劳动实践基地建设实施方案
白沙中心小学劳动实践基地建设
管理方法
为贯彻落实国家、省、县有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗、根据国务院、省、县有关文件精神，结合我校实际情况特制定本管理方法。
一、指导思想
1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务的“新课堂”。
3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、目标及任务
1、劳动基地各年级班均应达到0.5亩。通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。
三、领导机构
为保证基地建设有序高效的运行。学校成立以组长和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
组名：劳动实践基地建设领导小组
组长：段小长
副组长：黄兴林
成员：各年级班主任
四、管理办法：
1、为提高基地建设的示范作用，增强学生的热爱劳动的意识，搞好劳动实践基地管理，充分发挥劳动实践基地基地的育人作用。我校制作种植知识宣传展，各班开展劳动技术理论课，全校各班均划有劳动实践基地，每月对各班基地工作情况进行一次检查评比，将结果纳入班务考评之中。
2、按照各班确定的劳动方向，制定实践活动教学计划和内容。各班选择好各自种植方向，确定班级成员具体的工作内容，并由各班班主任在保证安全的前提下有序组织本班进行劳动。班主任不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。
3、加强农用工具安全用法知识教育，劳动过程中防范各种安全危害，提前
做好各项安全措施，确保学生劳动过程中安全。
4、学校老师在学生劳动过程中，注意劳动和思想教育相结合，开展丰富有趣的综合实践课，学生可以把撰写的劳动体会交综合工作室，发表在《白沙校讯》上。
5、每学期结束，小组召开劳动实践基地建设领导小组会议，经民主协商，投票的方式选出一个“优秀劳动班级“和六名班级“劳动小能手”，经小组讨论通过后，在校总结大会上予以相应奖励。
6、劳动收获，由食堂统一按市场价收购，班级劳动获得的报酬由班级共同所有，由各班班主任妥善保管，用于班级日常班费开支。
白沙中心小学
2011年9月
关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的活动方案和组织工作方案
关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的 活动方案和组织工作方案 为进一步推动消防安全“大宣传、大培训”工作，贯彻落实“《关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的通知》（教基一函[2011]17号）”的精神，筑牢学校消防安全“防火墙”工 程，推进学校消防安全“四个能力”建设，蓬安县公安消防大队、县教育局联合开展学校消防宣传教育活动。根据实际制定实施方案如下： 一、指导思想 以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以热爱家乡、建设 家乡教育为特色，以社会实践活动为途径，坚持校内与校外教育相结合的原则，培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会 健身的能力，增强学生的体质，磨练学生的意志，对学生进一步 加强素质教育。 二、工作目标 在县指定学校，由大中队开展消防宣传教育活动，以深化消防安全“四个能力”为着力点，使广大师生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，显著提升广大师生消防安全意识和火场逃生自 救技能，使全市学校消防安全管理水平和消防宣传教育能力普遍 得到提高，消防安全“四个能力”建设收到实效，校园消防安全
“防火墙”得到有效巩固，真正达到“教育一个学生、带动一个 家庭、影响整个社会”的综合社会效应。 三、成立社会实践活动领导小组 组长：（教育局局长） 副组长：（） 组员： 四、实践活动基地 五、工作实施安排 学校消防宣传教育活动，从2012年2月开始，至2012年8月结束，分集中培训、指导帮助、总结评比3个步骤实施。 (一)集中培训阶段(2012年2月X日―2012年3月31日) 1、工作任务。落实县公安消防部门、教育部门和学校消防 安全责任制，规范学校消防安全标准化管理工作。学校安全科教师及辅导员对学校消防宣传教育活动进行指导，每所学校都要设有一名指导人员，保障活动取得实效。 2、工作措施。学校安全科教师应熟悉《消防法》、消防安 全教育示范学校基本建设标准、学校消防安全“四个能力”建设 标准、火场逃生技能、冬防春运消防安全、安全燃放烟花爆竹等 消防知识。 (二)指导实施阶段(2012年4月1日―2012年5月31日)
校本课程实施方案范本
Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the process orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 校本课程实施方案
编号：FS-DY-20553 校本课程实施方案 校本课程实施方案(一) 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，透过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到用心有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。 二、开发目标 1、坚持自愿自主、灵活开放的原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的潜力。 2、根据学生的实际状况，实现目标多元资料宽泛，用心拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践潜力。
