教师面试试讲通用模板及四至六年级讲课资料(打印版)
小学教师面试试讲模板
小学教师面试试讲模板尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。
今天我将进行一次小学数学的试讲，试讲的课题是《加减法的初步认识》。
【导入新课】首先，我会通过一个简单的问题来引起学生的兴趣：“同学们，你们知道我们每天上学需要带哪些东西吗？”通过这个问题，我会引导学生思考并回答，比如书包、文具等。
然后我会顺势引入：“我们每天带的东西数量不同，我们如何知道总共带了多少呢？这就是我们今天要学习的内容——加减法。
”【新课讲解】接下来，我会在黑板上展示几个简单的加减法实例，例如：3 + 2 = 5，5 - 3 = 2。
我会详细解释加法是将两个数合在一起，而减法是从一个数中去掉另一个数。
同时，我会使用具体的实物，如苹果或小球，来演示加减法的过程，帮助学生更好地理解。
【互动环节】在讲解完基本概念后，我会设计一个互动环节。
我会邀请几位学生上台，用实物进行加减法的演示，其他同学则在下面观察并判断结果是否正确。
这样的互动不仅能让学生更直观地理解加减法，还能提高他们的参与度和兴趣。
【巩固练习】随后，我会发放一些加减法的练习题，让学生独立完成。
这些题目难度适中，旨在巩固学生对加减法的理解和应用。
完成练习后，我会邀请几位学生分享他们的答案和解题思路，并对答案进行点评和纠正。
【课堂小结】在课程的最后，我会进行一个简单的小结，回顾今天学习的内容，并强调加减法在日常生活中的重要性。
同时，我会鼓励学生在课后继续练习，以加深对加减法的理解。
【布置作业】最后，我会布置一些家庭作业，包括一些基础的加减法题目和一些需要应用加减法解决的实际问题，以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
【结束语】今天的试讲到此结束，感谢大家的聆听。
我相信通过今天的学习，同学们对加减法有了更深入的认识。
希望在今后的学习中，大家能够更加熟练地运用加减法解决各种问题。
再次感谢各位评委老师和同仁的聆听，期待与大家的进一步交流。
小学教师试讲教案模板
小学教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：小学三年至六年级学生三、授课时间：40分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能掌握课程相关的基本知识和技能；（2）学生能运用所学知识和技能解决实际问题；（3）学生能通过课程学习，提高自主学习能力。
2、过程与方法目标（1）通过教师讲解、案例分析、合作探究等多种教学活动，培养学生的思考、分析和解决问题的能力；（2）运用提问、讨论、分享等互动方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（3）运用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱学习，积极进取的精神风貌；（2）培养学生团结协作，互相帮助的良好品质；（3）引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本知识和技能的掌握；（2）学生思考、分析和解决问题能力的培养；（3）学生情感态度价值观的引导。
2、教学难点（1）课程知识点的深入理解和应用；（2）学生合作探究过程中的引导和调控；（3）情感态度价值观的教育渗透。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过趣味故事、生活实例、问题情景等方式引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（2）引导学生回顾已学知识，为新课的学习搭建桥梁，实现知识的衔接。
2、新知讲授（20分钟）（1）采用生动的语言、形象的表达，深入浅出地讲解新课知识；（2）结合实际案例，进行新课知识点的剖析，帮助学生理解；（3）运用提问、互动等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对新课知识点设置探究任务；（2）引导学生通过小组讨论、实践操作、查阅资料等方式，共同解决问题；（3）教师在学生探究过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
教资面试小学数学试讲稿实用模板
教资面试小学数学试讲稿实用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲者，我试讲的题目是《（课程名称）》，这是一节（课程年级）的数学课。
