认清犯罪危害
七年级政治下册第七课感受法律的尊严第三框防范于未然
二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为）
当达到聚众斗殴，多次参与， 致人重伤或死亡等严重情节时
斗殴
（犯罪）
偷窃
（一般违法 行为）
达到偷窃数额较大或特别巨大 多次偷窃，盗窃金融机构，数
额巨大或盗窃文物情节严重的
盗窃罪
（犯罪）
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
请看案例
青年刘某在校读书期间就和社会上一些不务正业 的人混在一起,经常帮人打架,被称为”小打手”。他 虽然受过学校纪律处分，仍不思悔改。
自我观察 青少年违法犯罪十大征兆
6.对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击， 同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的 人格或行为当作是“勇敢”的表现； 7.原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉， 从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常 态地特别喜欢梳妆打扮； 8.道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，从谦虚变成 傲慢，从斯文变成野蛮，从文明礼貌变成口吐秽言、动作 粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为； 9.结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结 交，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱； 10.过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习 惯，如抽烟喝酒等。
对自己的危害： 浪费青春,葬送自己的未来，并且最终受
到法律的惩罚，甚至失去人身自由。
思考
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 罪不受处罚的想法对不对？为什么？
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪 不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑 法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责 任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人 罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢 劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪 的，应当负刑事责任。
预防犯罪八年级道德与法治上册(部编版)
预防犯罪【教材分析】《预防犯罪》分为“了解罪与罚”和“加强自我防范”两目内容。
第一目“了解罪与罚”主要从罪和罚两个方面进行了分析，阐明刑法的作用及内容，犯罪的的基本特征以及犯罪承担的法律后果；第二目“加强自我防范”主要引导学生认清犯罪的危害及未成年人犯罪的主要原因，在学习及加强自我防范，遵纪守法，远离犯罪。
【学情分析】【教学目标】1.通过阅读材料“安徽考生作弊”，细读课本，结合“小法官养成记”活动，说出犯罪的含义及特征、刑罚的含义及种类，说出违法后果，增强法治意识。
2.通过观看“未成年人犯罪情况”视频，分析赵某及陈某事例，从而准确归纳出预防犯罪行为的方法，增强法治观念，从生活小事做起，预防犯罪。
【评价任务】1.阅读材料“安徽考生作弊”，细读课本，结合“小法官养成记”活动，归纳犯罪的含义及特征、刑罚的含义及种类。
（指向学习目标1）2.观看“未成年人犯罪情况”视频，分析赵某及陈某事例，从而总结预防犯罪行为的方法。
（指向学习目标 2）【课程资源】假期公共场所实践，课本【教学过程】外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
思考：同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？（检测目标 2）活动三：观看“未成年人犯罪情况”视频。
思考：视频给你什么启示？（指向学习目标 2）课堂小节我学会了……我懂得了……我需要提高……板书设计当堂小测1.下列选项中劝诫我们杜绝不良行为，预防违法犯罪的是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B. 罪孽本自微小始，陷身囹圄悔方迟C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒D. 以责人之心责己，以恕己之心恕人2.如图思维导图中的①和②依次应填入的内容是（）A. 违法、严重社会危害性B. 严重违法行为、社会危害性C. 犯罪、社会危害性D. 刑事违法行为、严重社会危害性3.读材料，回答下列问题:中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。
人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计
