五年级语文上册课件-17.松鼠10-部编版(共8张PPT)
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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)
第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征，其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容，好看闪闪发光，和矫健写出了松树的人， 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃，可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法，写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方？
在语言上，《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法， 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。(3)警觉，动作敏捷；秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为，从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感，增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下，松鼠是那样乖巧、可爱，讨人喜欢，可以看 出作者对松鼠的视察非常细致，他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物，关爱小动物，关注它们的 精彩世界。
第四段，松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片，搓杂着放在一起，再用一些肝 苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽阔，足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活，聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程，无不 表现他的勤劳和生存智慧，一系列动作描写，让读者产生画面感， 既感慨于松鼠的勤劳，也写出了松鼠的可爱。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共32张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他视 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
讨
驯良
（第2段）
人 喜
乖巧 欢
（第3~4段）
返回
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——4节）
补充 说明
（第5节）
结构： 由总到分
品味语言
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明视察之 仔细，表达之准的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小 面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
统编版五年级语文上册公开课课件 17.松鼠10 (共8张)
小结 【课堂小结】
在这个美丽的地球中许许多多可爱的小 动物，他们就生活在我们身边。蝴蝶、蜜蜂、 蛐蛐、燕子，让我们仔细去观察观察这些小 动物吧！说不定你可以发现他们的小秘密!
课堂练习
难点巩固
请你仔细观察下列图片，模仿《松鼠》中第4自然段，挑选一种动 物写它的活动过程。要求：练习过程中做到不停、不涂、不问、不会写 的字用拼音代替，不打扰别人的思路按时完成。字数在100字左右。
小贴士：动物外形+动物独有特点+动物活动
6
课堂【练习课堂小汇结报评】议：
难点巩固
请将你所写的片段读一读，看看有没有需要修改 的地方，将你不会写的字查字典补充完整。然后将你 写的片段读给你的父母或朋友，看看他们能不能猜出 你所描写的小动物。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
1.本段描写了松鼠的哪些方面？
从选址、建造、居住及窝口特点等 方面介绍松鼠窝。
2.读完后，你认为所描写的内容突出 了松鼠什么特征？
松鼠非常聪明、勤快。
3.作者为什么要这样写？你认为这种 写法好不好？
通过描写动物的行为来突出动 物的特点，让松鼠的形象更加 生动。
பைடு நூலகம்课题：17.松鼠 难点名称：模仿《松鼠》中第4自然段，写一
种动物的活动过程。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
它头顶一坨粑粑似的发型是多么时尚啊！看它那小
神
而每时每刻都睡眼朦胧只有看见美食才会发光的眼睛，
秘
看它那短而粗的四肢和胖胖的身体，怪不得会吸引灰太 狼。
嘉 宾
（懒羊羊）
统编版五年级语文上册PPT课件 -第17课 松鼠 人教部编版(共25张PPT)
它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
松鼠
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分 别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
问题提出
1、默读第一自然段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ” 划出来。
从头到脚 描写有序
外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
惹 人 喜
其他习性
爱
学完本文，你有什么心得体会？
大自然的动物是很可爱，很讨人喜欢的。生活中我们要学 会多去观察，多去了解动物世界的奇妙，为生活增加多一点 的乐趣。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
(作比较 ) ( 列数字)
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，(只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共23张PPT)
第二部分(2自然段)：着重交代了松鼠的活动范围和活动时间，介 绍松鼠的性情特征—驯良。
段落划分
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
第三部分(3、4自然段)：侧重写松鼠的行为特征，进一步突出了它 乖巧勤劳、聪明的特点。
第四部分(5自然段)：主要写松鼠的生育情况及换毛、爱干净的习 性。
生活习性
