抓住细节 (最新教案教学设计)
《抓住细节》精品教案
《抓住细节》精品教案一、教学目标1. 让学生理解细节在写作中的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 引导学生学会抓住细节，丰富自己的写作。
二、教学内容1. 细节的定义和作用。
2. 观察细节的方法和技巧。
3. 表达细节的注意事项。
三、教学过程1. 导入：通过一组图片，引导学生关注细节，引发对细节的思考。
2. 讲解：讲解细节的定义、作用以及观察和表达细节的方法。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个场景，尽量多地找出细节，并进行表达。
4. 展示：各组展示讨论成果，其他组进行评价、补充。
四、教学评价1. 学生对细节的理解和运用情况。
2. 学生在讨论和表达中的表现。
五、教学资源1. 图片：用于导入，激发学生对细节的关注。
2. 参考资料：有关细节的理论和案例，供学生课后拓展阅读。
六、教学活动1. 案例分析：通过分析一些优秀的文学作品中的细节描写，让学生了解细节对于塑造人物形象、渲染气氛等方面的重要作用。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何捕捉到有趣的细节，并分享彼此的发现。
七、写作练习1. 布置写作任务：让学生写一篇以“一个寻常的周末”为主题的短文，要求尽量多地描写细节。
2. 指导写作：在学生写作过程中，提供必要的指导，帮助学生更好地表达细节。
八、作业布置1. 阅读作业：让学生阅读一篇关于细节描写的优秀文章，并写下阅读感悟。
2. 实践作业：让学生在日常生活中有意识地观察和记录细节，为下次课堂分享做好准备。
九、教学反馈1. 课堂讨论：让学生分享作业中的写作心得，讨论在写作过程中如何更好地抓住细节。
2. 作文点评：挑选几篇具有代表性的作文进行点评，重点关注细节描写的效果。
十、课程总结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结抓住细节的方法和技巧。
2. 强调在日常生活中有意识地观察和记录细节的重要性。
3. 鼓励学生在今后的写作中大胆运用细节描写，提高写作水平。
教学资源：1. 文学作品：用于案例分析，让学生体会细节描写的力量。
《抓住细节》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“细节描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解细节描写的基本概念。细节描写是对事物进行具体、深入的描绘，使文章更加生动、形象。它是提升作文质量的关键，能够让读者产生身临其境的感受。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文《爬山虎的脚》中关于爬山虎脚部细节的描写，展示了细节描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达事物的特点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《抓住细节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边事物的细微之处？”比如，你们观察过树叶的纹理、蚂蚁的搬家过程吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细节的奥秘。
详细说明：
-教学重点中的细节描写方法，需要通过分析课文中的具体例句，让学生直观感受到细节描写对文章整体效果的影响，并通过模仿练习加以巩固。
-教学难点中，学生对于细节描写的理解和运用需要教师提供更多的实际案例和写作指导，帮助学生建立起观察与表达之间的桥梁。
-针对学生的写作难点，教师应设计不同层次的写作任务，如从简单的仿写开始，逐步过渡到独立创作，同时提供反馈和修改的机会，确保学生能够逐步提升写作能力。
在接下来的教学中，我打算多设计一些富有启发性的写作练习，让学生们有更多的机会去实践和体会细节描写的技巧。同时，我也会鼓励学生们多观察生活，从日常生活中汲取写作的素材，这样他们才能写出更有血有肉的文章。
初中写作教案抓住细节
初中写作教案抓住细节1. 知识与技能：让学生掌握细节描写的基本技巧，学会在写作中运用细节描写来丰富文章内容，增强文章感染力。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流、练习写作等环节，培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的技巧与方法3. 实例分析与讨论4. 练习写作与点评三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握细节描写的基本技巧，学会在写作中运用细节描写来丰富文章内容，增强文章感染力。
2. 难点：如何运用细节描写来刻画人物形象、表现人物心理、描绘环境氛围等。