人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计《预防犯罪》教学设计一、教材内容分析人教版八年级上册道德与法治第五课第二框5.2预防犯罪二、教学目标1．知识与技能知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然情感态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
2．过程与方法（1）通过多媒体技术来动态呈现概念及事例，帮助学生积极、有效地对知识进行回顾理解与巩固。
（2）在教师的引导下，学生们对同学的教学目标及重难点有更深认识，纠正错误，提高学习质量。
（3）通过多媒体信息的呈现，帮助学生加深对教材内容意境的理解。
3．情感、态度与价值观（1）通过对预防犯罪的学习，让学生对形成正确的价格观和世界观。
（2）通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。
（3）通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。
三、学习者特征分析教学对象是初中八年级的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。
四、教学策略选择与设计对初中八年有学生教学，其目的是培养学生的观察能力、表达能力、想象能力和良好的学习习惯，因此采用如下的教学方法和手段：1、教学方法：观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。
启发、引导学生认真观察，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整表达个人的思想；提供给学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意识和能力。
2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。
其目的是充分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。
五、教学环境及资源准备搜集有关犯罪的事例及图片，制作多媒体课件。
六、教学过程创设情境，引入课题出示盗窃罪，生产销售伪劣产品罪，非法拘禁罪图片及刑法条文。
(完整版)03认罪服法教育
认罪服法教育【课目】认罪服法教育【目的】通过认罪服法教育，使社区服刑人员认清犯罪危害，深挖犯罪根源，自觉做到认罪服法，积极接受社区矫正。
【内容】一、认罪服法教育的意义二、认罪服法概述三、不认罪服法的主要表现四、承认犯罪事实五、服从法院判决六、认清犯罪危害七、剖析犯罪原因八、积极接受社区矫正九、争取光明前途【时间】集中教育时间【地点】社区矫正办公室【方法】集中授课与相互讨论【要求】一、端正态度，认真接受认罪服法教育;二、联系实际，认真解决思想问题；三、落实行动，积极接受矫正。
【一】认罪服法教育的意义一个人实施了犯罪行为，必然要受到国家的刑事制裁一一刑罚。
一旦被判处刑罚，其法律地位必然会发生重大变化，如何接受惩罚和改造,是每个社区服刑人员都必须面临的现实问题。
认罪服法教育是社区矫正办公室对社区服刑人员实施矫正工作的重要内容和必然要求，认罪服法则是社区服刑人员接受矫正，争取早日获得新生的前提和基础。
然而,什么是认罪服法,为什么要认罪服法，怎样做到认罪服法，有些罪犯心中还存在迷惑，认识不清楚，甚至有错误的思想和行为。
因此,对社区服刑员进行系统的认罪服法教育，使其对上述问题有个全面、正确的认识，能够促使其充分认识认罪服法的重要意义，掌握认罪服法的内容和要求，从而做到严格要求自己，真诚认罪服法，积极接受矫正，转变思想观念，矫正行为恶习，加快回归社会的步伐，争取早日重返社会.〖一〗认罪服法教育，是法律、法规对社区服刑人员进行改造的一项基本要求。
我国是社会主义国家，“依法治国"是我国的基本方略.要实现“依法治国"的目标，必须通过广泛开展全民法律素质教育来提高全社会公民的法律意识。
社区服刑人员也是公民，更必须接受法制教育.认罪服法教育是社区服刑人员在特定环境下接受法制教育的具体体现，是适应社会发展的必然要求。
〖二〗认罪服法教育，是提高社区服刑人员思想认识，端正矫正态度，促使社区服刑人员知罪、认罪、悔罪的重要措施。
5.2《预防犯罪》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《预防犯罪》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到刑法是维护社会秩序和国家利益的重要工具，增强对我国法律制度的认同感。
2.让学生理解犯罪行为对社会稳定和人民幸福的危害，从而认同国家打击犯罪、维护社会和谐的政策和行动。
健全人格：3.培养学生的自律意识和自我约束能力，使其能够自觉抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。
4.通过对犯罪案例的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和正义感。
责任意识：5.使学生明确自己在预防犯罪中的责任，不仅要做到自身不犯罪，还要积极参与社会预防犯罪的工作。
6.鼓励学生向身边的人宣传预防犯罪的知识，提高整个社会的法律意识和预防犯罪能力。
