精编高一下政治开学第一课.ppt
合集下载
高中政治开学第一课PPT课件
三、 背——
牢
2014年高考 主观题52
四、 做——
精
（一）养成先复习后做作业的习惯 （二）做选择题无论对与错都要问个为什么， 保证不重犯同样的错误。 （三）非选择题要学会从教材中找观点，从题 目中找材料，然后合成答案。
五、
对学习政治课要有一个正确的态度
学习政治课， 一半是为了考试， 一半是为了做人。
中宣部部长刘云山：“如 果不能迅速建立自己的文化优势，就 都 难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的 是文 迈化 战略利益，就会处于被动守势”。 向上 自的 由每 的一 恩一个 为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、 格步进 日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创 斯。步 新 …… 它们分别在不同的行业中能够处于世界 ， 第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、做 长、做稳、做新？这一切都是文化使然。
如果你是这个犹太人你会怎么办？
犹太人信守了诺言。一头牛的市场价 是1000元，一只鸡的市场价15元。如果犹 太人按常规，他只能剩下卖鸡的15元。但 犹太人是这样做的，牛只卖10元，但有个 条件，必须一起买价值1000元的鸡。因为 总价要比市场价低5元，所以犹太人很快 就出手了。然后捐出了卖牛的10元，拿着 剩余的1000元钱回家了。
为什么牛奶装在方盒里，可乐装在圆瓶中？
这些国家的 你们能说出 这些人的名字 领导人称呼为 和职位吗？ 什么不一样？
从以上图片中，你 们觉得奥运会开幕 式展示的最主要内 容究竟是什么？
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解 释说：“我本来去做头皮移植，但实在太 痛了，如果你能够让我的头发看起来像你 的一样，而且没有任何痛苦，我将付你 5000美元。”
经 济 学 常 识 国 家 和 国 际 组 织 常 识
高一政治开讲第一课 课件(共22张PPT)
17
2、体验式教学培养学生的理性精神。受传统教学理 念的印象，现如今我国大部分政治教学课堂还停留 在老师教学生学的以老师为教学主体的教学模式上 ，老师讲什么学生听什么，而由于政治课程理论知 识较多，就会导致课堂变得枯燥无聊，学生学习兴 趣不高的后果。其次高中政治老师应当对传统教学 模式进行创新，比如说开展情境教学，通过创建一 个小型的生活情境的方法，将日常生活与教学结合 在一起，不仅大大加强了课堂趣味性，还可以将核 心素养融入进高中政治课堂教学之中。
13
2、理性精神。高中思想政治核心素养能够 有效培养出学生的理性精神，学生将会学 习到如何使用马克思主义来对日常生活之 中出现的问题进行观察和分析，并熟练使 用唯物史观以及辩证法对其进行反思和求 证。有助于学生对于日常生活之中出现的 种种问题进行一个理性的分析以及进行正 确的判断，有效促进了社会的和谐发展。
3.上课仔细听，启发的时候认真思考。讨论时 积极发言。
4
高中思想政治学科的核心素养
一、什么是核心素养？
教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的 意见》（教基二（2014）4号）这份文件中有个词引人关注 ：核心素养体系。研究提出各学段学生发展核心素养体系， 明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格 和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更 加注重自主发展、合作参与、创新实践。 核心素养体系被置 于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一 步深化工作的“关键”因素，是提升人才培养质量的关键环 节。
年教育改革，素质教育成效显著，但“与立德树人的要
求还存在一定差距”，主要表现在，“重智轻德，单纯
追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实
