商务英语类毕业论文
商务英语专业类毕业论文范文
商务英语专业类毕业论文范文随着经济一体化的趋势越来越明显,商务活动愈加频繁,随着国际贸易进一步发展,国际商务往来日益密切。
商务英语专业应运而生。
下文是店铺为大家搜集整理的关于商务英语专业类毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!商务英语专业类毕业论文范文篇1商务英语对国际商务谈判的影响摘要：近年来，经济一体化进程逐渐加快，国际商务活动越发频繁，商务谈判逐渐增多。
商务英语作为主要的国际商务谈判语言交流手段，其地位不言而喻，直接关系到商务谈判的成败。
为了充分发挥商务英语在商务谈判中的作用，掌握国际商务谈判及商务英语的含义，应对商务英语在国际商务谈判中的应用做深入研究。
关键词：商务谈判;语用策略;预期目标随着国际贸易发展进程的逐渐加快，经济组织和企业之间的交流合作越发频繁，贸易往来不断增加。
为了最大限度地实现谈判双方利益共赢，掌握商务谈判技巧，我们就商务英语谈判策略和技巧等加以分析论述，希望通过谈判的方式更好地实现谈判目标。
1商务英语及国际商务谈判的含义常言说得好，商场如战场，随着全球经济化发展进程的加快，经济交流合作也越加频繁。
作为当前国际应用最广泛的通用语言，商务英语谈判已经成为国际商务谈判的重要手段，商务英语顾名思义就是在商务活动当中所使用的英语，而其又涉及语言运用、文化背景、国际惯例及交际技巧等多方面内容。
商务英语内涵极为丰富，如果能够在国际商务谈判中充分发挥商务英语作用，就可以利用英语加强相互之间的交流，减少沟通上的障碍，加强相互之间的理解。
国际商务谈判并非浅显的一言一行，而是一项复杂的交流沟通过程，如何在谈判过程中取得优势，得到满意的谈判结果，这是每个企业都将要面临的全新课题。
商务谈判的成败直接影响社会效益和经济效益，谈判人员除要掌握商务业务、法律法规和谈判原则外，还应掌握必备的谈判技巧和语用策略，谈判人员还应了解世界各国文化，这样才能达到知己知彼的目的，更好地达到预期谈判目标。
1.1商务英语的内涵商务英语是指交易双方在商务活动中使用的交流语言，它是英语在商务活动中逐渐适用而产生的一种社会功能变体，其针对性较强。
有关商务英语类大专毕业论文
有关商务英语类大专毕业论文高职高专商务英语教学的目的就是让学生学会商务英语语言知识,培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用英语进行有效交际的交际能力。
下文是店铺为大家整理的有关商务英语类大专毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!有关商务英语类大专毕业论文篇1浅论高职商务英语教学随着我国改革开放的不断深入,对外贸易是日益频繁,使得国际商务贸易类专业的人才的需求逐渐增大。
商务英语作为一门实践性很强的综合性学科。
不但要求学生具有英语学习的语言基础,而且涉及了许多门类、跨学科的交叉性学科,内容不但英语语言的听、说、读、写外,还要求具有经济、贸易、管理等学科领域的内容。
在我国商贸人才越来越受到了市场的普遍欢迎,且成逐年上升的趋势。
但我国在这方面的人才培养较晚,导致了实用型商务人才十分短缺。
尤其是是既熟悉国际商贸规则,又熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才更是短缺。
我国高职商务英语专业的办学经验不足,其基本模式是沿用本科学科体系结构。
这种不同类型的学科沿用同一个版本,又是导致我国在这方面人才的培养出现了各种问题表现。
一、高职商务英语教学原则“实用为主、应用为目的”高职商务英语教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是振兴科技、繁荣经济、推动社会全面进步的需要,是提高全民族素质的需要。
