学习朗诵与演讲的心得体会
参加朗读活动总结反思
参加朗读活动总结反思在最近的一次朗读活动中，我有幸能参与其中，我深感收益匪浅。
以下是我对此次经历的总结与反思。
首先，这次朗读活动给我带来了很多的学习机会。
活动中，我不仅有机会选择感兴趣的文章进行朗读，还能与其他参与者交流分享自己的读书体验和感悟。
在读书的过程中，我不断地提高了自己的语言表达能力和朗读技巧。
通过与他人的交流沟通，我从其他人的角度得以对同一本书有更加广泛的理解和认知。
这样的学习机会对于我来说是非常宝贵的，它让我对自己的阅读能力和学习动力有了更深刻的认识。
其次，参加朗读活动还让我实践了“学以致用”的理念。
在活动中，我不仅仅是静静地朗读，还有机会将自己所读的内容与现实生活相结合，践行书中的智慧。
比如，在读完一本关于人与自然关系的书后，我深感应该更加关注环境保护，减少能源的浪费。
于是我主动参与了一个环保志愿活动，与其他人一起清理河岸垃圾，并在社交媒体上分享了自己的活动经历。
通过这样的实践，我不仅将读书的知识转化为行动，还能够对他人起到积极的示范作用，激励他们也加入到环保行动中。
此外，我还意识到朗读活动对个人成长和自我提升的重要性。
朗读不仅是一种表达的方式，更是一种对内心的洗礼和修养。
通过朗读，我能够更好地理解作者的用心和意图，同时也能够展示自己对于文本的理解和感受。
朗读是一种对于文字和声音的结合，通过声音的传达，更好地将文字的情感和意义传递给听众。
在活动中，我通过不断地练习和反思，提高了自己的朗读技巧，并且变得更加自信和从容。
这种通过朗读来培养自身技巧和才能的经历对我来说是非常重要的，它不仅让我在现场表现时更加出色，也对我自身的个人发展产生了积极影响。
最后，参加朗读活动也让我认识到分享与互助的价值。
在活动中，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起研究、讨论书籍，互相鼓励、支持。
通过与他们的交流，我不仅开拓了自己的眼界，也学到了很多新的知识和观点。
我们相互之间的无私分享和帮助，不仅让自己受益匪浅，还能够共同成长和进步。
2023年学生经典诵读心得体会6篇
2023年学生经典诵读心得体会6篇2023年学生经典诵读心得体会6篇1本周二在我县城关中学举行了沂南县中小学生经典诵读比赛，本人荣兴成为评委，目睹了学生的风彩，更进一步的清楚了学生蕴藏的潜力。
学生标准的诵读，优美的舞姿，丰富多彩的表现形式，令我非常感动和深受鼓舞。
活动促进了学生能力的提升，学生的潜力和信心会在活动中不断得以展现，激发学生的创作灵感和欲望。
能力是通过有力的平台和恰到好处的机会得锻炼和提升，我们孙祖中学也在这次活动中取得了可喜的成绩，我想这应归功于我们的课改。
成绩的取得为什么要归功于我校的课改呢？参加这次比赛的学生正是我所教的学生，在课改前，学生的原有的知识和能力水平我是一清二楚的，在我校大力推行课改的有利时机下，学生的台上台下风貌有了质的变化，特别是小组合作学习的展示环节，学生有了在同学面前展示才能的机会，学生的语言、学生的动作、学生的思维、学生的勇气、学生的自信、学生的心理、学生的特长、学生的个性等等，在广大的同学和老师面前得到前所未有的认可，体现了学生那渴望已久的表现，学生的信心足了，学生的思维习惯逐步形成了，原来在班中默默无闻的学生现在也蠢蠢欲动，想努力的去表现自己，学生整体水平在稳步上升。
在台下我看到学生那种自信，那种坦然，那种富足，我想我们胜利了，真的！我在这次活动中我受到了很多启发：在班级中多多开展丰富多采的活动，对学生进行分组激励。
成立：班级学生主体的课改推进小组（主要由学习组长牵头负责学习提升工作）；学生书法绘画小组（负责每位老师设计的6个任务项和班级文化建设及黑板报工作）；主持演讲小组（负责班级的学生活动比赛、学生主持、学习小组内的演讲能力提升）音体特长组（负责班级誓言，班歌、体育赛事的组织工作）纪律卫生管理小组（负责班级管理、提出好的班级管理建议）小组合作学习评价小组（对各学习小组进行全面考核）在老师和小组大力协助下班级工作会越来越步入稳步的提升层次。
2023年学生经典诵读心得体会6篇2在中央党校的一段讲话中说道：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。
朗读技巧培训心得体会5篇
朗读技巧培训心得体会5篇朗读技巧培训心得体会1在小学语文课文中，几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。
“书读百遍，其义自见”，这充分说明了读的重要性。
而在我们平时的语文教学过程中，往往是以老师讲解、分析为主。
因为怕学生的朗读课文占用时间，把该讲的重点内容讲不完，所以忽略让学生去朗读、自己去理解，而是老师一味地讲、去灌输、去讲解，让学生机械的来听，来接受。
这样老师讲得口干舌燥，而学生听得枯燥无味。
虽然该讲的都讲了，但效果甚微。
9月份有幸又一次聆听了赵介平院长一行的朗读培训后我想：如果让学生自己多读几遍课文，学生不但自己可以把一些内容简单的地方理解清楚，还可以把整篇文章内容联系起来，作系统的了解。
