二年级口风琴教案
口风琴教案
口风琴教案口风琴教案一、教学目标 1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的演奏技巧和表现力。
二、教学重难点 1. 重点重点：口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 难点难点：如何让学生掌握正确的吹奏方法和气息控制。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 演示法演示法：通过教师的示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。
3. 练习法练习法：让学生通过反复练习，掌握口风琴的演奏技巧。
四、教学过程 1. 导入（3 分钟） - 播放一段口风琴演奏的音乐，让学生感受口风琴的音色和魅力。
- 提问学生：“你们想不想学习口风琴？” 2. 讲解（10 分钟） - 介绍口风琴的基本构造，包括琴身、吹嘴、键盘等。
- 讲解口风琴的演奏方法，包括吹奏姿势、气息控制、指法等。
- 强调吹奏口风琴时的注意事项，如保持正确的姿势、控制好气息等。
3. 演示（10 分钟） - 教师进行示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。
- 演示不同的吹奏方法和技巧，如单音吹奏、连音吹奏、滑音吹奏等。
- 让学生模仿教师的演奏，进行初步的练习。
4. 练习（20 分钟） - 让学生分组进行练习，互相交流和学习。
- 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
- 让学生进行个人演奏，展示自己的学习成果。
5. 总结（5 分钟） - 总结本节课的学习内容，强调口风琴的基本构造和演奏方法。
- 对学生的学习情况进行评价，肯定学生的努力和进步。
- 布置课后作业，让学生继续练习口风琴的演奏技巧。
五、教学延伸 1. 让学生了解不同类型的口风琴，如高音口风琴、中音口风琴、低音口风琴等。
2. 让学生学习口风琴的合奏技巧，培养学生的团队合作精神。
3. 让学生了解口风琴在音乐教育中的作用，提高学生对音乐教育的认识。
六、教学反思 通过本节课的教学，学生了解了口风琴的基本构造和演奏方法，培养了学生的音乐感知能力和节奏感，提高了学生的演奏技巧和表现力。
2024年口风琴教案(精选5篇
2024年口风琴教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握C大调、a小调音阶的指法，并能熟练吹奏。
2. 培养学生对口风琴音色的感知能力，提高音乐审美。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
教学重点：C大调、a小调音阶的指法练习，以及旋律吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐课本、电子琴、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师演奏一首口风琴曲目，引导学生关注口风琴的音色特点。
（2）邀请学生分享对口风琴音色的感受，引入本节课内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）教师讲解C大调、a小调音阶的指法。
（2）教师示范吹奏，学生跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正指法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一首简单的旋律，进行吹奏示范。
（2）学生跟随教师吹奏，注意气息控制和音准。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成一首简单的旋律吹奏。
（2）教师点评，指导学生改进。
6. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，共同练习一首曲目。
（2）学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. C大调、a小调音阶指法图2. 简单旋律谱例3. 口风琴吹奏技巧提示七、作业设计1. 作业题目：吹奏一首C大调、a小调的简单旋律。
2. 答案：课后提供乐谱，学生自主练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
（2）推荐相关音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
（3）组织口风琴比赛，展示学生学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
2. 实践环节：学生分组练习，相互纠正指法。
口风琴教案(精选5篇
口风琴教案(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《口风琴基础教程》第四章，详细内容包括口风琴的基本构造与演奏方法，音阶、音程、和弦的吹奏技巧，以及简单的乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生吹奏音阶、音程、和弦的能力。
