谈初中数学提高教学质量的措施(河西中学)
提高初中数学教学质量的措施
提高初中数学教学质量的措施初中数学是学生学习阶段中的重要科目，也是学生整个学习过程中的基础。
提高初中数学教学质量对于学生的学习成绩和素质教育具有非常重要的意义。
如何提高初中数学教学质量，是每一位教育工作者都需要思考和改进的问题。
本文将从教学内容的设计、教学方法的改进、师资队伍的培训和学生学习动机的调动等方面探讨提高初中数学教学质量的措施。
一、优化教学内容的设计1. 强化数学基础知识的学习。
在初中数学的教学中，要确保学生掌握好基本的数学概念和基本的运算规则。
只有打好基础，学生才能更好地理解和应用数学知识。
2. 强调数学知识的应用。
在教学内容的设计中，要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过设计一些真实的生活案例和实际问题，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学解决问题的能力。
3. 引入现代技术手段。
在教学内容的设计上，可以引入一些现代科技手段，比如数学软件、数学实验设备等，来帮助学生更好地理解和应用数学知识。
二、改进教学方法1. 采用多元化教学方法。
在初中数学教学中，不要只采取讲述式的教学模式，而是要采用多元化的教学方法，比如讨论式教学、案例式教学、实验式教学等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 注重个性化教学。
学生的学习能力和学习兴趣是不同的，因此在教学中要注重个性化教学，根据学生的学习情况和特点，采取相应的教学措施，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3. 发挥学生的主体作用。
在教学中，要注重发挥学生的主体作用，让学生参与到教学过程中来，通过自主学习、自主探究、自主解决问题，提高他们的学习兴趣和学习效果。
三、加强师资队伍的培训1. 提高教师的专业素养。
对于初中数学教师来说，他们首先要具备专业的数学知识和教育教学理论知识，只有这样，才能够正确地引导和教育学生。
2. 注重教师的教学技能培训。
在教师的培训中，要注重提高教师的教学技能，使其能够熟练地掌握各种教学方法，能够更好地引导学生学习。
浅析提高初中数学教学质量的措施
浅析提高初中数学教学质量的措施提高初中数学教学质量是每位数学教师都应该努力追求的目标。
为了达到这个目标，我们可以采取以下措施：一、提高教师专业素养。
教师是学生学习的重要参与者和指导者，教师自身需要具备扎实的数学基础知识和良好的教学方法。
教师应该持续学习，不断提高自己的数学素养和教学能力，参加各种培训和研讨活动，积极探索创新教学方法。
二、注重培养学生的学习兴趣。
数学是一门抽象的学科，学生容易产生学习困难和退缩情绪。
教师应该激发学生对数学的兴趣，通过生动有趣的教学内容和活动，让学生感受到数学的乐趣和应用价值。
教师应该关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持和辅导。
三、加强课堂教学管理。
教师在课堂上需要有良好的组织能力和管理能力。
教师应该制定合理的教学目标和计划，合理安排课堂教学时间，使学生不仅能掌握知识点，还能培养解决问题的能力和方法。
教师还应该注意课堂纪律的维护，及时处理学生的问题，营造良好的学习氛围。
四、提供多元化的教学资源。
教学资源是教师教学的重要支撑，教师应该积极运用现代化教育技术手段，探索多元化的教学模式和资源，如多媒体教学、网络资源、实物模型等。
这些资源可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、加强与家长的沟通与合作。
教师和家长是学生成长过程中的重要伙伴，应该加强沟通与合作。
教师可以定期与家长召开家长会，及时与家长交流学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。
家长可以支持教师的教学工作，帮助孩子营造良好的学习环境和习惯。
提高初中数学教学质量需要教师的专业素养和教学能力的不断提高，注重培养学生的学习兴趣，加强课堂教学管理，提供多元化的教学资源，加强与家长的沟通与合作。
