教学标兵事迹材料
精选师德标兵事迹材料5篇
精选师德标兵事迹材料5篇18年来，XXX老师一直在三尺讲台上不懈地传道授业。
作为一名教师，她深知德行是教育工作的灵魂。
在平时的工作中，她以身作则，用自己的人格魅力去感化学生，让学生自觉地行动。
作为班主任，她注重做好自己，用自己的才学魅力去征服学生，实现“攻心为上”的教育策略，激发学生的潜能，努力实现自主研究、自我管理。
她的学生毕业后对她的评价是：XXX是个好老师，是个“好妈妈”，不仅课讲得好，人做得正，更重要的是她给予学生的还有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量。
XXX老师一直担任小学数学教学工作，多年来潜心研究数学，成为学校数学学科骨干教师。
她管理有方，孩子们都会自觉去做，她向学生诠释了何谓“师”，何谓“为师之道”。
在课堂上，她不怒吼，而是以温和的语气引导学生，让学生自我发现问题和解决问题。
她的执着和热爱书写了她人生的追求，也激励着她的学生们不断追求自己的梦想。
一、她，用爱心呵护每一个孩子XXX是一名小学数学教师，她平易近人，善于与孩子们沟通交流，深受孩子们的喜爱。
她不仅注重教学质量，更注重孩子们的全面发展。
她用爱心呵护每一个孩子，耐心地倾听他们的心声，帮助他们解决困难。
她的课堂生动有趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中研究知识，激发他们的研究兴趣。
在她的引导下，孩子们不仅学会了知识，还养成了良好的研究惯和品德修养。
二、她，用扎实的教学功底赢得荣誉XXX是一名教学经验丰富、扎实的教师。
她注重教学方法的创新和教学内容的深入，不断提高自己的教学水平。
同事们都认为她工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。
XXX先后获得区“教学新秀”、区“优秀教师”、“优秀班主任”等称号，以及多个数学学科比赛的奖项和荣誉。
她所带班级多次被评为区优秀中队，撰写的教育科研论文和制作的教学作品也在全国、省、市教育评比中获奖。
三、她，用终身研究的理念丰厚自身的素养对于XXX而言，文化底蕴、教育理念和教学技巧都是不可或缺的素养。
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己, 勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并贏得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
29xx年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
xx年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实, 我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提岀负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊朵志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。
标兵事迹材料(通用5篇)
标兵事迹材料（通用5篇）标兵事迹材料1洪洁，女，生于1977年，二级教师。
1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20__年5月中央广播电视大学大专毕业;20__年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于20__年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业，尽心尽职。
她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。
在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。
她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。
因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不断学习，自我完善。
她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。
同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。
小学教学标兵先进事迹材料范文(精选6篇)_1
