讲解：讲解耳朵保护的重要性以及如何保护耳朵。
作业：1. 制定一个耳朵保护计划。
2. 绘制一张关于良好用耳习惯的海报。
第四章：眼睛和耳朵的保健教学目标：1. 让学生了解眼睛和耳朵的保健方法。
2. 培养学生定期进行眼睛和耳朵检查的习惯。
教学内容：2. 耳朵的保健方法：避免长时间暴露在噪音环境中，定期检查听力等。
教学活动：1. 小组讨论：讨论眼睛和耳朵的保健方法。
2. 教师讲解：讲解眼睛和耳朵保健的重要性以及如何进行保健。
作业：1. 写一篇关于眼睛和耳朵保健的小短文。
2. 制定一个眼睛和耳朵保健计划。
第五章：实践活动教学目标：1. 让学生将所学的眼睛和耳朵保护知识付诸实践。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的结构和功能，明白要如何保护耳朵。
2.培养幼儿爱护自己的耳朵，养成良好的生活习惯。
3.提高幼儿的动手能力和观察思维。
二、教学内容1.耳朵的结构和功能。
2.如何保护耳朵。
3.良好的生活习惯对耳朵的保护有哪些帮助。
三、教学准备1.真实的耳朵模型或图片。
2.耳朵保护相关的图片或实物。
3.有关耳朵保护的故事或视频。
4.准备相关道具和材料以进行互动教学。
四、教学过程第一步：引入通过展示耳朵的模型或图片，引导幼儿了解耳朵的外形，并提出问题：“耳朵是什么？有什么作用？我们怎样保护它呢？”第二步：认知1.通过互动的方式，让幼儿认识耳朵的结构并了解其功能。
2.介绍如何保护耳朵，例如避免噪音和注意个人卫生等。
第三步：实践1.给幼儿展示耳朵保护的图片或实物，让他们感受并模仿正确的保护方式。
2.通过游戏或手工制作等活动，让幼儿加深对耳朵保护的认识。
第四步：总结和幼儿一起总结今天学到的知识，强调保护耳朵的重要性，并鼓励他们养成良好的生活习惯，保护好自己的耳朵。
五、教学评估通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及实践活动的表现等方面，评估幼儿对本次教学内容的掌握程度。
六、教学延伸1.家长参与：鼓励家长和孩子一起讨论如何保护耳朵，并营造良好的家庭氛围。
2.资源链接：引导家长寻找相关的教育资源，进一步加深孩子的理解。
七、教学反思通过本次教学，发现幼儿对耳朵保护的认识和兴趣，可能在后续教学中增加更多的互动环节，加强实践教学的比重，以提高学习效果。
以上是本次《保护耳朵》教案的全部内容，希望通过这次教学，能够使幼儿树立正确的保护耳朵意识，培养良好的生活习惯。
小班保护眼睛耳朵教案设计意图
小班保护眼睛耳朵教案设计意图教案标题：小班保护眼睛耳朵教案设计意图教案设计意图：本教案旨在帮助小班学生认识到保护眼睛和耳朵的重要性，并提供一系列活动和教学资源，以帮助他们养成良好的保护眼耳健康的习惯。
通过教案的实施，学生将学会如何正确使用视觉和听觉工具，了解眼睛和耳朵的基本结构和功能，并明白如何避免对眼耳造成的潜在伤害。
教案步骤：1. 导入环节：- 引入话题：与学生分享保护眼睛和耳朵的重要性，例如，我们为什么要保护眼睛和耳朵？他们对我们的生活有什么作用？- 激发学生兴趣：展示一些有趣的图片或视频，介绍不同的眼睛和耳朵保护方法，如佩戴耳塞、戴眼镜、避免长时间盯着屏幕等。
2. 知识讲解：- 介绍眼睛和耳朵的基本结构和功能：使用图片或模型，向学生展示眼睛和耳朵的不同部位，并解释它们的功能和作用。
- 讲解常见的眼睛和耳朵问题：如近视、远视、耳鸣等，帮助学生了解这些问题可能对他们的生活产生的影响。
3. 活动设计：- 视觉保护活动：- 视觉保护游戏：设计一个游戏，在游戏中学生需要找到并佩戴正确的眼镜，以保护他们的视力。
- 制作眼镜手工艺品：引导学生使用简单的材料制作眼镜模型，让他们亲身体验佩戴眼镜的感觉。
- 视觉保护绘画：提供绘画材料，让学生绘制自己认为能够保护视力的画面，鼓励他们分享并解释他们的作品。
- 听觉保护活动：- 耳朵保护游戏：播放不同音频，让学生辨别声音的来源，并找到正确的耳朵保护方式。
- 耳朵保护歌曲：教唱一首关于耳朵保护的歌曲，鼓励学生跟随节奏一起唱。
- 制作耳塞手工艺品：使用软塑料或棉花球等材料，引导学生制作简单的耳塞模型，让他们亲身感受佩戴耳塞的效果。
4. 总结和评价：- 回顾学生在课堂上学到的关于眼睛和耳朵保护的知识。
- 进行小组或个人展示，让学生分享他们在活动中的体验和收获。
- 鼓励学生制作一份保护眼睛和耳朵的小手册，包括他们在课堂上学到的知识和自己的建议。
通过这个教案的实施，学生将能够意识到保护眼睛和耳朵的重要性，并学会一些简单的保护方法。
幼儿园中班健康教案《爱护自己的耳朵》
幼儿园中班健康教案《爱护自己的耳朵》背景介绍现代社会和生活中，媒体信息和娱乐媒介的普及使得儿童们暴露在了高声音、嘈杂声、低频噪音等各种声音污染环境之中，这也为众多儿童的听力问题等带了隐患。
因此，帮助幼儿们认识和了解耳朵、爱护耳朵，对于促进幼儿的身心健康和成长至关重要。
教学目标1.认识耳朵的重要性及结构。
2.掌握正确的听力保护方法。
3.感受环境音量变化的差异和声音的多样性。
4.培养爱护自己和他人听力的良好习惯。
5.了解何时需要到医院进行听力检查。
教学准备1.大鼓、小鼓、编钟、贝壳等发出不同声音的器具。
2.大型立体耳朵模型或头像等视觉辅助材料。
3.活动室或音响系数较好的教室。
教学内容与步骤第一步：教师引导幼儿体验声音1.教师介绍耳朵的重要性及结构，引出对声音的关注和探究。
2.教师介绍使用鼓、钟、吉他等发声工具，引导幼儿体验不同的声音。
3.教师带领幼儿听辨发声工具的声音，并让幼儿模仿制造不同的音调和节奏，切实体验不同的声音和变化。