践能力较为薄弱”。具体到课程领域，体现为“高校、
2、体验式教学培养学生的理性精神。受传统教学理 念的印象，现如今我国大部分政治教学课堂还停留 在老师教学生学的以老师为教学主体的教学模式上 ，老师讲什么学生听什么，而由于政治课程理论知 识较多，就会导致课堂变得枯燥无聊，学生学习兴 趣不高的后果。其次高中政治老师应当对传统教学 模式进行创新，比如说开展情境教学，通过创建一 个小型的生活情境的方法，将日常生活与教学结合 在一起，不仅大大加强了课堂趣味性，还可以将核 心素养融入进高中政治课堂教学之中。
13
2、理性精神。高中思想政治核心素养能够 有效培养出学生的理性精神，学生将会学 习到如何使用马克思主义来对日常生活之 中出现的问题进行观察和分析，并熟练使 用唯物史观以及辩证法对其进行反思和求 证。有助于学生对于日常生活之中出现的 种种问题进行一个理性的分析以及进行正 确的判断，有效促进了社会的和谐发展。
3.上课仔细听，启发的时候认真思考。讨论时 积极发言。
4
高中思想政治学科的核心素养
一、什么是核心素养？
教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的 意见》（教基二（2014）4号）这份文件中有个词引人关注 ：核心素养体系。研究提出各学段学生发展核心素养体系， 明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格 和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更 加注重自主发展、合作参与、创新实践。 核心素养体系被置 于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一 步深化工作的“关键”因素，是提升人才培养质量的关键环 节。
年教育改革，素质教育成效显著，但“与立德树人的要
求还存在一定差距”，主要表现在，“重智轻德，单纯
追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实
践能力较为薄弱”。具体到课程领域，体现为“高校、
高中政治开学第一课最新ppt课件
18
3、为什么要学政治
19
第五代国家领导人简历
清华大学人 文社会学院 马克思主义 理论与思想 政治教育专 业毕业，在 职研究生学 历，法学博 士学位。
总理 李克强 北京大学法 律系和经济 学院经济学 专业毕业， 在职研究生 学历，法学 学士、经济 学博士学位
副总理 马 凯中国人民 大学政治经 济学系政治 经济学专业 毕业,研究 生学历,经 济学硕士学 位。
《政治生活》，帮你了解国家国际大事，做一个有社
会责任感的人。
22
都 是文 迈中化宣部部长刘云山：“如 果不向能上迅速建立自己的文化优势，就 难战以略自由的在利的每一激益烈，的就国会际处竞于争被中动捍守卫势自”己。的 恩一个 格步进 斯。步
，
《文化生活》将让我们领略到文化的巨大魅 力，做一个有文化、有素质的人；
23
有人说：哲学不能 烤面包，但是能增加 面包的甜味；哲学不 能当饭吃，但是能使 人知道吃饭是为了什 么。
《生活与哲学》，帮助你全面的分析 问题，使我们的生活充满智慧，做一 个理性的人。
24
4、怎么学
25
二、高中政治课学习方法
（1） 读—— 透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次
26
经济生活课程内容
生产 什么 消费
怎样 生产 生产
为谁 生产
分配
在什么 舞台上 生产
国际国内市场
27
28
29
2、高中政治课学习方法
（1） 读—— 透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次 ②在书上做标记，画关键词，突出重难点。
30
2、高中政治课学习方法
（1） 读—— 透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次 ②在书上做标记，画关键词，突出重难点。 ③正文、辅助文、综合探究都为考试内容， 也要读透其中的内容。 ④关注每一单元前的蓝页，为本单元的提纲。
3、为什么要学政治
19
第五代国家领导人简历
清华大学人 文社会学院 马克思主义 理论与思想 政治教育专 业毕业，在 职研究生学 历，法学博 士学位。