小学教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）小学教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业的教育事业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我担任的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有很多孩子都不适应，学习跟不上，上课没规矩等现象比比皆是。
还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教育的.程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做游戏，教他们唱歌。
孩子们在课堂上得到了放松，在课下体会到了快乐。
最使自己满意的就是与家长的联系沟通工作。
在教育学生的过程中我经常采取主动与家长通过电话、家访等方式与家长密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。
在家长的配合下我们班的成绩也慢慢的节节攀升。
石寺镇统考中我们班的成绩连续两年获得第一。
小学语文教学标兵先进事迹材料(23篇)
小学语文教学标兵先进事迹材料（23篇）小学语文教学标兵先进事迹材料（精选23篇）小学语文教学标兵先进事迹材料篇1有人说，选择了一种职业，意味着选择了一种生活方式，教师的工作忙忙碌碌，每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子，不是没有烦过，不是没有累过。
但是，当看到那个开学是又哭又闹的孩子手中捧着奖状，脸上笑成一朵花，当看到那个胆小的孩子，悄悄的迎上来，甜甜地叫一声老师，这种疲倦便化成了一种深深的责任感和自豪感。
勤勤恳恳教学三尺讲台，一支粉笔，年复一年，她在自己的岗位上上勤勤恳恳的耕耘着。
课堂上，她用最精炼的语言、饱满的热情为学生讲解。
课下，她精心备课，悉心钻研每一个教学环节，认真批改每一本作业。
课余时间，她积极查阅报刊杂志，了解最前沿的教育信息，认真学习专业知识，不断提高自己的教学水平。
他所任教的班级，上下一条心，拧成一股绳，没有一个学生掉队，学习氛围浓厚，学生们在学习上互帮互助，争先恐后，考试成绩名列前茅。
本学期，他担任一年级语文课，她和组内老师们早早地做好了教研计划，想办法让一年级的孩子们喜欢上学校，喜欢上老师。
教他们写好字，由于孩子们模仿力强，她在黑板上每板书一个字都做到规范、工整，给学生以美感，起到较强的示范作用。
要求学生一笔一划写好字，一生一世做真人。
教孩子们读好书，每天，她和学生一起朗诵，要求学生读得口齿清晰、声音响亮、声情并茂。
与孩子们朝夕相处的日子里，她觉得孩子的心像一张白纸，那么纯净；像一泓春水，那么透明，他们是那么善良，那么容易感恩。
孩子们的心底像一面面镜子，老师的一举一动、一言一行也总是在学生的心底投下影子。
所以，做学生敬佩的老师，做学生信任的朋友。
就连最差的学生，她也要尽自己应尽的一份责任。
正所谓：亲其师，信其道。
学生最大的快乐莫过于老师的认可、尊重。
有了老师的鼓励和表扬，学生的积极性和潜能会得到最大的发挥，使各项工作取得事半功倍的作用。
一株小草，虽比不上茂密的大树，可它有自己的一丝绿色；一只蝴蝶，虽比不上矫健的苍鹰，可它有自己的一分美丽。
(教学质量标兵)事迹材料
教学质量标兵推荐人选业绩材料学校：xx小学姓名：xxx时间：勤于耕耘自收获——xxx同志先进事迹xxx，女，1980年8月2日出生，本科学历，小学一级教师，现为xxx小学数学教师。
从教十六年来，她一直从事教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得了广大师生、社会的称赞以及上级部门的表彰，2011年她执教的《长方体和正方体面积的计算》一课获xxx赛区一等奖，获xxx中小学教育技术能力整合课小学组二等奖。
她还积极参加学校，教育局举办的教学活动，2014年先后三次送教下乡， 2015年4月承担xxx班主任培训主题班会观摩示范课，教育教学成绩突出。
一、加强学习，不断提高业务素质。
1、她自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，遵循教育教学规律，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务素质。
她尽力做到“尊重学生――树立平等意识；帮助学生――树立服务意识；影响学生――树立师表意识；相信学生――树立民主意识”。
