java课程设计报告_简单图形界面计算器的设计
计算器java课程设计--简单计算器
计算器java课程设计一简单计算器学号: 姓名: 班级: 101210109好茨4巒戊《JAVA程序设计》课程设计报告简单计算器卫口Tfp10级计科一班吕海莲___________2012-12-25一、设计内容和要求1、简单计算器模拟程序的基本要求模拟Windows中附件里面的计算器软件，能实现整数的加、减、乘、除四则运算。
2、需要实现的主要功能该计算器模拟程序使用Java的awt包和Swing包的类库设计图形界面的计算器显示用户界面并且使用图形界面中的事件event委托机制来处理事件响应，以及用Java语言设计实现整数的加、减、乘、除四则运算。
(附加功能：淸零和异常处理机制)二、系统分析与概要设计1、面板JPanel txtpanel：用于放置文本框Panel btnpanel：用于放置按钮(0・9 和+,-,*/,=)2、显示部分(1)第一个面板：txtpanel位置以及排列方式BorderLayout.NORTHtxtpanel.add(txtinput)：添加文本框到txtpanel 面板中(2)第二个面板：btnpanel排列方式：setLayout(gl)3、基本按钮btnpanel.add(b5);btnpanel.add(bl); btnpanel.add( multiply) btnpanel.add(b4) btnpanel.add(b6) btnpanel.add(divide)btnpaneLadd(bO) .add(bdes) btnpaneLadd(equal); btnpaneLadd(subtract)以上是在第二个面板btnpanelH中添加的0到9和+,-,*/,=的按钮。
4、附加功能(1)“清零”：用于清空文本框和下一次的运算(2)“异常处理”除数为零：当除数为零时，弹出“除数不能为零”窗体错误输入：当只单击运算符时，弹出“错误输入”窗体三、详细设计和编码1、总体功能图1、类的定义及关系Jsq类继承JFrame类创建主界面，在主界面上由文本框JTextField和JButton 组件构成,JTextField和JButton组件分别放置在两个不同的面板JPanel 上，同时利用按钮注册监听器，获取事件源。
java课程设计计算器
java课程设计 计算器一、课程目标知识目标：1. 理解Java基本语法和程序结构，掌握算术表达式的编写；2. 掌握使用Java进行数值运算的方法，理解数据类型转换规则；3. 了解简单的异常处理机制，理解其与计算器程序的关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立编写一个具备基本功能的计算器程序；2. 学会使用Java控制台输入输出，实现用户与程序的交互；3. 能够通过调试和修改代码，解决计算器程序中的常见错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其主动探索和解决问题的热情；2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在编程过程中互相帮助和分享经验；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
本课程针对具有一定Java基础的学生设计，结合计算器项目实践，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的编程能力和实际应用能力。
课程注重培养学生的动手实践能力，强调理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握Java编程技巧，培养良好的编程习惯。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个简单的计算器程序，提高其在实际编程中的问题解决能力。
二、教学内容1. Java基本语法与程序结构复习（教材第3章）- 简单的变量声明与赋值- 基本算术运算符的使用- 程序的控制流程：顺序、分支（if-else）、循环（for、while）2. Java数据类型与运算（教材第4章）- 数据类型转换规则- 运算符优先级- 算术表达式编写3. Java控制台输入输出（教材第5章）- 使用Scanner类进行输入- 使用System.out.print和System.out.println进行输出4. 简单异常处理（教材第7章）- 异常的概念与分类- try-catch语句的使用- 异常处理在计算器程序中的应用5. 计算器程序设计实践- 设计计算器功能需求- 编写计算器程序代码- 调试与优化计算器程序教学内容安排与进度：第一课时：复习Java基本语法与程序结构，明确计算器项目需求第二课时：学习Java数据类型与运算，编写计算器核心算法第三课时：掌握Java控制台输入输出，实现计算器用户交互第四课时：了解简单异常处理，优化计算器程序第五课时：计算器程序设计实践，调试与改进教学内容注重理论与实践相结合，通过逐步引导，使学生能够将所学知识应用于计算器程序设计，提高编程实践能力。
java计算器设计报告
设计报告课题名称：计算器设计学院：专业班级：学号：学生：指导教师：教务处年月日学生指导教师课题名称JAVA计算器课程设计设计时间设计地点设计目的图形界面设计，熟悉java.awt包中的组件，掌握图形界面设计方法，理解委托事件处理模型。
从而检测对这门课的掌握情况，有助于及时查漏补缺。
1.1功能模块设计以下为标准计算器的基本功能：（1）加法两个数据进行加操作，可以为小数。
（2）减法两个数据进行减操作，可以为负数相减。
（3）乘法两个数相乘操作。
（4）除法两个数相除操作。
