人教版七年级语文上册复习测试题(含答案)

人教版七年级语文上册复习测试题姓名分数一、基础知识积累与运用（29分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（A\C ）A、啜（chuò）泣诅（zǔ）咒喑（yīn）哑挛（luán）生B、小憩（qì）雏（chú）形清洌（liè）篡（chuàn）夺C、玷（diàn）污蹂躏（lìn）抖擞（sǒu）瑟（sè）缩D、洗濯（zhuó）贪婪（nán）湛（zàn）蓝滑稽（jī）2.下列不含错别字的一项是（2分）（B ）A.糟塌昂然挺立仙露琼浆夜幕降临B.庸碌小心翼翼瘦骨嶙峋鹤唳云端C.骚扰拙壮成长夏蚊成雷驱之别院D.繁蜜明查秋毫飞来旋去物外之趣3．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

(2分)例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风清，爱她的香飘四野。

仿句：___________，____________，________________，____________。

4．文学常识填空。

(6分)(1)女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。

以上情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。

(2)我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。

这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁语言写出一个故事的名字：温酒斩华雄、华容道义释曹操、大意失荆州。

5、根据语境提示填写古诗文名句。

(7分)在语文世界里，我聆听孔子的教诲：“_见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，让我明白了加强修养的重要性；读曹孟德的诗“日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中”，让我领略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“开轩面场圃，把酒话桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的美景；吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，仿佛让我也有了一丝醉意；而马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”则令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀……6、下面广告词均由成语化用而来，请对应写出原成语。

(2分)(1)运动鞋广告：步步为赢( 步步为营)(2)时装广告：衣衣不舍( 依依不舍)7．请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪。

(不得用“爱护”“禁止”等类似词语)(2分)例：手下留情，脚下留青。

别让小草哭泣8、语言运用。

（6分）①将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（BDAC ）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（ B ）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（ D ）；可以直对相知的友人，也可以朝向（A ）；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是（ C ）。

A.素不相识的陌生人B.走了火的雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神D.不停的絮絮叨叨②听说有一个国王为了显示自己写诗的才华，就叫阿凡提来品评他的诗作。

阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。

国王大怒，将他关进了驴圈。

不久，国王又挑了一首得意之作让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身走了。

国王问他到哪里去，他说：“到驴圈去，陛下。

”阿凡提这话的言外之意是（不超过10字）：国王写的诗太次了。

二、现代文阅读理解。

（22分）（一）每次登黄山，都会流连往返。

那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无不让人梦萦魂牵。

而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累我也不许你帮我----咱们说好了的！”也就是在即将登临峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。

先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手臂，拒绝了。

可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。

我怦然心动，我看到一道风景，一道用父亲 A 与儿子 B 画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。

终于，他们登上了天都峰。

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕下一片就是檫汗的手绢儿。

在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。

我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。

此时此刻，我也明白了一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是理智的爸爸。

甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。

9. 给下列加点字注音。

（2分）梦萦魂牵（yíng）雄赳赳（jiū）10. 根据具体语境，解释下面词语的意思。

（2分）①悲壮：悲哀而雄壮。

②怦然心动：心情受到触动。

11. 写出文中表达作者内心情感的三个四字短语。

（3分）①感慨万千②怦然心动③肃然起敬12、为什么说“甜美也是一种伤害”，结合生活实际，谈谈你的理解。

（2分）示例：父母对子女太过溺爱，反而会让自己的孩子在未来进入社会的途中受到更大的伤害。

所以说，甜美也是一种伤害。

（二）①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。

可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。

”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了?”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。

当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

12.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。

（2分）记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的引导下，真正体会到母爱的伟大。

13.文中加点的两个“又”字的作用各是什么? （2分）第一个“又”表明女孩与母亲经常争吵，说明女孩与母亲矛盾之深。

第二个“又”照应第一次流泪，说明女孩对母亲的理解和感激。

14.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? （2分）表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回来后欣喜，突出母亲对女儿的爱之深。

15.第⑥段为什么独句成段? （2分）这样更突出女孩的内心产生了强烈的震撼，其强调的作用。

16.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。

（2分）我们在生活中处处受到父母的关爱，却没有体会到父母深深的爱，反而把这种爱当做理所当然，我们对别人的一点关心都心存感激，却从没有感激过父母。

17.假如你要把本文推荐给同学小宁，请把推荐理由写在下面。

（3分）答题要点：用第一人称向小宁推荐，说出这篇文章的优点和作用。

三、文言文阅读、赏析。

（19分）（一）阅读《论语十则》、回答问题。

⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）⑵曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”（《学而》）⑶子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）⑷子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）⑸子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）⑹子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）⑺子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）⑻曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）⑼子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）⑽子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）18、.填空：（2分）《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

是儒家经典著作之一。

孔子，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。

19、解释下列词语的意思：（6分）⑴学而时习之，不亦说乎（说：通“悦”，愉快。

）⑵吾日三省吾身：为人谋而不忠乎（三省：多次反省。

）⑶与朋友交而不信乎（信：诚信）⑷温故而知新，可以为师矣（新：新的知识）⑸学而不思则罔，思而不学则殆（罔：感到迷惘无所得殆：有害）⑹不知①为不知②，是知③也（知③：通“智”，聪明智慧）20.翻译下列句子：（4分）⑴士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？读书人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？⑵岁寒，然后知松柏之后凋也。

（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

”⑶有一言而可以终身行之者乎？有没有一句可以终身奉行的话⑷其恕乎！已所不欲，勿施于人。

那大概是‘恕’吧。

自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

”21.所选10章，有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养；⑶关于孔子思想体系的核心：“仁”的概念。

请分别就三个方面各举一则。

（3分）第一方面：第二方面：第三方面：（二）、阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。

(4分)客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

22、本诗表达了怎样的思想感情？(1分)对家乡的思念之情。

23、诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情? 说说你的理由。

(3分)诗句是：_乡书何处达，归雁洛阳边。

理由是：捎往家乡的书信，只能通过大雁来传递。

极写作者思家之情。

四、作文（50分）24. 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。

要求：联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感，600字以上。