然后老师把重点内容加以强化，学生在自己理解的基础上更加深了影响，这样教师教得轻松的，学生学的也容易。
对于小学生来讲，朗读课文既是读的训练，又是说的训练，多读可以提高他们的口头表达能力和语言组织能力。
初读的要求概括讲就是“正确、流利、有感情”。
在初读课文时要求一定要读正确，读准确文章当中的生字、新词的发音，再读正确的基础上多读几遍，达到熟练流利的程度。
这样就能了解课文中的主要内容。
当了解主要内容后，老师在加以指导、点拨，学生对文章中的人物的心理活动、感情色彩加深了理解，这样读起来就会有感情，学习起来就会有兴趣。
如果忽视朗读，强化字、词与课文分析的话，就会使我们的学生永远禁锢在字、词、句阶段，学生整体的语文能力，组词、造句能力的提高就会受到影响，学生的阅读、写作能力难以提高。
从当前的现状来看，学生读书的时间少，而多数时间是老师分析、学生听，这样讲的内容肯定不是很全面，学生在理解上也就不是很完全，这种现象严重影响了学生的阅读和写作能力的提高。
因此多读，是很有必要的。
在朗读时可以通过多样化的方式，如范读、领读、分角色读等给学生提供较多读的机会，训练其朗读能力，从而提高读的质量。
朗读技巧培训心得体会2为期三天的潍坊市普通话培训班学习结束了，这是潍坊市第一期普通话骨干教师培训活动，我有幸参加了这次培训。
朗诵练习工作总结
朗诵练习工作总结
在过去的一段时间里，我一直在进行朗诵练习工作，并且在这个过程中积累了许多经验和收获。
现在，我想对这段时间进行一个总结，分享我的心得体会。
首先，通过这段时间的朗诵练习，我深刻体会到了练习的重要性。
只有通过不断的练习，才能够提高自己的朗诵水平。
每天坚持练习，不断地纠正自己的发音、语调和节奏，才能够使自己的朗诵更加流畅自然。
其次，我也意识到了朗诵的艺术性。
朗诵并不仅仅是简单地读出文字，而是需要用心去理解、去表达。
在练习的过程中，我学会了如何通过声音、语气和情感来传达文字的内涵，让听众能够更好地理解和感受到朗诵的魅力。
另外，朗诵练习也让我更加自信。
通过不断地练习和表演，我逐渐克服了对于公开演讲的恐惧，变得更加从容和自信。
我相信这种自信也会在我的日常生活和工作中发挥积极的作用。
最后，我还要感谢在这段时间里给予我帮助和支持的人。
他们的鼓励和指导让我能够更加坚定地走在朗诵的道路上。
总的来说，通过这段时间的朗诵练习，我不仅提高了自己的朗诵水平，还收获了许多宝贵的经验和成长。
我相信，在未来的工作中，这些经验和收获也会成为我前进的动力和支撑。
朗诵练习工作总结就是这样，它让我更加坚定地相信，只要不断努力和练习，就一定能够取得更好的成绩。
校园诗歌朗诵活动心得体会【四篇】
【导语】诗歌朗诵就是朗诵者⽤清晰的语⾔，响亮的声⾳，优美的体态，引⼊的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
以下是为您整理分享的校园诗歌朗诵活动⼼得体会【四篇】，欢迎您的参阅。
1.校园诗歌朗诵活动⼼得体会 四⽉，学校的活动也很多，学⽣、⽼师都很忙碌。
周⼀下午，学校进⾏了诗歌朗诵⽐赛，参加的学⽣都是⾼中各年级的学⽣。
学校规定每个班最多只能报三个学⽣参加⽐赛，在正式⽐赛之前，学校就已经进⾏了初选，让⼀些朗读的⽐较好的学⽣继续参加⽐赛。
有很多同学⽐赛的时候朗读的是徐志摩的诗《再别康桥》，“轻轻的我⾛了，正如我轻轻的来，我轻轻的招⼿，作别西天的云彩……悄悄的我⾛了，正如我悄悄的来，我挥⼀挥⾐袖，不带⾛⼀⽚云彩。
” 这⾸诗是新⽉派诗歌的代表作品，全是描述了⼀幅流动的画⾯，构成了⼀处处美妙的意境，细致⼊微地将诗⼈对康桥的爱恋，对往昔⽣活的憧憬，对眼前⽆可奈何的离愁表现的淋漓尽致。
学⽣在朗诵的时候也⽣情并茂，充满了感情，当你听着学⽣们朗读的时候，仿佛⾃⼰已经站在康桥上了，回想着过去的点点滴滴。
这次诗歌朗诵⽐赛还有⼀个亮点就是有同学朗诵的是古体诗，其中让我印象深刻的是⼀位学⽣朗诵的杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》，“⼋⽉秋⾼风怒号，卷我屋上三重茅……床头屋漏⽆⼲处，⾬脚如⿇未断绝……”，这⾸诗是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的，体现的是诗⼈忧国忧民的崇⾼的思想境界。
学⽣刚开始朗诵的时候，我就被他的声⾳深深地吸引了，因为这位学⽣的声⾳条件特别好，很有磁性，⽽且朗读的时候让⼈有⼀种沧桑感，和这⾸诗的主题相辉映。
这次诗歌朗诵⽐赛，学⽣都表现的⾮常好，让⽼师和学⽣们都发现了很多⼈才，元⽒四中果然是卧虎藏龙的地⽅。
2.校园诗歌朗诵活动⼼得体会 在这秋风送爽的⼗⽉⾥，我们xx级中⽂师范2班迎来了⼀次针对提⾼学⽣普通话⽔平的朗诵⽐赛，这次朗诵⽐赛与我们班⼗⽉的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，⼜发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
参加朗诵活动心得体会【范文三篇】