（5）开平方对任意一个数进行开方运算，可以是小数。
（6）百分号对任意一个数进行百分号运算。
（7）倒数对任意一个数进行倒数运算。
1.2标准计算器界面（图1-1）图1-1 1.3系统功能图（图1-2）2标准计算器演示（1）启动计算器（图2-1）图2-1（2）加法、乘法运算分别输入9和3然后分别计算其加法、乘法运算（图2-2，图2-3）图2-2（加法运算）图2-3（乘法运算）(3)开平方运算sqrt（图2-4）图2-4（4）百分号运算%（图2-5）图2-5（5）倒数运算1/x（图2-6）图2-63程序设计过程中的问题该设计目前还不太完整全面，在测试时有以下问题：1.在进行aqrt 、%、 1/x这三个运算后再输入数据就在文本框中继续输入，不能重新输入。
需要按下清零键才可继续输入下一数据再进行运算。
2.菜单栏中虽然设计了“查看—标准型、科学型、数字分组”以及“帮助—帮助主题、关于计算器”可是其功能并没有时间。
3.该计算器设计了有关内存的操作，可是并没有达到预期中的效果。
java课程设计计算器
中文摘要该程序是一个图形界面的简单Java计算器，具有良好的界面，使用人员能快捷简单的进行操作。
即时准确地获得需要的计算结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。
可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除，等）。
其中C表示清零，界面简洁使用方便。
目录一、课程设计任务及要求 (1)二、需求分析 (2)三、设计思路 (3)四、详细设计 (5)五、运行调试与分析讨论 (11)六、设计体会与小结 (14)七、参考文献 (15)一、课程设计任务及要求设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算、设计的计算器应用程序可以完成家法、减法、乘法、除法和取余运算。
且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。
二、需求分析在日常生活中经常要用到计算器，比如科学计算器、数值计算、会计业务等，在Applet中实现一个精巧实用的计算器，可以让用户在使用网站服务的同时，可以很方便地进行数据运算，可增加页面的实用性，同时让用户的操作也更方便与快捷。
本次实验要求实现一个具有四则运算的计算器，拥有加、减、乘、除功能，并且还要求具备清零等功能。
三、设计思路本应用程序继承自框架类（Frame），此程序使用Frame布局管理器BorderLayout，将单行文本框加入到“North”区域，包含各种按钮的面板Panel p加入到”Center”区域。
包含各种按钮的面板Panel p 采用4行5列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮添加到面板中。
同时注册按钮事件监听器。
如：Button b=new Button();b.addActionListener(事件监听器)；事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。
事件处理分以下几种情况：数字按钮事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、运算符按钮事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正负号按钮事件（”+/-“）、小数点按钮事件（”.”）、等号按钮事件（”＝”）、求倒按钮事件（”1/x”）、退格按钮事件（”退格”）、清楚按钮事件(“C”)。
简单计算器java课程设计
简单计算器java课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解简单计算器的功能需求，掌握Java语言的基本语法和编程结构。
2. 学生能运用Java编程实现加、减、乘、除等基本运算，并掌握相关运算符的使用方法。
3. 学生了解面向对象编程的基本概念，能够使用类和对象构建简单计算器程序。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成简单计算器程序的编写和调试。
2. 学生掌握使用条件语句和循环语句进行程序流程控制，实现计算器的逻辑功能。
3. 学生能够运用调试工具，分析并解决简单计算器程序中可能出现的错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生编程的兴趣，激发他们探究计算思维和解决问题的热情。
2. 培养学生团队协作意识，让他们在合作开发过程中学会沟通与分享。
3. 培养学生面对困难勇于挑战的精神，提高他们独立解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合学生年级特点和教学要求，注重培养学生动手操作能力和编程思维。
学生特点：学生具备一定的Java基础，了解基本语法和编程结构，但对面向对象编程和实际项目开发尚处于初级阶段。
教学要求：结合学生特点，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目开发中，提高编程实践能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，激发学习兴趣，增强合作意识。
将课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 简单计算器功能需求分析：介绍计算器的基本功能，引导学生明确项目目标。
- 加、减、乘、除四则运算- 清除、退出等辅助功能2. Java基本语法回顾：复习Java基本语法，为编写计算器程序打下基础。
