河南省普通高中学业水平考试实施办法(试行)
河南深化考试招生制度高考改革实施方案(已公布).doc
河南深化考试招生制度高考改革实施方案（已公布）8月23日，省教育厅召开新闻通气会，通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）的有关情况。
来自中央、省市共34家新闻媒体参加通气会。
会议发布了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》、《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》、《河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》等相关材料。
省教育厅学生处处长王继东对《河南省深化考试招生制度改革实施方案》进行了解读；省教育厅基教二处处长刘林亚对《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》、《河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》进行了解读；省招办副主任杜习民就我省启动高考综合改革的时间、综合改革前期我省招生录取方式的过渡性调整、招生录取机制的变化等进行了说明；省教育厅基教一处副处长王丽霞对在义务教育阶段，通过深化义务教育招生和课程改革，促进教育公平方面的措施进行了说明。
通气会上，新闻媒体就各自关心的问题进行提问和现场采访，相关部门负责人针对问题进行答复并接受采访。
《河南省深化考试招生制度改革实施方案》指出，我省深化考试招生制度改革的总体目标是：到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
《方案》明确，我省考试招生制度改革共有五项主要任务：一是促进升学机会公平。
逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分，完善中小学招生办法。
二是改革考试形式和内容。
完善高中学业水平考试。
考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试（简称“选考科目考试”）。
合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。
选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。
河南省普通高中学业水平考试实施办法
河南省普通高中学业水平考试实施办法随着中国教育发展的不断进步，普通高中学生的考试逐渐要求更高。
为了保障学业水平认证的客观性和可比性，河南省普通高中学业水平考试实施办法（以下简称“本办法”）于2015年12月31日正式实施。
二、考试组织机构河南省教育厅负责本办法的总体实施管理，负责具体实施的是河南省普通高中教育考试院（以下简称“考试院”），负责具体考试安排及学生参考书编制的是河南省普通高中学业水平考试委员会（以下简称“委员会”）。
三、考试范围及内容1.考试范围本办法适用于河南省普通高中学生。
2.考试内容河南省普通高中学业水平考试包括语文、数学、外语、通用技能四科，各科知识点涵盖普通高中课程规定的基本知识和技能，详见《河南省普通高中学业水平考试考试内容》。
四、考试安排1.考试日期每年的6月下旬，河南省普通高中学业水平考试全面实施。
2.考试形式全省范围内的普通高中学业水平考试形式为闭卷考试。
3.参加考试凡2015级及以后各年级入学普通高中学生均需参加普通高中学业水平考试，学生可凭《入学通知书》及有效身份证件到规定考场参加考试。
五、答题要求1.考生在答题卡上作答，不得答在试卷上。
2.答案必须用2B铅笔填涂，错涂、漏涂、多涂均无效。
3.考生必须注意保护答卷，禁止抄袭他人，一经发现，取消考试资格。
六、考试成绩1.统一评定普通高中学业水平考试成绩将统一由河南省普通高中教育考试院评定，根据考生成绩发布文号，进行全省排名。
2.考生查询考试成绩公布后，考生可通过官网或指定考试机构进行查询。
七、考试监督河南省普通高中学生学业水平考试将严格依照《河南省普通高中学业水平考试实施办法》进行安排和监督，认真落实各项实施细则，以便在维护学生考试的公平性和公正性的基础上，真实反映学生的学业水平，保证考试整体质量。
八、附则本办法自2015年12月31日起施行，至2021年12月31日止。
河南省教育厅对本办法有解释权。
郑州市教育局关于做好2023年中招理化生实验操作考试工作的通知
郑州市教育局关于做好2023年中招理化生实验操作考试工作的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2023.03.07•【字号】•【施行日期】2023.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文郑州市教育局关于做好2023年中招理化生实验操作考试工作的通知各开发区教育局，各区县（市）教育局：根据《河南省教育厅关于印发〈河南省中招理、化、生实验操作考试实施细则〉（试行）的通知》（教技装〔2008〕217 号）和《河南省教育厅关于做好2023年全省中招理化生实验操作考试工作的通知》（教资保〔2023〕24号）精神, 郑州市2023年中招物理、化学、生物实验操作考试仍纳入中招统一管理，为做好考试工作，现将有关事宜通知如下。
一、指导思想以教育部和省教育厅有关规定为依据，认真落实初中物理、化学、生物课程标准所规定的教学目标和实验教学要求，充分发挥实验操作考试的正确导向作用，加强学校实验教学，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。
二、组织领导成立郑州市教育局中招理化生实验操作考试领导小组（附件1），负责制定全市中招实验操作考试的有关政策，组织全市中招理化生实验操作考试的实施，督促指导有关部门认真做好实验操作考试的各项工作。
各开发区和各区县（市）教育行政部门也要成立相应的组织机构，负责本地中招理化生实验操作考试工作的组织和实施。
三、考试对象凡报考本市普通高中、普通中专、中等职业学校的郑州市初中应届毕业生，均须参加全市统一组织的理化生实验操作考试。