3. 通过学习，使学生能够独立演奏简单的乐曲。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和弦的吹奏技巧。
教学重点：口风琴的基本构造、演奏方法以及音阶吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、谱架、乐谱、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放口风琴演奏的乐曲，激发学生对口风琴的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍口风琴的基本构造、演奏方法以及音阶、音程、和弦的概念。
3. 实践演示（10分钟）：a. 教师演示口风琴的基本演奏方法。
b. 教师演示音阶、音程、和弦的吹奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生跟随教师吹奏音阶。
b. 学生两人一组，互相练习吹奏音程和和弦。
5. 乐曲学习（10分钟）：a. 教师挑选一首简单乐曲，示范演奏。
b. 学生跟随教师学习演奏乐曲。
六、板书设计1. 口风琴基本构造与演奏方法。
2. 音阶、音程、和弦的吹奏技巧。
3. 简单乐曲演奏。
七、作业设计1. 作业题目：a. 吹奏音阶（C大调）。
b. 吹奏音程（三度、四度）。
c. 吹奏和弦（C、F、G）。
d. 演奏《小星星》。
2. 答案：a. 音阶吹奏：从低音C开始，依次吹奏C、D、E、F、G、A、B、C。
b. 音程吹奏：三度（CE）、四度（CF）。
c. 和弦吹奏：C和弦（C、E、G）、F和弦（F、A、C）、G和弦（G、B、D）。
d. 乐曲演奏：《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他吹奏乐器，如萨克斯、长笛等。
b. 鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
c. 组织口风琴比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：音程、和弦的吹奏技巧。
小学音乐口风琴教案 DOC 文档
小学音乐口风琴教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)了解口风琴的构造和种类;(2)掌握口风琴的基本演奏方法和技巧;(3)学会使用口风琴演奏简单的歌曲。
2. 技能目标:(1)能够正确的使用手指按下键盘;(2)能够正确的掌握口风琴的吹气和吸气方法;(3)能够正确的演奏简单的歌曲。
3. 情感目标:(1)培养学生对音乐的热爱和欣赏能力;(2)培养学生对乐器的兴趣和爱好;(3)培养学生合作、交流和团队精神。
二、教学重点:1. 口风琴的基本演奏方法和技巧;2. 演奏简单的歌曲。
三、教学难点:1. 演奏时气息的控制和运用;2. 演奏时手指的协调和配合。
四、教学方法:1. 情景教学法;2. 示范教学法;3. 合作学习法;4. 评价激励法。
五、教学过程:1. 课前准备:(1)教师准备口风琴，选择适合小学生的口风琴;(2)教师准备简单的歌曲或乐曲，作为教学素材。
2. 课堂讲解:(1)口风琴的构造和种类:介绍口风琴的基本构造和种类，如键盘、音板、活塞等;(2)口风琴的基本演奏方法和技巧:介绍口风琴的吹气、吸气、按键等基本演奏方法和技巧;(3)演奏简单的歌曲:介绍如何演奏简单的歌曲，如《小星星》、《小蜜蜂》等。
3. 课堂练习:(1)教师示范演奏，让学生感受口风琴的音乐魅力;(2)学生跟随教师的示范演奏，练习口风琴的基本演奏方法和技巧;(3)学生分组合作，演奏简单的歌曲，培养学生的合作精神和团队意识;(4)教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂评价:(1)教师对学生的演奏进行评价，指出优点和不足;(2)教师鼓励学生，提高学生的自信心和学习动力;(3)教师为学生提供改进意见和建议，帮助学生不断提高。
六、教学反思:1. 教师在教学过程中要注重学生的参与和体验，激发学生对音乐的兴趣和热爱;2. 教师在教学过程中要充分发挥口风琴的音乐魅力，感染学生;3. 教师在教学过程中要及时纠正学生的错误，引导学生正确的学习方法和技巧;4. 教师在教学过程中要不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
二年级口风琴欢乐颂教案
一、课前歌曲《小红帽》
二、师生问好：
（师）同学们好！（生）老师好、老师好，老师您好！
三、手指操
1、注意：手形要标准，先把左手握成拳头，右手握住左手的拳头，把左手慢慢的从右手里拿开，右手保持住我拳时的状态。
2、要求同学们把手平放在口风琴上，除拇指外，其余四指的指尖都垂直于琴键。
3、在演奏时，弹奏的那个手指需要先抬起，再快速的落下。
四、新歌练习
1、把歌曲分成两个部分，
2、先有老师带领学生打节奏。
老师：说一说练习一里面的节奏那些是相同的那些不同？
学生：1、2、3小节相同，4小节不同
3、练习4小节的前松后紧附点节奏。
4、用口风琴视奏。
5、老师：练习二和练习一的相同和不同？
学生：4小节的音符不同
五、演奏歌曲
1、先跟老师演奏两遍。
2、学生一起演奏
3、学生相互指正