- 数据类型- 运算符- 控制语句（条件语句、循环语句）3. 面向对象编程基础：引入面向对象概念，指导学生构建简单的计算器类。
- 类的定义- 对象的创建- 方法的编写4. 简单计算器程序设计：详细讲解计算器各功能模块的实现。
- 界面设计- 事件处理- 运算逻辑5. 编程实践：指导学生动手编写简单计算器程序，并进行调试。
JAVA课程设计简单的计算器(含代码)
Java程序课程设计任务书一、主要任务与目标1. 掌握java语言2. 创建一个简单的计算器，具有简单人机交互界面，易于操作，便于进行数据之间的简单运算。
二、具体要求（包括技术要求等）：1）能够实现基本的加、减、乘、除四则运算及开方，乘方运算；2）如输入数据时，出现错误，可以修改；3）运算结果能正确显示；可以清零；4)拥有登陆注册功能；5）可以查看历史记录；学习并掌握以下技术：Java、awt，swing等熟练使用以下开发工具：Jdk，JCreate 等实现计算器的上述的功能。
三、计划进度1．12月28日—12月29日：搜集资料、查阅文献，确定选题2．12月30日--12月31日：需求分析，系统设计，系统功能模块完善3．1月1日--1月3日：编程实现系统、系统测试与修改4．1月4日-- 1月6日：课程设计报告撰写5．1月7日-- 1月8日：课程设计报告答辩四、主要参考文献[1] 耿祥义，张跃平.java大学实用教程（第二版）.电子工业出版社.2008年5月目录JA V A程序课程设计任务书 (I)目录 (II)第1章引言 (1)1.1课程设计内容 (1)1.2任务分工 (1)第2章计算器定义 (2)2.1计算器登陆注册界面概述 (2)2.1.1 计算器功能概述 (2)2.1.2 计算结果的储存与查看功能概述 (2)2.2本章小结 (2)第3章计算器的具体实现 (3)3.1界面设计 (3)3.1.1用户登陆界面图 (3)3.1.3 计算器主界面 (8)3.2计算功能实现 (9)3.4本章小结 (14)第4章结束语 (14)致谢 (15)参考文献 (15)附录源代码 (15)/****************引用数据包里的类与方法******************************/ (15)第1章引言1.1 课程设计内容这是我组设计的计算器会有一些独特的功能，本项目用到了Java中的GUI界面和swing组件以及awt布局，所以简单易用，它能完成如下的几个功能：（1）数据计算处理功能点击按钮中的数字键和运算符键就能进行简单的加、乘、乘、除四则运算及三角函数，开方，乘方运算；如果输入有误时可以按C撤销后重新输入新数据，有储存修改键；（2）查询功能查询功能可以迅速方便地查找到相应时段的执行的操作及结果。
java实验报告——简单计算器的编写五篇范文
java实验报告——简单计算器的编写五篇范文第一篇：java实验报告——简单计算器的编写JAVA实验报告——简单计算器的编写班级：学号：姓名：一、实验目的1.掌握java图形用户界面（GUI)的设计原理和程序结构2.能设计复核问题要求的图形用户界面程序3.掌握常用组件的事件接口4.应用awt和swing组件进行应用程序设计二、实验条件1.计算机一台2.java软件开发环境三、实验步骤1、编写代码：mport java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;public class JCalculator extends JFrame implements ActionListener {private static final long serialVersionUID =-***457Lprivate class WindowCloser extends WindowAdapter {public void windowClosing(WindowEvent we){System.exit(0);}}int i;private final String[] str = { “7”, “8”, “9”, “/”, “4”, “5”, “6”, “*”, “1”，“2”, “3”, “-”, “.”, “0”, “=”, “+” };JButton[] buttons = new JButton[str.length]; JButton reset = new JButton(“CE”); JTextField display = new JTextField(“0”);public JCalculator(){super(“Calculator”);JPanel panel1 = new JPanel(new GridLayout(4, 4)); for(i = 0;i < str.length;i++){buttons[i] = new JButton(str[i]);panel1.add(buttons[i]);}JPanel panel2 = new JPanel(new BorderLayout()); panel2.add(“Center”, display);panel2.add(“East”, reset);getContentPane().setLayout(new BorderLayout()); getContentPane().add(“North”, panel2); getContentPane().add(“Center”, panel1);for(i = 0;i < str.length;i++)buttons[i].addActionListener(this);reset.addActionListener(this);display.addActionListener(this); addWindowListener(new WindowCloser()); setSize(800, 800);setVisible(true);pack();}public void actionPerformed(ActionEvent e){ Object target = e.getSource();String label = e.getActionCommand();if(target == reset)handleReset();else if(“0123456789.”