四、教学过程1. 导入：以一篇优秀的细节描写文章引入话题，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用以及技巧与方法。
3. 实例分析与讨论：分析一些典型的细节描写案例，让学生从中学会捕捉生活中的细节，并展开讨论。
4. 练习写作：布置一道写作题目，要求学生运用细节描写来完成作文。
5. 点评与指导：对学生的作文进行点评，指出其中的优点与不足，并给予修改建议。
五、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
2. 实例分析：以具体的案例为依据，让学生直观地了解细节描写的技巧与方法。
3. 练习与点评：让学生在实践中学会运用细节描写，并通过点评指导，提高学生的写作水平。
4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，共同完成写作任务，培养学生的团队协作精神。
六、教学评价1. 学生对细节描写的概念、作用、技巧与方法的掌握程度。
2. 学生在写作中运用细节描写的能力，以及作文的质量。
3. 学生对写作的兴趣、创新精神和团队合作意识的培养。
七、教学资源1. 案例分析：收集一些典型的细节描写案例，用于教学演示。
2. 写作素材：提供一些写作素材，帮助学生丰富文章内容。
3. 作文点评：针对学生的作文进行点评，给出修改建议。
抓住细节写作教学设计
抓住细节写作教学设计一、教学目标1、让学生理解细节描写在写作中的重要性，认识到细节能够增强文章的真实感、生动性和感染力。
2、引导学生掌握细节描写的方法和技巧，能够运用多种感官观察、捕捉细节，并通过恰当的语言进行描述。
3、培养学生在写作中注重细节的习惯，提高学生的写作能力和观察力，使学生能够写出内容具体、情感真挚的文章。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生掌握细节描写的方法，如外貌、动作、语言、心理、神态等描写。
（2）通过实例分析和写作练习，让学生学会运用细节描写丰富文章内容。
2、教学难点（1）如何让学生在写作中敏锐地捕捉到有价值的细节。
（2）怎样指导学生将细节描写与文章的主题和情感表达有机结合，避免为了细节而细节。
三、教学方法1、讲授法讲解细节描写的概念、作用和方法，让学生对细节描写有初步的认识和理解。
2、示例分析法通过分析优秀作品中的细节描写片段，引导学生体会细节描写的妙处，学习如何进行细节描写。
3、实践练习法让学生进行写作练习，在实践中运用所学的细节描写方法，提高写作能力。
4、讨论交流法组织学生讨论交流自己的写作成果，互相学习，共同提高。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过展示两段文字，一段是简单的叙述，另一段则充满了细节描写，让学生对比阅读，感受细节描写的魅力，从而引出本节课的主题——抓住细节写作。
例如：（1）他走进了房间。
（2）他轻轻地推开门，踮着脚尖走进房间，生怕发出一点声响。
他的目光急切地在房间里搜索着，当看到桌子上的那本书时，眼睛一下子亮了起来，嘴角不自觉地上扬。
提问学生：哪一段文字更生动、更吸引人？为什么？2、知识讲解（10 分钟）（1）讲解细节描写的概念：细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
（2）介绍细节描写的作用：可以使文章内容更加丰富、生动，增强文章的感染力；能够突出人物形象，展现人物性格；有助于烘托环境气氛，推动情节发展；还能更好地表达文章的主题和作者的情感。
《抓住细节》教案
《抓住细节》精品教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生认识到细节在学习和生活中的重要性，培养学生关注细节的习惯和能力。
1.2 教学内容细节的定义和意义细节在学习和生活中的重要性抓住细节的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解细节的定义和意义，细节在学习和生活中的重要性案例分析法：分析具体案例，使学生深入理解细节的重要性第二章：细节的力量2.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解细节的力量，认识到细节对事物发展的影响。
2.2 教学内容细节的分类：宏观细节和微观细节细节的力量：细节对事物发展的影响案例分析：具体案例分析，展示细节的力量2.3 教学方法讲授法：讲解细节的分类和细节的力量案例分析法：分析具体案例，使学生深入理解细节的力量第三章：如何抓住细节3.1 课程目标通过本章的学习，使学生掌握抓住细节的方法和技巧。
3.2 教学内容观察力：如何提高观察力，发现细微之处思考力：如何运用思考力，理解和分析细节记录力：如何记录重要细节，避免遗忘3.3 教学方法讲授法：讲解观察力、思考力和记录力的方法和技巧实践操作法：学生进行实践操作，锻炼抓住细节的能力第四章：细节在学习和生活中的应用4.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解细节在学习和生活中的应用，提高学生的生活和学习质量。