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要出来躲
到树枝底下，或者逃到别的树上去。
机警、敏捷
品味语言
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者 视察之仔细，表达之准确。
统编版五年级语文上册
17 松鼠
作者简介
布封（1707—1788），十八 世纪法国博物学家、作家，从小 爱好自然科学。
主要作品：《自然史》。
学习目标
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1、了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相 关信息，并学会分条记录。
2、通过对照，体会说明性文章不同的语 言风格。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。 只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝 底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗 的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好 像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得 摇晃的时候，它们才到地面上来。
行为特点
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
谢谢观看
· 精读理解·
段落划分
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
第三部分(3、4自然段)：侧重写松鼠的行为特征，进一步突出了它 乖巧勤劳、聪明的特点。
第四部分(5自然段)：主要写松鼠的生育情况及换毛、爱干净的习 性。
生活习性
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要出来躲
到树枝底下，或者逃到别的树上去。
机警、敏捷
品味语言
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者 视察之仔细，表达之准确。
统编版五年级语文上册
17 松鼠
作者简介
布封（1707—1788），十八 世纪法国博物学家、作家，从小 爱好自然科学。
主要作品：《自然史》。
学习目标
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1、了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相 关信息，并学会分条记录。
2、通过对照，体会说明性文章不同的语 言风格。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。 只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝 底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗 的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好 像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得 摇晃的时候，它们才到地面上来。
行为特点
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
谢谢观看
· 精读理解·
五年级上册语文课件-17 松鼠 人教(部编版) (共38张PPT)
随堂练习
1.我会拼，我会写。 sōnɡ shǔ qīnɡ xiù línɡ lónɡ （松 ）鼠 （ ）清 （秀 ） 玲 珑 niǎo wō xiá zhǎi shū lǐ （鸟 ）窝 （ ）狭 （窄 ） 梳 理
2.给加点的字选择正确的解释。
（1）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体
矫健，四肢轻快。（ B ）
像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这 棵树跳到那棵树。 活动范围：树上
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝
里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
活动时间：晚上
驯良
描写松鼠行为特征的句子： 松鼠不像山鼠那样，一到
冬天就蛰伏不动。它们是十分 警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上 的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
行为特征 行动 轻快敏捷
搭窝 精心考究
驯良 乖巧
生活习性 梳理打扮 洁净
惹聪 人明 喜伶 爱俐
课堂小结
在地球这一大家庭中，还有很多和 松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是 我们大家庭的一员。让我们珍爱自然， 珍爱生命，与它们和睦相处吧！
拓展延伸
与动物有关的歇后语
1.老鼠钻进风箱里——两头受气 2.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天 3.骑驴看唱本——走着瞧
形容毛光 叠词连用形象地表现 形容毛洁 滑不杂乱。 了松鼠爱干净的特点。净无杂物。
课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？ 作者把松鼠写得这么鲜活，离不开认真
细致的观察。我们在日常生活中也要养成 这样的好习惯。
板书设计
面容清秀 身体矫健
外形特征
漂亮
四肢轻快 尾巴上翘
松鼠
性格特征 活动范围 树上
活动时间 夜晚
部编版语文五年级上册《17 松鼠》第一课时课件
蛰伏： 动物冬眠,潜伏起来不食不动。
造句：松鼠到了冬天就会蛰伏在树洞里。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
造句：兔子是一种很警觉的动物，一有风吹草动就立刻躲起来。
锐利：(刃锋等)尖而快。
造句：一名歹徒手持锐利的匕首,企图行凶。
苔藓：苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显,绿色,生
下列加点字的读音完全正确的一项是( D ) 。 A.驯良(xùn)翘尾巴(qiào) B.帽缨(yīng)树杈(chā) C.蛰伏(zhě)苔藓(xuăn) D.狭窄(jiá) 矫健(jiăo)
看拼音写词语。 qīng xiù líng lóng xiē liáng guāng huá xiá zhǎi
松鼠
语文 五年级上册 第一课时
“它的身子很灵巧，身上穿着灰皮袄，树上 走树上跑，还在树上睡大觉。”你知道这则 谜语说的是谁吗?
对了,是松鼠。现在我们就一同走进课文，去 看看松鼠的世界吧!