只有通过这些措施的综合运用，才能够有效地提高初中数学教学的质量，更好地帮助学生提高数学水平。
初中数学教学质量提升的对策
初中数学教学质量提升的对策一、引入多媒体教学手段随着科技的不断发展，多媒体教学手段在教学中的作用日益凸显。
对于初中数学教学来说，引入多媒体教学手段可以让抽象的数学概念变得更加具象，为学生提供更加直观的认识和体验。
通过动画、视频等形式，能够生动直观地展现数学问题和解决过程，增强学生的兴趣和参与度。
多媒体教学手段还能够为学生提供更加多样的学习资源，丰富教学内容，满足学生的个性化学习需求。
引入多媒体教学手段是提升初中数学教学质量的有效对策之一。
二、鼓励学生参与互动式教学互动式教学是一种将学生作为学习过程的主体参与其中的教学方式。
在数学教学中，教师可以通过课堂讨论、问题解答、小组合作等形式，鼓励学生积极参与教学过程，发挥学生的主体性和主动性。
在课堂上，教师可以提出一些具有挑战性的问题，鼓励学生进行思考和讨论，引导学生在思考中建构知识，在交流中提高能力。
通过互动式教学，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高学生的学习效果。
鼓励学生参与互动式教学是提升初中数学教学质量的有效对策之一。
三、开展启发式教学四、注重学生学习兴趣的培养五、建立完善的评价体系评价体系是教学活动的重要组成部分，对于教学质量的提升具有重要的影响。
在初中数学教学中，教师可以建立多元化、全面化的评价体系，不仅注重学生的知识掌握情况，还要注重学生的思维能力、解决问题的能力等。
通过建立完善的评价体系，能够促进学生的全面发展，提高学生的学习动力。
还能够帮助教师更加全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
建立完善的评价体系是提升初中数学教学质量的有效对策之一。
提升初中数学教学质量需要教师和管理者们共同努力，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的学习环境和条件。
通过引入多媒体教学手段、鼓励学生参与互动式教学、开展启发式教学、注重学生学习兴趣的培养、建立完善的评价体系等措施，可以有效提升初中数学教学质量，培养更多数学人才，为我国的社会发展做出更大的贡献。
提高初中数学教学质量的措施
提高初中数学教学质量的措施提高初中数学教学质量是学校教育的重要任务之一，以下是一些建议的措施，以提高初中数学教学质量。
1. 制定科学合理的教学计划：教师应根据学生的学习特点和能力水平制定科学合理的教学计划。
教学计划应包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面的内容，有计划地进行教学，提高教学效果。
2. 使用多种教学方法：教师应根据学生的学习特点和教学内容选择适合的教学方法。
可以采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学方法，使学生参与到教学中，培养他们的主动学习和解决问题的能力。
3. 加强课堂互动：教师应通过提问、讨论等方式加强课堂互动。
教师可以提出问题，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
4. 引导学生运用知识：教师应引导学生将所学的知识应用到实际问题中。
可以通过解决实际问题、分析实际情况等方式，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5. 培养学生良好的学习习惯：教师应帮助学生养成良好的学习习惯。
可以教育学生合理安排学习时间，进行有效的学习方式，如预习、复习、总结等，提高学习效果。
6. 留有足够的自主学习时间：除了课堂教学时间，教师还应给学生留有足够的自主学习时间。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，自由探索和学习，提高自主学习能力。
7. 提供资源丰富的教学材料：教师应为学生提供资源丰富的教学材料。
教材可以提供给学生参考，还可以给学生提供一些其他的练习题、案例分析等，帮助学生巩固所学内容。
8. 注重学生个性化发展：教师应注重学生个性化发展。
可以根据学生的兴趣爱好和学习特点进行个性化的辅导和指导，帮助学生充分发展自身潜能。