4.2 教学内容学习中的细节：如何通过抓住细节提高学习效果生活中的细节：如何通过抓住细节提高生活质量4.3 教学方法讲授法：讲解细节在学习和生活中的应用案例分析法：分析具体案例，使学生深入理解细节的应用第五章：总结与展望5.1 课程目标通过本章的学习，使学生对《抓住细节》课程进行总结，明确下一步的学习目标。
5.2 教学内容课程总结：回顾本课程的学习内容，进行总结下一步学习计划：明确下一步的学习目标和计划5.3 教学方法讲授法：讲解课程总结和下一步学习计划学生发言法：鼓励学生发表自己的观点和看法第六章：提升观察技巧6.1 课程目标通过本章的学习，使学生掌握提升观察技巧的方法，从而更好地捕捉生活中的细节。
作文抓住细节教案
作文抓住细节教案一、教学目标1、让学生理解细节描写的重要性及其在作文中的作用。
2、引导学生掌握细节描写的方法和技巧。
3、通过练习，培养学生运用细节描写提升作文质量的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助学生认识细节描写的特点和作用。
（2）指导学生掌握细节描写的具体方法，如动作、语言、神态、心理等方面的描写。
2、教学难点（1）如何引导学生在写作中敏锐地捕捉细节，并恰当地进行描写。
（2）培养学生运用细节描写塑造生动形象、富有感染力的人物和场景。
三、教学方法1、讲授法：讲解细节描写的概念、作用和方法。
2、示例分析法：通过经典文学作品和学生范文中的细节描写示例，进行分析和讨论。
3、练习法：让学生进行细节描写的专项练习和写作实践。
四、教学过程（一）导入在我们的日常生活中，往往一些细微的举动、一个不经意的表情、一句简短的话语，都能给我们留下深刻的印象。
在作文中，同样如此，精彩的细节描写能够让我们的文章更加生动、真实、感人。
那么，如何才能抓住这些细节，让我们的作文大放异彩呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。
（二）认识细节描写1、什么是细节描写细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
也就是说，通过对人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，来表现人物性格、揭示主题思想。
2、细节描写的作用（1）刻画人物性格，使人物形象更加丰满、生动。
比如，通过对一个人的穿着、举止、说话语气等细节的描写，可以展现出他的性格特点和内心世界。
（2）推动情节发展。
有时候，一个小小的细节可能会成为情节发展的关键因素。
（3）渲染气氛，烘托环境。
通过对环境细节的描写，可以让读者更好地感受到故事发生的背景和氛围。
（4）深化主题。
恰当的细节描写能够更深刻地表达文章的主题，让读者产生共鸣。
（三）细节描写的方法1、细化动作，延长过程例如：“他拿起杯子喝水。
” 这只是一个简单的叙述，如果我们这样写：“他微微仰起头，用手紧紧握住杯子，大口大口地往嘴里灌着水，喉结上下滚动，发出‘咕咚咕咚’的声音。
《抓住细节》教学教案
《抓住细节》教学教案
抓住细节（3）学习任务单
【学习目标】
1.阅读素材，提炼关键词，学习半命题作文的审题方法。
2.运用列提纲的方法，学会谋篇布局，整体构思作文。
3.灵活运用细节描写来刻画人物，表达情感。
【课前预习任务】
读一读习作素材和例文，了解主要内容，把握中心。
【课上学习任务】
1.学习审题，准确提炼关键词，把题目补充完整。
2.依据提纲范例，明确题目与所列提纲的关系。
3.阅读《让我刮目相看的那一刻》，体会从题目到提纲再到习作的写作过程，明确三者之间的紧密关联。
【课后作业】
完成《的那一刻》习作提纲和习作。
【课后作业参考答案】
1.搜集素材，回顾难忘瞬间，锁定关键细节，提炼关键词，把题目补充完整。
2.围绕中心，列出提纲，确定详略，灵活运用细节描写。
3.根据提纲完成习作。
4.对照提纲修正习作。
《抓住细节》教案
《抓住细节》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解细节在写作中的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提高学生对生活、对事物的敏感度，培养学生的细心观察习惯。
二、教学内容：1. 细节的定义与分类。
2. 细节在写作中的作用。
3. 观察与思考。
4. 细节的捕捉与运用。
5. 实例分析与练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握细节的捕捉与运用方法。
2. 难点：如何将观察到的细节生动地表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节的定义、分类和作用。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生学会捕捉和运用细节。