4.教师放置不同的发声工具，让幼儿通过听力来找出各个发声工具。
第二步：教师引导幼儿认识耳朵1.教师用大型耳朵模型或头像等辅助器具介绍耳朵的构造原理，并引导幼儿一同观察、研究。
2.教师引导幼儿尝试自搏击耳朵，让孩子们感受一下自己的耳朵。
3.教师组织幼儿进行竞赛，让孩子们互相比较自己的耳朵大小和形状。
第三步：教师讲解正确的听力保护方法1.教师从生活实例中给出一些伤害耳朵的行为，如：看电视、听音乐、玩游戏、敲竹筒等过分嘈杂的活动。
2.教师教给幼儿正确的听力保护方法，如：在嘈杂情况下减小音量、避免长时间使用耳机等。
第四步：教师引导幼儿初步了解何时需要进行听力检查1.教师介绍常见的听力问题，如：听不见某些声音、听力质量下降等。
2.教师从自身经历或身边的人的例子，引导幼儿学习何时需要到医院进行听力检查。
第五步：教师总结本节课知识点1.教师复习课堂上所学的知识，检查幼儿对于耳朵、发声工具和环境噪音等概念的理解。
《两件宝》教案设计
《两件宝》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和认识身体的两个重要部位——眼睛和耳朵，并知道它们的重要作用。
1.2 技能目标培养学生正确保护眼睛和耳朵的习惯，提高他们的自我保健意识。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、关爱身体的态度，增强他们的家庭保护意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生了解眼睛和耳朵的结构、功能及其保护方法。
2.2 教学难点培养学生正确保护眼睛和耳朵的习惯，提高他们的自我保健意识。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过实物、图片等直观教具，让学生直观地了解眼睛和耳朵的结构。
3.2 讲解法讲解眼睛和耳朵的功能、保护方法及家庭保护意识。
3.3 互动教学法引导学生参与课堂讨论，分享保护眼睛和耳朵的经验，培养他们的自我保健意识。
第四章：教学准备4.1 教具准备眼睛和耳朵的图片、实物等直观教具。
4.2 场地准备教室。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：我们身上有哪些宝？引入本课主题《两件宝》。
5.2 教学基本内容5.2.1 眼睛的结构和功能展示眼睛的图片，讲解眼睛的结构、功能及保护方法。
5.2.2 耳朵的结构和功能展示耳朵的图片，讲解耳朵的结构、功能及保护方法。
5.3 互动环节5.3.1 讨论保护眼睛和耳朵的方法5.3.2 家庭保护意识讲解家庭在保护眼睛和耳朵方面的重要作用，引导学生树立家庭保护意识。
5.4 课堂小结总结本节课所学内容，强调眼睛和耳朵的重要性，以及正确保护眼睛和耳朵的方法。
5.5 课后作业布置一道关于保护眼睛和耳朵的实践作业，让学生在家庭中践行所学知识。
第六章：教学评价6.1 过程性评价观察学生在课堂互动环节的参与程度，了解他们对于眼睛和耳朵保护知识的掌握情况。
6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评估学生对眼睛和耳朵保护方法的实践应用能力。
第七章：教学拓展7.1 知识拓展引导学生进一步了解眼睛和耳朵的疾病及其预防措施。
7.2 活动拓展组织一次关于眼睛和耳朵保护的主题班会，让学生更深入地了解保护眼睛和耳朵的重要性。
中班健康《保护眼睛》教案6篇
中班健康《保护眼睛》教案6篇中班健康《保护眼睛》教案篇1活动目标：1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。
活动准备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。
2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。
活动过程：一、开始部分：教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。
我就在你们的身上，找找吧！二、基本部分：1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。
教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。
如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。
5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。
6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。
三、结束部分教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。
幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。
中班健康《保护眼睛》教案篇2一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯二、活动准备：情境表演：“排除眼中的异物”。
三、活动过程：1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）（2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。