9. 加强师资培训：学校应加强对数学教师的培训和交流。
可以邀请专家学者进行培训，组织教师进行交流研讨，共同提高教学水平。
10. 加强家校合作：学校和家长应加强合作，共同关注学生的学习情况。
可以定期与家长进行沟通，了解学生的学习进展和问题，进行有针对性的帮助和支持。
浅析提高初中数学教学质量的措施
浅析提高初中数学教学质量的措施初中数学是学生数学素养发展的关键时期，也是数学基础知识的重要阶段。
提高初中数学教学质量，对于学生的数学学习成绩和未来发展具有至关重要的意义。
本文将针对目前初中数学教学中存在的问题，提出解决问题的措施。
一、措施一：理论联系实际教学方式在初中数学教学中，理论知识与实际应用的结合十分必要。
在教学过程中，教师应用实例的方式来激发学生的学习兴趣和动手能力，启发学生运用所学知识来解决实际问题。
同时，教师应加强对所教内容关键点和难点的解释性和实际应用性，让学生能够理解理论知识的过程，更好地掌握核心知识。
二、措施二：教师与学生互动式教学学生在初中数学学习时存在各种各样的问题，需要及时得到教师的指导和解答。
因此，教师应该采用互动式教学方式，与学生进行亲密的接触，了解学生的学习状况和学习情况。
同时，教师应该对学生的错误及时指出，并引导学生积极思考和探索。
这样有助于学生在数学学习时更广泛地了解数学知识，掌握运用数学方法解决实际问题的能力。
三、措施三：细化不同应用情况中的数学知识在初中数学教学中，教师需要制定特定的教学方案，将数学知识细化到不同的应用情况中。
例如，针对理论方面的知识，教师应该以简单实用的方式讲解基本概念，然后逐步深入，让学生掌握基本知识的精髓。
对于不同应用情况中的数学知识，教师需要针对性地讲解和实践，让学生更好地了解数学知识的应用。
四、措施四：合理运用教学手段和工具在初中数学教学中，理论和实践的结合是必不可少的。
因此，教师在教学过程中应该针对具体学科，合理运用基于技术的教学手段和工具，如智能化教学平台、多媒体教学，等等。
教师还可以通过有效运用数学工具，增加学生的兴趣，提高学生的数学思维和创造力。
总之，提高初中数学教学质量是教师和学校的重要任务。
当教师在教学过程中遵循上述措施，将学科理论知识与实际应用结合起来，进行互动式教学，在不同应用情况中细化数学知识，合理运用教学必备手段和工具，教育者可以培养出更多有天赋的数学人才，以满足当前和未来科技领域的需求。
提高初中数学教学质量的措施
提高初中数学教学质量的措施初中数学教学是中学阶段数学学科的基础阶段，对学生的数学学习能力和思维能力的培养具有重要的意义。
提高初中数学教学质量，不仅需要教师的不断努力和创新，还需要学校管理部门和家长的支持合作。
本文将探讨提高初中数学教学质量的相关措施。
一、加强教师教学水平的培训提高初中数学教学质量需要加强教师的教学水平培训。
教师是数学教学的主体，其教学水平和教学态度直接影响学生的学习效果。
学校和地方教育部门要定期组织数学教师参加教学能力培训和教育教学改革研讨会，提高其教学水平和教学能力。
培训内容可以包括教学理论、案例教学、教学技巧等方面，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习能力。
通过培训，教师可以及时掌握教学新理念、新方法，更新自己的教学观念，提高教学水平，从而更好地指导学生进行学习。
二、建立科学的课程标准和教学计划提高初中数学教学质量需要建立科学的课程标准和教学计划。
课程标准是教学工作的基础，是教师进行教学工作的指导依据。
学校和地方教育部门要根据教育部的相关文件精心编制数学课程标准和教学大纲，明确各个学期数学教学目标和要求，明确教材的选用标准和教学内容，为教师的教学提供明确的依据。
教学计划是指在教学目标和要求的基础上，安排好每个学期各教学单元的内容和进度。
学校和教育部门要及时修订现有的教学大纲和教学计划，做到科学合理，并及时向教师发布调整，使教师能够按照最新的教学大纲和教学计划进行教学。
三、注重学生的个性化学习提高初中数学教学质量还需要注重学生的个性化学习。
每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，教师在教学过程中要注重发现学生的个性化需求，针对学生的不同情况采取差异化教学措施。