教育部[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也明文规定高职人才的培养是以市场为导向,以就业为目标,以工学学结合。
那么就要求高职商务英语教师在教学商务英语时,应该以培养学生商务英语的应用能力为目标,如应注重学生听、说、读、写、译等英语综合能力的培养。
以培养市场需求为根本。
商务英语教师应根据市场的需求选择合适的商务英语教学书籍,如宏观、微观经济学、管理学、营销学、金融学、保险学甚至国际法的英语知识学习。
二、高职商务英语教学中表现出的问题1. 高职商务英语教师知识比较单一目前,我国商务英语教师多是英语专业出身, 虽然他们的语言基本功底扎实,对基础英语的教学经验夜非常丰富,可以胜任英语的语言基础课的教学,但他们必定知识结构比较单一,不具备商务英语的相关专业课基本知识和实践经验,如具备国际贸易,国际金融,国际工程等领域的知识和实践。
商务英语专业毕业论文范文精选
商务英语专业毕业论文范文精选随着全球经济一体化的发展，商务英语在当今社会日益重要，因此各高校都纷纷开设商务英语专业。
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商务英语专业毕业论文篇一：《商务英语写作能力培养思考》[摘要]商务英语写作能力是对外贸易活动中一项非常重要的能力，走访企业和问卷调查表明用人单位对商务英语专业毕业生的写作能力满意度并不高。
从校企合作模式角度来探讨如何更好地培养商务英语专业人才，以期为高校商务英语专业人才培养提供一定的借鉴意义。
[关键词]商务英语写作能力;人才培养模式;问卷调查及走访随着中国与世界各国的经济贸易往来日趋频繁，企业需要大量既掌握国际贸易商务知识与技能，又具有扎实的语言基本功和跨文化交际与沟通能力的复合型英语人才。
商务英语写作能力则成为国际贸易企业相互沟通、促进业务开展、顺利达成交易、建立友好合作关系等贸易活动的重要桥梁。
作为国际电子商务有效沟通的重要途径之一，商务英语写作能力在国际贸易中起着非常重要作用。
明确、清晰、积极、有人情味、有说服力电子商务邮件和沟通是有效的润滑剂，能够帮助克服文化障碍，是英语核心能力之一。
因此，商务英语写作能力对外贸从业人员尤为重要。
笔者以南京市100家中对外贸易企业作为研究对象，通过问卷调查和企业走访，发现目前的用人单位对新进人才的商务英语写作能力满意度并不高，本研究试图从校企合作视角探讨商务英语写作能力培养的有效模式。
一、现状及其问题商务英语写作能力包括一般贸易信函、贸易流程信函、商务社交信函、公司内部信函、及求职任职信函。
[1]89参考目前的本科及高职院校的商务英语专业人才培养方案以及一些学者的研究[2]34-41[3]30-34，问卷精选了与目前高校开设的商务英语课程内容相关度极高的8种商务写作知识与技能，下表是用人单位对这8种商务英语写作知识与技能满意度的评价。
表1企业对毕业生“商务写作知识与技能”的满意度(单位%)表1表明用人单位对商务英语专业从业人员的商务英语写作知识与能力的总体满意度不高，除了收发英文电子邮件以外，其他7种技能满意率都较低。
有关商务英语方面论文商务英语毕业论文
有关商务英语方面论文商务英语毕业论文商务英语是外贸人员同世界各地开展进出口贸易时用于洽谈交易、联系业务的一种应用语言。
下文是WTT为大家整理的有关商务英语方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!有关商务英语方面论文篇1浅论商务英语教学美国的次贷危机演变成金融危机，不仅威胁了美国经济，也殃及世界上其他国家，其负面效应对中国经济形成了较大的冲击，尤其是对外依存度较高的外贸行业受到的影响则更大。
严峻的经济形势很大程度上影响了商务英语专业学生的就业。