3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美潜力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。 4、透过校本课程的开发，进一步培养具有科研潜力和较高综合素质的教师团队。 三、校本课程开发的主要资料 1、基础性课程： 《‘五个一’养成教育》、《古诗词鉴赏》、《智力数学》等。 2、丰富性课程： 《语文实践》、《数字与生活》、《数字日记》、《好词佳句》、《法在身边》、《化学与健康》、《探索自然》等。 3、发展性课程： 根据本校实际状况，用心开展兴趣小组活动：计算机基础应用、英语角、舞蹈、绘画、书法、版报、广播、写作等。 四、校本课程教材编写要求 为满足学生个性发展的需要，培养学生的创造精神和实践潜力，我们将根据教师的个性特长，以教师丰富的实践为基础，选取参考有关资料，诱导教师透过超多的创造性劳动，
中学生社会实践活动实施计划方案
中学生社会实践活动实施方案 方案一：中学生社会实践活动实施方案 一、实践内容：高一级新生军训 二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。 三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地 四、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。
4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。 五、组织管理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。 六、活动实施的过程
1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。 2、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。 3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。 七、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
特色农业示范基地建设实施方案-方案模板格式.doc
特色农业示范基地建设实施方案-方案模板 格式 为贯彻落实南宁市武鸣区人民政府办公室关于印发南宁市武鸣区2018年推进现代特色农业示范区建设扩面提质增效工作方案的通知》有关文件精神，推动乡级现代特色农业示范区建设，提升农业产业化、市场化、现代化水平，夯实“生态乡村”和产业富民的产业基础，广西荣谢生态农业科技有限公司将以高楼村为核心，创建广西镇级现代特色辣木种植生态循环特色农业示范基地。为确保建设工作有序推进，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为引领，按照“因地制宜，突出特色，一业为主，多元发展”的思路和“市场主导、政府引导、多元投入、科技推进、产业特色高效”的原则，以示范引领现代农业发展为核心，以促进农业增产农民增收为目标，以培育壮大特色产业为主线，以生态生猪为主导产业，以核心区公共基础设施、主导产业核心基地建设和培育产业化龙头企业、家庭农场为重点，围绕经营组织化、装备设施化、生产标准化、要素集成化、特色产业化的基本要求，强化物质装备建设、科技人才支撑、政策扶持引导，创新经营方式，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业，以高起点规划、高标准建设、高水平管理的理念，建设广西乡、村级现代特色农业产业示范区，示范引领城区现代农业持续健康发展。
二、建设目标和基本要求 （一）建设目标。根据《南宁市武鸣区2017年推进现代特色农业示范区建设扩面提质增效工作方案》（南武政办〔2017〕123号）要求，争取1-3年时间，广西荣谢生态农业科技有限公司在高楼村建立镇级武鸣区灵马镇辣木种植生态循环特色农业示范基地,示范带动本获得现代特色农业示范区建设扩面提质增效，实现核心区单位面积产值处于全区先进水平，农民人均可支配收入比拓展区高20%、比辐射区高20%、比所在镇高25%。 （二）基本要求。一是基础设施完善。辣木种植生态循环特色农业示范基地水、电、路、通信等基础设施基本完善，基地主干道路实现硬化，水利设施实现涝能排、旱能灌。设施装备达到标准化、规模化、机械化、无害化安全生产条件，管理服务设施齐全。二是产业格局基本完善。基地基本形成以生态辣木种植生态循环特色农业示范基地基本形成以生态辣木种植为主导的特色农业，未来三年，辣木产业从种植到加工将逐步规模化、规范化。目标辣木种植面积达5000亩以上；建成配套百吨规模辣木鲜叶制茶加工厂（8条生产线）；建成生态循环养殖辣木鸡规模化示范基地（百亩规模，包含种鸡、蛋鸡、肉鸡养殖）；建成配套辣木饲料加工厂支持循环养殖；建成辣木生态农业旅游示范点。以种植为主导的特色农业，形成“一元为主、多元发展”的格局，集产后加工、科普教育、示范带动等多种功能。三是经营组织化程度高。辣木种植生态循环特色农业示范基地，建立良好的“公司+基地+农户”等运行机制，专业化统一服务、统一投入品、统一生产技术、统一产品收购，规模经营主体生产规模占总规模的90%以上，产业化、组织化程度显著提高。四是农产品
