班主任工作的任务与职责
班主任的基本任务主要内容及工作职责
班主任的基本任务主要内容及工作职责班主任是学校组织与管理的重要角色，负责管理和指导班级内的学生，是教育工作中不可或缺的一员。
班主任的基本任务、主要内容及工作职责如下：一、基本任务：1.管理班级：负责管理班级的日常事务，保证学生的学习和生活秩序。
2.关心学生：关心学生的成长和发展，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.教育引导：负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
5.教学辅导：帮助学生解决学习中的难题，提供学习支持和辅导。
二、主要内容：1.班级管理：（1）制定并执行班级日常管理规章制度，对学生的学习、纪律进行监管和管理。
（2）组织开展班级活动，如班会、班级文化建设等，增强班集体凝聚力。
（3）落实学生考勤、请假制度，对学生迟到、早退等行为进行处理。
（4）负责协调和处理学生之间以及学生与教师之间的矛盾和纠纷。
2.师生关系管理：（1）与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，在学生中树立良好的形象和权威。
（2）了解学生的家庭和个人情况，关注学生的成长发展，积极解决学生面临的问题和困惑。
（3）指导学生养成良好的学习习惯和行为规范，促进学生的全面发展。
3.学生管理：（1）开展学生思想教育，培养学生的道德和品德修养，引导学生正确处理同学关系和社会交往。
（2）协助学生进行学业规划和目标设定，提供学业辅导和选课指导。
（3）关注学生的身心健康状况，及时了解学生的心理困惑，提供心理辅导和帮助。
4.家校合作：（2）及时向家长反馈学生的学习和行为表现，共同关注学生的学业发展和身心健康。
（3）组织家长会、家访等活动，促进家校合作，增强学生的家庭教育支持。
三、工作职责：1.制定并执行班级教育教学计划，组织和协调班级各项活动。
2.负责班级学生的考勤、奖惩制度的执行，并及时记录和上报学生违纪情况。
3.对学生进行成绩分析和评价，制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.指导学生的学习方法和解决问题的能力，提供学习指导和辅导。
班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）
班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）在现在的社会生活中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。
拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育，提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作，处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
班主任工作职责与班主任的职责义务与专业发展
班主任工作职责与班主任的职责义务与专业发展班主任是学校中一项重要的职务，承担着重要的教育任务和学生管理责任。
班主任的工作职责主要包括学生管理、班级管理、教育指导和学生关怀等方面。
本文将探讨班主任的工作职责，班主任的职责义务以及班主任的专业发展。
一、班主任的工作职责1. 学生管理班主任是负责管理所带班级的学生。
他们需要关注学生的学习情况、行为表现和身心健康等方面。
班主任与学生之间建立起良好的关系，了解学生的情况，帮助他们克服学习中的困难，并给予适当的奖励和惩罚。
2. 班级管理班主任对所带班级的管理是十分重要的。
他们负责班级的组织管理、教学秩序的维护和课堂纪律的管理。
班主任要制定班级管理计划，组织开展各类活动，培养班级团队意识和凝聚力。
3. 教育指导作为学生的引路人，班主任有责任为学生提供教育指导。
他们需了解学生的兴趣爱好和特长，并帮助他们制定个人发展规划。
班主任还要关注学生的思想品德教育，引导学生正确树立人生观、价值观。
4. 学生关怀班主任要对学生关怀备至，倾听学生的心声，关注他们的成长。
他们要督促学生树立正确的道德观念，指导学生解决困惑和问题，并给予必要的心理支持。
班主任还要与家长保持沟通，共同关心学生的发展。
二、班主任的职责义务1. 教育责任班主任是学校教育工作中的重要一员，他们要为学生的全面发展负责。
他们要关注每个学生的发展需求，积极参与学校教育相关活动，并与教师紧密合作，共同推动学生的教育进步。
2. 学生关系班主任与学生的关系十分重要。
他们要尊重每个学生的个性差异，并帮助学生克服自身的问题。
班主任要维护良好的班级氛围，促进学生之间的友好与互助，以及与学生家长之间的良好沟通。
3. 职业道德班主任是教育工作者，他们要具备崇高的职业道德。
班主任要为人师表，注重个人形象和修养。
他们要遵守教育的道德规范，不偏私、不徇私，为学生树立正确的行为榜样。
三、班主任的专业发展1. 学习与研究班主任要不断学习和研究，提升自身的专业知识，跟进教育发展的新理念和新技术。
教资-班主任的任务和基本职责
教资-班主任的任务和基本职责
★班主任的任务和基本职责
（一）对学生进行德育教育——德（重点）
（二）督促学生努力学习，完成学习任务——智
（三）指导学生课外生活，关心身体健康——体
