中班语言《调皮的太阳》
中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》
中班语言优质课教案及教学反思《调皮的太阳》一、教学目标1.通过《调皮的太阳》这个故事的阅读，培养幼儿对太阳的认知，并了解到太阳对地球的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力，在听、说、读、写等方面进行全面的训练。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿的相互交流和合作。
二、教学准备1.教材：《调皮的太阳》绘本2.教具：太阳、地球模型、图片卡片、黑板、彩色笔3.课件：包含相关图片和动画的PPT4.素材：包含与故事相关的图片和道具三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观察天空中的太阳，并与他们讨论：“你们知道太阳是什么吗？太阳对我们有什么作用？”2.利用太阳和地球模型，向幼儿展示太阳的位置和地球的位置，并解释太阳对地球的影响。
第二步：整体阅读（15分钟）1.分发《调皮的太阳》绘本给每个幼儿，鼓励他们翻阅观察绘图和字词，发现和认读“太阳”、“地球”等关键词。
2.教师带领全班一起阅读《调皮的太阳》，重点呈现和解读文本中出现的关键词和短语。
3.教师边读边讲解，鼓励幼儿回答与故事情节相关的问题。
第三步：细节讨论（20分钟）1.由教师提问引导幼儿回忆故事中的细节，例如：太阳为什么离开了地球？地球变得怎样？2.引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们分享自己对故事的理解和感受。
第四步：情感寄语（10分钟）1.教师与幼儿共同总结和讨论故事中的寓意和感悟，如：太阳对地球的重要性，我们应该如何爱护地球等。
2.通过提问和讨论，培养幼儿的情感理解和表达能力。
第五步：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组自选一位“太阳”和一位“地球”，并展示自己对故事情节的理解。
2.每组幼儿利用图片卡片或道具，模拟故事的场景，自由表演他们认为有趣或有意义的情节。
3.鼓励幼儿互相观察、评价和合作，加强他们的合作意识和团队精神。
第六步：教学反思（10分钟）1.教师对这节课的教学过程进行反思和总结，包括幼儿的表现和问题及自身的教学方法和策略等。
调皮的太阳（通用7篇）
调皮的太阳（通用7篇）调皮的太阳篇1目标1.能感受中太阳“调皮”的表现。
2.体会散文的幽默、诙谐意味。
准备1.挂图。
2.太阳头饰，红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。
3.故事磁带。
4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。
过程1.欣赏图片。
——这些图片讲了些什么事情?——幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。
——你看到了什么?——太阳在干什么?——这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同? (帮助幼儿理解：调皮)2.欣赏散文——散文里讲了谁的事情?——听了散文后你心里有什么感觉?3.再次欣赏散文。
——散文的题目是什么?为什么要说它是个调皮的太阳?——你有什么听不懂的地方吗?4.游戏：调皮的太阳。
——幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。
——跟着录音，幼儿与教师一起游戏。
教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。
如：“太阳”来到第一组，幼儿就做起床的动作；到第二组，幼儿扮演的庄稼做长高的动作；到第三组，幼儿将红色纸板挡在脸上；到第四组，幼儿做天热游泳的动作；到第五组，“太阳”用乌云图片挡住脸，幼儿做下雨的动作。
建议1.该活动为二课时。
2.游戏中可根据幼儿的情绪交换角色。
3.可将录音投放到区角中，供幼儿学念散文。
附：调皮的太阳调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。
调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。
调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把草莓涂成红的……调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友光着屁股跳进河里。
调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。
(韶山/文)调皮的太阳篇2活动目标：1、能感受散文诗《调皮的太阳》所带来的幽默、诙谐。
2、了解太阳的作用。
3、会大方地在集体面前表演散文诗。
活动准备：1、《调皮的太阳》2、太阳头饰，苹果、草莓头饰，配图诗歌。
中班语言活动教案《调皮的太阳》
中班语言活动教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为第一课时《调皮的太阳》。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关心环境变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳对自然界和人类生活的影响。
教学重点：让幼儿掌握描述太阳的基本词汇，能够用语言表达自己对太阳的认识。
四、教具与学具准备教具：太阳挂图、地球仪、故事卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 故事讲解教师讲述《调皮的太阳》的故事，引导幼儿关注太阳的特点和对自然界的影响。
3. 例题讲解（1）教师提出问题：“故事中，太阳为什么变得调皮了呢？”引导幼儿用故事中的词语描述太阳的特点。
（2）教师用地球仪演示太阳在不同时间的位置，让幼儿观察并描述太阳的运动。
4. 随堂练习（1）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
（2）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶棒制作太阳的手工作品。
六、板书设计1. 课题：《调皮的太阳》2. 太阳的基本特征：圆形、光芒四射、红色3. 太阳的作用：照亮大地、促进植物生长、影响气候七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳2. 答案要求：用彩笔、水粉等材料画出太阳，并简单描述太阳的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿主动观察、表达和思考。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察太阳的实际运动，进一步了解太阳对自然界的影响。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解太阳对自然界和人类生活的影响。