总理 李克强 北京大学法 律系和经济 学院经济学 专业毕业， 在职研究生 学历，法学 学士、经济 学博士学位
副总理 马 凯中国人民 大学政治经 济学系政治 经济学专业 毕业,研究 生学历,经 济学硕士学 位。
《政治生活》，帮你了解国家国际大事，做一个有社
会责任感的人。
22
都 是文 迈中化宣部部长刘云山：“如 果不向能上迅速建立自己的文化优势，就 难战以略自由的在利的每一激益烈，的就国会际处竞于争被中动捍守卫势自”己。的 恩一个 格步进 斯。步
，
《文化生活》将让我们领略到文化的巨大魅 力，做一个有文化、有素质的人；
23
有人说：哲学不能 烤面包，但是能增加 面包的甜味；哲学不 能当饭吃，但是能使 人知道吃饭是为了什 么。
《生活与哲学》，帮助你全面的分析 问题，使我们的生活充满智慧，做一 个理性的人。
24
4、怎么学
25
二、高中政治课学习方法
（1） 读—— 透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次
26
经济生活课程内容
生产 什么 消费
怎样 生产 生产
为谁 生产
分配
在什么 舞台上 生产
国际国内市场
27
28
29
2、高中政治课学习方法
（1） 读—— 透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次 ②在书上做标记，画关键词，突出重难点。
30
2、高中政治课学习方法
（1） 读—— 透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次 ②在书上做标记，画关键词，突出重难点。 ③正文、辅助文、综合探究都为考试内容， 也要读透其中的内容。 ④关注每一单元前的蓝页，为本单元的提纲。
高一政治开学第一课课件(共33页)
模块
体 育 美音艺 与 健 术乐术 康
综 合 实 践 活 动
科目内容组成的相对完整的学习单元 （必修+选修1+选修2）
学习领域
144分以上
科目
语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 艺术或 音乐、美术 体育与健康 研究性学习 社区服务 社会实践
必修学分
116分
如果不能迅速建立自己的 文化优势，就难以在激烈的国 际竞争中捍卫自己的战略利益， 就会处于被动守势。 ——中宣部部长刘云山
有人说：哲学不能烤面 包，但是能增加面包的 甜味；哲学不能当饭吃 ，但是能使人知道吃饭 是为了什么。
政治课之我见
特点
• • • • • ●知识量增大，内容丰富； ●理论性增强 ； ●系统性增强 ； ●综合性增强 ； ●能力要求提高。
向自己心中的理想大学进军！
灵魂的洗礼
这样一个故事： 一个寒冷的冬天的早上，兔妈妈和两个孩子 亲吻告别后，出来寻找食物。主人发现了兔妈妈 ，吩咐猎狗去逮住她。猎狗说：“是，遵命！” 当兔妈妈满身伤痕回到家的时候，两只小兔子吓 坏了，问：“妈妈。你怎么了？”兔妈妈说：“ 我被猎狗追杀。”“猎狗？猎狗竟然没有将您捕 获？”“是啊。”“那为什么呢？”“因为猎狗 是奉命行事、尽力而为，而你们——我最亲爱的 宝贝，还在家中等着我，我必须全力以赴，所以 我成功了。”
高中思想政治课程
必修课的基本框架如下：
必修模块4个
从经济者 长期的； 从政治者 短暂的； 从教育文化者 永恒的。
思想政治1 经济生活 （物质文明） 核心概念：市场经济 思想政治4 生活与哲学 （解放思想 实事求是 与时俱进） 核心概念：求真务实 思想政治2 政治生活 （政治文明） 核心概念：民主政治
体 育 美音艺 与 健 术乐术 康
综 合 实 践 活 动
科目内容组成的相对完整的学习单元 （必修+选修1+选修2）
学习领域
144分以上
科目
语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 艺术或 音乐、美术 体育与健康 研究性学习 社区服务 社会实践
必修学分
116分
如果不能迅速建立自己的 文化优势，就难以在激烈的国 际竞争中捍卫自己的战略利益， 就会处于被动守势。 ——中宣部部长刘云山
有人说：哲学不能烤面 包，但是能增加面包的 甜味；哲学不能当饭吃 ，但是能使人知道吃饭 是为了什么。
政治课之我见
特点