（四）组织学生参加劳动和其他社会活动——劳
（五）指导班委会、少先队和共青团工作——班级管理
（六）做好家长工作，争取社会有关方面的配合——家校合作
（七）评定学生操行——个人管理
学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是( )。
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.课外校外教育
D.各科教学
【答案】B
【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径。
故本题选B。
班主任工作的首要任务是( )。
A.促进学生的全面发展
B.建立班集体
C.培养学生的民主作风
D.形成班级良好的学习风气
【答案】B
【解析】选项A，促进学生的全面发展是班主任工作的中心任务。
选项B，班主任工作的首要任务是建立班集体。
选项C，培养学生的民主作风不属于班主任常规工作。
选项D，形成正确的舆论和良好的班风是班集体形成的标志。
据此可知本题答案为B。
班主任工作任务与职责
班主任工作任务与职责1. 班主任的定义与角色班主任是学校教育工作中的重要角色，负责管理和照顾一个班级的学生。
班主任与学生建立密切的联系，成为他们在学校中的指导者、监护人和支持者。
班主任工作任务与职责的履行将对学生的学习、发展和幸福产生深远的影响。
2. 班主任的工作任务作为班主任，其工作任务主要包括但不限于以下几个方面：a. 学生管理班主任需要了解每个学生的特点、潜力和需求，并制定个性化的发展计划。
他们需要监督学生的行为表现，引导他们遵守校规和纪律。
班主任还需要与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、进步和问题。
b. 班级管理班主任负责组织和管理班级的各项事务，包括起草班级规章制度，领导和协调班级活动，确保班级的秩序和凝聚力。
班主任还需要与其他教师密切合作，共同制定教学计划，提高班级的整体学习质量。
c. 学业指导班主任应积极参与学生的学业指导工作，帮助学生制定学习目标和计划，并提供必要的辅导和支持。
班主任可以通过个别谈话、班会、座谈会等方式与学生交流，激发他们的学习兴趣和潜能。
d. 学生心理健康班主任需要关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中可能遇到的问题。
班主任可以组织心理健康教育活动，提供心理咨询和支持，帮助学生建立良好的心理抗压能力和情绪管理能力。
3. 班主任的职责除了以上工作任务，班主任还有以下职责需要履行：a. 师德师风的践行班主任是学生的榜样和引路人，他们应以身作则，践行良好的师德和师风。
班主任应具备高度的责任感和敬业精神，对学生负责，不断提升自己的教育教学水平。
b. 建设和谐班集体班主任应努力创造一个和谐、温馨的班级氛围。
他们需要处理班级内部的矛盾和冲突，促进班级成员之间的相互理解和尊重。
班主任还应鼓励学生之间的团队合作，培养他们的集体荣誉感和归属感。
c. 个性发展引导班主任应根据学生的兴趣、爱好和特长，指导他们选择适合自己的个性发展方向。
他们可以组织各类兴趣课程和活动，帮助学生全面发展，并提供必要的职业规划和就业指导。
班主任工作职责
班主任工作职责班主任工作职责「篇一」班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
一、教育管理职责1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。
2、以“优质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。
所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。
3、深入推进主动性德育的工作实践。
依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。
应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。
深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。
应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊性，置学校要求于不顾自行其是。
5、开展对班级的有效的组织管理。
包括（1）组织班集体。
对班级结构进行精心设计（如班团干部的配置、工作分配等）。
（2）提出班级工作中长期设想。
（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。
（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。
在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。
6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。
要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。
切实提高班级质量，明显转变班风学风。
班主任工作实务