4、学生分组演奏
5、学生上台表演
小结：
同学们，经过了我们的认真练习，同学们的表现非常的出色，大家都能独立的完成老师教给你们的课堂内容。
希望在接下来的口风琴课里，大家都能努力的学习，认真的演奏，你们在老师的眼里永远都是最棒的！
《小红帽》口风琴教学
————二年级教案
鸡西市南山小学
赵亮。
口风琴教学教案完整版
口风琴教学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐课程标准》中的“吹奏乐器”章节，具体为口风琴的学习与演奏。
详细内容包括口风琴的基本构造、演奏方法、音阶练习、简单曲目演奏等。
二、教学目标1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法，能熟练吹奏口风琴。
2. 通过学习口风琴，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：口风琴的演奏方法和音阶练习。
教学重点：口风琴的基本构造、演奏姿势、吹奏技巧以及简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐教材、音响设备、钢琴。
2. 学具：口风琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放口风琴演奏的优美曲目，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 讲解口风琴的基本构造和演奏方法，示范演奏，让学生了解口风琴的演奏姿势和吹奏技巧。
3. 分组练习：学生分成小组，进行口风琴的基本演奏练习，教师巡回指导。
4. 音阶练习：学生跟随教师吹奏音阶，掌握口风琴的音阶演奏。
5. 简单曲目演奏：教师教授一首简单曲目，学生跟随练习，掌握曲目演奏。
6. 随堂练习：学生自主练习吹奏曲目，教师进行个别指导。
7. 合奏练习：全班学生共同吹奏曲目，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 口风琴基本构造：吹嘴、音管、按键、气箱。
2. 演奏方法：吹奏、吸奏、按键、呼吸。
3. 音阶练习：C大调音阶。
4. 简单曲目：小星星。
七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课学习的简单曲目《小星星》。
2. 答案：正确吹奏出《小星星》的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，提高演奏水平，参加校内外音乐活动，展示自己的才华。
同时，引导学生了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 口风琴的演奏方法和吹奏技巧。
2. 音阶练习的指导。
口风琴教学教案范文
口风琴教学教案范文一、教学目标：1.了解口风琴的基本结构和演奏技巧；2.学习口风琴的基本音阶和简单的乐曲；3.培养学生对音乐的感知和音乐表达能力。
二、教学内容：1.口风琴的基本结构和演奏技巧；2.口风琴的基本音阶；3.简单的乐曲演奏。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过播放一段口风琴的乐曲，引起学生对口风琴的兴趣，激发学生学习的欲望。
2.知识讲解（15分钟）a.口风琴的基本结构和演奏技巧：-介绍口风琴的键盘、气孔、调律螺丝等基本部件；-示范如何正确吹气和吸气，并指导学生练习。
b.口风琴的基本音阶：-介绍口风琴的音阶，包括C调和G调；-告诉学生如何正确按键演奏出音阶，让学生跟随示范练习。
3.乐曲演奏（25分钟）选择一首简单的乐曲教学，如《小星星》：-向学生演示如何用口风琴演奏这首曲子；-指导学生按照乐谱上的符号指示进行演奏，同时指导学生注意音准和节奏。
4.小结（5分钟）总结本节课学到的内容，并强调正确的演奏姿势、音准和节奏的重要性。
5.练习和巩固（25分钟）让学生分组进行练习，通过团队合作提高乐曲演奏的效果。
-指导学生进行演奏练习，帮助他们解决遇到的问题；-鼓励学生进行创新演奏，尽量发挥个人风格。
6.展示和分享（10分钟）让每个小组轮流表演他们练习的乐曲，鼓励学生展示个人风格和创造力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与程度和对口风琴演奏技巧的掌握情况；2.听评委对学生演奏的乐曲进行评价，并给予积极的反馈和建议。
五、教学材料：1.口风琴；2.口风琴乐谱；3.录音机。
六、教学扩展：。
口风琴儿童 教学教案大全
口风琴儿童教学教案大全教案标题：口风琴儿童教学教案大全教案一：初级口风琴教学教案教学目标：1. 学习基本的口风琴演奏技巧。
2. 熟悉口风琴的音域和音阶。
3. 学习简单的口风琴曲目。
教学步骤：1. 引入口风琴：介绍口风琴的起源和基本结构。
2. 认识音阶：教授C大调音阶，并练习吹奏。
3. 学习基本技巧：教授单音吹奏、吹奏和弦、吹奏跳音等技巧。
4. 学习简单曲目：选择一些简单易学的曲目，如《小星星》或《欢乐颂》等。
5. 练习和巩固：学生进行口风琴练习，巩固所学的技巧和曲目。
教案二：中级口风琴教学教案教学目标：1. 提高口风琴演奏技巧和表现能力。
2. 学习不同调式和和弦的运用。
3. 学习中级口风琴曲目。