• • • • • ●知识量增大，内容丰富； ●理论性增强 ； ●系统性增强 ； ●综合性增强 ； ●能力要求提高。
向自己心中的理想大学进军！
灵魂的洗礼
这样一个故事： 一个寒冷的冬天的早上，兔妈妈和两个孩子 亲吻告别后，出来寻找食物。主人发现了兔妈妈 ，吩咐猎狗去逮住她。猎狗说：“是，遵命！” 当兔妈妈满身伤痕回到家的时候，两只小兔子吓 坏了，问：“妈妈。你怎么了？”兔妈妈说：“ 我被猎狗追杀。”“猎狗？猎狗竟然没有将您捕 获？”“是啊。”“那为什么呢？”“因为猎狗 是奉命行事、尽力而为，而你们——我最亲爱的 宝贝，还在家中等着我，我必须全力以赴，所以 我成功了。”
高中思想政治课程
必修课的基本框架如下：
必修模块4个
从经济者 长期的； 从政治者 短暂的； 从教育文化者 永恒的。
思想政治1 经济生活 （物质文明） 核心概念：市场经济 思想政治4 生活与哲学 （解放思想 实事求是 与时俱进） 核心概念：求真务实 思想政治2 政治生活 （政治文明） 核心概念：民主政治
高一政治开学第一课 (共32张PPT)
做笔记的好处
做笔记有助于对学习内容的理解——记笔记的过 程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、 手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。课 堂之上做笔记，心随手动，活跃思维!大家知道五 指连心，手动起来，心脏处于全心舒张状态，从 而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快 速地思维活动，同时也有效摒弃了上课注意力不 集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列 坏毛病。
怎么学习？
课 后 复 习 ， 完 成 作 业
认 真 听 课 ， 做 好 笔 记
课 前 预 习 （ 分 钟 浏 览 ）
如 何 有 效 学 习
5
学会使用学习笔记
做笔记的好处
养成良好的习惯——潜意识中养成了良好的学习 生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生 活、工作中的疑惑、难点、重点及核心重要的东 西。当这种习惯成为一种永恒，成为一种素养， 成为生命旅程中的一种性格，成为个人为人处事 的基本能力，这无疑是他人生成功的阶梯。
副总理 张高丽 厦门大学经 济系计划统 计专业毕业， 大学学历
三年之后，你将成为一个有经济头脑、有政治远见、 有文化素质和有哲学思维的人，一个热爱生活的人！
4、怎么学
高中政治与初中政治的不同
①考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。 ②能力要求：在了解、熟悉课文的基础上， 对重要的原理、观点必须背诵；侧重理解， 构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵 活应用书本的观点原理描述、解释生活中 的现象，解决生活中的问题。
做笔记的方法
准备篇——笔记本（已发）；准备不同颜色的笔，
以便通过颜色突出重点，区分不同的内容，具体 颜色怎么用，按照个人不同的习惯来（一般红色 表示重点）。
做笔记的方法
高一政治开学第一课 课件-高中政治统编版必修一
高校强基、专项计划招生考试 选择性考试（高考）
合格性考试（高中毕业证）
高中思想政治开学第一课
二 “政” 在当下
高中思想政治高考怎么考？
《中国高考报告（2024）》
高考命题聚焦关键能力，突出思维品质
高考思想政治考查的学科能力
信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 科学探究与思维建模能力 批判性思维与辩证思维能力 语言组织与表达能力
95.40% 记忆背诵内容较少，学科关联较为紧密，竞争较大
物政生 394
51.56% 适合有理科情结但不喜欢化学的学生
物政地 372
物生地 361 史政化 355 史政生 354
史政地 350
史化生 323 史化地 322 史生地 321
48.58%
47.23% 46.14% 46.14%
45.60%
听 做
高中政治统编版必修一中国特色社会 主义高 一开学 第一课
扩展阅读资源推荐
新闻联播、法制进行时等央视栏目
1