对于学习能力较强的学生，可以给予更加深入的数学知识学习和拓展性的学习任务，激发他们学习的兴趣和激情；而对于学习能力较弱的学生，则要进行更加耐心细致的教学，多加训练和巩固。
教师还要及时发现学生的学习问题，并提供个性化的辅导和指导。
浅析提高初中数学教学质量的有效途径
提高初中数学教学质量是每位数学教师都面临的重要任务。
数学是一门需要理性思维和逻辑推理能力的学科，对学生综合素质的培养起到了重要的作用。
因此，如何有效提高初中数学教学质量成为了每位数学教师所追求的目标。
下面将从教师素质提升、教学方法创新和学生参与等几个方面探讨提高初中数学教学质量的有效途径。
一、教师素质提升1.专业知识的提高数学教学是一门需要教师掌握扎实的数学知识的学科。
因此，教师应不断学习新的教材知识，了解最新的教学方法和技巧，提高自己的数学水平。
同时，教师还可以报考相关的考试，获得专业证书，提高自己的教学水平。
2.教学理念和方法的更新教师应根据学生的特点和需求，合理调整课堂教学的内容和方法。
教师可以利用多媒体技术、数学实验等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
另外，通过参加教学研讨会、互相交流学习等方式，了解其他教师的教学经验和方法，开阔自己的教学视野。
3.培养良好的教师素养教师应具备良好的教育教学伦理道德观和教书育人的责任感。
教师应注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，关心学生的身心健康，积极引导学生的学风等。
同时，教师还应与学生建立良好的师生关系，互相尊重，促进学生全面发展。
二、教学方法创新1.启发式教学数学是一门需要动手实践和思维训练的学科，启发式教学方法可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教师可以通过提问、讨论、实验等方式，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的解决问题的能力。
2.差异化教学每个学生的学习能力和兴趣都是不同的，教师应根据学生的差异化需求，采取不同的教学策略和方法。
教师可以通过小组合作学习、个别辅导等方式，满足学生不同的学习需求，提高学生的学习效果。
3.探究式学习探究式学习是一种让学生主动探索和实践的教学方法。
教师可以设计一些开放性的数学问题，让学生自主发现和解决问题，培养学生的探究能力和创新思维。
三、学生参与1.培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的重要驱动力，教师可以通过生动有趣的教学手段和案例，激发学生对数学的兴趣。
浅析提高初中数学教学质量的措施
浅析提高初中数学教学质量的措施
一、教师方面：
1. 提高教师的数学教学水平：教师应不断学习和提高自己的数学知识和教学能力，参加一些专业培训和学术讲座，与同行交流心得，了解最新的教学方法和教学资源，并将其运用到实际教学中。
2. 制定合理的教学计划：针对不同的学生，制定不同的教学计划，根据学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学，合理分配教学时间和任务，提高教学效果。
3. 注重启发性教学：教师应注重培养学生独立思考和解决问题的能力，通过一些启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的数学思维能力。
4. 引入多媒体教学手段：利用多媒体技术为教学提供更多的资源和展示方式，通过图像、动画、声音等形式展示数学概念和问题，使教学更加直观生动，提高学生的理解和记忆能力。
5. 进行常规的课堂互动：教师应积极和学生进行互动，鼓励学生提出问题和表达自己的观点，引导学生参与到课堂讨论和合作中，增强学生的学习主动性和积极性。
二、学生方面：
1. 做好预习和复习：学生应在课前预习相关知识，了解课程内容，积极思考问题，提前解决疑惑；课后及时复习巩固所学知识，做好笔记和习题，加深记忆和理解。
2. 注重思维训练：学生应注重培养自己的数学思维能力，锻炼逻辑思维和问题解决能力，通过参加数学竞赛、解决数学难题等活动，提高自己的数学思维水平。
4. 形成良好的学习习惯：学生应养成良好的学习习惯，按时完成作业，认真听讲，遇到问题及时请教老师或同学，保持持续学习的状态。