用较快的速度默读课文， 记下所用的时间。尽量连 词成句地读，不要一个字 一个字地读。
布封(1707-1788)法国 博物学家、作家,进化思 想的先驱者。曾任法国皇家植物园园长。其主要功 绩在于把有机界的发展历史和地球的产生与发展历 史联系起来,把生物及其居住环境联系起来，主张生 物的种是可变的,竭力倡导生物转变论,并提出“生物 的变异基于环境的影响”的原理。他毕生从事博物 学研究,用40年时间写出了36卷的巨著《自然史》。
清秀
玲珑
歇凉
光滑
狭窄
( 漂亮 )的小动物 ( 晴朗 )的夏夜 ( 刮 )得太厉害
( 玲珑 )的小面孔 ( 强烈 )的日光
谢谢
sè
阻塞
强
qiáng 强大 jiàng 倔强 qiǎng 勉强
造句：松鼠到了冬天就会蛰伏在树洞里。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
造句：兔子是一种很警觉的动物，一有风吹草动就立刻躲起来。
锐利：(刃锋等)尖而快。
造句：一名歹徒手持锐利的匕首,企图行凶。
苔藓：苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显,绿色,生
下列加点字的读音完全正确的一项是( D ) 。 A.驯良(xùn)翘尾巴(qiào) B.帽缨(yīng)树杈(chā) C.蛰伏(zhě)苔藓(xuăn) D.狭窄(jiá) 矫健(jiăo)
看拼音写词语。 qīng xiù líng lóng xiē liáng guāng huá xiá zhǎi
松鼠
语文 五年级上册 第一课时
“它的身子很灵巧，身上穿着灰皮袄，树上 走树上跑，还在树上睡大觉。”你知道这则 谜语说的是谁吗?
对了,是松鼠。现在我们就一同走进课文，去 看看松鼠的世界吧!
用较快的速度默读课文， 记下所用的时间。尽量连 词成句地读，不要一个字 一个字地读。
布封(1707-1788)法国 博物学家、作家,进化思 想的先驱者。曾任法国皇家植物园园长。其主要功 绩在于把有机界的发展历史和地球的产生与发展历 史联系起来,把生物及其居住环境联系起来，主张生 物的种是可变的,竭力倡导生物转变论,并提出“生物 的变异基于环境的影响”的原理。他毕生从事博物 学研究,用40年时间写出了36卷的巨著《自然史》。
清秀
玲珑
歇凉
光滑
狭窄
( 漂亮 )的小动物 ( 晴朗 )的夏夜 ( 刮 )得太厉害
( 玲珑 )的小面孔 ( 强烈 )的日光
谢谢
sè
阻塞
强
qiáng 强大 jiàng 倔强 qiǎng 勉强
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活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
17.松鼠
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用 一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑 物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口上有 一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周 流去，不落在窝里。
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活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
1.本段描写了松鼠的哪些方面？
从选址、建造、居住及窝口特点等 方面介出 了松鼠什么特征？
松鼠非常聪明、勤快。
3.作者为什么要这样写？你认为这种 写法好不好？
通过描写动物的行为来突出动 物的特点，让松鼠的形象更加 生动。
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小结 【课堂小结】
在这个美丽的地球中许许多多可爱的小 动物，他们就生活在我们身边。蝴蝶、蜜蜂、 蛐蛐、燕子，让我们仔细去观察观察这些小 动物吧！说不定你可以发现他们的小秘密!
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课堂练习
难点巩固
请你仔细观察下列图片，模仿《松鼠》中第4自然段，挑选一种动 物写它的活动过程。要求：练习过程中做到不停、不涂、不问、不会写 的字用拼音代替，不打扰别人的思路按时完成。字数在100字左右。
小贴士：动物外形+动物独有特点+动物活动
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课堂【练习课堂小汇结报评】议：
难点巩固
请将你所写的片段读一读，看看有没有需要修改 的地方，将你不会写的字查字典补充完整。然后将你 写的片段读给你的父母或朋友，看看他们能不能猜出 你所描写的小动物。
课题：17.松鼠 难点名称：模仿《松鼠》中第4自然段，写一
种动物的活动过程。
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目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
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导入
它头顶一坨粑粑似的发型是多么时尚啊！看它那小
神
而每时每刻都睡眼朦胧只有看见美食才会发光的眼睛，
秘
看它那短而粗的四肢和胖胖的身体，怪不得会吸引灰太 狼。
嘉 宾
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