二、导入新课导入是课堂教学的开端，我采用（导入方法，如：问题导入、游戏导入等）的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
1. 提出问题：（问题内容）2. 引导学生思考：（思考引导）3. 总结导入：（导入总结）三、新课讲授新课讲授是课堂教学的核心部分，我将以（教学方法，如：讲授法、探究法等）为主线，引导学生掌握本节课的知识点。
1. 知识点讲解：（讲解内容）2. 案例分析：（案例内容）3. 师生互动：（互动内容）4. 总结新课：（新课总结）四、练习巩固练习巩固是课堂教学的重要环节，我设计以下练习题，帮助学生巩固本节课的知识点。
1. 课堂练习：（练习题目）2. 答案解析：（答案解析）五、拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展部分，我将以（拓展方式，如：课后作业、小组讨论等）的形式，引导学生对所学知识进行深入思考。
1. 课后作业：（作业内容）2. 小组讨论：（讨论内容）六、总结课堂课堂总结是课堂教学的结束环节，我对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。
1. 课堂回顾：（回顾内容）2. 强调知识点：（知识点）3. 鼓励学生：（鼓励语言）七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，我设计的板书包括以下内容：1. 课题：（课题）2. 知识点：（知识点）3. 重点公式：（公式）谢谢评委老师们，我的试讲结束。
小学教案试讲万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握……（具体知识点）。
2. 过程与方法：通过……（具体方法）的学习，培养学生……（具体能力）。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立……（具体价值观），激发学生……（具体情感）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……（具体知识点）2. 教学难点：……（具体知识点）三、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物教具、相关视频等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习用品。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 讲解新知识，结合实例说明。
2. 引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
3. 布置课堂练习，巩固所学知识。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
2. 鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。
（四）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。
五、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生反馈：学生对本节课的满意度如何？4. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施。
以下为具体教学过程示例：一、教学目标1. 知识与技能：掌握人民币的换算方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节约用钱的意识，树立正确的金钱观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：人民币的换算方法。
2. 教学难点：人民币换算中的进位和借位。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、人民币实物教具、相关视频等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好学习用品。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：同学们，你们平时和家人去购物时，有没有注意到人民币的换算呢？2. 提出问题：今天我们来学习人民币的换算方法，希望大家能积极参与。
小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】