.indexOf(label)> 0)handleNumber(label);elsehandleOperator(label);}boolean isFirstDigit = true;public void handleNumber(String key){if(isFirstDigit)display.setText(key);else if((key.equals(“.”))&&(display.getText().indexOf(“.”)< 0))display.setText(display.getText()+ “.”);else if(!key.equals(“.”))display.setText(display.getText()+ key);isFirstDigit = false;}public void handleReset(){display.setText(“0”);isFirstDigit = true;operator = “=”;}double number = 0.0;String operator = “=”;public void handleOperator(String key){if(operator.equals(“+”))number += Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“-”))number-= Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“*”))number *= Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“/”))number /= Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“=”))number = Double.valueOf(display.getText());display.setText(String.valueOf(number));operator = key;isFirstDigit = true;}public static void main(String[] args){new JCalculator();} }2、运行结果，见截图计算测试：123+456=579结果正确，程序无误。
java计算器设计实验报告
java计算器设计实验报告Java计算器设计实验报告引言：计算器是人们日常生活中常见的工具之一，它能够进行基本的数学运算，方便人们进行快速计算。
本实验旨在通过使用Java编程语言设计一个简单的计算器，探索计算器的基本原理和实现方法。
一、实验目的本实验的主要目的是通过设计和实现一个基本的计算器，加深对Java编程语言的理解和应用。
通过这个实验，我们可以学习到如何设计一个简单的界面，实现基本的计算功能，并对用户输入进行处理和错误处理。
二、实验步骤1. 界面设计首先，我们需要设计一个简单的计算器界面。
可以使用Swing或JavaFX等工具包来实现界面设计。
界面应该包括数字按钮、运算符按钮以及一个显示屏幕等组件。
2. 事件处理接下来，我们需要为每个按钮添加事件处理程序。
当用户点击按钮时，程序应该能够根据按钮的类型执行相应的操作。
例如，当用户点击数字按钮时，程序应该能够将数字显示在屏幕上；当用户点击运算符按钮时，程序应该能够执行相应的运算。
3. 运算逻辑在实现运算逻辑时，我们需要考虑用户的输入和错误处理。
例如，当用户输入非法字符或进行非法操作时，程序应该能够给出相应的提示或错误信息。
同时，我们还需要考虑运算的优先级和顺序，确保计算结果的准确性。
4. 测试和调试完成代码编写后，我们需要进行测试和调试。
通过输入一系列数字和运算符，检查计算器是否能够正确计算并显示结果。
如果发现错误或异常，需要对代码进行调试，找出并解决问题。
三、实验结果经过测试和调试，我们成功实现了一个简单的计算器。
用户可以通过界面上的按钮输入数字和运算符，并在屏幕上显示计算结果。
计算器能够处理用户的输入并进行相应的运算，同时还能够对错误输入进行处理和提示。
四、实验总结通过本实验，我们深入了解了Java编程语言的应用和实践。
通过设计和实现一个简单的计算器，我们掌握了界面设计、事件处理和运算逻辑的基本原理和方法。
同时，我们也学会了如何进行测试和调试，提高了代码的可靠性和稳定性。
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//除号
d1 = Double.parseDouble(jTextField1.getText());
flag = true;
op = "/";
}
“%”取余运算
private void jButton24ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
// TODO add your handling code here:
//乘号
d1 = Double.parseDouble(jTextField1.getText());
flag = true;
