幼儿园中班语言公开课教案
幼儿园中班语言课教案8篇
幼儿园中班语言课教案8篇在幼儿园中班的教学中，语言课是一个非常重要的环节。
通过语言课的教学，可以帮助幼儿建立起正确的语言意识，提高他们的听说能力和表达能力。
本文将为大家提供8篇幼儿园中班语言课教案，希望对幼儿教育者有所帮助。
【教案一】自我介绍本节课的目标是让孩子们能够正确自我介绍，并能够说出自己的年龄、姓名以及喜欢的事物。
我们将以互动的方式来展开本节课的教学。
1. 导入环节：教师带领孩子们唱儿歌《大家好》，并向孩子们提问“你是谁？”。
2. 基础活动：教师给每个孩子发放卡片，上面写有一段自我介绍的文字。
孩子们自己读出自己的介绍，然后互相交流。
3. 扩展活动：教师与孩子们进行问答互动，例如“谁是男孩子？”，“谁喜欢运动？”等等。
【教案二】动物名字本节课的目标是让孩子们能够正确说出一些常见动物的名字，并能够简单描述它们。
1. 导入环节：教师播放动物的叫声，然后向孩子们提问：“这是什么动物的声音？”。
2. 基础活动：教师给每个孩子一张动物图片，让孩子们根据图片说出动物的名字。
3. 扩展活动：教师与孩子们一起玩“猜动物”的游戏，在黑板上画出一个动物的轮廓，让孩子们猜出是什么动物。
【教案三】形状与颜色本节课的目标是让孩子们能够正确说出一些常见的形状和颜色，并能够简单描述它们。
1. 导入环节：教师带领孩子们观察教室里的物品，问一问：“这是什么形状的？”或者“这是什么颜色的？”。
2. 基础活动：教师给每个孩子一张形状或颜色的卡片，让孩子们说出卡片上的内容。
3. 扩展活动：教师带领孩子们进行一些形状和颜色的游戏，例如“找到一个红色的物品”或者“找到一个圆形的物品”。
【教案四】家庭成员本节课的目标是让孩子们能够正确说出自己家里的一些成员，并能够简单描述他们。
1. 导入环节：教师带领孩子们一起唱歌《小白兔乖乖》，然后向孩子们提问：“这是谁？”。
2. 基础活动：教师给每个孩子一张家庭成员的卡片，让孩子们根据卡片说出家庭成员的名字。
幼儿园中班语言课教案8篇
幼儿园中班语言课教案8篇幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)
幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。
2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。
下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。
(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。
该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。
小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。
”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。
小蛇说“可以，可以”。
(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。
猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。
(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。
中班语言教案10篇
中班语言教案10篇《中班语言教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案10篇！（1）中班语言教案《龟兔赛跑》含反思活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5：领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师：今天的比赛谁会得第一名呢?幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段(1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。
(2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢?幼儿：小乌龟小兔子师：出示图片，让幼儿欣赏(1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一(2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。
教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。
2021年幼儿园中班语言公开课教案(通用5篇)
2021年幼儿园中班语言公开课教案（通用5篇）幼儿园中班语言公开课教案1活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)三、仿编散文诗1、教师示范仿编。
幼儿园语言教案中班40篇
幼儿园语言教案中班40篇《幼儿园语言教案中班40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言教案中班40篇！（1）中班语言公开课教案《胆小鬼威利》含反思设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康"。
一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
在幼儿园，我们很容易看到一些孩子，胆小、怕事，不敢挑战，害怕困难。
而对于孩子的这些消极情绪，我们该如何解决来这个问题，让这些孩子能够勇敢接受挑战，敢于改变自己？依据中班幼儿的年龄特征，我设计了这个活动《胆小鬼威利》，让孩子从中学习胆小鬼威利是如何战胜困难和胆怯，变得自信、活泼、开朗，从而帮助孩子树立自信心，体验不再害怕、获得成功的喜悦和快乐。
我在设计这个活动的时候，先让幼儿与威利感同身受：胆小、瘦弱，受人欺负。
再让幼儿体验威利锻炼中的乐趣，知道体育锻炼会让我们的身体变得强壮。
在结尾中感受故事的幽默，理解故事主题，威利的身体强壮了，内心却还是那么善良！活动目标：1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。
2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。
3、在实践活动中体会健身的乐趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：绘本《胆小鬼威利》的PPT，动感音乐，哑铃，拳击手套等健身器材活动过程：一、观察PPT封面师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。
他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？幼儿自由发言师：你有胆小的时候吗？是什么呢？设计意图：让幼儿自由说说自己害怕的东西，了解幼儿害怕的事物。
二、讲述故事内容师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？幼儿：是（或者不是）。
幼儿园中班语言公开课教案20篇
幼儿园中班语言公开课教案20篇这是幼儿园中班语言公开课教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动巧克力饼屋教案反思活动目标：1观察画面，理解故事内容，能够根据画面对故事情节进行猜测和想象。
2知道“保证”的意思是“说到做到”。
3继续了解图书的封面和页码等。
4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：PPT(演示文稿)，图片。
活动过程：一、回忆巧克力的味道师：老师今天给大家带来了一个关于巧克力的故事。
大家说说，巧克力是什么味道的?幼：香香的，甜甜的。
师：巧克力闻起来香香的，吃起来甜甜的。
现在我们一起来看看故事里发生了什么有趣的事情吧。
二、阅读绘本前半部分画面，理解故事前半部分内容1幼儿观察PPT1，教师讲述：“熊妈妈要到外婆家去住几天，它给小熊乖乖做了好多好多巧克力饼。
”师：这些巧克力饼是怎么样的?这么多巧克力饼堆在一起像什么?幼：有方方的，厚厚的／有圆圆的，扁扁的。
幼：像座小山，像西湖边的雷峰塔／像房子一样……师：这么多巧克力饼堆在一起像房子、像小山、像宝塔一样高高的。
师：如果是你，得到这么多巧克力饼后会做什么呢?幼：每天吃一块份给好朋友们吃……2幼儿观察PPT2，教师讲述：“看，小熊请来小猪罗罗。
小猪罗罗吃惊地说：‘哇，这么多巧克力饼，多得都可以造房子了!”’师：小熊和小猪想用巧克力饼搭房子，它们会搭怎么样的房子呢?幼：尖尖顶的房子／像蘑菇一样的房子／有烟囱的房子……3幼儿观察PPT3。
师：它们是怎么搭房子的?幼：小熊用方方的巧克力饼当砖头，一块一块砌起来。
幼：小猪在搭房顶。
师(小结)：小熊乖乖和小猪罗罗把巧克力饼运到树林里，将厚厚的巧克力饼当作砖块，把它们一块一块砌了起来，砌成了四四方方的四面墙；又将薄薄的巧克力饼当作瓦片，一片一片，重重叠叠盖在了四面墙上。
4幼儿观察PPT4。
师：搭好了房子后，它们又干什么了?你是从哪里看出来的?幼：它们在睡觉。
幼儿园中班语言公开课教案优秀6篇
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幼儿园中班语言公开课教案幼儿园中班语言公开课教案3篇活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
活动准备：1、各种实物的叶子若干、伞一把。
2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：1、将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。
2、引导幼儿讨论：1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。
例如，蚂蚁生活在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
3、将卡片、叶子等一一呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。
引导幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞并不适合娜娜，而强强送的大红伞却能让娜娜会心一笑呢?试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。
4、请幼儿自主阅读，引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。