小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】篇一：小学语文面试试讲教案篇一教学目标1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
课前打算1、生字卡片、朗读录音磁带。
2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生欣赏兰兰过桥的片断，激发爱好，引出课题。
板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思索1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。
原委哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
2、学生小声读课文。
要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认犯难读的字多读几遍。
（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的状况。
出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的状况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。
让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，仔细地读一读。
想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。
2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。
四、检查学生自读的状况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（事实上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表看法，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。
2、用玻璃砖造的。
3、像一座长长的透亮的房子。
师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在四周游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。
五、师：这座特殊的“潜水桥”我们已经走过了。
现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字出示生字：兰桥座特牢固1、说说你们用什么方法记住这几个生字。
让学生沟通自己记住生字的方法，老师加以确定。
2、这几个生字中哪个最不好写？依据多数学生的看法老师进行书写指导3、学生练写，老师巡察指导。
中小学幼儿园教师面试试讲万能模板
中小学幼儿园教师面试试讲万能模板一、引言亲爱的评委老师们，我非常荣幸能有机会参加这次中小学幼儿园教师面试。
在这次试讲中，我将展示我的教学理念和能力，让孩子们在积极、有趣的学习氛围中取得进步。
今天，我将带来的课题是《植物的生长》。
二、课堂目标在本节课中，我将帮助学生了解植物的基本生长过程，包括播种、发芽、生长以及结果。
通过观察、实验和讨论，学生将理解植物的需求，并培养他们的观察力和实验能力。
三、导入为了引起学生的兴趣，我将通过一个小视频展示植物生长的过程，引导学生观察和思考。
接着，我会给每个学生发放一颗小黄瓜种子，并邀请他们观察种子的外观和触感，激发他们对植物生长的好奇心。
四、主体1.发芽过程我会向学生解释种子如何发芽的过程，包括吸水、根的生长以及幼苗的出土。
为了让学生更好地理解，我会进行一次实验。
我们将把几颗小黄瓜种子分别放入干爽、潮湿和湿润的环境中，并观察每个种子的生长情况。
通过实验结果，学生将明白水分对种子发芽的重要性。
2.生长过程在种子发芽后，我会向学生展示植物的生长过程，包括根的延伸、茎的生长以及叶片的展开。
我会播放一段时间压缩的视频，让学生观察不同植物的生长情况。
接着，我会与学生一起进行室内观察实验，培养他们的观察力和记录能力。
3.结果和结论最后，我将带领学生观察不同植物的结果，包括花朵、果实以及种子。
我们将使用放大镜仔细观察，学生将理解植物的生命周期和繁殖方式。
五、总结通过本节课的学习，学生们将掌握植物的基本生长过程，并培养他们的观察和实验能力。
同时，他们还将了解到植物的需求，包括水分、阳光和营养等。
我相信这些知识将为他们未来的学习打下坚实的基础。
六、教学手段和评价对于本节课，我将运用多种教学手段，包括视频展示、实验观察和小组讨论等。