四、试题结构2023年全省中招理化生实验操作考试办公室统一命制24 道试题，分4个试题单元（A、B、C、D），每个单元内含6道实验操作试题,每道试题内含物理、化学、生物学实验项目各一个。
1.试题结构。
试题中的实验项目，按照难度、完成时间分为两类：较难的实验为主实验项目，一般的实验为副实验项目。
河南省普通高中信息技术学科学业水平考试实施细则和领导讲话和巡视安排和考试时间安排
河南省普通高中信息技术学科学业水平考试实施细则和领导讲话和巡视安排和考试时间安排河南省普通高中信息技术学科学业水平考试实施细则(试行)总则第一条为做好我省普通高中信息技术学科学业水平考试工作，结合我省实际，制定本实施细则。
第二条普通高中信息技术学科学业水平考试工作应遵循“依法治考，从严治考”的工作方针，坚持“照章办事，一丝不苟”的工作原则，执行“科学、规范、公平、公正”的质量标准。
第一章组织机构第三条普通高中信息技术学科学业水平考试由省、市、县（市、区）、校四级考务管理部门共同组织实施。
第四条普通高中信息技术学科学业水平考试原则上以学校为单位设置考点。
每考点设主考1人，副主考1-2人，由县（市、区）普通高中信息技术学科学业水平考试管理部门负责选聘。
主考由考点所在学校校长担任，副主考由考点所在学校副校级领导担任。
第五条每考点配1名网络管理员，每考场配不少于2名监考员（监考员人均负责机器台数不超过20台），其中1名监考员必须从其它高中学校抽调，外校抽调监考员为主监考。
第二章数据安全第六条考点考试系统和考试数据由网络管理员负责管理，并在县(市)派巡视员的监督下下载和上传。
第七条考前一天，网络管理员在县(市)派巡视员的监督下，从省考试服务器下载、安装、导入考试系统和本考点考场数据至对应的考场服务器(教师机)，并及时用封条封闭服务器电源。
第八条每天上、下午考试结束后，巡视员应监督网络管理员及时备份考试服务器上的考试数据，并及时将考生考试成绩数据导出并上传至省考试服务器，同时用封条封闭服务器电源。
第九条考点全部考试结束后，考场服务器上的考试数据应至少保存三个月。
第三章考试与报名第十条河南省普通高中信息技术学科学业水平考试每年组织一次，每届学生的考试时间，为高二年级第一学期结束前一个月左右。
不及格考生可随下一年考试参加一次补考。
高一年级学生原则上不允许参加考试。
第十一条考点学校使用省学业水平考试管理部门提供的专用考生信息采集系统按规定项目采集信息，经校对无误后，编排考场，导出数据，上传至省考试服务器。
河南省普通高中学业水平考试范围与标准.思想政治-考试说明
㊀㊀第一部分 考试说明１㊀㊀㊀㊀第一部分 考试说明㊀㊀㊀㊀㊀㊀依据教育部２００４年印发的‘普通高中思想政治课程标准（实验）“㊁教育部２０１３年２月印发的‘初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议“和现行普通高中课程标准思想政治实验教科书，河南省教育厅颁布的‘河南省普通高中新课程思想政治学科教学实施指导意见（试行）“㊁‘河南省普通高中学生学业水平考试方案（试行）“，按照学业水平考试的性质和特点，结合我省普通高中的发展和高中思想政治课的教学实际进行命题㊂二、命题原则＞＞㊀㊀１ 思想性原则㊂试题注重思想政治方向的引导，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向㊂同时，关注时事政治，体现时代特征，发挥学科的德育功能㊂２ 科学性原则㊂试题设计有较高的信度㊁效度，试题内容科学严谨，难易度适当，文字简洁规范，答案准确合理，试卷结构合理㊂３ 基础性原则㊂试题注重思想政治学科基础知识㊁基本技能的考查，考查初步应用知识分析㊁解决问题的能力，杜绝偏题㊁２㊀河南省普通高中学业水平考试范围与标准 思想政治怪题㊂４ 理论联系实际原则㊂试题立足于现实生活，把理论观点寓于社会生活的主题之中㊂采用新情境㊁新材料，加强与社会实际和学生生活实际的紧密联系㊂三㊁＞＞㊀㊀（一）总体目标与要求知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义㊁毛泽东思想㊁邓小平理论和 三个代表 重要思想和科学发展观是中国共产党的指导思想㊂了解中国特色社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题㊁分析问题㊁解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主㊁自立㊁自强的能力和态度；具有爱国主义㊁集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观㊁人生观和价值观㊂总体目标是综合各个具体模块的教学目标而提出来的教育教学目标，对各个模块学习质量的考查具有导向作用㊂而下述知识㊁能力与情感态度价值观等三维目标与要求是不可分割㊁相互交融㊁相互渗透的，因此，在高中思想政治学业水平考试中必须坚持三者兼顾，有机结合，不可偏废㊂（二）分类目标与要求１ 知识目标与要求知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益；理解发展社会主义市场经济㊁社会主义民主政治㊁社会主义先进文化以及构建社会主义和谐社会㊁建设社会主义生态文明的意义；了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法；理解当代中国的公民道德建设和法治建设的基本要求；获得正确选择人生发展道路的相关知识㊂高中思想政治学业水平考试考查的知识内容主要由本学科的基本概念㊁基本原理和基本观点组成，知识范围是‘普通高中思想政㊀㊀第一部分 考试说明３治课程标准（实验）“中规定的必修１㊁２㊁４㊂２ 