教学步骤：1. 复习基本技巧：回顾和巩固初级口风琴的基本技巧。
2. 学习调式和和弦：教授不同调式和和弦的构成和运用。
3. 学习中级技巧：教授颤音、滑音、颤音和弦等中级技巧。
4. 学习中级曲目：选择一些中级难度的口风琴曲目，如《江南style》或《小幸运》等。
5. 练习和演奏：学生进行口风琴练习，并进行小组或个人演奏。
教案三：高级口风琴教学教案教学目标：1. 提高口风琴演奏的技巧和艺术表现能力。
2. 学习高级口风琴曲目。
3. 培养学生的创造力和表演能力。
教学步骤：1. 复习和巩固中级技巧：回顾和巩固中级口风琴的技巧和曲目。
2. 学习高级技巧：教授颤音和弦、和声吹奏、音乐装饰等高级技巧。
3. 学习高级曲目：选择一些高级难度的口风琴曲目，如《贝多芬第五交响曲》或《蓝色多瑙河》等。
4. 创作与表演：鼓励学生进行口风琴演奏的创作和表演，可以进行个人或团体的演出。
以上是口风琴儿童教学教案的大致框架，根据学生的年龄、水平和兴趣爱好，可以进行适当的调整和个性化的教学安排。
希望这些教案能够对您的口风琴教学提供一些指导和帮助。
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《乃哟乃》口风琴教案
课题：《乃哟乃》年级：二年级课时:一课时
课型：新授课备课人:杨茹霜
教学目标：
1.初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
2.能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
3.了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
4.通过对口风琴的学习，要求学生能掌握演奏口风琴的姿势及正确的手型，手指的高抬指，以及正确的指法弹奏，从而演奏出优美动听的音乐。
5.学习吹奏C大调音阶，学习穿指、跨指的演奏方法。
教学重点：
能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。
教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。
教学用具：多媒体课件、钢琴、口风琴
教学过程：
【激情引趣.目标导向】
活动一：音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围。
1、教师：小朋友们幸福和快乐常常和我们在一起，我们会因为幸福而快乐，也会因为快乐而幸福！你们都觉得幸福
吗？那我们一起来唱首《幸福拍手歌》！
教师引导学生边哼唱《幸福拍手歌》，边作律动（拍手、跺脚、搭肩、握手）。
2、师生问好
活动二：学唱歌曲《乃哟乃》，用音乐表现幸福快乐的情绪。
1、教师谈话式语言引入新课：我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表达快乐的心情。
你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。
2、利用电脑课件图片，展示土家族的民俗风情，服饰等师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。
就让我们一起走进美丽的土家族吧!
3、多媒体播放摆手舞视频。
导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。
让我们一起去感受一下吧！
4、认识do、mi、sol
师：今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。
认识do、mi、sol ②、听辨音高do、mi、sol
③、用碗筷敲一敲1、3、5
【尝试学习.多种方试】
5、新歌教学
（一）、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
①、聆听歌曲②、师有节奏教读歌词
（二）、学唱歌曲
①、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句
师：土家族的小朋友邀请我们去做客，他们特别的热情，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样，声音特别的轻。
接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。
②、第二遍师生接龙演唱
③、第三遍师生互换演唱
④、解读歌词
师：小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗？（快乐的意思）
⑤、生合伴奏齐唱全曲
现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。
活动三：用肢体表达音乐《乃哟乃》》中幸福快乐的情感。
A、第一遍师读一句生跟读一句
B、第二遍师生分读
C、齐读（好吧！现在同学们完整的来读一遍）
【点播提升，提炼升华】
（三）
1、复习右手手型：先让学生握拳，再慢慢张开，呈半握拳的状态，手指关节处要凸起，不能凹下去了，教师可以先
示范，再让学生进行练习巩固。
2、高抬指（音色更美、具有独立性）
3、….12|34|56|71|1-…并讲解指法，让学生严格按照指法来进行演奏，教师示范，学生练习.