校本课程开发与实施方案实施计划书
学校课程开发及实施方案 一、开发及实施背景 教育部《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。学校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于实现学生的主动、生动、全面发展，有利于促进教师的专业发展。学校课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际，把学校课程做为国家课程的一种校本化开发，以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，采用“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的素质，尽可能发挥每个学生的个性与特长，让每个学生学有所长(chang)，学有所长(zhang)。 二、指导思想 从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和专家、家长共同开发的原则,开发具有博文特色的学校课程，以体现个体差异、全面育人的开发宗旨，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。 三、开发原则 1．立足本地，因地制宜 黄岛是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，通过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的
小学生社会实践基地系列活动方案
小学生社会实践基地系列活动方案 一、二年级 活动目的： 通过双休日亲子活动了解家务事的做法，先进的科学种田方法，让学生亲身体会改革开放之后农村的巨大变化，树立科教兴国、科教兴农的意识。同时，通过双休日系列活动增进亲子之间的感情，在一定的程度上促进学校与家庭的联系。 活动内容： 1 、学做家务。 2 、怎样种田。 3 、怎样收花生。 活动过程： 一、活动开幕 1 、主持人宣布活动开始。 2 、升旗仪式（一户家庭作为升旗手） 3 、学生代表发言。 4 、家长代表发言。 5 、组织者发言。 二、参观科学种田设施 1 、讲解员介绍科学种田的过程。 2 、参观科学种田的设施。 3 、认识科学种田出来的蔬菜。 三、军事活动 四、亲子互爱游戏活动 五、家庭教育等方面的咨询活动 六、活动闭幕 1 、降旗仪式。 2 、为最佳家庭发奖。 3 、学校领导致词。 活动评价： 双休日亲子活动是我校开展家庭教育的一个重要的途径和方法。通过精心设计的亲子互爱的系列活动，让一年级新生与父母之间、家庭与学校之间达到一定程度的沟通，增进相互间的理解、支持和配合。活动中设计的游戏都是以家庭为单位，使孩子在活动中有所收益，并撰写一定的活动感受，评选出活动的小能手。培养学生一定的自理能力，独立能力，养成良好的行为习惯。 快乐的踏青游 ——景芝植物园实践基地活动设计 三、四年级 活动目的： 1 、让学生了解和平公园发展史、园内动植物以及管理人员日常工作的情况，激发学生热爱大自然的思想感情。 2 、培养学生环保意识，养成公共场所游览观光好习惯及尊重他人劳动成果的好品质。 活动内容： 3 、仔细观察和平公园内的动植物等景色。
大学生思想政治教育特色示范基地建设方案
大学生思想政治教育特色示范基地建设方案 为深入贯彻落实中共中央16号文件精神，深化我校大学生思想政治教育品牌和特色培育，全面推进大学生思想政治教育科学发展。经学校研究决定，在全校范围内组织开展“大学生思想政治教育特色示范基地”创建活动。具体事项如下： 一、指导思想 以学生全面发展和成长成才为目标，以大学生思想政治教育特色示范基地建设为抓手，着眼于人才培养全过程，整合教育资源，突出系部特色，创新发展思路，拓展有力载体，认真探索大学生思想政治教育新模式，扎实推进大学生思想政治教育机制创新，努力创建一批在校内外具有较好影响力，能突出我校大学生思想政治教育特色的教育品牌。 二、指导原则 （一）遵循教育规律。大学生思想政治教育特色示范基地建设既要遵循思想政治教育发展规律，又要遵守学生思想发展规律的内在要求，把大学生思想政治教育特色示范基地建设成为大学生思想政治教育的重要阵地。 （二）坚持实际出发。大学生思想政治特色示范基地要着眼于从学校工作实际出发，着眼于解决实际问题，着眼于形成
长效机制，杜绝大而不实，空洞乏力，切实形成大学生思想政治教育良性循环和健康发展的有力支撑。 （三）突出特色创建。此次大学生思想政治教育特色示范基地要求做到项目选题新颖，价值突出，示范性好，抓特色，树品牌，立效应，逐步形成大学生思想政治教育的良好品牌进行推广宣传。 三、目标任务 （一）通过开展大学生思想政治教育特色示范基地创建活动，努力建成校内特色示范基地6个，充分发挥特色示范基地的育人功能、引导功能和服务功能，把特色示范基地建设成为我校大学生思想政治教育的重要载体和有力补充。 （二）有针对性选报申请省级大学生思想政治教育特色项目和校园文化建设特色活动各1项，继续加强我校大学生思想政治教育的品牌培育和推广，形成行之有效的大学生思想政治教育的宝贵经验和理论研究成果。 四、组织机构 结合实际，学校成立“大学生思想政治教育特色示范基地创建工作委员会”，具体名单如下： 主任：赵莉 副主任：杨建华
方案-学校课程建设实施方案