班主任工作实务一、班主任的角色与职责班主任是学校中一位非常重要的工作人员，他（她）承担着学生的教育和管理工作。
班主任的角色及其职责如下：1. 学生教育管理：班主任是学生的第一任导师，负责组织学生的学习和生活，促进学生的全面成长。
他（她）应关注学生的学业表现、心理健康以及行为习惯，制定相应的管理措施，帮助学生度过学习和成长中的困难，培养他们的良好品德和健康态度。
2. 家校联系协调：班主任是学校与家庭之间的桥梁。
他（她）应积极与家长沟通，及时了解学生的家庭背景和特点，促进学校和家庭之间的良好合作关系。
班主任要定期与家长开展面谈活动，向家长介绍学生的学习和行为情况，并协助家长解决学生在学习和生活中的问题。
3. 班级管理与组织：班主任负责管理和组织班级的各项工作，包括学生考勤、课表安排、班级会议等。
他（她）应制定班级管理规章制度，培养学生的纪律意识和集体荣誉感，维护良好的班级秩序。
班主任还应组织学生参加各种课外活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 学生问题辅导：班主任是学生的依靠和支持者。
他（她）应关注学生的心理健康和成长问题，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的困难。
班主任要与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的心声，提供必要的支持和帮助，引导他们正确处理问题和面对挑战。
5. 学生表彰与奖励：班主任应根据学生的学业和行为表现，及时进行表彰和奖励。
他（她）可以通过班级会议、班干部推选等方式，激励学生积极向上，更好地发挥潜能。
班主任要注重公正公平，激励每个学生发展自己的特长，形成良好的班集体风气。
二、班主任工作中的注意事项1. 充实自己：作为一名班主任，要不断充实自己的专业知识和教育理论，提高自身素质和能力。
只有不断学习和进步，才能更好地履行班主任的职责。
2. 公正平等：班主任应保持公正的态度，对待每个学生公平对待。
不偏袒个别学生，要尽量做到公正公平，给予每个学生相同的机会和待遇。
3. 善于沟通：班主任要善于与学生、家长和教师进行沟通，建立良好的沟通渠道。
小学班主任的任务和职责（4篇）
小学班主任的任务和职责小学班主任是学生的第一任教育者，负责班级管理和学生辅导工作。
他们的任务和职责非常多样化，既需要具备丰富的专业知识和教育经验，也需要具备耐心、细心和责任心。
以下是小学班主任的主要任务和职责：1. 班级管理：班主任是整个班级的管理者，需要组织、协调和监督班级的日常事务。
他们需要制定班级规章制度，并确保学生遵守；安排并监督学生的作业和考试；组织和参与班级活动等。
2. 学生辅导：班主任需要了解每个学生的特点、需求和学习情况，提供个性化的辅导和指导。
他们需要与学生建立良好的师生关系，关注他们的发展问题，帮助解决学习、生活和心理上的困难。
3. 家长沟通：班主任需要与学生家长保持密切的联系和沟通，了解学生在学校和家庭中的状况。
他们会定期与家长进行面谈，及时反馈学生的表现和进展，解答家长的疑虑和建议。
4. 学科教学：班主任在学科教学方面起着重要的指导和协助作用。
他们需要与学科教师密切合作，了解教学进展、学生学习情况和问题，提供相关的教学建议。
他们还需要参与学生的课堂教学，并进行教学辅导。
5. 课外活动组织：班主任需要组织和参与学生的课外活动。
这些活动可以是班级的学习活动、兴趣小组、社会实践、参观考察等。
通过这些活动，班主任可以增强学生的团队协作能力、社交能力和综合素质。
6. 学生安全管理：班主任是学生的安全守护者，负责学生的安全管理和事故防范。
他们需要确保学生的安全教育，加强学生的安全意识，指导学生安全行为，及时处理各类突发事件和安全事故。
7. 评估与反馈：班主任需要对学生进行常规评估，了解学生的学习情况和进展。
他们需要根据学生的评估结果，及时给予学生反馈和指导，促进其学习的提高。
同时，他们还需要与学校和家长进行评估结果的沟通和解读。
8. 班级组织与活动：班主任需要组织和指导班级的各种活动，如班级会议、班会、班级文化建设等。
他们需要培养学生的团队意识和协作能力，促进良好的班级氛围和同学关系，使班级成为学生成长的温馨家园。
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班主任工作的任务与职责班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要充分发挥在教育学生中的重要作用，努力成为学生的人生导师，推进未成年人思想道德建设。
班主任应明确以下任务与职责：第一条能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，做到有计划、有组织、有容、有实效地开展班级管理教育工作，并做好记录工作。
第二条全面了解班级每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，引导学生树立远大志向，增强爱国情感，崇尚真、善、美，养成良好的行为习惯，促进学生德智体美全面发展。
第三条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的纪律意识、责任意识和集体荣誉感，营造和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