找出隐蔽的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。
感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
设计意图:在平时的生活中,我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西,我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉,他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。
所以我设计了一个<老鸭过生日>这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现.在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!活动目标:1.在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。
2.能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。
活动重点:了解告诉别人住址的特征。
活动难点:能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。
活动准备:ppt活动过程:一、情景导入1.(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY!2.猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。
师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。
二、阅读分享看PPT(4-6)师:老鸭给小猪打了个电话:"亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。
"小猪说:"好的。
"老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。
师:(演示PPT7-9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!"叮咚、叮咚,请开门。
""喵喵喵,我来了。
"哎呀,原来不是老鸭的家。
小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!"叮咚、叮咚,请开门。
""呱呱呱,我来了。
"哎呀,原来不是老鸭的家。
小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!"叮咚、叮咚,请开门。
""叽叽叽,我来了。
"哎呀,原来不是老鸭的家。
三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢?提问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有按照老鸭说的去做?提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的?谁来告诉他们?预设递进:三人接龙共同完成讲述--一个人单独说清。
师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。
小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。
要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。
把这些都说清楚了,别人才能很方便地找到。
师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。
师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。
师:它们终于找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。
我们一起来和它们唱。
重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。
设计意图：《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。
幼儿们几乎都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。
这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。
从小动物们身上发生的故事中，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。
活动目标：1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2.根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。
并能一一对应地进行图卡匹配。
3.幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。
活动准备：1.胖胖猪的手偶一个。
2.课件PPT。
3.小动物匹配图卡。
重点、难点：重点：理解故事内容。
难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程(一)出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢?(教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪，很高兴和你们见面。
今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦!(评析：(二)播放课件PPT，1.教师：(图)看，胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)2.教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。
(边讲边出示这些症状图)3.教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。
你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。
这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。
(三)幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的.呢?(四)继续讲述故事2.教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。
(教师继续讲述故事)5.教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。
豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。
请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗?看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒服了一些)6.教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。
请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒服了一些)7.教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。
它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
信封里会装着什么宝贝呢?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶图片模仿蝴蝶)"我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。
"请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢?教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了!8.教师：(图)看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)9.(图)看，这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?(谢谢你们)10.教师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!教师小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦!(四)谈话活动，引出话题：怎样关心生病的朋友?1..教师：小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受。
哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢?(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。
经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水，饭菜都爱吃，营养均衡，才能身体棒，不生病，做个健康快乐的小朋友!好吗?故事：胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。
豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。
看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。
小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。
蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。
丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。
丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。
这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。