商务英语专业的学生在日趋白热化的就业竞争中胜出?这对商务英语教学提出了更高的要求。
一、商务英语课程特点与教学现状Hutchinson和Waters认为商务英语是专门用途英语中的一个分支，是一门以语言学为主导、吸收了一切与商业相关的领域的学科研究方法的综合陛学科，基本上属于应用语言学。
从语言的角度看，商务英语是商务环境中应用的英语，但从内容而言，商务英语叉不能脱离商务。
其特点是：(1)以目的为导向;(2)以自我学习为中心;(3)真实语料2]。
例如，BEC商务英语口试主要考查考生商务交往过程中运用英文的能力。
商务交往主要包括建立和保持商务联络、谈论工作、制定计划与安排工作等，目的性和实用性较强。
20xx年高等教育出版社出版的《体验商务英语》还设置了真实的案例分析。
改革开放后，中国众多高校纷纷开设“经贸英语”、“商贸英语”、“商务英语”以及“外贸英语”等课程，培养既通晓外语又精通国际商务的复合型人才。
有的院校如上海对外贸易大学还开设了相关的研究生课程。
另外，出版了一系列商务英语教材，例如英国剑桥大学出版社出版的级商务英语教材，与其相关的商务英语考试和培训已获得了广泛的关注和肯定。
但是，我国多数讲授商务英语的英语教师由于受专业知识的限制，往往用讲授基础英语的方法进行商务英语教学，以词汇和语法教学为主;而多数讲授商务英语的商务专业课教师由于缺乏语言教学的经验，教学中以翻译为主。
商业英语论文范文3篇
商业英语论⽂范⽂3篇论⼴告英语是具有商业价值的实⽤⽂体[摘 要] 英语⼴告语⾔作为现代语⾔的重要组成部分，有其独特的词汇特⾊和修辞特⾊，这些特⾊体现了英语⼴告语⾔的独特语⾔魅⼒，使⼴告英语成为语⾔艺术魅⼒与商业推销的有机结合体。
[关键词] ⼴告 词汇 修辞 艺术魅⼒ 商业推销随着社会的发展，⼴告在商业竞争中显得越来越重要。
⼴告的职能是⽤最吸引⼈的⽅式介绍⼀个商品的质量，清楚地说明购买该商品的理由，引起⼤众对它的注意和好感，英语论⽂并⽴即产⽣购买它的欲望。
这就决定了⼴告英语必须达到迅速影响和劝告的作⽤。
⼴告英语这种通过表意和移情⽽实现劝说功能的语⾔,同讲究⽣动形象、含蓄蕴藉与追求各种艺术效果的⽂学语⾔相⽐,以及同讲究真实、简明的新闻报道语⾔相⽐，可以说具有奇特的语⾔形式和⽂体特点。
⼀、⼴告⽂字创作的重要特征1.⽂字新颖醒⽬，刺激记忆，促进销售。
2.重复—成功⼴告之秘诀(不论是⼴告的重复出现，还是⼴告⽂字中的运⽤重复修辞⼿段)。
3.⽂字简单—有时⼈们并不⼀定想阅读⼴告，因此，⼴告则必须迅即表述其信息内容，不可浪费语⾔⽂字。
字词、句⼦、段落的简短有助于阐明信息，使之易于阅读，接受。
4.⽂字通俗易懂，涵义明确—如果读者迟疑在某⼀不认识的字前，该⼴告⾃然失去了应有的注意⼒。
因此，⼴告⽂字语⾔须通俗易懂，涵义明确，不可⽤深奥难解，涵义模糊之词。
⼆、⼴告英语的⽤词特点1.作为传播信息的⼿段，⼴告英语的⽤词与普通英语有着很⼤的区别，它必须⼀⽬了然，⽣动、形象，富于感情⾊彩和感染⼒，读起来，朗朗上⼝。
如：different countries different languages different customs one level of comfort, worldwide(⼀家航空公司的⼴告)。
动词多⽤短⾳节的最常⽤的词，⽐较上⼝。
2.模拟创造新词。
为了促销其产品，⼴告商总是不断地挖空⼼思，创造新词,借以标新⽴异，吸引顾客按照英语的构词规律，毕业论⽂造⼀个独创的、能为读者所理解的词或短词，可有效地加强⼴告的新奇和⽣动,也增强吸引⼒。
大学商务英语毕业论文
大学商务英语毕业论文商务英语是以国际间的商务往来为基础的语言交流,商务英语包括的范围比较广。