能力目标与要求提高用马克思主义立场㊁观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力；提高主动参与经济㊁政治㊁文化生活的能力；提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力；培养为未来生活而自主学习㊁选择㊁探索的能力；增强依法办事㊁依法律己和依法维护自身权益的能力；发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集㊁筛选㊁利用社会信息的能力㊂高中思想政治学业水平考试注重考查学科的基本能力㊂思想政治学科的基本能力要求具体分述如下：（１）识记能力：再认或再现思想政治学科的基本概念㊁基本原理和基本观点的能力㊂（２）理解能力：理解思想政治学科的基本概念㊁基本原理㊁基本观点以及国内外一些重大时政热点问题的能力㊂（３）比较㊁归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力㊂（４）判断㊁批判能力：判断政治是非，并对不良现象或错误观点进行简单批判的能力㊂（５）分析㊁探究能力：初步运用已有的思想政治知识和技能对一些政治是非和古今中外的一些社会现象进行观察㊁探究和说明的能力㊂（６）表述能力：能恰当运用学科语言，条理清晰㊁逻辑严密㊁观点正确地表述见解的能力㊂３ 情感态度价值观目标与要求热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念；热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心㊁自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向；关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识；热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神；乐于学习，尊重科学，追求。
2024河南普通高中学生学业水平合格性考试时间新鲜出炉!
2024河南普通高中学生学业水平合格性考试时间新鲜出炉！2024河南普通高中学生学业水平合格性考试时间新鲜出炉!历史、地理、化学、生物学学科的考试时间安排在2024年5月18日，语文、数学、外语、思想政治、物理学科的考试时间安排在 2024年12月28-29日。
信息技术学科考试时间另行通知。
历史、地理、化学、生物学等学科试卷卷面分值为100分，考试时长为 70分钟;语文、数学、英语学科试卷卷面分值为100分，考试时长为90分钟;思想政治、物理学科试卷卷面分值为100分，考试时长为80分钟。
学业水平考试成绩怎么表示?该考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现：计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E;其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用，具体要求和使用办法由各省(区、市)及高校确定。
学业水平考试目的是什么?坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。
坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。
坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。
学业水平考试组织管理普通高中学业水平考试的组织管理工作，由省教育厅相关处室、相关单位和市县教育行政部门分工、分级负责。
省教育厅基础教育处负责政策制定、工作指导、命题调研和命题原则确定等工作;省考试管理中心负责主要学科的命题、制卷、阅卷、考试组织和考籍管理及考籍信息的上报工作，命题和阅卷工作应抽调省市县教研机构的教研人员参加;考试情况的分析、评价和反馈，由基础教育处牵头，省教科所和省教育技术装备管理中心负责实施，省考试管理中心参与，省考试管理中心负责协调市县考试管理部门，按要求抽调试卷和考试成绩。
市县教育行政部门应协调有关方面，认真组织好辖区内的学业水平考试组织等工作。
河南省普通高中学业水平考试方案-2009年的
河南省普通高中学业水平考试方案-2009年的河南省教育厅文件豫教基〔2009〕105号河南省教育厅关于印发《河南省普通高中学业水平考试方案》的通知各省辖市、重点扩权县（市）教育局：根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《河南省普通高中课程设置方案（试行）》（豫教基〔2008〕138号）等文件精神，我省研究制定了《河南省普通高中学业水平考试方案》，现印发给你们，请遵照执行。
二○○九年六月五日河南省普通高中学业水平考试方案为全面落实普通高中课程方案，建立普通高中教育教学质量监控和评价体系，提高普通高中教育教学质量，全面推进素质教育，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕体育与健康考试依据《国家学生体质健康标准》，在测试项目中确定3项对学生进行测试。
具体办法另行制定。
三、考试时间普通高中学业水平考试每年组织1次，时间安排在高二年级上学期期末。
每次考试开齐全部科目。
所有科目的学业水平考试应在高中第三学年上学期结束前完成。
四、成绩呈现及使用普通高中学业水平考试成绩呈现实行等级制，分为A(优秀)、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。
考查科目分合格、不合格两个等级。
学生学业水平考试成绩不及格者，可参加相应学科补考，补考成绩分为及格、不及格两个等级。
普通高中学业水平考试结果是普通高中办学水平评估、各级教育行政及教研部门进行教学管理决策、教学指导的重要依据。
普通高中学生所有科目成绩达到及格以上是学生取得普通高中毕业证书的必要条件之一。
学业水平考试成绩记入学生档案，作为普通高等学校招生录取的重要参考。
五、组织管理普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。
省教育厅成立普通高中学业水平考试工作办公室（设在基础教育处），负责全省学业水平考试的政策制定、组织管理及协调工作。
省教育厅负责命题，省招生办公室负责学业水平考试（信息技术课程除外）的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术课程考试的考务工作。
