第五项修炼读书笔记
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记15篇读完一本经典名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。
你想知道读书笔记怎么写吗？以下是店铺为大家整理的《第五项修炼》读书笔记，希望对大家有所帮助。
《第五项修炼》读书笔记1《第五项修炼》虽然一直久仰其名，在无数的杂志和管理刊物上提到引用，我们熟知的经典例子“煮青蛙的故事”，“啤酒游戏”都来自本书，但主动接近认真阅读还是最近。
一口气看下去只有一种感觉，那就是畅快淋漓。
仿佛一部极佳的影片，听过很多评价看过很多片花，充满了好奇调足了胃口，终于有机会从头到尾好好的观赏，过瘾！捧书在手心，一种难以按耐的激动心情，整个阅读过程我总是被一种茅塞顿开的畅快感和不言而喻的认同感所包围。
许多平时没有注意的现象，解释不了的问题一下子深入了，明白了。
虽然不敢说完全领悟了作者的思想，但从字里行间从简单例子所透露出来的理念和信息，已经把我深深的吸引。
也许，使我内心深深为之触动的正是这本书用质补的语言讲述那平凡而又深刻的真理。
下面我将简要的介绍一下《第五项修炼》的主要内容。
本书主要阐述了“学习型组织”这样一个概念，作者彼得·圣吉所说的“学习型组织”是这样一种组织，在其中大家得以突破自己的的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新的，前瞻性的开阔的思维方式，共同努力实现抱负并不断一起学习如何共同学习。
并指出，学习型组织应具备的五项修炼是：一、自我超越，二、改善心智模式，三、共同愿景，四、团体学习，五、系统思考。
借助作者的话，大致归纳其精髓：“自我超越”是学习型组织的精神基础。
它要求个人学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力培养耐心，以自己真正向往的事情为起点，为自己的最高意愿而活着。
组织群体对于学习的意愿和能力植基于每个成员对于学习的意愿和能力。
“改善心智模式”是我镜子转向自身，审视自己究竟如何了解世界，采取何种假设、成见、图象、印象，而以开放的心灵容纳别人的想法。
《第五项修炼》读书笔记及心得
《第五项修炼》读书笔记及心得序言应对各种挑战，我们必须超越反应式解决问题的模式。
我们需要一个创新的全新的系统来处理问题。
但是，只有通过领导力开发，才能创立新的管理体系。
学习系统思考、实践对心智模式的反思，进行自我超越的修炼，都需要终生努力。
真正的共同思考和共同行动，必须在工作团队中培育。
书中序言提出了以价值观为基础的管理文化建设的必要性。
作者认为对于一个组织来说，发展的挑战在很大程度上是典型的组织学习的挑战。
学习型组织的工作就是关于我们每个人的，自我超越是核心。
它没有终极目标，只有终生学习实践的过程—PXXIV第一部分我们的行为如何创造现实。
我们如何才能改变现实第一章确实，改变是最难的，改变需要勇气，需要方法，需要技巧，而本书，教会我们些什么，我们能吸收到什么，其实全我们自身。
学习型组织之所以可能，是因为在内心深处我们都是学习者。
只是我们的学习能力被物质世界的很多欲望给蒙蔽了。
学习型组织与传统靠权威专制的“控制型组织”的根本区别就在于它对某几项训练功夫的掌握，即学习型组织是一个共同修炼的过程，共同成长的过程。
（一）学习型组织的各项修炼五项修炼中的每一项都将成为其他各项成功运用的关键，即它们是一个系统的整体，需要整体运用。
自我超越是不断澄清和加深个人意愿的修炼。
是持续集中能量，增加毅力，客观地观察现实的修炼。
-----是学习型组织的重要基石和精神基础。
一个组织在学习方面的信念和能力，不会超过组织成员的信念和能力。
所以个人学习和个人信念的重要性。
心智模式的修炼要从省视自己开始，学习如何把内心的，有关世界的图像披露出来，并严格地加以审查。
深度汇谈是其提高的有效的方法。
深度汇谈的根本原理就是要开放性讨论性地地思考问题，并加以提炼提高的过程。
共同愿景：领导力理念，几千年来一直给予组织以激励和启迪，那就是要有能力不断分享我们所追求的未来图景。
组织必须要有全体成员深度分享的共同目标，价值观和使命感。
团队学习，这使我想起我们的俗语，三个臭皮匠抵个诸葛亮。
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记（通⽤7篇） 细细品味⼀本名著后，⼤家对⼈⽣或者事物⼀定产⽣了许多感想，记录下来很重要哦，⼀起来写⼀篇读书笔记吧。
怎样写读书笔记才能避免写成“流⽔账”呢？以下是⼩编收集整理的《第五项修炼》读书笔记（通⽤7篇），欢迎⼤家分享。
《第五项修炼》读书笔记篇1 在知识更新⽇益剧烈的时代，重视⼈的再教育、终⾝教育，是⾯对新形势的有⼒举措。
接受教育不但是⾃我提升的⼿段，更是⽰范的榜样，感召的⼒量。
通过学习《第五项修炼》，我对新时期的教育有了更深的认识，进⼀步认识到⾃⼰肩上的责任重⼤。