同时，我将通过学生的回答、观察记录和参与度来评价他们的学习情况。
七、延伸活动为了进一步巩固学生对植物生长的理解，我将组织一次植物观察活动。
每个学生将种植一颗自己选择的植物，并记录它们的生长情况。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
中小学教师面试试讲电子版
中小学教师面试试讲电子版试讲是教师招聘过程中非常重要的一个环节，它能够展示教师的专业知识、教学技能以及与学生的互动能力。
以下是一份中小学教师面试试讲的电子版内容示例，供参考：一、开场白尊敬的评委老师，大家好。
我是今天的试讲教师，今天我要试讲的课题是《地球的自转和公转》。
在开始之前，我想先了解一下同学们对地球运动的知识了解多少，我们来做个简单的互动，好吗？二、导入新课地球是我们人类赖以生存的家园，它的运动对我们的生活有着深远的影响。
你们知道地球是如何运动的吗？我们今天要学习的就是地球的自转和公转。
三、新课讲解1. 地球的自转：地球绕着自己的地轴旋转，这个过程叫做自转。
自转的方向是从西向东，自转一周的时间大约是24小时，也就是我们通常所说的一天。
2. 地球的公转：地球在自转的同时，还在绕着太阳做椭圆形轨道运动，这个过程叫做公转。
公转的方向也是从西向东，公转一周的时间大约是365.25天，也就是我们所说的一年。
四、教学互动现在，让我们来模拟一下地球的自转和公转。
请同学们想象自己就是地球，我们一起来做一个简单的模拟实验。
五、课堂练习接下来，我会给同学们出几个小问题，帮助大家巩固今天学到的知识。
1. 地球自转一周的时间是多少？2. 地球公转一周的时间又是多少？3. 地球自转和公转对我们的日常生活有哪些影响？六、课堂小结通过今天的学习，我们了解了地球的自转和公转，以及它们对我们生活的影响。
希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解我们周围的世界。
七、作业布置今天的作业是：请同学们回家后，观察一下日出日落的过程，并思考这与地球的自转有什么关系。
明天我们课堂上来分享你们的发现。
八、结束语感谢大家的积极参与，今天的试讲就到这里。
如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
再次感谢评委老师和同学们，我们下次课见。
这份试讲内容涵盖了教学的各个环节，从开场白到课堂小结，再到作业布置，旨在为学生提供全面而深入的学习体验。
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教师职称评定晋级复习资料四至六年级语文西师版（小升初总复习资料）1.教师面试试讲通用模板2.西师版六语上册课文目录、板书总结（打印版）教师面试试讲通用模板【一导入新课，扫清字词障碍】师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，请大家齐读课题----【预设】生读课题，声音洪亮。
师：同学们的声音很响亮。
题目是文章的眼睛，读过课题之后，你知道了什么？你还想知道什么？【预设】生：我知道了这篇课文讲的是。
我还想知道：。
2.了解学情，扫清障碍。
师：哦，那接下来我们就一起走进文章的字里行间去解决我们还想了解的内容。
课前，同学们借助自读学习卡，预习了课文，老师翻阅大家的自学卡，发现这些词语有同学写错了，需要加强练习。
谁想当小老师，告诉大家这些字的记法？学生交流。
3.重点字词，书写训练。
师：根据同学们交流的，那就请同学们在练习本上再写三遍组一词吧。
注意你的坐姿和握笔姿势。
师小结：课下，希望同学们也能一看，二写，三对照，练一手好字。
学生练习展示。
4.通读课文，初步感知。
师：扫清了字词障碍，不知大家课文读的怎样，谁想来展示？学生读课文。
评价好的：A：不愧是*年级的同学，在那么短的时间内，拿到课文就能读的这样正确，流利，真不简单！掌声鼓励。
B：这位同学“”这个地方读的多好，多有味道啊，请坐！评价不好：A：虽然还有个别句子读的不流畅，但敢于第一个起来读，已经很不错了，稍加练习，你一定能读的更好。
B：读的很流利，如果能注意句子之间的停顿，会更好。
再来试试。
你看这样一读，有感觉了吧？再读下一段。
【预设】学生再读。
师：你真棒，用心读书，以声传情。
打动了老师，老师也想来读这句话。
教师范读。
【二整体感知】师：都说“书读百遍，其义自现。
”课文主要写了什么？谁来用自己的话概括一下。
学生概括课文主要内容。
【三研读重点】师：嗯，了解了课文的主要内容，我们读书也就有了方向。
但还不够，读书还要勤思考，会质疑。
接下来，请同学们默读课文，在你有疑惑的地方做上标记，把你的问题写在旁边，一会我们来交流。
学生质疑，教师巡视，发现问题。