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2022.06.23•【字号】•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知各省辖市人民政府，济源示范区、航空港区管委会，省人民政府各部门：现将《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省人民政府2022年6月23日河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案为深入贯彻党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，落实《中共中央国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)等文件要求，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和人才成长规律，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，统筹推进教学、考试、评价、招生综合改革，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为更好服务国家战略需求和区域经济社会发展提供人才支撑。
（二）改革目标。
从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高等学校考试招生模式；进一步完善高职院校分类考试招生制度。
到2025年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的考试招生体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和我省省情的普通高等学校考试招生制度。
二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度。
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河南省普通高中学业水平考试实施办法(试行) 8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)的有关情况。
按照《方案》要求，河南省从2019年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革，考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。
招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制。
以下是关于印发《河南省普通高中学业水平考试实施办法(试行)》的通知：
河南省普通高中学业水平考试
实施办法(试行)
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》等文件精神，深化普通高中课程改革，促进学生全面发展、健康成长，根据《河南省深化考试招生制度改革实施方案》的有关要求，制订我省普通高中学业水平考试实施办法。
一、考试的性质和意义
普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡
量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。
实施学业水平考试，有利于深入推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展;有利于深化人才培养模式改革，促进高中学校特色办学多样化发展;有利于高校科学选拔学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。
二、考试的科目与内容
学业水平考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩
的选考科目考试(以下简称“选考科目考试”)。
《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平合格性考试范围。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目的考试，实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷、统一公布成绩，其中信息技术学科实行无纸化考试。
考试范围为国家课程方案及各学科课程标准规定的必修内容，重点考查学生的基础知识、基本技能以及学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目的考试，由省教育厅制定全省统一考试方案，各省辖市、省直管县(市)具体组织实施。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据拟报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择。
选考科目考试由
省统一命题，全省统一考试、统一阅卷、统一公布成绩，考试范围为《河南省普通高中课程设置方案(试行)》规定的必修内容和选修内容。
命题紧密联系社会实际与学生生活经验，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，注重加强对能力的考查。
待条件成熟时，将信息技术学科纳入选考科目范围。
三、考试的对象与时间
1.考试对象
普通高中在校学生均须参加学业水平考试。
高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。
2.考试时间
合格性考试每年安排一次，在每学年上学期期末开考，考试覆盖所有科目。
学生在校期间拥有同一科目两次考试机会，可在高二、高三阶段各考一次(含补考)。
选考科目考试时间安排在高三下学期的期末，随6月统一高考一起考试，在高考三个科目(语数外)考试之后进行。
选考科目一经确定，不得变更。
每个学生一次考试机会。