专题片《民法典进行时》
2
《中学时事》《新周刊》等杂志，《中国青年 报》《环球时报》等报纸。
3
在手机下载学习强国等客户端，微信关注人民 日报《睡前聊一会儿》等公众号。
高中政治统编版必修一中国特色社会 主义高 一开学 第一课
新高考模式下各组合专业覆盖率统计
科目组合 可选专业 专业覆盖率 数量
特点
物化政
769
96.58%
专业选择面最广，利于将来考体制内单位（如公务员） 、考研，有益于个人的长远发展
物化生 737
95.53%
专业选择面广，学习难度大，选科人数较多且优生多， 竞争尤为激烈，适合理科思维较强的学生
合格性考试（高中毕业证）
高中思想政治开学第一课
二 “政” 在当下
高中思想政治高考怎么考？
《中国高考报告（2024）》
高考命题聚焦关键能力，突出思维品质
高考思想政治考查的学科能力
信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 科学探究与思维建模能力 批判性思维与辩证思维能力 语言组织与表达能力
95.40% 记忆背诵内容较少，学科关联较为紧密，竞争较大
物政生 394
51.56% 适合有理科情结但不喜欢化学的学生
物政地 372
物生地 361 史政化 355 史政生 354
史政地 350
史化生 323 史化地 322 史生地 321
48.58%
47.23% 46.14% 46.14%
45.60%
听 做
高中政治统编版必修一中国特色社会 主义高 一开学 第一课
扩展阅读资源推荐
新闻联播、法制进行时等央视栏目
1
专题片《民法典进行时》
2
《中学时事》《新周刊》等杂志，《中国青年 报》《环球时报》等报纸。
3
在手机下载学习强国等客户端，微信关注人民 日报《睡前聊一会儿》等公众号。
高中政治统编版必修一中国特色社会 主义高 一开学 第一课
新高考模式下各组合专业覆盖率统计
科目组合 可选专业 专业覆盖率 数量
特点
物化政
769
96.58%
专业选择面最广，利于将来考体制内单位（如公务员） 、考研，有益于个人的长远发展
物化生 737
95.53%
专业选择面广，学习难度大，选科人数较多且优生多， 竞争尤为激烈，适合理科思维较强的学生
开学第一课(教学课件)——高中政治统编版
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。二、课堂教学务必高效课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。
三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
人教版高中政治必修1《开学第一课》课件 (共18张PPT)
《经济生活》教材的整体逻辑结构 生产什么（ What?） 怎样生产(How?) 为谁生产(Who?) 在哪生产
商品、货币、价格、消费
制度、企业、投资
分配、财政、税收
市场、经济全球化
各种物质生活资料是怎 么到达我们手中的？
流通 交换 过程
最终 消费 目的
分配 中间
环节
生产
基础
经济生活的四个环节
生产
初中政治题分选择题、辨析题、 思考与观察、活动与探索。题型 分散分值较低 初中政治教学中不要求要什么良 好的思维，只需一定的理解能力 和记忆能力。而 初中政治开卷考试，老师对其知 识在脑中的记忆要求不高，只要 记住知识点在哪本书的哪页
高中思想政治课 必修课程
国 家 和 国 际 组 织 常 识
选修课程
犹太人信守了诺言。一头牛的市场
价是1000元，一只鸡的市场价15元。如 果犹太人按常规，他只能剩下卖鸡的15元。 但犹太人是这样做的，牛只卖10元，但有 个条件，必须一起买价值1000元的鸡。因 为总价要比市场价低5元，所以犹太人很 快就出手了。然后捐出了卖牛的10元，拿 着剩余的1000元钱回家了。
基础 反 决 作 定 用
分配
中间环节
紧密相连
缺一不可
交换
流通过程
消费
最终目的
课本上的“经济”是什么意思呢？？
在一定的生产资料所有制基础 上进行的生产、分配、交换、 消费活动，以及在这些活动中 结成的人与人之间的关系。
一个民族离开了劳动哪怕 是一个星期都将使这个民族难 以生存下去，这是一个小孩子 都明白的道理。 ——马克思 物质资料生产活动是人类社 会生存和发展的基础。
新目标，新起点！
高中第一节· 政治课