龙源学校 “在集体教育环境下的个性发展”课题子课题 “学校课程开发建设与研究” 实施方案 一、指导思想： 21世纪的今天，社会各个层面都发生着广泛而深刻的变革。本轮课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，树立了以人为本的教育思想，也给了学校更多的自主开发校本课程的空间，充分体现了课程管理的开放性和民主化。毋庸置疑，学校课程将成为本轮课程改革的热点之一。为此，我校将以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻、落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，牢固树立以学生的发展为本的教育思想，结合我校实际情况和办学目标，本着对国家、民族负责的态度，对学生的终身发展负责的态度以及对社会、家长负责的精神，努力开发和建设好具有我校特色的校本课程。 二、开发依据： 1．以“马克思主义全面发展学说”为理论依据，突出以人为本的思想，充分弘扬人的主体性教育，尊重学生个性化发展的需要，培养和形成学生健全个性和自主的人格。 2．以《课改纲要》、《课程计划》、《课程标准》等为本轮课程改革中进行校本课程开发与研究的政策依据和指导性文件。 3．以学校的办学理念（面向未来，创办适合学生自主发展的教育）和育人目标（一流的教育设施、一流的师资队伍、一流的育人环境、一流的科学管理、一流的教育质量）为校本课程开发与研究的实践依据。
4．学校现有课程开发资源的概况： (1 )每年的恐龙公园游园活动、到王尽美烈士纪念馆等德育系列社会实践活动具有丰富的内涵和顽强的生命力。 （2）学校现有校园多媒体网络系统、有线广播系统、程控系统、消费网络系统、电视演播系统和学生计算机网络系统等“六大系统”，有多媒体投影教室、自然实验室、音乐舞蹈室、钢琴室、二胡室、管乐器室、美术活动室、图书阅览室、动植物标本室等设施为校本课程开发与研究提供了硬件上的支持。 (3)我校荣获“潍坊市素质教育示范校”，成立了臧克家诗社，为培养学生的人文素养、顽强品质作出了应有的贡献。 (4)我校具有一支结构合理、素质精良、朝气蓬勃、乐于奉献的教师队伍，这为课程改革实验提供了充分的人力保障。学校聘请著名教育改革家魏书生等18位全国知名学者、专家任办学顾问，组成了强大的教育教学精英群体。 (5)我校高楼林立，绿树葱茏，繁花似锦，四季景色宜人，有优美和谐的育人环境，附近有恐龙公园等休闲娱乐场所和企业，地理、环境、交通都十分便利，这为学生走进社区、体验生活创造了有利条件。 三、学校课程开发的总体目标： 1．发现学生的兴趣，满足学生的愿望，促进学生的发展，让每个学生学有特长。 2．培养学生的创新精神和实践能力，让学生在轻负担、高质量的前提下打下终身发展的坚实基础。 3．探索能够体现知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的教学理念，促成学生学习方式的变革，培养学生学会学习，学会创造，学会合作，学会生存，学会做人。
劳动基地建设规划方案
劳动基地建设规划方案 辉南县实验小学 劳动实践基地是全面实施素质教育的重要资源。为全面落实国家三部委《关于加强农村学校劳动实践基地建设的意见》及省颁《吉林省中小学劳动教育技术大纲》，扎实有效开展好我校综合实践教育工作，丰富我校综合实践活动课内容并实现资源共享，发挥校外实践基地的多功能作用，搞好社会实践和劳动技术教育两部分内容的教学工作。根据省市县主管部门的文件精神和要求，结合我校实际，制订本规划方案。 一、指导思想 认真贯彻落实全省农村学校劳动实践场所建设工作的有关精神，牢固树立勤工俭学“育人、服务”的工作宗旨，加强学生劳动实践教育活动，促进学生全面健康发展；加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养创造能力，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 二、工作思路 加强宣传工作，提高师生对新形势下开展劳动技术教育工作的认识，进一步调动师生的积极性和主动性，深入推进素质教育，努力促进教育与生产劳动相结合。挖掘潜力，整合资源，使劳动实践场所建设步入可持续发展的道路。
三、目标及任务： 1、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。 2、提高基地的示范作用、育人功能和社会服务水平。 3、培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。 4、“以育人为主，创收为辅”，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。 四、领导机构： 为了保证我校劳动基地建设有序高效运行，学校建立了以一把手校长为组长，有关班子成员和相关专业教师为成员的领导机构，具体如下： 组长：薛娟 副组长：赵桂春 成员：姜英忠张冰钟妍 刘艳梅李冰郑立丽 董丽王晓勇 五、建设方案： （一）建设与规划目标 1、以学校原有的三处劳动实践基地——红领巾一条街、楼前楼后生态园、葡萄基地为学生劳动实践活动中心；坚持以实践基地为主要活动场所，广泛吸纳社会各界的资源支持，开发活动主题，搭建素质教育平台，实现教育资源共享,确保学生，开展校外劳动实践活动。
德育基地建设实施方案