教学工作始终坚持“关心、爱护”原则，着眼集体，针对个性，认真做学生的思想工作，从而形成了良好的班风和学风，大部分学生思想积极有明确的目标。
她负责的班级在升学考试中成绩优异。
2、近十六年，她一直担任数学、音乐教学工作。
在实践过程中，她认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用三个代表，科学发展观的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；做到有事业心、有责任心、有上进心。
按照爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
二、潜心施教，不断提高教学能力。
1、她以不怕吃苦，不怕劳累的精神，深入挖掘钻研教材，领会课改精神，努力克服工作中的困难，锐意进取，大胆创新，取得了可喜的成绩。
教学标兵事迹材料
教学标兵事迹材料教学标兵事迹(700字)教学标兵事迹材料张老师是我们学校的一名优秀教师，他不仅教学有方，而且兢兢业业，深受同学们的喜爱。
以下是张老师的事迹：一、教学思路独到张老师教学思路独到，善于将丰富的教育资源融入课堂教学。
他善于运用PPT、实物模型、多媒体等教学手段，使抽象的知识更加形象直观，生动有趣。
例如，在教授数学方面，他通过编写小故事、制作实物模型等方法，将抽象的数学概念与实际生活联系起来，引起学生的浓厚兴趣，激发了学生们学习数学的热情。
二、关心学生，耐心辅导张老师非常关心每个学生的学习情况和生活困难，耐心解答学生的问题。
他经常主动与学生进行沟通交流，了解他们的学习进展和困惑，及时给予帮助和指导。
他对学生宽容、耐心，始终鼓励学生要有自信，相信自己可以做到。
他也善于发现学生的特长和潜能，并根据不同学生的特点制定个性化的学习计划，帮助学生改善学习方法和习惯。
三、富有创新精神张老师敢于尝试新的教学方法和教学手段，富有创新精神。
他经常研究最新的教学理论和科研成果，不断提升自己的教育教学水平。
当然，他也乐于与同事们分享自己的教学心得和经验，帮助大家一起成长。
四、积极参与学校活动张老师积极参与学校的各项活动，比如学校组织的各种交流会、讲座、研讨会等，他都会积极参与，并分享自己的教学经验和思考。
此外，他也组织和指导学生参加各种学科竞赛和文化活动，为学生们提供了更广阔的平台和机会。
他的付出得到了广大学生和家长的普遍认可和好评。
五、多次获得荣誉由于张老师的优秀表现，他在多次学校和区级教学比赛中获得了优异成绩和奖项。
他的教学经验和思想在全国教师大会上多次被推崇和宣传，他也被评为“优秀教师”和“先进个人”。
以上就是我们优秀教师张老师的事迹材料，他以其独到的教学思路、关心学生的态度、创新精神以及积极参与学校活动和多次获得荣誉等方面的优秀表现，成为了一名值得我们深入学习的教学标兵。
高校教学标兵事迹材料
高校教学标兵事迹材料【篇一：高校教师优秀事迹材料】事迹材料是指党政军机关单位为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
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以下为小编整理收集的高校教师优秀事迹材料。
戴臻，软件学院专业教师，本科学历，讲师职称。
2002年进入湖南科技职业学院从事一线教学工作至今。
2010年获得中南大学软件工程硕士学位。
该同志政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
2006年、2011年、2013年年度考核优秀，2011年和2013年荣获学院先进工作者称号。
一、思想素质良好，政治信念坚定戴臻同志思想政治素质好，能正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
2013年教育部专家组对我院软件学院进行国家骨干高职院校重点专业评估，在迎接评估的长达一年多的准备过程中，戴臻同志甘于奉献加班加点，认真准备材料，积极出谋献策，为专业及学院顺利通过评估做出了自己的贡献，为学校的发展建设添砖加瓦。
二、教学水平精湛，热心教书育人戴臻老师一直承担软件学院软件技术专业核心课程的教学任务，每年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《java企业技术》、《软件建模技术》和《java核心技术》等。
她注重培养学生的创新精神和实践能力，在教学中形成个人的教学风格，教学成绩优异，所授课程多次被评为a类课。
2007年她作为《软件建模技术》课程的主讲教师申报国家精品课程成功。
并于2013年作为核心人员参和《软件建模技术》国家精品资源共享课程建设。
同年主持国家骨干校建设《java企业技术》核心课程建设。