下文是店铺为大家整理的关于大学商务英语毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!大学商务英语毕业论文篇1浅论商务英语翻译的技巧商务英语所涉及的范围比较广泛,涉及各行各业,这也就决定了从事商务英语翻译的人不仅仅需要有扎实的英语基本功,还有对其他方面的英语进行了解,这样一来才能使交易双方能够更好地沟通,完成交易。
现如今,整个世界融为了一个整体,各个国家之间的贸易往来逐渐丰富,目前在国际间最通用的就是英语。
商务英语要求翻译者更加的精确、对等,因为商务英语中会涉及到很多文件、条款等信息,所以必须要精确。
只有这样才能达到双方活动的顺利进行。
尤其在我国,中西方文化差异较大,更应该注意这方面的问题。
一字之差就容易铸成大错。
所以,做好商务英语的翻译工作尤为重要。
本文针对这一问题展开讨论,分析了商务英语的翻译技巧。
1. 商务英语及商务英语翻译的概括商务英语涉及范围很广,包括的种类也十分多。
大部分跟国际商务活动有关的例如:国际贸易、会计、金融等方面所用到的英语都属于商务英语的范围。
它涉及的领域主要包括对外贸易、招商引资、国际旅游、海外投资以及国际运输等方面。
除了领域广泛之外,它还包括许多专业的英语例如:广告英语、法律英语、应用文英语、包装英语等。
因此,伴随着国际贸易的范围不断的扩大,越来越多的人,开始加入到翻译的这一事业之中。
对商务英语的翻译,在很长时间以来备受关注,商务英语翻译工作也是一项十分复杂的工作,由于其用途的广泛性和特殊要性,就决定了商务英语的翻译工作不能仅仅局限于传统的翻译中务词汇和具有较好的商务语法基础,这些是一个翻译者应该具备的原则和技巧,不能仅仅依靠“信、达、雅”的翻译要求来完成商务英语的翻译工作,必须依照商务文件的愿意,把它翻译的既能清楚的表达意义,又能够符合商务双方的语言习惯。
在翻译的过程中一定要从实际情况出发,做到具体问题具体分析。
商务英语专业毕业论文(最新5篇)-最新
商务英语专业毕业论文（最新5篇）商务英语专业要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。
下面是精心为大家整理的5篇《商务英语专业毕业论文》，希望能够给您提供一些帮助。
商务英语教育改进措施篇一1、改进教学内容。
在语言经济学视角下，加强对课程设置的改革，可以提升商务英语的教育质量，并且可以提升商务英语的语言价值。
在目前的商务英语教学中，主要以基础、知识和能力为主要教学目标，难以满足社会的发展形式，同时不利于学生在社会的发展。
另外，商务英语的教学目标主要是便于学生和供应商的谈判，然而在实际教学中，学生通过实践课程难以有效的提升自身的专业素养。
因此，我国商务英语教育应该适当的改革教育内容，以期可以更好的促进学生的发展。
首先，商务英语的教学应该以基础知识为主要目标，要使学生具备扎实的基本功底。
其次，我国商务英语院校要提升学生的听说和翻译技能，使其可以更好的同外国客户进行交谈，从而可以提升学生的业务能力。
最后，我国商务英语教学中，应该设立一部分实践性内容，以期可以帮助学生掌握最新的岗位工作流程，进而可以为社会提供更多的实用型人才。
2、以社会需求为教育导向。
在商务英语的教学中，主要是以基础教学和交流为主，学生难以掌握企业的最新发展形式，不利于企业更好的融入社会的发展。
针对这种现象，我国商务英语院校应该积极的制定相应的措施，以期可以提升学生的适应能力。
首先，我国商务英语院校应该积极的在教学过程中添加应用实例，例如企业的最新发展动态和客户的最新谈判技巧等，只有在课程教育中添加实践性内容，才可以更好的提升学生的素质。
其次，我国商务英语院校应该加强对学生的实践技能训练，学校可以根据自身的经济条件，建立适当的实训基地，以期可以增加学生的课后实践，从而可以更好的使学生将理论与实践相结合。
最后，我国商务英语院校可以加强和社会企业的合作，将学生输送到企业中进行实习，这种方式不但可以提升学生的实践性能力，还可以提升学校的教学质量。