师：好，先在小组内交流解决提出的问题，实在解决不了的问题，写在老师自读学习卡的课堂质疑栏里，一会我们在班内讨论。
学生讨论师：通过刚才的讨论，老师发现同学们都对这个问题比较感兴趣。
那就请大家快速留浏览一遍第自然段，把相关的语段画下来，并写下自己的感受吧。
学生读书。
师：好，请把你圈画的段落读给大家听。
是啊，(渲染一句)请你再来读这一句，读出。
另外一个学生读。
师：眼睛真亮。
重读了这个词。
请你说说这个词是什么意思。
真棒！想象着画面，再来读------，放进句子中，读出作者当时的感受。
几个学生分别读。
师：读的真有味道，这掌声不仅是因为你读出美，更因为你还读出了情！让我们平复心情，来思考刚才都感兴趣的这个问题，相信现在你肯定有自己的想法了，都来说说吧。
学生交流。
【四、总结拓展】师：同学们说的很好，这种写法就叫“。
”写人写事的文章常用这种方法来表达情感。
请你模仿这种写作手法，也来试着写一写吧。
生写。
师：好，请你读一读你写的。
生读自己写的小短文。
师：听着同学们字字含情的话语，老师真切地感受到了，大家不仅读懂了，也把它读进了自己的心里。
总之这节课，我们自读自悟，解决了疑惑，交流合作，习得了方法。
走进了，明白了的道理，（结合板书）这就是读书带给我们的快乐和收获。
这节课我们就上到这里，下课。
西师版六语上册课文目录、板书总结（打印版）1.北京的色彩色彩丰富2我的百草园（鲁迅）（乐园？）植物百草园生机盎然动物依依不舍向往自由快乐生活冬天雪地捕鸟（有趣）3 七月上天山美森林对天山的热爱和赞美野花第一次茂盛榕树鸟的乐园第二次群鸟欢腾5、长江之歌源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
民族情结爱国情怀古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
普普通通6、那棵高山榕不同寻常7.中华星张钰哲：严谨求实、热爱祖国8、“零”的突破奥运金牌的突破刻苦训练勇夺金牌（奥运史上第一块）（体育大国的诞生）9.烂漫的点地梅点地梅筑路兵顽强美丽无私奉献、舍小家为大家10. “妙极了”与“糟透了”妈妈“妙极了”鼓励爸爸“糟透了”鞭策爱我正确对待批评与赞扬11.在急流中江水：湍急妈妈：勇敢奋进生活强者12、把耳朵叫醒（沃尔特·迪斯尼设计出卡通王国的招牌和重要标志--米老鼠）贫困潦倒——相依为命——举步维艰——灵光乍现——蜚声世界（只要拥有一双善于观察的眼睛和一颗热爱生活的心，就能发现平凡乃至是窘迫生活中蕴藏的爱与美。
从而从生活中获取成功灵感）13.卧看牵牛织女星神话传说（增加趣味性）牛郎织女宇宙浩瀚神秘有序天文知识（准确性）恒星不会相遇14、数字图书馆传统：传播范围小易毁损图书馆数字：世界共享易保存15、仙人掌顽强的生命力只讲奉献不讲索取广泛的用途16、神奇的音箱（指的是）声音施肥生态农业保护环境有利健康17 古诗两首芙蓉楼送辛渐：（唐王昌龄）身处逆境志向不改，品格高尚送元二使安西：（唐王维）朋友惜别18 永远记住您，老师（老师：安妮·沙利文作者：海伦·凯勒）悲惨命运接受教育？受益终身识字玩耍感受空气存在陪我上大学说话老师→爱←我19.狼牙山五壮士接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖（略）（详）（略）（详）（详）20 回家（线索）少年海子—中年舍小为大家牺牲21 匆匆（散文作者朱自清）叹——时光飞逝悔——碌碌无为劝——珍惜时光22 收藏阳光故事？收藏：1.阳光（温暖人心的正能量）2.颜色（多彩世界）3.单词（动人故事，精神滋养）启迪？精神储备和物质收藏同等重要23 沙漠玫瑰复活过程→顽强的生命力（只有全面看待事物，才能对事物有一个正确而全面的认识）24 大海中的灯塔（冰心）朋友灯塔绿洲友谊珍贵，珍惜友谊25看戏观众：热情梅兰芳（京剧《穆桂英挂帅》）：技艺精湛爱国爱民和观众心连心26回忆鲁迅先生（萧红）做客平易近人生活小事关爱青年踢鬼相信科学27、试飞宋庆龄从容镇定勇敢无畏热爱祖国28提灯女神（南丁格尔）立志当护士前线护理伤员热爱护理忘我奉献创办护士学校29司马光救友故事？持石击瓮儿得救启示？沉着冷静肯动脑筋29矛盾利（物无不陷）坚（物莫能陷）启示：说话做事不要自相矛盾，要前后一致。