近年来，作为主讲教师参和多项院级精品课程的建设。
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教学标兵事迹材料
一、初入教坛、展露头角
76年6月随着上山下乡的号召，小雨来到了桦甸市夹皮沟镇的一个农村，便有机会来到了一所中心校当教师，从那时起便和教育界结下一生的缘。
从教后，小雨虚心向老教师请教，善于学习和观察，不到半年的时间便掌握了基本的课堂教学和管理班级的方法。
教学成绩和管理能力常常凸显于同事之中。
79年4月桦甸市教育局组织了全市小学教学质量验收。
验收分两个部分内容，第一部分内容是要求听一个学校四年级的一个班级教师的语文课，检查该班级的本部；第二部分内容是测验该班级学生的质量，综合成绩代表学校的整体教学情况。
学校领导把这个艰巨的任务交给了小雨。
凭着对教育事业十分强烈的责任感，凭着平时较为扎实的教学功底，接收教育局领导的检查。
第一部分内容检查结束之后，局领导给与小雨工作的肯定和高度的评价。
第二部分是测试班级的语文、数学成绩。
近二十天的时间，教育局公布了检查情况：小雨班级的语、数总成绩在全市名列榜首。
这难以置信的成绩，在全市的教育部门轰动了，一时间贺电不断的打来，学校成了远近闻名的教学质量过得硬的学校。
为学校争得了荣誉，为小雨的教育生涯抹上了光彩的一笔。
同年小雨被评为劳动模范，出席了教育系统的群英会。
那时小雨更坚信自己的选择，也坚定了一定要做好教育工作的决心。
二、提升自己、钻研不断
作为一名教师，小雨深深的懂得：要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水。
自从参加工作以来，小雨总是不断的学习，不断的进取。
89年—91年参加了中师班进修。
系统学习之后，小雨仍然不满足现状，总是告诫自己：学无止境。
只有不断的填充自己，水平能力才能不断的提高，工作时才能游刃有余。
不论是寒暑假还是平时，小雨总能安排时间学习，她自学了《教育学》《心理学》《教育管理学》等几十部有关教育的书籍，她一边学习一边记录要点。
<小学语文教学>她每期必读，每篇必看。
教学大纲和有关课改的资料，她更是认真的揣摩、反思，使新的教学思想和理念扎根于心间。
在学校小雨能积极参与学校的课题研究，94年—96年参加了区级课题《小学语文学法系列研究》；97年—2000年参加了市级课题《养成良好学习习惯的探究》；2001年—2004年参加了省级课题《创新教育与学科教学的研究》；几十年来共发表论文十几篇，有的文章曾在报刊上发表。
除了参与学校的教研活动以外，她还经常抓住每次外出的学习机会，到北京、沈阳、长春等地听公开课和专家报告；就是学校教师的课，也是认真听记、反思、感悟，从中其精华，丰富自己。
在不断的日积月累中，小雨的业务水平得到了极大的提高。
三、严格管理、率先垂范
小雨做教育工作已有三十余载，做班主任工作二十整年。
在此
期间她任过数学、语文课，更多的是任高年级语文课。
在工作中要求自己：做教学能力最强的教师，教学成绩最好的班级。
由于有了这样的信念，她所管理的班级井井有条，教学成绩年段总是第一。
为此博得了家长的好评，也得到了学校领导的认可。
97年初小雨做了主任工作，负责学校的教学管理工作和学校的语文教学等工作。
“心底无私天地宽”“阳光下做人，风雨中做事！”这是她工作的信条。
在工作中率先垂范，敢说敢管，要求别人做到的事情，她一定做到。
对待同事一视同仁，从不把个人感情带到工作中去。
她认真执行上级和学校的各项规章制度，定期检查教师的教案、教师的作业批改情况，经常深入班级听课，发现问题及时反馈，限期改进。
使学校的教育教学工作稳步前进。
四、教学质量、生存保障
小雨清楚质量是一个学校的生命，是一个学校赖以生存的保障。
迎宾路小学始终坚持“质量立校、质量兴校”的原则。
为使学校的教学质量稳固提高，小雨加强了语文教学过程的管理，提倡向课堂教学要质量。
她要求教师要潜心钻研教材，针对不同的课文采取不同的教学方法，侧重培养学生的各种能力。
她还提倡学生广泛的积累词汇、佳句、古诗、格言等，要求学生大量的阅读课外读物，以此丰富学生的语言，提高学生的整体素质。
严格的教学质量制度也是提高质量的保障。
为了及时掌握教师的教学情况和学生的学习情况，小雨每月组织各年段质量验收。
及时分析质量情况，有针对性的进行指导和调控。
几年来迎宾路小学的质量处于领先的位置。
在全区组织的质量验收中，03年、04年、06年、08年、09年获得五次语文总分第一名；07年获得第三名。
由于学校的教学质量处于全区的首位，因而近几年的招生工作良好，处于良性循环的态势。
为学校的生存发展奠定了基础。
一份耕耘一份收获，爱拼才会赢！成绩总是垂青那些踏踏实实、勤勤恳恳做事的老师、做事的学校。
小雨为了学校的教育教学工作，做出了自己应有的贡献。