5. 利用适当的学习资源：学生应合理利用教材、参考书、网络等学习资源，扩大学习的广度和深度，积极寻找和使用适合自己的学习方法和工具。
提高初中数学教学质量的措施
提高初中数学教学质量的措施一、教师的提升1. 加强教师专业素养的培养。
数学教师需要不断提高自身数学知识水平，了解最新的数学教学理论和教学方法。
教师还需要不断学习教育心理学的知识，了解学生的认知规律和学习方式，从而更好地指导学生，调整教学策略。
2. 提高教师的教学能力。
数学教师需要提高教学设计、教学展示、教学反思等能力，丰富教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 加强教师团队的建设。
学校应该为教师提供良好的教学条件，定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动教师共同提升教学水平。
二、学生的主体性1. 激发学生的学习兴趣。
数学教学需要引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们主动学习的能力。
教师可以通过举办数学竞赛、科普讲座等活动，提高学生对数学学科的兴趣。
2. 提高学生的学习意识。
学生需要认识到数学学习是一个长期积累的过程，需要培养他们的学习自觉性和学习主动性，保持持续的学习动力。
3. 提高学生的参与度。
教师需要引导学生积极参与课堂讨论和学习活动，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的学习参与度和学习兴趣。
三、教学方式的改进1. 多样化的教学方法。
数学教学需要采取多种教学方法，如讲授法、实验法、探究法等，引导学生从不同的角度去理解和掌握数学知识，提高他们的学习深度和广度。
2. 创新性的教学手段。
教师可以利用多媒体、互联网等现代化的教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 个性化的教学辅导。
根据学生的学习特点和学习能力不同，教师可以给予个性化的辅导，帮助学生及时解决学习中遇到的问题，提高学习效率。
四、课程的优化1. 优化数学课程设置。
针对不同年级的学生，可以根据课程难易程度和学习重点进行适当的调整，合理设置数学课程，保证教学内容的连贯性和有效性。
2. 加强数学应用教学。
数学是一门具有实际应用价值的学科，教师可以通过案例分析、数学建模等方式，引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，增强他们的数学思维能力和解决问题的能力。
提高初中数学教学质量的措施
提高初中数学教学质量的措施初中数学教学是提高学生数学素养的关键环节之一。
在当前大力推进素质教育、提高教育质量的背景下，促进初中数学教学的质量提升，是每一个中学数学教师应该关注和思考的问题。
本文就此提出以下几点措施，以提高初中数学教学质量。
一、加强教师队伍建设教师是教育事业中的灵魂和核心，其素质和能力直接决定着教育质量水平。
因此，建设强大的初中数学教师队伍是提高教育质量的基础。
在加强教师队伍建设方面，有以下具体建议：1.不断提高教师的学科素养。
教师的学科素养直接影响教学质量。
因此，我们应加强教师的专业知识和能力培养，提高教师的学科水平。
2.注重教学实践能力培养。
教学实践是教师素质的核心体现，因此要注重开展各种形式的教学实践活动，培养教师的教学实践能力。
3.加强教学经验交流。
教师应该加强教学经验交流，分享各自的教学心得和经验，促进教学水平的提高。
二、鼓励学生主动学习学生的主动学习是教育改革的目标之一，也是提高初中数学教学质量的重要手段。
学生主动学习的实现需要教师付出很多精力和耐心。
以下是具体实现方法：1.激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生自愿参与学习。
2.注重培养学生的学习能力和思维能力。
教师要注重培养学生的学习能力和思维能力，使学生能够独立学习和思考问题。
3.鼓励学生合作学习。
在教学过程中，鼓励学生合作学习，提高学生的互动性和合作精神。
三、教学内容更新教学内容更新是提高教育质量的重要手段之一。
随着时代的发展和社会需求的变化，教学内容也应随之调整。
在初中数学教学中，教学内容更新的具体建议如下：1.注重教学内容的实用性。