**乡中心小学德育基地建设实施方案 一、指导思想 坚持贯彻以“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。促进校内与校外教育相结合，积极引导学生参加社会实践活动。认真组织好学生的校外活动，积极建立学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。 二、工作目标 1、以“五爱”教育为具体途径，开展以“热爱生活”为主旋律的教育实践活动。 2、促进校内教育与校外教育相结合，积极引导学生参加社会实践活动和生产劳动。 3、让学生参与所在社区的部分劳动，开展体验教育，使学生获得一种感受，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领。 4、培养学生热爱祖国、热爱家乡、重视教育的思想感情。 三、工作理念 让孩子在体验中成长。 四、教育主题 热爱生活和社会实践体验教育。 以德育基地为体验实践平台，组织和引导青少年投身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。通过在丰富多彩的社会角色扮演活动中实践、
操作、体会、感悟，让少年儿童获得服务他人、服务社会，实现价值的真实感悟，加强思想品德教育，引导和帮助他们养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师友爱、团结互助的优良品德，努力成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。 通过德育基地为体验实践平台，帮助青少年学习换位思考，注重情感培养，努力促进个体内化，唤起学生积极学习的欲望，了解自然，了解社会。 五、活动目标 通过一系列的教育实践活动，让学生学会生存，学会服务，学会体验，学会创造。 六、成立德育基地领导小组 为能更好开展德育教育基地学习活动，研究决定成立德育基地管理领导小组，成员具体如下： 组长：** 副组长：** 组员：**** 七、基地建设管理 1、基地选址 （1）**乡敬老院 （2）乡驻地主要街道 2、基地管理 （1）学校成立基地建设管理领导小组。 （2）学校对有关资料进行整理收集先期准备工作。 （3）制定基地管理制度，加强管理和建设。 3、基地建设
基地建设实施方案
基地建设实施方案
农业良种培育中心与标准化生产技术示范 基地建设实施方案 为了着力提升我公司科技创新水平，加快科技成果转化，切实增强酉阳优势特色农业产业良种培育和生产技术水平，巩固和提高农业综合生产能力和市场竞争力，依靠科技助推青花椒种植产业化建设，促进酉阳县域经济进发展，特制定本实施方案： 一、总体思路和目标 （一）总体思路 以党的十八大和自治区党委九届十三次全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，按照“强基础、提能力、促发展、惠民生”的总体要求，提高农业自主创新能力核心，以转变经济发展方式为主线，以科技支撑现代农业发展和社会主义新农村建设为根本目的，加速农业科技成果转化应用，着力发展优势特色农业产业，着力推进农业现代化，着力推进农业科技创新平台建设，建设农业良种培育中心和标准化生产技术示范基地（下简称标准化基地），引导科技要素和现代生产经营要素向农村一线集聚，为我区现代农业发展提供有力的科技支撑。（二）功能定位 农业良种培育中心，围绕特色农作物、林业、畜禽、水产开展种质资源的创新利用、优良新品种的选育繁育技术研究，建立新品种中试与示范基地，为新品种的推广应用提供技术支撑。
农业标准化生产技术示范基地，突出新品种、新组合的应用，配套开展先进适用技术的集成标准化示范，促进农业产业生产技术的升级。（三）总体目标 “十二五”期间，重点围绕粮食、甘蔗、桑蚕、木薯、香蕉、柑橘、葡萄、油茶、罗非鱼、奶水牛等农业产业，建立30家农业良种培育中心和50个农业标准化生产技术示范基地，增强科技促进现代农业发展的能力，为实现“富民强桂”新跨越提供有力的科技支撑。 农业良种培育中心：扶持一批基础好、创新能力强的高校、科研院所、科技型农业企业，建设良种培育中心，加大科技攻关和成果转化力度，攻克一批产业发展的关键核心技术，培育和推广一批优良新品种。农业标准化生产技术示范基地：建设一批科技含量高、技术先进、示范带动性强的种、养以及加工标准化基地，促进农业科技成果转化与推广，加快区域特色优势农业产业发展。 二、基本原则 （一）坚持政府推动与市场导向相结合。要加强在政府引导推动农业良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设的协调和管理作用，营造良好的政策扶持环境，充分发挥市场机制，合理配置科技资源，形成合力。 （二）坚持统筹规划与突出重点相结合。既要根据产业的特点和科技需求进行统筹设计，统一规划，分期、分批组织良种培育中心和标准化基地的建设，也要根据不同区域、不同产业发展的特点，因地制宜，突出重点，集中力量，加快建设。
基地建设实施计划方案
农业良种培育中心与标准化生产技术示基 地建设实施方案 为了着力提升我公司科技创新水平，加快科技成果转化，切实增强酉阳优势特色农业产业良种培育和生产技术水平，巩固和提高农业综合生产能力和市场竞争力，依靠科技助推青花椒种植产业化建设，促进酉阳县域经济进发展，特制定本实施方案： 一、总体思路和目标 （一）总体思路 以党的十八大和自治区党委九届十三次全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，按照“强基础、提能力、促发展、惠民生”的总体要求，提高农业自主创新能力核心，以转变经济发展方式为主线，以科技支撑现代农业发展和社会主义新农村建设为根本目的，加速农业科技成果转化应用，着力发展优势特色农业产业，着力推进农业现代化，着力推进农业科技创新平台建设，建设农业良种培育中心和标准化生产技术示基地（下简称标准化基地），引导科技要素和现代生产经营要素向农村一线集聚，为我区现代农业发展提供有力的科技支撑。（二）功能定位 农业良种培育中心，围绕特色农作物、林业、畜禽、水产开展种质资源的创新利用、优良新品种的选育繁育技术研究，建立新品种中试与示基地，为新品种的推广应用提供技术支撑。