第三条指导班委会和团支部工作，组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，加强对学生进行法制安全教育，并做好安全防护工作。
第四条能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，做好学生学科间的匀衡协调工作。
第五条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第六条重视学校和家庭的联系，主动定期与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力，共同教育学生。
校医工作职责及目标校医是学校的专职人员，根据学校实际，除负责师生卫生保健工作外，还要配合学校抓好食堂管理及食堂工作人员的卫生培训以及应急演练时的应急事件的处理工作。
一、发扬高尚医德，文明对待师生，热情为师生服务。
二、负责全校师生的卫生工作、体检工作、防疫工作、轻度外伤和常见病的治疗工作，如学生出现重大病情要及时与班主任取得联系及时送往医院就诊，及接受全校师生的健康咨询。
三、努力钻研业务，提高医疗水平并负责一般疾病的诊疗，认真对当日看病的学生及时处置，对症下药，对不能确诊的病情要及时让学生通知家长到医院就诊。
杜绝医疗事故的发生。
四、每周将学生的晨检和午检表印发至各级部，一周督促年级部小结一次。
五、对学校饮食等方面的卫生进行监督。
经常深入食堂进行检查指导．配合食堂管理员，保证师生饮食安全。
六、认真执行《学校卫生工作条例》。
根据季节性及时对传染病、多发病、流行病的督导和预防，定期督促学校对教室消毒、发现传染病立即上报防疫部门。
七、建立学生健康档案，每年九月份按时收好新生的接种证存档以备检查，协助医院对全体学生每年进行一次全面体检，对体检的结果及时与医院取得联系保留信息档案。
八、上好学生的健康教育课，定期开展卫生宣传讲座，做好学生视力保护及学生眼保健操的培训工作。
九、经常与校领导沟通突发事件应急与处理，共同为学校的卫生工作出谋划策。
二、工作目标1、校医是学校卫生防疫工作的直接责任人。
2、严格履行校医职责，对于渎职、玩忽职守、疏于管理，导致传染病流行病在学生中进行传播，学校将直接对责任人视情节轻重给予相应的处分。
3、学期末，由学校组织考核，考核情况纳入个人考核评定，凡发生重特大安全事故，当年不评优、不评职、不晋级，实行安全工作“一票否决制”。
团委书记职责①团委属群众组织，受上级部门和学校党支部的领导，其主要职责是：②. 执行上级党团组织和学校党支部的决议，组织团员青年认真学习党的路线、方针、政策，同政教主任一道做好学生的思想政治工作。
③. 围绕学校中心工作，制订团委工作计划，审批各团支部工作安排并检查执行情况；接纳新团员；指导班主任做好“优秀团干部”和“优秀团员”的评选工作。
④加强团组织建设的思想建设，指导班主任组建班支部；定期组织团员青年学习《团章》，上好团课。
严格执行团的组织管理制度和奖惩制度。
⑤. 建立健全团档案管理制度，做好组织关系的转迁工作。
⑥. 负责学校的宣传工作，办好广播室、板报、壁报、宣传橱窗，开展丰富多彩的校园文化生活，配合有关部门搞好节日及全校性的庆典活动，组织安排好各项文体活动，丰富学生的业余文化生活。
⑦协同政教处做好应急工作和周一升旗仪式，向党支部推荐学生入党候选人。
学校心理健康教育教师岗位职责与实施细则（讨论稿）学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最前沿的骨干队伍。
学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。
其主要职责为：一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结。
[细则]1、工作计划的制定开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。
2、工作计划的实施按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。
3、工作小结每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结，交由学校德育处审阅存档。
二、帮助全校学生完善发展心理素质，纠正个性发展中出现的偏差，解决人际交往、学业、情感等方面的困惑，有条理地开展学校心理健康常规教育。
[细则]1、每学年第一个月利用班会课对新生进行心理评估和测试，完成学生心理档案的建立，掌握学生的心理健康状态，及时发现需要特殊帮助的学生。
在不违反原则的前提下，两个月完成针对这些特殊学生的教学建议，并向德育处、班主任、学科教师沟通。
2、承担和开设学校的心理辅导活动课，备有详细的专题活动教案，参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。
3、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作。
（1）、每天中午、下午定时开放心理辅导室一小时，指导学生放松、音乐欣赏、图书阅览等心理自助活动。
（2）、通过预约制度，在每天放学后接待来自学生、家长和教师的个别辅导。
每次辅导控制在一小时。
（3）对于同质性心理问题的学生，比如学习困难、情绪焦虑等，组织心理社团，每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题训练。