详细说明：针对此难点，教师可以通过生动的实例、故事讲解和直观的演示，如地球仪演示太阳位置变化，帮助幼儿理解太阳的作用。
中班语言活动精品教案《调皮的太阳》
中班语言活动精品教案《调皮的太阳》一、教学内容《调皮的太阳》选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然界》第三节。
本节课详细内容主要围绕太阳展开，通过讲述太阳在天空中的不同表现，让幼儿了解太阳的基本特点，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特点，知道太阳对自然界和人类生活的重要性。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对自然界的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳的基本特点，学会用语言描述太阳。
难点：如何引导幼儿观察和表达太阳的变化，培养幼儿的创新思维。
四、教具与学具准备教具：挂图、太阳模型、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察太阳在天空中的不同位置，让幼儿讲述太阳的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示太阳在不同时间段的表现，让幼儿了解太阳的基本特点，引导幼儿用语言描述太阳。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的太阳，并分享给其他小朋友。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流太阳的变化和特点。
六、板书设计1. 太阳的基本特点位置：东升西落颜色：红色、黄色形状：圆形2. 描述太阳的词语调皮、可爱、温暖、明亮七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用一句话描述它。
答案示例：我画的太阳是红色的，它像小火球一样温暖。
2. 课后拓展：回家后，观察太阳在天空中的变化，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了太阳的基本特点，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对太阳的拓展学习，引导幼儿观察生活中的自然现象，激发幼儿对自然界的热爱。
同时，教师还可以开展关于太阳的亲子活动，让幼儿在家庭中进一步了解太阳，培养幼儿的自主学习能力。
2024版中班语言教案《调皮的太阳》
中班语言教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《调皮的太阳》，主要内容包含了第7章节“太阳的故事”和第8章节“和太阳捉迷藏”。
通过这两个章节的学习，让孩子们了解太阳的基本特征以及太阳和人们生活的关系。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，了解太阳的基本特征。
2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握太阳的基本特征，理解太阳和人们生活的关系。
难点：如何引导孩子们通过故事发挥自己的想象力，用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、PPT、故事课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示太阳图片，引导孩子们观察太阳的特征，如光芒四射、圆形等。
2. 故事讲解（10分钟）：老师讲述《调皮的太阳》故事，引导孩子们关注故事中太阳的行为和人们的生活关系。
3. 分组讨论（5分钟）：孩子们分成小组，讨论太阳对人们生活的影响，如照亮大地、温暖人心等。
4. 实践环节（10分钟）：孩子们用彩笔在画纸上绘制自己心中的太阳，并剪下来，贴在另一张纸上，制作成太阳挂饰。
5. 分享环节（5分钟）：每个孩子分享自己制作的太阳挂饰，讲述太阳的特点和寓意。
六、板书设计太阳的特征：光芒四射、圆形、温暖、照亮大地。
太阳的作用：照耀万物、温暖人心、引导人们前行。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《调皮的太阳》故事，并分享太阳的特点和作用。
2. 请孩子们观察身边的太阳，用彩笔绘制出自己心中的太阳，并写一写太阳带给自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、实践环节和分享环节，让孩子们了解了太阳的基本特征和作用，培养了孩子们的表达力和创造力。
在实践环节，孩子们动手制作太阳挂饰，增强了动手能力，也让他们更加珍惜太阳带给我们的美好。
在课后，孩子们通过家庭作业，将所学内容延伸到生活中，增强了对太阳的认识。
中班语言教案《调皮的太阳》
中班语言教案《调皮的太阳》教案设计：一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《调皮的太阳》，通过讲述太阳一天的旅行，引导幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。
教材内容包括太阳的升起、中午的炽热、下午的凉爽和傍晚的落下四个场景，以及太阳与人们生活的密切关系。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。
2. 培养幼儿观察自然、感受自然变化的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：认识时间、季节和天气变化等概念。
难点：理解太阳与人们生活的密切关系。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、时间、季节和天气变化等图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察窗外太阳的变化，引导幼儿关注自然。
2. 讲述故事：教师讲述《调皮的太阳》故事，引导幼儿认识时间、季节和天气变化等概念。
3. 图片展示：展示太阳挂图，让幼儿说出太阳在不同时间、季节和天气下的变化。
4. 小组讨论：分组讨论太阳与人们生活的密切关系，引导幼儿发表自己的想法。
5. 动手操作：让幼儿用彩笔、贴纸等材料，画出太阳在不同时间、季节和天气下的变化。