农业标准化生产技术示基地，突出新品种、新组合的应用，配套开展先进适用技术的集成标准化示，促进农业产业生产技术的升级。（三）总体目标 “十二五”期间，重点围绕粮食、甘蔗、桑蚕、木薯、香蕉、柑橘、葡萄、油茶、罗非鱼、奶水牛等农业产业，建立30家农业良种培育中心和50个农业标准化生产技术示基地，增强科技促进现代农业发展的能力，为实现“富民强桂”新跨越提供有力的科技支撑。 农业良种培育中心：扶持一批基础好、创新能力强的高校、科研院所、科技型农业企业，建设良种培育中心，加大科技攻关和成果转化力度，攻克一批产业发展的关键核心技术，培育和推广一批优良新品种。 农业标准化生产技术示基地：建设一批科技含量高、技术先进、示带动性强的种、养以及加工标准化基地，促进农业科技成果转化与推广，加快区域特色优势农业产业发展。 二、基本原则 （一）坚持政府推动与市场导向相结合。要加强在政府引导推动农业良种培育中心和标准化生产技术示基地建设的协调和管理作用，营造良好的政策扶持环境，充分发挥市场机制，合理配置科技资源，形成合力。 （二）坚持统筹规划与突出重点相结合。既要根据产业的特点和科技需求进行统筹设计，统一规划，分期、分批组织良种培育中心和标准化基地的建设，也要根据不同区域、不同产业发展的特点，因地制宜，突出重点，集中力量，加快建设。
校外实习基地建设方案
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基 地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评 价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。
二、建设原则 1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的
特色农业示范基地建设实施方案方案模板格
特色农业示范基地建设实施方案 为贯彻落实南宁市武鸣区人民政府办公室关于印发南宁市武鸣区20**年推进现代特色农业示范区建设扩面提质增效工作方案的通知》有关文件精神，推动乡级现代特色农业示范区建设，提升农业产业化、市场化、现代化水平，夯实“生态乡村”和产业富民的产业基础，广西荣谢生态农业科技有限公司将以高楼村为核心，创建广西镇级现代特色辣木种植生态循环特色农业示范基地。为确保建设工作有序推进，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为引领，按照“因地制宜，突出特色，一业为主，多元发展”的思路和“市场主导、政府引导、多元投入、科技推进、产业特色高效”的原则，以示范引领现代农业发展为核心，以促进农业增产农民增收为目标，以培育壮大特色产业为主线，以生态生猪为主导产业，以核心区公共基础设施、主导产业核心基地建设和培育产业化龙头企业、家庭农场为重点，围绕经营组织化、装备设施化、生产标准化、要素集成化、特色产业化的基本要求，强化物质装备建设、科技人才支撑、政策扶持引导，创新经营方式，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业，以高起点规划、高标准建设、高水平管理的理念，建设广西乡、村级现代特色农业产业示范区，示范引领城区现代农业持续健康发展。 二、建设目标和基本要求
（一）建设目标。根据《南宁市武鸣区20**年推进现代特色农业示范区建设扩面提质增效工作方案》（南武政办〔20**〕123号）要求，争取1-3年时间，广西荣谢生态农业科技有限公司在高楼村建立镇级武鸣区灵马镇辣木种植生态循环特色农业示范基地,示范带动本获得现代特色农业示范区建设扩面提质增效，实现核心区单位面积产值处于全区先进水平，农民人均可支配收入比拓展区高20**比辐射区高20**比所在镇高25%。 （二）基本要求。一是基础设施完善。辣木种植生态循环特色农业示范基地水、电、路、通信等基础设施基本完善，基地主干道路实现硬化，水利设施实现涝能排、旱能灌。设施装备达到标准化、规模化、机械化、无害化安全生产条件，管理服务设施齐全。二是产业格局基本完善。基地基本形成以生态辣木种植生态循环特色农业示范基地基本形成以生态辣木种植为主导的特色农业，未来三年，辣木产业从种植到加工将逐步规模化、规范化。目标辣木种植面积达5000亩以上；建成配套百吨规模辣木鲜叶制茶加工厂（8条生产线）；建成生态循环养殖辣木鸡规模化示范基地（百亩规模，包含种鸡、蛋鸡、肉鸡养殖）；建成配套辣木饲料加工厂支持循环养殖；建成辣木生态农业旅游示范点。以种植为主导的特色农业，形成“一元为主、多元发展”的格局，集产后加工、科普教育、示范带动等多种功能。三是经营组织化程度高。辣木种植生态循环特色农业示范基地，建立良好的 “公司+基地+农户”等运行机制，专业化统一服务、统一投入
落实国家课程开发校本课程实施方案
落实国家课程开发校本课程 ——课程建设方案 学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。教育部副部长陈小娅在《努力成长为新时代的人民教育家》一文中曾提到：“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康成长，学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针，以及《山东省中小学课程建设方案》、莘县教育局（2010）29号等文件精神，从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《实验小学课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。 一、指导思想 坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导学校课程建设。面向全体师生，以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨。加强校本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品位，推进素质教育的全面开展。 二、课程建设目标 （一）总目标 通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特色更鲜明；使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。 （二）学生培养目标 以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。