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《保护眼睛与耳朵》教案
第二课时
绿波小学丛静
【教学目标】
知识与技能：使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。
过程与方法：知道如何爱护眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。
情感态度与价值观：进一步提高学生对眼睛和耳朵的自我保护意识。
【教学重点】让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。
【教学难点】
让学生懂得用眼用耳卫生和怎样保护好眼睛和耳朵。
【教学关键】
在形象教学活动中体会。
【教学准备】
课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花。
【教学课时】
1 课时
【教学过程】
一：眼睛耳朵作用大
1．猜谜导入，引出话题。
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
你要猜不着，对着我瞧瞧。
（眼睛）
左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。
（耳朵）
教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。
2.情境感受A:播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。
情境感受
B:没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的？
现场体验活动：A.蒙眼走路。
（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。
）B.塞耳传声。
（用干净的棉花将学生耳孔塞住，进行传话游戏。
）体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。
3.经过刚才的比较，你发现了什么？（板书:作用大）
4.提问:眼睛和耳朵还能为我们做什么？
5.小结:是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。
可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。
（以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。
接着，通过两次情境体验与比较，使学生真切感受到眼睛与耳朵的重要性。
而实际进行的换位体验活动则从学生实际出发，让学生在体验中获得了感官与情感上的触动，为下面的活动作铺垫。
）
二:眼睛与耳朵的倾诉
1.播放教材课件:眼睛的倾诉（例举生活中常见的不良习惯:脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书。
）
2．提问：眼睛为什么那么痛苦？
3．找找看，你们的眼睛是不是也有这样的烦恼？
4．生活中，还有哪些行为也会影响我们的眼睛？
5.示图辨析：这样做有什么危险？A课间拿着尖锐的东西打闹B春节时玩放鞭炮
6．不注意保护眼睛，就会让眼睛得各种疾病，请听听我们的眼科医生是怎么说的？（录象播放医生的介绍：人眼结构、儿童常见眼病及成因）
7．过渡：听，耳朵也在伤心地哭泣，出什么事情了呢？让我们一起去看看。
播放教材课件：耳朵的诉说（例举生活中挖耳、长时间用耳塞听音乐）
8．提问：你也有过这样的行为吗？当时是什么感觉？
9.示图辨析：这样做有什么危险？A玩闹时拉同学耳朵B往耳朵里乱塞杂物
10．医生的话：分析耳朵构造、常见耳病及成因
11．小资料：显示少年儿童意外伤害或保护不当造成眼睛与耳朵疾病的事件。
（近视、沙眼、斜视等）说一说你的心里话。
（以拟人化的手法运用多媒体课件让眼睛与耳朵倾诉痛苦，使学生真切而自然地感受到不保护眼睛造成的伤害，再将教材中的儿童与生活中的儿童建立联系，通过回忆与反思，引起学生的护眼意识。
医生的介绍则更权威地给孩子树立一种意识，爱眼护耳，从小事做起。
）
三：我当“小医生”
1．没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到伤害时，我们的生活也将不方便，失去快乐幸福，那么我们应该怎样保护我们的眼睛和耳朵呢？
2．小组讨论、交流护眼、护耳高招：当看书写字疲劳了、用耳塞听音乐的时候，我们该怎么做才能避免眼睛和耳朵受到伤害呢？
3．讨论：游泳的时候，耳朵进水了，该怎么办？夏天，有小虫钻进了耳
朵，又有什么解决的高招？4．师生互动，做眼耳保护操。
（从情感的触动到行为的指导，体现了学科教学从知到行的过程，以“小医生”的角色活动，让学生在参与中通过向他人提忠告，解决实际生活中的问题来掌握常用的护眼护耳小常识。
根据低年级学生的年龄特点，开展师生互动活动，既活跃了气氛，又在活动中促进了内化。
）
板书设计
保护眼睛和耳朵
一、眼睛和耳朵的作用
二、保护你的眼睛和耳朵
三、善待你的眼睛和耳朵
【课后作业】
1．请给自己打打分。
（你在这方面做得怎么样？请父母也给你打打分并提出建议。
）
2．课后收集有关保护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。
（积极开展学生自评和家长评价的作用，对学生的行为进行反思与监督。
课后延伸本课的“小医生”活动，通过寻访活动，加深体悟，为下一节课的活动积极储备资源。
）。