6. 展示成果：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计太阳的升起、中午的炽热、下午的凉爽、傍晚的落下七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察太阳的变化，并与家长分享太阳与人们生活的密切关系。
2. 答案：太阳的升起让我们的生活充满活力，中午的炽热让我们休息，下午的凉爽让我们继续工作，傍晚的落下预示着新的一天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，但对太阳与人们生活的密切关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起参加户外活动，观察太阳的变化，进一步感受太阳与人们生活的关系。
在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达。
同时，教师应根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
中班语言活动教案《调皮的太阳》
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿观察、思考和表达。
2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子都有机会参与和表现。
四、情景导入
1.创设有趣的情景，如讲述“调皮的太阳”故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.利用太阳挂图、多媒体课件等教具，增强情景导入的直观性和趣味性。
3.鼓励幼儿用自己的话表达，教师耐心倾听并给予正面反馈，增强幼儿的自信心。
二、教学重点解析
培养幼儿的观察、表达和时间认知能力是本次活动的核心目标，以下是一些建议：
1.观察能力：在实践情景引入环节，教师应引导幼儿仔细观察太阳挂图，并提问“你们发现了太阳有什么变化？”来激发幼儿的观察兴趣。
2.表达能力：在随堂练习环节，教师可以通过提问和小组讨论的方式，让幼儿有机会表达自己的观察和理解。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的“调皮太阳”，并用简单的句子描述它的位置变化。
2.答案示例：太阳在早晨升起，中午最高，傍晚落下。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别指导。
2.拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中观察太阳的位置变化，并与家长分享所学知识。
6.展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，并对每个孩子的创作给予肯定和鼓励。
7.总结环节（5分钟）
教师带领幼儿总结本次活动，回顾太阳的位置变化及时间关系。
六、板书设计
1.板书标题：《调皮的太阳》
2.板书内容：
-太阳的位置变化：早晨→上午→中午→下午→傍晚
-时间观念：时钟模型展示不同时间的太阳位置
中班语言教案《调皮的太阳》
中班语言教案《调皮的太阳》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《天空中的故事》，详细内容为“调皮的太阳”。
通过该故事，引导幼儿观察太阳的不同变化，激发他们对自然现象的好奇心，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳东升西落的现象。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对天空、太阳等自然元素的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆地表达自己对故事的理解和感受。
三、教学难点与重点难点：理解太阳东升西落的现象，用语言表达自己对故事的理解。
重点：观察太阳的变化，感受故事的趣味性，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、太阳玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外天空的变化，引导他们发现太阳的位置和颜色。
（2）提问：“小朋友们，你们发现太阳有什么变化吗？它是什么颜色的？它在天空中的位置是怎么变化的？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《调皮的太阳》。
（2）引导幼儿观察故事中的图片，理解故事内容。
（3）讲解故事中的关键词语，如“调皮”、“东升西落”等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示太阳玩具，让幼儿观察并描述太阳的颜色、形状。
（2）提问：“太阳是什么形状的？它是什么颜色的？为什么它会东升西落？”（3）引导幼儿用简单的句子回答问题，如：“太阳是圆圆的，它是黄色的，因为它要照亮我们的大地。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的语言表达能力。
（2）让幼儿谈谈自己对太阳的认识，分享他们在课堂上的收获。
六、板书设计1. 《调皮的太阳》2. 内容：故事梗概：讲述太阳东升西落的故事。
关键词语：调皮、东升西落、圆圆的、黄色的。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用语言描述它。
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中班语言《调皮的太阳》
中班语言《调皮的太阳》
活动目标：
1、能感受散文诗《调皮的太阳》所带来的幽默、诙谐。
2、了解太阳的作用。
3、会大方地在集体面前表演散文诗。
活动准备：
1、《调皮的太阳》课件
2、太阳头饰，苹果、草莓头饰，配图诗歌。
活动过程：
一、我的好朋友
1、请幼儿伴随音乐进入活动室，看看屏幕上的好朋友是谁？
2、你能用一个词语形容一下这个好朋友吗？
过渡：告诉你们哦，他可是一个调皮的太阳，调皮的太阳会去了哪，又发生了什么有趣的事情呢？我们一起去看一看。
3、分段欣赏，理解散文诗的内容
提问：
“太阳、现在在哪儿了啊？他要做什么？”引导幼儿用动作学习词语：掀、使足
劲儿、掏、躲进等。
调皮的太阳都做了哪些调皮的事情呢？谁能来说一说（引导完整说）
4、老师把调皮的太阳做过的有趣的事情编成了一首好听的散文诗，我们赶紧来听一听。
三、完整欣赏散文诗并提问
1、诗歌好听吗？你最喜欢散文诗中的哪一句？
2、调皮的太阳真的像我们小朋友一样在调皮捣蛋吗？那他到底为大家做什么事情呢？为什么说他是调皮的太阳呢？
请个别幼儿朗诵
一、幼儿朗诵
我们用好听的话来夸夸调皮的太阳吧！
活动延伸：
讨论：调皮的太阳还会做什么事情？。