关于建设等五大基地的实施方案
东河直工发〔2011〕15号 中共河口区委组织部 中共河口区委区直机关工作委员会关于建设“区直机关党员服务基地”等 五大基地的实施方案 为进一步整合机关党建资源，创新服务载体，积极搭建机关党组织服务经济社会发展新平台，充分发挥区直机关党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动创先争优活动深入扎实开展，区委组织部、区直机关党工委研究决定，建设区直机关党员“服务基地、实践基地、示范基地、警示教育基地和文化培训基地”等五大基地。实施方案如下： 一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过整合优化区直机关党建资源，形成管理集约化、服务窗口化、教育人文化、形式多样化、功能社会化的党员服务体系，把五大基地建设成为党员服务群众的新窗口，教育和培训党员的新平台，联络和服务党员的新载体，打造党组织和党员发挥作用的新亮点。 二、基本原则 以深化创先争优活动为总领，以服务经济社会发展和社区居民为出发点，通过整合资源、合理规划、统筹配置、协作配合、优化活动，使机关党组织和广大党员服务群众制度化、常态化。 一是综合性原则。五大基地建设要整合区直机关党组织职能和优势以及党员特长，突出各基地实际需要合理设置工作载体。 二是实践性原则。五大基地建设要本着“与时俱进，开拓创新”的精神，结合新时期党建工作的新要求，注重实践性和可操作性，提高实效性。 三是针对性原则。五大基地建设要根据各基地不同情况，合理设置管理和服务模式，有针对性地开展工作。 四是灵活性原则。五大基地建设要坚持规范性和灵活性相结合，立足新形势、新特点，及时完善充实服务内容，不断拓展服务领域。 五是科学性原则。五大基地建设要按照党的组织原则和要求，围绕主题，突出重点，协作推进。 三、创建内容
河东小学劳动实践基地建设方案
河东小学劳动实践基地建设方案 劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。我校响应上级号召，根据学校和社区的实际情况，制定河东小学劳动实践基地建设方案如下： 一、指导思想： 为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。 二、目标及任务： 1、提高基地的示范作用。 2、提高基地育人功能和社会服务水平。 3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。 4、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。 5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。 三、领导机构： 为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手
为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：河东小学劳动实践基地建设领导机构 组长：刘立平 副组长： 成员： 四、建设方案： 1、我校将建设两块劳动实践基地：操场东南角、羽毛球场地北侧。共计600平方米。 2、今年我校将羽毛球场地北侧的空地改造成劳动实践基地。这里原是由建筑垃圾填埋而成的空地，现在学校已将地表垃圾清除，并购置新土铺垫，接下来将对其进行规划设计。西侧墙边建藤架一排，采用竹竿穿插。种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物。整个园内用水泥鹅卵石砌成小路，利用小路把园子分割成不同的板块，也便于学生、老师日常进出和管理。园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物，让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。南侧边角地带种植一些草花。建成后这将成为我校的一处亮点，集观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。 3、操场南侧将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。分畦种植北方常见绿化草坪。本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促
北山农业科技试验示范基地建设实施方案
北山农业科技试验示范基地建设 实施方案 为了进一步推进全国农技推广示范县建设，按照县农业局关于 农业科技试验示范基地建设的要求，结合基地的实际情况，特制定本实施方案。 、基地基本情况: 北山农业科技试验示范基选址在北山镇荣合桥社区，香田湾组， 面积100亩（含北山农技站有自有产权基地面积15亩）。基地地位白溪冲水库支流陈功桥南边，建有提水机台，灌溉条件好；长青公路紧邻基地， 交通通讯条件优越；当地农户接受参与农业新品种新技术推广觉悟高，能有效地 提高示范基地的辐射作用和带动作用。 、基地技术责任人安排与职责: 技术负责单位: 长沙县农业技术推广中心 北山镇农业技术推广站 指导专家：王金辉负责病虫害技术指导 技术指导员：肖永生负责病虫害专业化防治 张国玉负责规划与管理 陈亮辉负责技术实施与资料总结 余伟云负责图片资料与人员培训 陈丙坤负责技术实施与田间记载 三、基地实施试验示范安排： 1、新品种引进示范2个：星二号、玉针香 拟通过高产示范栽培，实现在单产持平下，以优质优价提高种粮效益，按比平均粮价高15%计算，达到亩增效益165元目标。 2、栽培管理技术示范3个：轻简节本栽培配套技术、测土配方施肥、病虫害