二、教学重点难点重点：1. 犯罪的基本特征学生需要深入理解犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性这三个基本特征。
通过案例分析和对比，让学生能够准确判断哪些行为构成犯罪。
2. 预防犯罪的重要性及措施让学生认识到预防犯罪对于个人、家庭、社会和国家的重要意义，并掌握预防犯罪的具体措施，如增强法治观念、认清犯罪危害、杜绝不良行为等。
难点：1. 如何引导学生深入理解犯罪的危害性通过多种教学方法，帮助学生从不同角度认识犯罪对个人身心、家庭关系、社会稳定和国家利益造成的严重损害，使他们能够真正体会到犯罪的严重性。
2. 如何树立学生预防犯罪的意识在教学过程中，要注重培养学生的预防犯罪意识，让他们将预防犯罪的理念内化为自身的行为准则，而不仅仅是表面上的了解。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个青少年因沉迷网络游戏缺钱而盗窃他人财物的案例。
提问学生：这个青少年的行为正确吗？他可能会面临什么样的后果？通过这个案例，引导学生思考犯罪行为的性质和影响。
在这个案例中，青少年的行为是不正确的，是盗窃行为。
他可能面临法律的制裁，如被判处有期徒刑、罚款等，同时还会对自己的声誉和未来发展造成负面影响，给家庭带来痛苦和损失。
2.展示一些关于犯罪对社会造成危害的图片，如犯罪现场的混乱、受害者的痛苦表情等。
《预防犯罪》教学设计2024-2025学年初中道德与法治八年级统编版
《预防犯罪》教学设计一、课题名称《预防犯罪》二、课程课时2课时三、教材内容分析“预防犯罪”是初中道德与法治八年级统编版教材中的重要内容。
这一章节主要从了解罪与罚、加强自我防范两个方面进行阐述。
教材首先介绍了犯罪的含义、基本特征以及刑罚的种类。
通过具体案例，让学生理解犯罪行为的严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
接着，教材强调了预防犯罪的重要性，引导学生从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念等方面加强自我防范。
四、核心素养目标1.政治认同素养引导学生认同国家的法律制度，增强对社会主义法治国家的信心。
培养学生树立正确的国家观、法治观，自觉维护国家法律的权威。
2.道德修养素养帮助学生提高道德素质，明确法律与道德的关系，做到既遵守法律又遵守道德规范。
引导学生树立正确的是非观念，自觉抵制不良行为，维护良好的社会秩序。
3.法治观念素养使学生了解法律的基本知识，明确犯罪的后果，增强法律意识。
培养学生学会运用法律思维分析问题、解决问题，依法维护自己的合法权益。
4.健全人格素养引导学生正确认识自己的行为，培养自律能力和责任感，避免违法犯罪。
帮助学生在面对不良诱惑和违法犯罪行为时，保持冷静和理智，做出正确的选择。
5.责任意识素养培养学生的社会责任感，认识到自己作为社会成员的法律责任和义务。
引导学生积极参与法治宣传和社会实践活动，为建设法治社会贡献力量。
五、教学重点、难点1.教学重点犯罪的基本特征。
加强自我防范的方法。
2.教学难点如何引导学生在实际生活中增强法治观念，杜绝不良行为。
培养学生在面对不良诱惑时的自我控制能力。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课2.主要教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生理解犯罪的含义和特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对预防犯罪的看法和感受，培养学生的合作精神和思维能力。
情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中体验犯罪的危害和预防犯罪的重要性，增强学生的学习兴趣和参与度。
人教版七年级思想品德下册 7.3防患于未然
三、防 患 于 未 然
（一）认清犯罪危害
3、刑法第十七条规定是什么？ P98《相关链接》
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
要树立法律意识，加强修养， 从小事做起，预防违法犯罪。
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
4、怎样预防违法犯罪？
(1)要加强修养，做一个有道 德的人； （2）自觉树立法律意识，做 一个守法的人；
不良行为 对他人的 对行为人 危害 的危害 打架斗殴
对家庭的 危害
对社会的 危害
夜不归宿
携带管制 刀具
传授淫秽 读物
不良行为 对他人的 对行为人 危害 的危害 打架斗殴 侵害他人 易走上违 的生命健 法犯罪道 康 路
对家庭的 危害 影响家庭 正常生活
对社会的 危害 扰乱公共 秩序
夜不归宿
可能侵害 易成为伤 他人的合 害抢劫的 法权益 被害人 可能伤害 也可能被 别人 他人伤害
三、防 患 于 未 然
（一）认清犯罪危害
1、道德水平与违法犯罪有什么关系？
社会
危害他人人身安全，社会 治
被判刑，对自己今后的正 常学习和工作以及生活造 成无法弥补的损失。
三、防 患 于 未 然
（一）认清犯罪危害
2、犯罪有什么危害？
（1）要付出代价。 （2）对自己、对家庭、对他人、 对社会，都有百害而无一利。 （3）要受处罚，年龄小犯罪也要 受处罚。
（3）要从小事做起，预防违 法犯罪。
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
4、怎样预防违法犯罪？