op = "*";
}
“/”号的控制
private void jButton16ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
flag = false;
}
“±”号的加入
private void jButton15ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
// TODO add your handling code here:
//点号
if(jTextField1.getText().equals("")||flag == true)
jTextField1.setText("0.");
else
jTextField1.setText(jTextField1.getText()+".");
// TODO add your handling code here:
//加号
d1 = Double.parseDouble(jTextField1.getText());
flag = true;
op = "+";
}
“-”号的控制
private void jButton18ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
我要完成的一项改进，即添加一个拥有千位符分隔符功能的按钮，按下这个按钮能够在输入的一串数字中每三位加入一个逗号并且显示出来。我要在之前的界面设计的基础上多添加一个按钮“$”来表示千位符分隔符，并且将功能代码写入这个按钮的源程序中。
三、程序流程图，程序清单与调用关系
1. 程序流程图：
2. 程序清单
0~9数据的输入
// TODO add your handling code here:
//减号
d1 = Double.parseDouble(jTextField1.getText());
flag = true;
op = "-";
}
“*”号的控制
private void jButton17ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
（2）设计目标的功能分析：实现计算器系统的功能，主要有两个功能模块：输入 和 输出。
（3）设计原则：基于计算器系统要具有适用上的基本功能要求；②能够在常见的计算机及其操作系统上运行。
2.设计的基本思路
利用GUI的界面设计，将整个大设计分为三块，分别是数据的输入，运算符功能符的控制和数据的输入输出显示。利用Swing控件，数据的输入由0~9这10个按钮来表示，用“+”、“-”、“*”、“/”、“1/x”、“%”、“sqrt”这7个按钮来表示加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算，用“.”和“±”这2个按钮来表示小数点和正负号，用“Back”、“CE”和“C”这3个按钮来表示退格、复位和清零的功能，数据的输入输出显示由文本字段来表示。将计算器的总体界面设计好后，再将代码分别写入不同的按钮的源程序中。
Java课程设计
简单图形界面计算器的设计
课程名称Java程序设计
选题名称简单图形界面计算器的设计
专业
班级
姓 名
学号
指导教师
简单图形界面计算器的设计
一、设计任务与目标
本次java程序设计我的设计任务是设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序并且能够完成简单的算术运算。本次任务的基本要求是这个计算器应用程序可以完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算，且有小数点、正负号、退格和清零功能。而我要在此基础上添加一项千位符分隔符的功能，即以三位为一级，在输入的一串数字中每三位加入一个逗号，这项功能国际通用，并已经成为惯例，会计记账都用这种方法便于账目核算与管理。
// TODO add your handling code here:
//求余
d1 = Double.parseDouble(jTextField1.getText());
flag = true;
op = "%";
}
“.”号的加入
private void jButton14ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
GUI计算器设计的具体目标：
1.完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余和开方运算；
2.有小数点和正负号加入运算；
3.有退格、复位和清零的功能；
4.有千位符分隔符的功能，即在输入的一串数字中每三位加入一个逗号。
二、方案设计与论证
1.设计目标的总体分析
（1）设计目标的需求分析：计算器是现在一个普遍应用的工具，能够解决许多人工所无法计算的数据，节省大量宝贵的时间。
privatevoid jButton10ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {
// TODO add your handling code here:
if(flag == false&&!jTextField1.getText().equals("0"))
jTextField1.setText(jTextField1.getText()+"1");
else
jTextField1.setText("1");
flag = false;
}
“+”号的控制
private void jButton19ActionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) {