（四）
学习弹奏本课歌谱，教师提醒主旋律do mi sol 及指法1 3 5 指。
乐理知识：换气记号，反复记号
学生在识谱练习中，教师要强调学生的坐姿及手型。
反复练习两遍、齐奏。
教师一定记得提醒学生在刚开始学习新的歌曲时一定要慢弹奏。
【思考内化.领悟成长】
（五）巩固，拓展：
1，结合课本上的《乃哟乃》为歌曲吹奏奏，教师分组，一部分同学唱歌曲，一部分同学进行口风琴演奏，教师再钢琴伴奏。
演奏完毕后，让学生自评，再师评。
共同构成了一个声部丰富的听觉效果，学生们也积极的融入其中，把课堂推向最后的高潮。
小结：
希望大家以后能坚持学习和练习口风琴，演奏出更加动听优美的音乐来。
《小麻雀》口风琴教案
课题：《小麻雀》年级：二年级
课时:一课时
课型：新授课备课人:杨茹霜
【激情引趣.目标导向】
一、教学目标：
1、复习C大调音阶，注意手型与指法（在fa的时候穿指）能熟练掌握十个音在口风琴键盘上的位置；
2、能熟练掌握好八分音符、附点二分音符、四分音符，并能运用；
3、能在实践练习中学会演奏《小麻雀》这首曲目。
4、教师的示范吹奏讲清演奏要领，及时纠正学生错误，这样可以获得器乐教学实效。
5、小组合作，促使进步情感与价值在兴趣的引导下，让孩子在反复地练习当中学会克服困难，体会获得演奏成果的快乐。
二、教学重点难点：
重点：学会唱谱和弹奏，手法正确，自然换气抬手。
难点：音符知识的掌握，指法技巧的练习。
三、教具准备：口风琴、曲谱学具准备：口风琴
四、教学流程：
一、导入（激情导入）
1、小朋友们，今天我们一起来学习用口风琴吹奏上节课所学歌曲《小麻雀》先听老师吹一吹好吗？（教师面带笑容吹奏《小麻雀》）
2、师：好听吗？给老师一点掌声吧！（孩子们开心地鼓掌）。
【尝试学习.多种方式】
二、学习唱谱教师出示曲谱
51 1 5｜44 5 0｜5 1 1 5 | 42 1｜
12 2 2｜51 2 2｜5 1 1 6| 5- - ｜44 5 0｜
1、先看着曲子听老师唱。
注意老师怎么拍手打节拍。
2、现在请大家跟着老师一起边拍边唱吧。
3、逐句教学拍手唱，注意强调小朋友们唱准音，打好节拍。
并适时鼓励和表
4、接下来请小朋友和小伙伴一起进行练唱吧，看谁唱得好听唱得准确。
注意唱准节拍哦。
（师巡视指导，给练得认真的同学贴星,纠正错误的唱音和节拍。
）
5、小组比赛唱，争夺小红旗。
小朋友们唱得真动听，下面我们开始学习吹奏吧！
【点播提升.提炼升华】
三、练习吹奏
1、心灵手巧练指法
⑴请小朋友仔细观察指法，先不吹响琴，在琴键上进行指法练习，每小节练习三到五遍。
（不要乱吹哟，会把小麻雀虫吓跑的）
⑵也可以由老师带领大家一起进行逐句指法练习。
2、找准节拍练吹奏
⑴跟着老师一起来。
（老师吹一句学生跟一句，注意把握好节拍，吐气方法正确，换气自然，及时表扬出色的小组和个人，发给红旗、贴饰。
）
⑵我也来试一试。
学生自由练习吹奏5到10分钟。
注意先一个小节一个小节地吹奏然后再连起来。
（教师巡视指导，表扬、纠正、鼓励，因材施教）
⑶我为小组争红旗。
请优秀小演奏家上台表演并带着大家一起演奏。
（4）老师发现每个小组的同学都吹得很动听，通过这段时间的学习，你们的进步可真不小，老师要发给每个小朋友一件小礼物，祝贺你们成为了口风琴小小演奏家。
（分发事先准备好的动物卡通图片）
【思考内化.领悟成长】
四、拓展延伸
请小朋友回去把自己的拿手曲子好好练一练，到时候表演给大家听好吗？。