（3）要从小事做起，预防违 法犯罪。 （4）有不良行为，严重不良 行为要及时矫治。
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
(部编)人教版 道德与法治 八年级 上册 5.2预防犯罪 教案设计
第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2课时预防犯罪一、教学目标：知识与能力：犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果；过程与方法：学会依靠社会、学校、家庭的帮助,矫正不良行为。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
情感、态度与价值观：了解犯罪的基本特征及刑罚的种类。
知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
二、教学重难点：重点：认清犯罪的危害,加强自我防范。
难点：加强自我防范，预防犯罪。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课图片一属于盗窃罪。
我国刑法第二百六十五条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
图片二属于生产、销售伪劣产品罪。
我国刑法第一百四十条规定，生产者、销售者在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；销售金额二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；销售金额五十万元以上不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；销售金额二百万元以上的，处十五年有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产。
图片三属于非法拘禁罪。
我国刑法第二百三十八条规定，非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，处十年以上有期徒刑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他这种行为是否具有社会危害性？是否构成犯罪？
二、犯罪危害的特点：
（一）危害是客观的；
犯罪危害的基本性质是客观存在的，他伴随犯罪行 为的发生而存在，不以人们的意志为转移。
（二）危害是应受刑罚处罚的；
1、这种危害是人为的，非人为的客观危害不是犯罪危害；
2、不是所有的或者程度最严重的人为伤害都是犯罪危害；
一、犯罪危害的含义：
犯罪危害通常是指“ 行为对刑法所保护的社会关系造成或可 能造成这样那样的损害”。
案例：
何某原是一家贸易公司的销售经理，在一次偶然的赌博中赢了5000元。之后的日子 里只要有人叫去打牌，他都来者不拒。就这样一来二去地陷入了赌博的泥潭里。起初他还 只是打打麻将，可是后来觉得打麻将输赢太慢，不够刺激，于是进一步发展到和社会上的 赌徒一起到“地下赌场”去疯狂的赌博。不到3个月的时间，何某输光了家里所有的积蓄， 而且欠了一屁股的债，他整天愁眉不展，想法设法的找别人借钱，回家常常对着家人发脾 气。
1、赎罪意识的萌生来源于对自己犯罪思想的深刻批判； 2、赎罪决心的坚定依赖于对自己犯罪危害的彻底清算； 3、实实在在的服刑改造行动是服刑人员赎罪的根本途径。
第二节
犯罪危害的具体表现
1
对被害人的危害；
2 3 4 5
对被害人家人的危害； 对自己的危害；
对亲人的危害；
对社会的危害；
6
对国家的危害；
第三节
3、危害仅仅具有一般应受刑罚出发的性质，并不能直接确定是犯罪危 害，还必须具有具体刑罚的规定； 4、犯罪危害必须达到刑法规定的基准程度的危害。
二、犯罪危害的特点：
（三）危害是多样性的；
1、从犯罪行为造成危害结果的联系形式来看，犯罪危害包括直接危害和间接危害； 2、从犯罪行为造成的危害结果来看现象形态来看，犯罪危害包括物质危害和非物质危害； 3、从犯罪行为造成危害结果的时间来看，犯罪危害包括当时危害和遗留危害； 4、从犯罪行为造成危害结果的客体数量来看，犯罪危害第一危害和复杂危害； 5、从犯罪行为的实施情况来看，犯罪危害包括已经产生的危害和可能产生的危害； 6、从具体危害表现来看，按照我国刑法规定，犯罪危害的表现具体为对国家安全的危害； 对公共安全的危害；对社会主义市场经济秩序的危害；对公民人身权利的危害..............
认清犯罪危害的主要方法
认清犯 罪危害 的主要 方法
1
用角色换位的方法认清犯罪危害；
2
用算罪恶帐的方法认清犯罪危害；
谢谢!!
Thank you !!
ห้องสมุดไป่ตู้
（四）危害具有相对性；
犯罪危害的相对性指在一定条件下某种行为造成了犯罪危害，但该犯罪危害随着所处 的经济条件、社会环境等因素的变化或加强、或减弱、或转变为非犯罪危害。
三、认清犯罪危害的重要意义：
（一）、有利于服刑人员明辨是非、知廉耻；
（二）、有利于增强服刑人员的悔罪意识；
（三）、有利于增强服刑人员赎罪意识；
认清犯罪危害
目 录
第一节
1
犯罪危害
第二节
2
犯罪危害的具体表现
第三节 3 认清犯罪危害的主要方法
第一节
犯罪危害
前言：
法国思想家卢梭说过：“只有知道罪恶的 时候，才知道行为端正。”因此，认清犯罪危 害，是每一名服刑人员都不能回避的现实问题。 只有认清犯罪危害，常怀忏悔之心，多行赎罪 之为，才能得到法律的宽恕，重新回归社会。