参加朗诵活动心得体会【范文三篇】参加朗诵活动心得体会【1】经典诗文是我国古典文学的精华，是文学有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。
树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。
教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。
还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。
“经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。
诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。
我们的基本要求是：不求甚解直面经典；激发兴趣以读为主；方法灵活快乐为旨；学而时习，温故知新。
朗诵的心得8篇
朗诵的心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年朗读培训心得体会范本(3篇)
2024年朗读培训心得体会范本在参加培训的过程中，我收获颇丰，不仅学到了知识，还锻炼了自己的能力。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训让我对自己有了更深的认识。
在培训课程中，我们要进行自我介绍，还要进行一些自我评估的活动。
通过这些活动，我对自己的优点和不足有了更清楚的了解。
我发现自己在沟通和表达方面的能力较强，但在时间管理和团队合作方面还有一些不足。
这让我意识到了自己需要进一步提升的方面，并且也明白了我能够为团队做出哪些贡献。
其次，培训提升了我的沟通和表达能力。
在培训中，我们进行了许多小组讨论和团队合作的活动。
这些活动让我不断地和他人进行交流，学会倾听和分享自己的观点。
通过和不同的人进行讨论，我不仅了解到了他们的想法和观点，还学到了如何与人有效地沟通，如何表达自己的观点并得到别人的认可。
这对我以后的工作和生活中都有很大的帮助。
另外，培训还提高了我的组织和管理能力。
在培训中，我们要完成一些小组项目和个人作业。
这要求我们要有良好的组织能力和时间管理能力，要高效地分配任务和安排时间。
通过这些项目和作业，我学会了如何合理安排时间，如何有效地组织团队，如何在有限的时间内完成任务。
这让我更加明白了时间管理的重要性，也让我在以后的工作中更加高效地完成任务。
最后，培训还提高了我的学习能力和自我调适能力。
在培训中，我们要学习大量的知识和技能，并进行反思和总结。
这要求我们要具备快速学习和自我调整的能力。
通过培训，我学会了如何高效学习，如何快速掌握新知识，如何将学到的知识应用到实际问题中。
同时，通过培训的反思和总结，我也学到了如何评估自己的学习效果，如何调整学习方法和策略。
这让我在以后的学习和工作中更加自信和积极。
总之，培训给我带来了很多的收获和启示。
通过培训，我不仅学到了知识和技能，还锻炼了自己的能力。
我对自己有了更深的认识，提高了沟通和表达能力，增强了组织和管理能力，提升了学习和自我调适能力。
这些都让我更加自信和有信心地应对以后的挑战和工作。
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学习朗诵与演讲的心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
学习朗诵与演讲的心得体会
记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。
有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。
那时候，我只知道朗读就是照着课本读，朗诵就是不看课本，把文章背出来。
其它的就一无所知了。
那到底何谓朗读何谓朗诵二者之间有何区别
现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。
朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。
朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。
可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。
恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期，时间过的真的很快。
高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。
”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。
感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。
我心里就