教师作为指导者，已有⼀种⼒不从⼼的感受了，知识结构的单⼀，与眼前飞速发展社会的脱节，它在警⽰我们：要继续学习、完善⾃我，只有终⽣学习，才能跟上时代、才能胜任今天的教育。
《第五项修炼》书中对每⼀项修炼都有⾃⼰独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个⼈与组织间的密切关系，使⼈读后深受感触。
五个部分分别为：⾃我超越、改善⼼智模式、团体学习、系统思考。
1、⾃我超越。
⾃我超越的修炼是不断理清并不断加深个⼈的真正愿望，集中精⼒，培养耐⼼，并客观的观察现实。
能够⾃我超越的⼈，总是能够不断实现他们内⼼深处最想实现的愿望，他们对⽣命的态度就如同艺术家对艺术作品⼀般，全⼼投⼊、不断创造和超越，是⼀种真正的终⾝学习。
因此，只有⾃我超越愿望强烈，才能保证学习的动⼒。
2、改善⼼智模式。
⼼智模式是根深蒂固于⼼中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取⾏动的许多假设、成见，或甚⾄图像、印象。
我们通常不易察觉⾃⼰的⼼智模式，以及它对⾏为的影响。
在团队中，改善⼼智模式⼗分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。
改善⼼智模式就是要有效的表达⾃⼰的想法，开放⼼灵，接受别⼈的想法。
总之，在团体中，每个⼈的思想都是不⼀样的，⼀个团队的成功合作，就需要我们打开⾃⼰的⼼扉的同时，也要接受别⼈的想法和意见。
在个⼈来讲，要勇于和善于敞开⼼扉，并且能够倾听吸纳别⼈的想法和观念。
第五项修炼读后感范文（精选6篇）
第五项修炼读后感范文（精选6篇）第五项修炼读后感范文（精选6篇）第五项修炼读后感1《第五项修炼》应该是一本属于管理学方面的书，平时很少有机会去读。
因为是寒假作业的一部分，所以还是努力静下心来读，写下了自己的体会。
彼得·圣吉在其所著的《第五项修炼》中讲到的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。
在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团队中都能以自己的理想为目标，不断的前进。
同时，在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。
从真正意义的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我的价值。
整本书一共分为了22章，但主要讲了五项修炼，书中的每一项都有独特的见解，对五项的修炼也结合的恰到好处，指出了个人与组织之间的密切关系，使人读后深有感受。
这五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、系统思考。
1、自我超越。
自我超越的修炼是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。
能够自我超越的人，总是能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入，不断创造和超越，是一种真正的终身学习。
因此，只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力。
2、改善心智模式。
心智模式是根深蒂固与心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设，成见，或甚至图像，印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。
在团队中，改善心智模式是十分重要的，它是保证团队合作成功的重要保证。
改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。
总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和观念。
只有这样，我们才能更快的打开成功之门，实现自我价值。
3、建立共同理想。
建立共同理想是我们实现成功的必须条件。
【最新】第五项修炼读书笔记
