语言表达得体——谦词敬词(全网最全)

高足：称呼别人的学生。
高论：称别人的言论主张。
拜
拜辞：告别对方。临行匆匆，未及拜 辞，请原谅。
拜读：阅读对方的文章。拜读大作， 获益匪浅。
拜识：结识。闻名以久，无缘拜识尊 颜。
拜服：佩服。他的博闻强识，令人拜 服。
拜访：指访问对方； 拜贺：指祝贺对方； 拜托：指托对方办事情；拜望：探望对方。
屈驾：委屈大驾，多用于邀
俯察：称对方或上级对自己的理 解。所陈一切，尚祈俯察。
俯就：用于请对方同意担任职务。 经理一职，尚祈俯就。
俯念：用于称上级或对方体念。 多亏市长您俯念群情。俯允：称 对方或上级允许。
请 请：用于请求对方作某事。
请问：用于请求对方回答问 题。请问这个字怎么解释。
请坐：请人坐下。
·请进：请对方进来。
光 表示光荣，用于对方来临。 光顾：称客人来到，商家多 用来欢迎顾客。明日促销， 敬请光顾。
称与对方有关的事物。
贵 贵干：问人要做什么。有何贵干？
贵庚：问人年龄。
贵姓：问人姓氏。
贵恙：称对方的病。
贵子：称别人的儿子（多含祝福 之意）。喜得贵子。 贵国：称对方国家； 贵校：趁对方学校。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
雅 用于趁对方的情意或举动。
雅教：称对方的指教。文稿 奉上，烦请雅教。
雅意：称对方的情意或意见。 您的雅意我心领了。
雅正：把自己的诗文书画等 送给人时，表示请对方指教。
高 称别人的事物。 高见：称对方的见解。不知高见以 为如何？
高就：指人离开原来的职位就任较 高的职位。
高寿：问老年人的年纪。
高龄：称老人（多指六十岁以上） 的年龄。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
垂 用于别人（多是长辈或上级）对 自己的行动。
垂爱：称对方（长辈/上级）对 自己的爱护。多见书信。
垂青：重视。多蒙垂青，不胜感 激。
垂问：表示别人（长辈或上级） 对自己的询问。
垂念：表示别人（长辈或上级） 对自己的挂念。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差 错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献 丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇 到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛 街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
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二、学通方法——5大设误角度
光临：用于称宾客到来。欢 迎各位同行光临我校指导工 作。
芳 芳邻：称别人的邻居。真羡 慕你巧得如此儒雅之芳邻。
芳龄：用于询问年轻女子的 年龄。敢问令妹芳龄几何？
芳名：一般用于询问年轻女 子的姓名。可否一知小姐芳 名？
华 称对方的有关事物。
华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
叨 叨光：沾光（受到好处，表 示感谢）
叨教：领教（受到指教表示 感谢）
叨扰：打扰（受到款待，表 示感谢）
玉 用于对方身体或行动。 玉成：成全。深望您能玉成 此事。
玉音：尊称对方的书信或言 辞，多用于书信中。伫候玉 音。
玉照：称别人的照片。
玉体：成女人的身体。
贤 用于平辈或晚辈 贤侄：称侄子（晚辈）。
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目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
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一、透析命题——2大考查方式
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题组二 2017年客观题 3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的 花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
贤弟：对与自己平辈但比自 己年纪轻的男子的尊称。
贤婿：对自己女婿的尊称。
贤妻：对自己妻子的尊称。
贤契：对弟子或朋友子侄辈 的敬称。多用于书面。
屈 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就：用于请人担任职务。 要是您肯屈就，那就太好了。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
屈居：委屈地处于（较低的 地位）
斧 斧正：用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索，难免会有纰漏，敬请 各位同仁斧正。
俯
公文书信中用来称对方对自己的 行动。如
角度1 谦敬角度 角度2 对象角度 角度3 场合角度 角度4 转述角度 角度5 语体角度
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得 体
敬辞、谦辞巧记忆
敬 大、令、贵、惠、 词 垂、雅、高、拜、
屈、斧、俯、请、 光、芳、华、叨、 玉、贤、恭、敬、 奉、老
尊称对方或称与对方有关的事物。
大 大驾：称对方。这件事只好有劳 大驾了。
大人：尊称长辈。多用于书信。 父亲大人。
所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交 际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使 用语言流露出的情感色彩等)准确选用恰当的语句来表情达意。表 达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面 语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交 际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要 求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
语言表达得体——谦词敬词
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请看高考励志标语
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思考：你认为这些励志标语怎 么样？
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考点解读
什么是语言得体？
“语言得体, 就是语言材料适应语 言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土, 该野就野。”
——老舍
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语言表达得体
从2018年全国三套试题来看，本专题考查重点是谦敬词语的运 用和文体风格的协调。从命题的切入点上看，此专题的命题范围将 会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书 面表达得体，弘扬传统文化。
大哥：尊称年纪和自己相仿的男 子。 大作：称对方的著作。大师傅： 尊称和尚； 大名：称对方的名字； 大庆：称老年人的寿辰； 大札：称对方的书信。
用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱：称对方的女儿。也作“令 媛”。
令郎：称对方的儿子。
令亲：称对方的亲戚。
令堂：称对方的母亲。 令尊：称对方的父亲。 令兄：尊称对方的兄长； 令弟：尊称对方的弟弟； 令侄：尊称对方的侄子；