数学本质上是一门实用性极强的学科，因此，在教学过程中，应注重教学内容的实用性，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
2.注重教学内容的先进性。
数学是一门不断发展的学科，在教学内容的选择上也需要不断更新，引进更先进、更实用的数学知识。
四、提高教学方法教学方法是教学过程中最重要的环节。
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走进数学，提高质量
河西中学刘少文
在当今数学课堂教学中，教师要利用自己的主导作用，把教师的教和学生的学的有机结合。
教师教的好坏将会直接影响到学生的学习。
在《新课程标准》下，如何来提高初中数学的教学质量呢？如何教？教什么？这就是要求教师必须把好教学关，在教学过程中不断的总结和探索，在几年的教学过程中，我不断探索，反复的实践，有如下一些体会。
一、优化课堂教学，制定符合学情的教学方案
1、转变观念，教学方案的设计以学生为主
在新课改理念大力的倡导下，对一节课的评价需要从多方面、多角度综合考查，以前那种仅仅以传授知识和接受知识为主的单一教学法，已经被新的理念否定了。
教师也不能独占主角进行忘我的表演了。
因此教师必须更新观念，发挥好自己在教学中的主导作用，始终把学生放在教学活动的第一位。
按照新课改理念的要求，教师在一节课的教学工程重要完成很多目标，既传授知识又教会方法，既严肃认真又要生动活泼等。
当然这些事融会贯通，同步进行的，但要顺利完成，我认为备好课是至关重要。
备好课是上好课的先决条件。
教师在钻研教材、按新课标要求进行备课时,应根据学生的学情基础设计教案,突出重点、抓住关键、解决难点,克服教学工作中的主观盲目性。
2、教学方案的设计须巧设提问，启迪思维
教学方案的设计中注重课堂提问的设置，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。
一个好的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，启迪思维、开发智力.因此，巧设提问，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与课堂教学的积极性，提高了教学效果。
二、从不同的侧面激发学生的学习积极性
1、使学生成为积极的参与者，成为课堂的主人
在教学中，应当注意引导学生参与。
学生只有成为积极的参与者，才能更好地理解教师课堂教学思路，要使学生对所学的内容感到有兴趣，关键要抓住开课的引入环节。
因为良好的开端是成功的一半，抓住学生的思路，学生才能紧跟教师的“导线”，及时思考并回答教学内容，乐意及时应用知识、强化知识、检验知识。
2、优化和谐师生关系，做到态度和蔼、语言幽默
教学过程不只是传授知识的过程，而且还是情感沟通的过程。
教学中教师强化“师爱”作用，把微笑带进课堂，让竞争走进课堂，创造一种和谐的，愉快向上的教与学的气氛。
这样，才能充分发挥学生主观能动性，让学生生动、活泼，主动地参与学习，教学效率就高，效果就好。
因此，在教学中，通过幽默的方式，生动的语言，学生的学习兴趣倍增，情绪高涨，进入一种较高的学习意境，同时教师重视建立平等、民主、和谐的师生关系，是搞好一堂课的关键。
3、优化教学方法，加强学法指导,化难为易
新课标要求我们不但要重视知识的传授与技能的培养,注重发展
学生智力,而且要把培养学生的自学能力和创造能力摆在教学活动的首位。
"要培养学生的自学能力,就必须加强学法指导。
为此，应抓好以下几个方面:如何看书、预习、听课、做笔记；如何做作业、复习、小结；如何发现问题、质疑；如何有效思考等。
4、数学教学须注重作业设计与评价
作业讲评还具有及时性。
俗话讲：打铁趁热。
及时讲评，可使学生及时更正错误，在原作业的基础上，再次思考，发现自己知识的缺漏和错误的思维习惯、方法，更好地把握知识的准确性，加深掌握程度。
总之，只要我们在课堂教学中，遵循学生的认识规律，把握教学的基本要求，要科学引导学生学习方法，教学方法要灵活多变，要因材施教，为学生创设轻松愉快的学习环境，抓好教学上的每个环节，能使优者更奔头，中游赶有目标，差者也有成功的满足，使学生不断有信心，以主动、积极的态度去学知识，同时达到培养学生能力的目的，这样才能全面提高数学教学质量。