在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。
我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。
我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。
接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。
说到这个事我最头疼的地方。
都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。
从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。
刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。
而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。
常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。
还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。
最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。
说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病：一：舌前音和舌后音不分;二：n 和 l不分；三：前鼻音和后鼻音不分。
其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。
正是因为这个原因，在大一大二的时候我放弃了好多机会，比如演讲赛，班干部竞选等。
自己普通话说的不标准，怕登台演讲让别人笑话。
高老师给我们练习了好多这方面的绕口令。
我不光在课堂上练习，课下自己也进行了练习，现在感觉有一定的成效······
我们还进行了诗歌的朗诵练习。
朗诵是朗诵者的一种再创作活动。
这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。
不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。
现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。
也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。
这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜》
朗诵与演讲，顾名思义，这门课分为两部分，一部分是朗诵，一部分是演讲。
当今社会中，无论是企业政界及社会团体，领导干部的聘用任职，更多是采用竞聘上岗的方式。
纵使才高八斗，也要有完美的演讲表达基础，方能展示能的才华及能力。
什麽是演讲是以宣传鼓动为母的，带艺术性的社会实践活动。
要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达方式，以态势语言为辅助形式，系统鲜明的阐述自己的观点的主张。
演讲不同于朗诵。
（1）演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动，朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。
（2）演讲的主题有很强的现实性，时代性。
朗诵的材料有很大的超越性。
（3）演讲讲究激情，其语言有特殊性，有生活化的舞台语言，有舞台化的生活语言，演讲一定要有激情点。
朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
我感觉这门课最有特色的部分就是每一次课都会安排同学们去自由演讲，同学们可以再课下准备自己感兴趣的话题，也可以在课堂上进行即兴演讲。
同学们演讲的话题涉及到方方面面，让我也了解到这门课以外的其它知识。
同时也给了许多同学一次登台演讲的机会，锻炼的自己的演讲水平与胆量。
高老师在听了大家的演讲后也会给与评价。
提出优点与不足，还会由此延伸给我们讲一些做人处事的道理。
师生互动，让同学们不光听，还有自主发言的权利。
除此之外，老师还会经常在课堂上给我们放一些励志的片，或是关于朗诵与演讲这方面的节目，我们在学习知识的同时，也享受一下大家的熏陶。
让我了解到语言的魅力，也多了一些了解这方面知识的途径。
由于受到时间的限制，关于朗诵与演讲方面的其他知识还没讲完，感觉有点遗憾。
如果再有机会选修这门课，希望高老师能给我们讲讲普通话中n 与l的区别，前鼻音与后鼻音的区别，以及朗诵与演讲中在服饰化妆与姿势方面的要求。
汉语是我们的母语，能正确优美的使用这门语言的却是一门艺术。
选择朗诵与演讲爱那个能让我们更好的掌握这门艺术——这是我对这门课最真实的心得体会。