商务英语专业类毕业论文范文
商务英语专业类毕业论文范文一、跨文化交际视角下的商务英语沟通策略研究摘要：随着全球化的深入发展，跨文化交际在商务活动中变得越来越重要。
本文以跨文化交际理论为基础，探讨了商务英语沟通策略在跨文化商务环境中的应用。
通过对相关文献的综述和实际案例的分析，本文提出了跨文化商务沟通的策略，包括文化意识培养、语言能力提升、非语言沟通技巧等。
研究发现，有效的跨文化商务沟通能够促进商务合作的顺利进行，提升企业的国际竞争力。
关键词：跨文化交际；商务英语；沟通策略；全球化；商务合作二、商务英语翻译中的文化因素及其应对策略研究摘要：商务英语翻译是跨文化商务活动中的重要环节。
本文以文化因素对商务英语翻译的影响为切入点，探讨了商务英语翻译中的文化差异及其应对策略。
通过对实际翻译案例的分析，本文提出了在商务英语翻译中处理文化因素的策略，包括文化背景了解、语言转换技巧、文化适应能力等。
研究发现，有效的文化因素处理能够提高商务英语翻译的准确性和可接受度，促进跨文化商务交流的顺利进行。
关键词：商务英语翻译；文化因素；应对策略；跨文化商务交流三、商务英语口语教学中的情境模拟与角色扮演研究摘要：商务英语口语教学是培养商务英语专业学生实践能力的重要途径。
本文以情境模拟和角色扮演为教学方法，探讨了商务英语口语教学的有效性。
通过对教学实验和数据分析，本文发现情境模拟和角色扮演能够激发学生的学习兴趣，提高口语表达的流利度和准确性。
同时，本文还提出了在商务英语口语教学中应用情境模拟和角色扮演的具体方法和注意事项。
关键词：商务英语口语教学；情境模拟；角色扮演；实践能力；教学方法四、商务英语专业课程设置与就业需求对接研究摘要：商务英语专业的课程设置需要与就业需求相匹配，以提升学生的就业竞争力。
本文以我国某高校商务英语专业为例，通过调查分析企业对商务英语专业毕业生的需求，提出了优化课程设置的建议。
研究发现，企业对商务英语专业毕业生的语言能力、跨文化交际能力、商务知识等方面有较高要求。
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商务英语类毕业论文
1建构主义理论
1学习者建构他们自己的学习;
2新的学习依赖于学生已有的理解;
3社会互动起着至关重要的作用;
4需要真实的学习任务确保有意义的学习。
课堂变成的一个小型社会，学习者们联合起来参与活动，讨论和反馈。
教师的作用是促进和指导，而不是命令。
自主学习，社会关系的互惠互利和教师授权是建构主义课堂的特色。
学习者能够深入理解教学材料，理解知识建构的本质，以及建构复杂认知地图把知识体系与他们的理解认知连接起来。
认知建构主义主张使用三种教学方法来提高改善学习者的自主学习：首先，直接传授。
直接传授给学习者有关学习和学习策略的知识，帮助学习者建构他们自己的学习理论，补充改进他们不完善不正确的自主学习理论。
第二，使用同侪指导和学习。
和同学讨论能够帮助学习者建构他们自己的自主学习理论。
第三，倡导合作学习。
在合作学习的过程中，学习者能够交流学习经验，丰富自己的自主学习理论。
2商务英语阅读教学存在的一些问题
2.1高职学生英语基础薄弱
随着最近几年我国高职院校的不断扩招，而生源数量在逐年下降。
因此，大多数高职院校的录取分数呈现出一种下降的态势，尤其是英语的分数下降的更为明显。
大部分商务英语专业的学生英语基础都很薄弱，基本的听说读写技能都未过关。
由于商务英语的专业性较强，涉及领域特别广泛，体裁灵活，专业词汇多，阅读中长句难度特别多，学生初次接触商务英语阅读，一片茫然，无从下手，更谈不上积极性和主动性了。
2.2专业师资整体素质不高
担任商务英语阅读课的教师大部分都是语言专业出身，他们英语水平较高，听说读写译的能力较强，掌握了一些英语教学方法。