【最新】[读后感]第五项修炼读书笔记最初拿起这本书是因为修炼二字,想着对我的教育之路有所帮助,为我修炼成为一个优秀的人民教师.但第一眼看到>,太厚!翻开第一项,不懂!但还是硬着头皮看下去,却发现这是一本宝典,再次引起我的兴趣.看完>,进一步认识到自己肩上的责任之重大.在这个日新月异.竞争激烈的时代,教育必须重视人的再教育以及终身教育.教师作为指导者,我时常有一种力不从心的感觉.知识结构的单一,与生活实际的脱节,学生懂得老师不懂,学生会的老师却不会所有的这些警示着我:要继续学习,完善自我,只有终身学习,才能跟上时代,才能胜任今天的教育任务.>的五项修炼概括地说:自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.团队学习.系统思考.一.修炼自我超越.自我超越的修炼 ,简单地说是为了实现内心深处最想实现的愿望,全心投入.不断创造和超越.这是一种真正的终身学习.终身学习,是完美人生的重要方面.而真正完美的人生,不仅在于知识的不断丰富,更在于品德的不断完善.要成为终身学习理念的实践者和传播者,就必须具备以上两个方面的素质.对个人来说,我们需要终身学习,对一个组织.一个团体来说,同样需要终身学习.这样才能不断创新.前进,这样才能注入更多的新鲜血液,我们所教的班集体才能成为有活力的组织,否则与一潭死水无异.老师不断修炼自我超越,不断地学习,通过各种平台,让学生耳濡目染.潜移默化中产生强烈的超越愿望,保证了学习的动力.二.修炼改善心智模式.心智模式是根深蒂固于心中,影响我们如何了解世界,以及如何采取行动的许多假设.成见.图像和印象.在团体中,每个人的思想都是不一样的,一个团队的成功合作,就需要我们打开自己的心扉的同时,也要接受别人的想法和意见.在个人来讲,要勇于和善于敞开心扉,并且能够倾听吸纳别人的想法和观念.只有这样,我们才能更快的打开成功之门.()在教学中也亦如此.改善学生们的心智模式,让他们学会有效表达自己的想法,放飞心灵.同时也要接受别人的想法和意见,有能力倾听并吸纳别人的观念.这样才能在学习的道路上渐行渐远.三.修炼建立共同愿景. 愿景是一座灯塔,照亮我们前进的路程.所有的成就来自于改变,来自于自愿.只要找到路,就不怕路远.这种共同的愿景,其实就是我们常说的凝聚力 ,它会产生强大的感染力和号召力.它也是一种新的文化理念,能够唤起人们的希望,对组织付出承诺,从而推动自己围绕这个共同愿景行动.定时定期.短期的.长期的,为班级制定一个共同愿景,大家都朝着这个方向努力,犹如航船有了的方向,便可以乘风破浪,勇往直前了.四.修炼团队学习.曾经有过这样一个试验:在一个团队中,大家都认真参与,每个人智商都在一百二十以上,而集体的智商却只有六十,这是为什么呢?可见团队学习处于困境之中.因此,团体学习的修炼从深度汇谈开始. 深度汇谈是一个团体的所有成员,摊出心中的假设,而进入真正一起思考的能力. 深度汇谈的修炼也包括通过学习找出有碍学习的互动模式.从所周知,一个团队,是由若干个个体构成的,而一个有能力的团队,更是由若干个有能力的个体所构成的. 团体学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程.它是建立在发展共同愿景这一项修炼上.因此,他们将进一步学习,扩充,尽其所能,将自己的天赋及才能发挥得淋漓尽致.在自我学习的同时,也不能脱离与组织的有机联系,要为共同愿景教育机构的品牌影响力,规模的提高而努力,而不是单纯地突出个人!并且,重中之重的是,要学会与团队中个体的紧密联系,互相补充不足之处,营造一种和谐气氛,设法努力将自己与同事更有效的结合起来,良好地发挥了整体运作的功能.正如一场足球赛,团队合作的最终目的是为了整个足球队的取胜,而不是某一个人为追求在整个赛场上的风光,甚至可以做出越俎代庖的行为,五.修炼系统思考.无论是企业还是教育活动,都和人类其他活动一样,是一种系统 ,都受到一系列息息相关的行动所牵连,它们彼此影响着,因此,教师在组织教学活动时必须加以系统思考,系统思考已发展出一套思考的框架,它既具备完整的知识体系,也拥有实用的工具,可帮助我们认清整个变化形态,并了解应如何有效地掌握变化,开创新局面.这对每个教育者来说又都是自我超越的挑战.掩卷深思,我们应该从中学到自己需要的理论,并将理论运用到实践中去.>这本书的作者彼得圣吉博士的观点是发展学习型团队合作.这样才能实现教师个人与工作的真正融合,使教师在工作中享受生命的意义,更可以引导出不断创新.不断进步的新观念,不断突破自我,不断挖掘潜能,努力形成学习工作化,工作学习化的学习观和工作观.。
《第五项修炼》读书笔记读书心得五篇
The boss is like a tiger. The tiger's ass is untouchable, and the tiger's ass is not suitable for shooting.简单易用轻享办公（页眉可删）《第五项修炼》读书笔记读书心得五篇篇一：《第五项修炼》读书笔记在市场竞争日益剧烈的今天，重视干部员工的再教育及终身教育，是稳定提升干部员工特别是领导干部综合素质的有力举措。
因为领导干部接受再教育及终身教育不仅是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
__年9月13-17日，本人有幸参加了内训总局在京举办的行业工业企业培训学习，在学习期间，主办培训的公司还发给我们一本彼得圣吉博士的《第五项修炼》一书，还听取了有关的讲座。
由于时间的原因，那几天未认真阅读此书，在回到单位一个多月的时间里，我利用工作之余认真阅读了《第五项修炼》一书，略知该书对每一项修炼都提出了自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，还指出了个人与组织间的密切关系，读后使我深受感触，也有些感想。