专业化防治 重点实施轻简节本栽培配套技术，做好免耕、机耕、粗耕，移栽、机插、抛植示范丘对比试验，总结现行最优栽培方式。推广稻草还田提升田间有机质，运用测土配方施肥技术，提高产出率。实施病虫害专业化防治，推广无害化生物防控技术，实现综合统防统治。 四、开展培训，组织观摩： 1、在水稻生产的主要技术环节，组织农民参加技术培训，采用 现场与课堂教学相结合方式，计划组织培训2-3期，参加培训农民 不少于200人次，并建立完善培训档案。 2、组织现场观摩2场。一是组织全镇村、社区主管农业村干部 观摩，推介种植新品种，农业新技术。二是组织全镇种粮大户（10亩以上）现场观摩，学习栽培技术，树立轻简节本理念，掌握种粮增值点，提高他们种粮积极性。 五、总结与分析： 认真搞好田间记载，做到数据准确，思路清晰。单项试验示范项目有方案，有记载，有分析，有总结。所有材料在10月28日前 完成。
校本课程实施方案
校本课程实施方案 导读：范文校本课程实施方案 【篇一：校本课程实施方案】 一、指导思想： 以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。 二、实施目标： 1、校本课程要体现基础性： 基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。 2、校本课程要体现发展性：
根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。 3、校本课程要体现现实性： 校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。 4、校本课程要体现主体性： 校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。 三、实施内容： 、建立健全校本课程开发体系
校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。 1、成立课程开发领导小组 组长：蒋志敏 副组长：乔磊、赵春丽 组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师 2、成立课程开发研究小组 组长：蒋志敏 副组长：乔磊赵春丽 组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师
劳动实践基地实施方案
崇文小学 2016 年劳动实践活动方案 根据上级要求，结合学校实际，我校制定“以基地为载体，体验育人，创建特色学校”的办学思想 ,把学科教学活动向基地延伸，合理利用基地资源开发校本课程，为综合实践活 动课程开辟新的课堂。 一、学校组建劳动实践基地领导小组。组长：龙家雪，副组长：廖赤军、张世民，成员：学校行政人员和各班班主任。就学校劳动实践基地的建设作了整体规划，提出并实施了以“基地为载体，体验育人，创建特色学校’的工作思路。 二、劳动实践基地的实践项目。学校劳动实践基地现有 1.2 亩。学校分配后，由 15 个班级划片经营，责任落实到班主任，班主任规划每期学生劳动实践的内容和时间。 三、劳动实践基地建设的主要做法。 1、加强领导，统一认识，全面规划。学校素质教育虽已全面实施，但学生的劳动教育 易被忽视。部分领导和师生还是停留在应试教育上，基于这种现实，学校高度重视，统一 思想，确定把劳动实践基 地的建设作为全面推行素质教育的一个课程加以重视，并制订长远规 划和短期目标。 2、整合资源，规范管理，增强效益。在基地资源开发利用规划 中，争取到了各方面支持，对土地资源和技术人才资源有效整合，科 学管理，提高综合开发力。 1
3、劳动实践基地成鲜活的教材。每学期各班组织学生给基地播 种、除草，施肥、等。让学生体验劳动的艰辛，品味劳动成果的喜悦。 语文课让学生到基地观察、了解大自然；数学课让学生去丈量，去体 验；科学课让学生去识别植物，丰富学生的课堂生活。各班主题班队 活动根据选择内容由课堂移植到了劳动实践基地。如可开展“劳动最光荣”“我们周围的环境调查”、“野炊”等主题活动，让基地成为学生的乐园。 四、劳动实践基地教育的目标 1、根据学校实际结合学生年龄特点，根据各年级综合实践活动的目标要求，制定 各年级教学计划。分阶段目标要求如下：（1）、一、二年级 帮助学生认识校园环境、认识大自然，懂得保持环境卫生是每个人应尽的责任和义 务。 认识自我，做生活的小能人，养成良好的生活习惯。 学会与人相处，养成理解、关心、帮助他人的良好品质。 认识大自然，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 （2）、三、四年级 通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉 献爱心。 增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。 了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。 通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力， 2