但是，大部分教师缺乏对商务知识全面地系统地学习掌握，他们对商务知识的学习一般都是碎片式的。
在商务英语阅读教学时，很多都是现学现教，许多教师都缺乏企业一线的工作经历。
商务英语阅读的师资素质导致了商务英语阅读的教学效果不是很理想。
2.3课堂教学以教师为中心
目前，我国大部分商务英语阅读课堂教学中，课堂活动仍以教师为中心，教师是课堂活动的组织者，采用的教学方法还是以语法翻译为主，试图将大量的信息灌输到学生头脑
当中。
课堂主要以教师讲解为主，教师掌控着整个课堂。
忽视了对学生积极主动思维的培养。
还有部分教师在课堂上给学生一些时间阅读，然后针对阅读后的问题讲解，缺少了对篇章的理解和把握，具有一定的片面性。
在这样的阅读教学过程中，学生始终处于被动状态，阅读局限于课堂之中，教师要求读什么，学生就读什么，不能激活学生的思维，不能教给学生真正的阅读方法和技巧。
学生缺乏主动性，被动的接受知识，缺乏课堂互动。
3建构主义理论在商务英语阅读教学中的运用
3.1语法知识建构
高职商务英语专业学生的一个普遍特点是语法基础薄弱。
商务英语阅读中长句难句特别多，有时候一个句子包含两个三个甚至更多个从句，学生需要搞清楚从句与从句，从句与主句的关系，这对语法知识有很高的要求，所以对语法知识的建构首当其冲。
在阅读教学中，教师可以引导学生通过观察发现其中的语言形式规律，归纳出句子中所隐含的语言规则。
激发他们的潜力和对学习的主动性。
必要的时候，教师可以根据阅读材料中出现的语法进行系统的讲解说明，对学生的结论作出充分的肯定和补充。
让学生对已经了解的语法形式在仿真或真实的环境中操练，使其进一步建构语法知识，在阅读中做到得心应手。
3.2商务背景知识建构
商务英语作为一种专门用途英语，商务和英语是密不可分的。
作为基础薄弱的商务英语专业学生来说，建构社会文化背景知识对提高商务英语阅读理解能力显得尤为重要。
教师要指导学生有计划有步骤地建构丰富的贴近英语国家社会文化背景的商务知识图式，学生可以小组合作的形式去收集、整理、加工、分享商务背景知识，以便在商务英语阅读中能够熟练的运用。
3.3阅读技巧建构
商务英语阅读教学的过程是教师指导学生不断实现自我建构，提高阅读能力的过程。
根据商务英语阅读课程的教学内容，使用一定的教学材料，由浅入深，由易到难，在教学过程逐步渗入阅读技巧，阅读方法，使学生一步一步的提高，看到自己的成长，提高学生学习的积极性和主动性，向更高难的商务英语阅读材料作出挑战。
3.4重视课余扩展阅读
美国阅读理论研究专家Esket1986曾指出，人们只有通过不断的阅读实践才能学会阅读，如果学生在阅读课后不再进行阅读，那么商务英语阅读课程的开设就毫无意义了。
研究证明图式的确立是人们在语言学习过程中，通过反复使用语言，将图式知识存储在长期记忆中才能真正完成的，只有通过反复的练习和应用，学生暂时获取的图式知识才能实现内化并嵌入学生大脑中的百科知识图式网络。
因此，教师应指导学生在课外根据自己的兴趣，通过各种媒体进行大量的扩展阅读，包括英语阅读和母语阅读，从而在广度和深度两方面扩充和巩固商务英语阅读的内容。
4结语
建构主义理论作为一种教学指导思想，改变了传统的教学观念和师生角色，提高了学
生的积极性和主动性，使教学活动得到了更有效的开展。
但是，建构主义理论并不是具体
的教学方法和技巧，我们在实际的商务英语阅读教学中，要在建构主义理论的指导下，采
用行之有效的教学方法进行教学，提高商务英语阅读的教学质量，培养出更优秀的商务英
语专业复合型人才。
1高职商务英语课程设置和教材选择存在的主要问题
目前的高职商务英语课程在设置和教材的选择上存在不少问题，主要表现为两方面，
一是课程设置方面不够合理，二是教材的选择和编撰不适应当前需要。
这两个问题的存在
严重的制约了高职商务英语的教学质量提升。