此书的确值得一读。
《第五项修炼》一书的五项修炼的主要内容是：系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。
并可作以下简略解读：(1)“系统思考”。
当乌云密布、天色昏暗、树叶微微飘卷的时候，我们就知道快要下雨了，也知道暴雨过后不久可能是晴天。
我们从对现状的被动反应、到主动创造未来，从周旋在复杂的细节中、到掌握动态的协调平衡，都与系统思考、超常发挥分不开。
系统思考让我们以小看大、思近行远、由浅入深、由表及里。
这就是说，运用系统思考的方法还可以产生“以小博大”的力量。
(2)“自我超越”。
在自我超越方面修养水平高的人，能够始终如一地为实现他们内心深处最关心的成果而努力。
能够自我超越的人，总是能够不断实现自己内心深处最想实现的愿望，对学习与工作的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，这是一种真正的学习、终身的学习。
《第五项修炼》读书笔记感想总结 第五项修炼读后感
《第五项修炼》读书笔记感想总结第五项修炼读后感精品文档，仅供参考《第五项修炼》读书笔记感想总结第五项修炼读后感彼得圣吉这次重新修订畅销经典《第五项修炼》，背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。
本站为大家整理的相关的《第五项修炼》读书笔记感想总结，供大家参考选择。
《第五项修炼》读书笔记感想总结(一) 何谓第五项修炼?何谓第五项修炼?借助周星驰饰演的电影《武状元苏乞儿》的一个情节来做个引述，电影中讲到武状元苏乞儿学习参悟武学秘笈降龙十八掌的一个细节，即十八掌仅仅只有十七招，而第十八招竟然只是一张空白纸!在最后与敌作战最危急的时刻，一阵不经意的风，让前十七招瞬间连成一个整体，这触动了苏乞儿系统思考的灵感，他终于领悟了这最厉害的第十八掌原来竟是前十七招的结合。
第五项修炼与降龙十八掌的命名取意相同，不仅是因为它有五项修炼的内容，而且第五项修炼的内容是全部思想的精华所在，是前四项进行整体系统性的关键。
这五招分别是自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考。
《第五项修炼》不是一本讲如何实务操作的管理操作指南，它带给我们的更多的是一种理念，是一种内在的修炼。
管理实质上是人的一种行为艺术，人的一生各种活动无时不刻都处于管理的范畴之中，现代社会随着对于人的个体价值的高度重视，各种组织不再被视为毫无生命的利益团体。
《第五项修炼》就是向我们传达这样的一个讯息，组织不是无生命意义的整体，它是由一个个性鲜活的个体人组成，因而，组织有自己的灵魂，有自己的思想，有自己的价值，有自己的追求，为了追求更好的发展，作为组织就必须持续不断地学习，这就有了建设学习型组织的必要。
总而言之，管理如人生，不论是个体人还是集体组织，都应该活出本应有的生命价值。
(二) 《第五项修炼》的理论性目前，中国社会的高速发展急需的是，一部能教育管理人员如何操作管理实务的书，翻看这样一本近于管理哲学的书看似远不如企业培训来的更有实效。
我们不妨做个对比，一部经典军事著作《孙子兵法》流传了上千年，在短短十三篇关于战争理论的叙述中，其实真正具备普遍指导意义的是前几篇关于战争形而上学的叙述，一部千年前的小书是如何囊括几千年来不计其数的具体战争、战役，以至于当代著名美国西点军校都将其列为必读书目?这其中的奥妙就在于，一个经典的理论想要散发持久的价值，就需要从人们的理念上进行指导，让人们从心灵深处能够得到有益于自身发展的体会和启发，而不是具体地简单地去阐述一场战役的如何实际操作。
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读书笔记记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的《第五项修炼》读书笔记，欢迎阅读与收藏。
爱德华·戴明博士指出“流行的管理体系很摧残人”，他主要依据和批判的是流行管理体系的以下八个方面内容：依赖测量考评的管理；以服从为基调的文化；围绕结果的管理；“正确答案”对比“错误答案”；同质化；可预测性和可操控性；过度竞争与互不信任以及整体的缺失。
他认为排斥无形指标，关注短期可见效益，依靠恐惧气氛管理等通用的管理手段体现出了流行管理体系的核心问题，即“致力于使一切趋于平庸”。
针对流行管理体系各种“摧残人”的现状，彼得·圣吉及其同事提出“五项修炼”的概念，并旨在通过其指导建立起一种“基于仁爱而不是恐惧气氛的、鼓励好奇心而不是固执“正确”答案的、有学习氛围而不是强调操控性的，非正统的管理体系”。