（4）严谨完成各项原始资料的记录，做好心理辅导室业务资料的整理和归档工作。
为各级相关检查提供档案资料。
每学期结束前一周由教导处检查。
4、能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生，比如神经症、精神病，对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。
三、协同学校各部门开展心理辅导教育，提供培训和指导，产生辐射效应。
[细则]1、制定学校心理健康专题活动方案，每学期以年级为单位，针对不同年龄学生的特殊需求，为各年级学生分别做一次专题心理辅导讲座。
2、协同教导处开展家长学校的工作，根据不同年级家长的需求，利用每个年级每学期一次的家长会，进行专题家庭教育讲座。
为家长教育子女，营造良好的心理环境。
提供建议、咨询和帮助。
同时帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
3、参与学校危机干预制度的建立和实施，以学生为本，及时提供帮助，预防恶性事件发生，保障学生的生命安全。
4、协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识的培训，指导班主任、学科教师对有特殊心理需求的学生制定一致的教育方案，采用适当的方式进行疏导和引导，采用相同的评价标准。
另一方面每月一次组织“教师工作坊”，通过团体活动帮助全校教师进行心理保健，提高个人心理素质。
5、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查，并提供相关的资料。
6、协助学校心理教育新阵地的建设工作，比如校刊专栏、学校。
提高学校心理健康教育的宣传效能。
7、协助教导处每年4—5月进行考前教育、升学指导的咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，制定适合自己的选择。
四、提高专业素养，加强自身建设[细则]1、学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训，获得市心理咨询师资格。
不论是否大学教育系或心理系本科毕业，都要继续参加各项培训活动。
2、积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载体，促进专业知识的提升。
3、积极参加市、区级教研活动和有关工作会议，完成有关工作任务。
4、加强校际交流和学习，每学期完成心理健康活动课听课10节的任务。
五、恪守职业道德，严格遵守原则[细则]学校心理健康教育教师在心理辅导工作中应始终恪守为来访学生的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和心理测验部分结果严加保护，只有征得当事人同意或个人面临危机情况下才能向学校、有关部门反映。
否则会承担相应的法律责任。
学生处德育干事岗位职责1、处理学生处日常事务。
包括处室会议记录，做好来访人员询问和询问、通知的记录工作。
收集、整理各种教育活动的资料，准备上级检查时的各种材料。
2、参与学校德育的常规管理。
负责班主任会议出勤考核、记录工作，组织班主任参加各项活动。
对班主任工作以及班主任对见习班主任的工作进行督促、考核。
收存班主任和学生活动的过程资料，及时整理存档。
3、组织月文明班的考核评选。
负责整理各班学期评优数据和优生、优干的个人材料，准备市、区、校先进班集体和先进学生个人的上报材料，准备校先进班主任的材料。
4、协助医务室落实校环境卫生工作，重点检查十无校园的落实、督促校大扫除、清理卫生死角等。
5、负责对违纪学生的特殊教育，经常深入年级了解学生表现情况，建立经常严重违纪学生的人头档案，主动与年级配合进行教育。
及时处理学生中的突发问题。
6、收存各项活动的过程资料，活动完毕，及时整理存档。
包括登记好人好事，做好学生的获奖及违纪受批评、处分的记录，收存学生的表彰和处分决定。
7、对学生处的档案进行合理分类、建档（包括文字档案和电脑贮存），必须有档案的目录清单，一旦有需要必须在最快的时间里将资料调出。
8、妥善保管德育处所有实物财产。
将所有实物登记造册，做好收发借的记录工作。
9、负责打印、发放学生处的各种材料，制定必要的统计表格。
10、按规定办理学生证的注册、补发；办理校服、鞋的登记、发放。
11、完成主任安排的临时性工作任务。
一中政治教师岗位职责一、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。
二、认真钻研教材和教学大纲，作好教学各个环节的工作，突出重点，突破难点，努力提高课堂教学效率，提高对教材的驾驭能力以及对课堂教学的调控能力。
三、教学活动要遵从备课组统一安排，要统一进度，统一资料。
课外辅导资料统一由备课组、学科组向教导处申请，学校同意后方可使用，不得私订资料。
四、学习和掌握现代教育教学理论，不断更新教育观念，努力提高教育教学水平；积极参加科组活动和备课组活动，不得无故缺席，在活动中应主动进行教学探讨和学术交流，主动承担学校和组布置的各项任务（包括临时任务），并保质保量地完成。
五、搞好教学的同时，不断总结教学经验，改进教学方法，进行教学改革和创新的尝试，撰写教育教学论文；每位教师一年至少要写一篇较高质量的论文。