由于当前高职商务英语缺乏权威有效的教材，很多教材都不是在商务英语的背景下编写的，现行的商务英语教材没有统一的标准和大纲，每个版本教材之间的差别比较大，导致学生在学习时没有明确的指导，长此以往，学生失
去了学习英语的兴趣。
部分高职学校的课程设置不合理，还有部分学校过分的强调基础知识，忽略了对选修课程的安排，学生每周都是几门主课，容易产生厌倦情绪，降低学习的
效率。
部分学校没有根据学生的需求灵活的调整课程安排，一味的按照传统方法进行课程
安排，课程安排死板枯燥，没有一点国际英语的感觉，课程的安排不合理导致教学效果不
明显。
2高职商务英语课程与教材的国际化研究具体的操作办法
1重视编排公共素质课和选修课内容，增强商务英语学生的综合能力高职商务英语教
学除了要将重点放在专业课程的研究上以外，还需要编排公共素质课和选修课，根据市场
的需要以及企业反馈的信息，对相关的课程和教材进行优化。
通过课程与教材的改革培养
学生的表达能力、提高学生处理专业问题能力、加强学生的综合素质，高职商务英语专业
可以在专业课的基础上增加电子商务概论、文秘英语、商务礼仪等选修课程。
除了本科目
设置自选课程以为，高职学校需要综合其他的专业课程开展全校的自选课，让学生根据自
身需要和就业需求自主的选择课程和教材。
总之，高职商务英语课程与教材国际化研究需
要以学生为中心，教材和课程的改革以培养社会需求的人才为主题，最终增加学生综合能力，保证学生能够很好的满足企业的需要。
2高职商务英语课程和教材的研究要以国际化为目标经济合作与发展组对课程的国际
化曾明确的给出定义——课程的国际化是指课程发展或者变化的过程，在常规的教材中不
断地融入国际化特点。
作为9种国际化课程中重要的一门，商务英语在专业要注意创新一
下几个方面，在教材的编写和课程设置时对国际知识不断地加大比重、帮助学生更好的理
解和把握外国商务文化，在英语的学习中要摄入商务相关概念和基本的处理方法指导。
例如，高职在对含有“国际”等字眼的教材时，要严格遵守相关要求，教学方法要和国际公
认的保持一致，在学习这些课程是高校可以聘请外国专家进行授课，确保教学的质量，除
了聘请有关的外国专家以外，高职学校需要开展与外国高校之间的合作，定期派送本校的
师生前往外国高校进行学习，实现资格证书国际化。
这样学生毕业时能够得到外国高校的
证书认证加深自身超强的专业知识能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。
3不断地对教材进行创新和改革，保证高职商务英语教学更加的国际化在对商务英语
特点研究的基础上，选用适合的教材，选取的商务英语教材要包含基础知识和丰富的国际
英语语言，选取的教材既要包括师生互动环节又要包含学生自主学习的环节，高职教师要
针对国际语言的大环境帮助学生对所选的教材活学活用。
当前，部分的高职学校选取的原
版英语教材包含很多地道的英语知识，能够对学生以后的跨文化交流起到很好地帮助作用，但是，由于原版的商务英语不是只针对中国学生，它设计和变现的对象是面对全球的学生，因此，教师在授课的过程中要注意根据学生的实际需要，删除和增加课本内容，在教材的
基础上结合我国的实际情况进行教学，这样可以更好地提升教学质量，帮助学生更好的学
习英语知识。
根据商务英语的自身特点，着重的安排听说读写课程，在这些课程上，增设
贸易操作交易课程和各种综合技能的课程，提高学生的综合能力。
3结语
概而论之，商务英语是培养国际化的复合型商务人才的重要途径，我们要从理论出发，关注教材的改革，教法的选择和教学手段的运用等各个方面。
并将研究落实到实践中，更
要促使教师的专业化水平提高和师资队伍的建设，使高职商务英语的课程和教材设置和编
排更适应当代社会的需要。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。