我想，《第五项修炼》不只修炼组织，相对应的，它也指导个人管理的修炼，五项修炼将有助于塑造积极主动而非源自恐惧的、富有好奇心而不是呆刻古板的，有开放精神而不是被动受控的学习型个人。
个人学习障碍圣吉博士指出，由于“组织的设计和管理模式，人们对工作的定义，还有我们在思想和交往方面所受的教育”，造成了人们根本的学习障碍。
书中主要将其总结为八个方面。
这八个方面的学习障碍，也同样横亘在通往塑造“学习型个人”目标的道路上。
首先，“我就是我的职位”，圣吉指的是当组织中的人们只关注自己的职位时，他们对所有职位之间因相互关联而产生的结果缺乏责任感。
指的是一种孤立的，片面看问题的观点。
“我就是我的个人”，只是恰好在这个组织里，个人保持相当的独立性，与其他个体、与组织极少联系。
我只不过暂时被划分到这个部门，在这一段时间里和这里的其他人同行，也几乎不会去关注和他人之间因“相互关联而产生的结果”，责任感只针对个人，如何也联系不到“系统”的角度。
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第五项修炼读书笔记
昨天看了《第五项修炼》的序言与第一章，第一章强调的五项修炼的内容：第一项修炼：自我超越
“自我超越”的修炼是深刻了解自我的真正愿望，并客观地观察现实，对
客观现实正确的判断。
通过学习型组织不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作、实现创造和超越。
此项修炼兼容并蓄了东方和西方的精神传统，修炼时需要培养耐心、集中精力，对于学习如同对待自己的生命一般全身心地投入进学习型组织。
它是学习型组织的精神基础。
第二项修炼，改善心智模式
心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、对事物作出价值评价，沉积在自我心灵深处的印象等；我们通常不易察
觉。
心智模式影响自我表现出来的行为；通常在刹那间决定什么可以做或不可以做，这就是心智模式在发挥着作用。
改善心智模式我们把自己工作组织看成学习的场所，把自己工作组织看作是转向自己的镜子，这是心智模式修炼的起步，我们学习发掘内心世界的潜在能力，使这些能力浮在表面，并严加审视。
它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。
第三项修炼，建立共同愿景
共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现的目标的内在的动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入。
组织都在设法以共同的愿景把大家凝聚在一起，作为个人要建立善于将领导的理念融入到自己心里，在组织中为实现共同的愿望而努力，通过努力学习，产生追求卓越的想法，转化为能够鼓舞组织的共同愿景。
激发自己追求更高目标的热情，并在组织中获得鼓舞，使组织拥有一种能够凝聚、并坚持实现共同的愿望的能力。
第四项修炼，团队学习
团体的集体智慧高干个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力。
当团体真
正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式为快。
团体学习的修炼从“深度汇谈”( dialogue ) 开始。
“深度汇谈”是团体的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力，让想法自由交流，以发现远较个人深入的见解。
以有创造性的方式察觉别人的智慧，并使
其浮现，学习的速度便能大增。
在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人团体学习，这显得非常重要。
团体的智慧总是高于个人的智慧。
当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。
第五项修炼，系统思考
企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因此必须进行系统思考修炼。
系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。
彼得•圣吉同时认为系统思考也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模
式”、“团队学习”与“自我超越”四项修炼来发挥其潜力。
十分重视第五项修炼，并认为它高于其他四项修炼。
少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。
系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力
《第五项修练》的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。