30 巨人的花园自私冷漠：郁闷孤独分享快乐：无比幸福31景德镇的瓷器（名扬四海）色彩艳丽品种繁多工艺精湛32将相和完璧归赵—智勇双全渑池之会—维护尊严蔺相如：顾全大局负荆请罪—廉颇：知错就改1.夏气氛热烈色彩金黄旋律紧张黄金季节、热爱自然、热爱劳动者2.《四时田园杂兴》：作者范成大对田园生活的热爱2.《六月二十七日望湖楼醉书》：作者苏轼西湖上一场来去匆匆的暴雨3《密西西比河风光》夏多布里昂（法国写景巨匠）西岸：一望无际万籁无声对比亲切而粗犷的和谐东岸：植物丰茂骚动聒噪4黄山松（丰子恺）生命力顽强一心向阳团结力强大5冬阳·童年·骆驼队学骆驼咀嚼 （4）想象驼铃用处 （5—9）想替骆驼剪毛 （10）追问骆驼去处 （11—14）童真童趣 对童年生活无限留恋与怀念6.唯一的听众老教授： 装作耳聋 鼓励欣赏敬佩感激我：重拾自信演奏成功7.学会聆听母亲教我 （宇宙万物蕴含音乐）学会聆听我教小姑娘 自信乐观积极向上8.回忆爸爸（文中的爸爸是海明威）不能忘怀 鼓励与指导 常常想起9.恐龙在我们头上飞引发争论理论来源找到证据（科学家：赫胥黎--奥斯特隆--季强）严谨治学 探索不息10企鹅爸爸孵卵（环境恶劣）爱是付出11.美丽的地球地球： 颜色 年龄 水球 自转公转唯一家园 爱护地球12未来我们怎样出行“海底”列车 “地下”飞机 “公交”飞碟“飞行”汽车13七律·长征腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪 不怕 等闲英勇无畏 乐观向上13《清平乐·六盘山》情 情何时缚住苍龙？14：《翻越大雪山》环境（衬托人物精神）： 天气寒冷 变幻莫测 空气稀薄 山势险峻红军： 团结互助 勇往直前15：《黄河大合唱》作者？作曲（冼星海）合唱队？乐队？作用？气势磅礴 鼓舞人心16抗日英雄？杨靖宇：英勇顽强视死如归17：《暴风雨的启示》前：狂暴猛烈后：绚丽多姿18：神奇的丝瓜丝瓜生长过程（线索）：适应环境作者人生感悟（线索）：笑对人生兰？家兰：甜、媚、俗敬仰野兰：纯朴高雅20天窗天窗：小童真童趣想象：无穷无尽21熟读精思（朱熹）要求：熟读读书千遍其义自见精思心到眼到口到22空城计兵临西城（孔明）临危施计临危不乱足智多谋（诸葛亮）司马（司马懿）中计孔明释计疑城中有伏兵23：《天上偷？来的火种》怎么偷？为什么偷？结果如何？不畏强权机智勇敢为民造福24渔夫和金鱼的故事（木盆）（木房）（贵妇人）（女皇（女霸王）贪得无厌一无所获25：寻找幸运花瓣儿《金波》事：执着寻找终享快乐理：把希望变为现实就是幸运26我很重要（毕淑敏）亲情友情努力奋斗重要地生活事业27.我的信念（居里夫人）充满自信坚忍不拔执著勤奋28毕业赠言胡适：不要抛弃学问西师版五语上册课文目录、板书总结1.看海山上柔美沙滩上壮美石块间有趣不觉得单调无味（热爱赞美）2.江畔独步寻花借景：古塔、江水、桃花、春光、春风抒情：赞春光爱生活2.书湖阴先生壁庭院内：净外：护、绕清新洁净情操高雅3.三峡之秋（按时间顺序写景）早晨：明丽中午：热烈下午：朦胧夜晚：宁静4.游漓江漓江水：清澈、碧绿漓江山：拔地而起、千姿百态5.捅马蜂窝我--捅？—挨蛰懊悔不已蜂—蛰—牺牲善待生命6.我没有钓到那条鱼事：没钓到鱼理：不要吹嘘要谦虚谨慎7.藏羚羊的故事下跪求救队员救助羚羊团聚动物界亲情感人关爱动物8．蝈蝈（文中对话描写突出，可分角色读）不叫→叫→“逃”走善待动物9.母鸡母鸡：负责慈爱勇敢辛苦--是英雄讨厌—尊敬—母爱伟大10.一只贝可怜：忍受折磨孕育珍珠可敬：默默付出、勇于奉献11.狼群集群生活头狼尽责团结协作纪律严明12.美丽的眼睛海豚救我（动物）和谐相处（人）13. 少年闰土趣事人物形象雪地捕鸟聪明能干敬佩闰土海边拾贝见多识广向往（自由快乐的生活）看瓜刺猹机智勇敢潮汛观鱼见多识广14．弹琴姑娘时间线索情感春叮咚叮咚好奇夏叮叮咚咚钦佩锲而不舍秋赞美冬祝福15.高斯智？断瓶中线（起因经过结果？）接受挑战-- 灵活运用老花镜、太阳光--解决困难（沉着冷静、聪明机智）16.观书有感源头活水多读书多学习充实头脑文思泉涌16神奇的书神奇美丽精神食粮17.不平常的信战士（关心安慰）蒙生妈（鼓励战士）互相关爱军民情深18囚歌威逼利诱坚强不屈献身革命耕荒嘱托视死如归希望心系祖国19.许世友四跪慈母一跪：拉回幺妹，心痛许世友（大爱至孝）（深明大义）三跪：母亲受苦，愧疚四跪：不能尽孝，难过20.鸡毛信海娃（机智勇敢）傍晚送信被敌所困逃跑被抓引敌入围21、我的老师趣谈残疾乐观刘老师持拐教学负责放风筝执着22.阳光很活泼（事？理？）世界千变万化答案丰富多彩23.信任谁？(桃园主人)信任谁？(客人)告示引路纸条留言自采自付猫狗待客出售桃子双赢收获喜悦24.网上呼救网络救援苏娜（芬兰）桑恩（美国）科技的力量人间的真情25.鹬蚌相争故事道理鹬蚌：互不相让退一步海阔天空渔夫：轻易捉住26.自然之道遵循违背自然之道保护伤害海龟27.蜘蛛脱险困境脱险不自暴自弃要奋力拼搏28.心田上的百合花百合开花证明不是杂草不懈追求实现自我价值坚定的信念顽强的毅力29．颐和园的长廊（说明顺序：空间顺序）建筑艺术美？智慧的结晶绘画艺术30.女娲创造人类造？泥勤劳、智慧、伟大31出塞（唐•王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。