3. 实践操作法：让学生进行观察、思考和表达的练习。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节在写作中的重要性。
2. 新课内容：讲解细节的定义、分类和作用。
3. 实例分析：分析实例，让学生了解如何捕捉和运用细节。
4. 练习：让学生进行观察、思考和表达的练习。
5. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得。
7. 作业布置：让学生课后观察生活中的细节，并进行写作练习。
六、教学评估：1. 课后作业收集：评估学生对细节观察和写作技巧的掌握程度。
2. 小组讨论观察：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。
3. 课堂练习反馈：根据学生的课堂练习，提供具体、有针对性的反馈。
七、课后作业：1. 观察生活中的一个人，描述他的外貌特征、行为举止和言谈举止中的细节。
2. 写一篇短文，通过细节描写展现一个场景的氛围和情感。
八、课堂小结：1. 回顾本节课的重点内容，强调细节在写作中的作用。
2. 强调学生在生活中要培养细心观察的习惯。
3. 鼓励学生在写作中积极运用细节，提升写作质量。
九、课程拓展建议：1. 开展校园写作比赛，鼓励学生积极参与，展示他们的写作才华。
2. 组织学生进行实地观察，如参观博物馆、公园等，培养学生的观察能力。
3. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享他们在写作中的经验和心得。
抓住细节教案
抓住细节教案
教案：聚焦细节
教学目标：培养学生抓住细节的能力，提高阅读理解能力。
教学步骤：
1. 入门导入：
- 创设情境，引发学生思考，并问学生对于细节的理解。
- 提问：什么是细节？在阅读中，为什么抓住细节很重要？ - 引导学生讨论，概括总结出抓住细节的重要性和意义。
2. 学习细节抓取的方法和技巧：
- 提供一篇适合年级的短文，辅助学生学习抓取细节的方法和技巧。
- 示范分析文章，并引导学生通过标记、圈画等方式找出关键细节，并解释为什么这些细节是重要的。
3. 练习抓取细节：
- 给学生分发一篇短文，并要求阅读后回答问题。
- 学生个别、小组讨论，尝试找出文章中的关键细节，并回答问题。
- 收集学生的答案，进行交流和讨论，确保正确的细节被抓住，理解深入。
4. 扩展活动：
- 提供一些带有细节问题的短文，要求学生阅读后自行设计问题，并交换让同伴回答。
- 学生互相检查答案，评价对方的问题设计和回答的准确性。
5. 总结和评价：
- 回顾本节课的学习内容，让学生总结抓取细节的方法和技巧。
- 教师和学生一起评价本节课的学习收获和效果。
拓展延伸：
- 学生可以每天选择一篇新闻报道、科普文章等进行阅读，并
试着找出关键细节。
每周进行阅读分享，帮助学生进一步锻炼和提高抓住细节的能力。
- 可以使用不同类型的阅读材料，如图表、图文混排等，让学
生练习从不同表达形式中抓取细节。
初中七年级语文《抓住细节》经典教学设计案例
初中七年级语文《抓住细节》经典教学设计案例•本单元的写作要求是“抓住细节”，这一单元的写作目的是指导学生认识细节及其意义、根据需要取舍细节。
细节很多，有的需要抓，有的需要舍;根据种类区别处理，以具体细节展示抽象。
下面就是给大家带来的初中七年级语文《抓住细节》经典教学设计案例，希望能帮助到大家!初中七年级语文《抓住细节》经典教学设计案例一教学目标1.让学生理解细节描写的含义，感悟细节描写在作文中的运用效果。
2.学习细节描写的方法。
3.让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重难点重点：1.揣摩细节描写的作用。
2.学会进行合适的细节描写来反映生活或描写人物。
难点：1.学习细节描写的方法。
2.激发情感，用恰当的细节描写把对生活、社会、人生的真实、独特的感受进行形象的表达。
教学过程一、导入1.火眼金睛辨身份2.猜猜他是谁。
(出示对孙悟空的细致描写，然后出示对一个同学的大众化描写。
)一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命;*少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。
因此我们作文时应注重从细处着手，为*增添神韵。
出示课题：抓住细节二、明确定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
三、感悟细节l.例文呈现：出示甲文愚人节那天，英语课代表告诉我，老师叫我去她办公室背英语课文，我的心慌起来，但又怀疑是他人的愚弄，最后我还是去了。
我走进了办公室，迎面正碰上英语老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“张老师”，张老师点了下头，只是“嗯”了一声，我不知如何是好。
学生点评发言，提出修改方法。
教师总结：如，接到通知时“我”有怎样的心理活动，“我”是怎么走进办公室的?英语老师的目光是怎么样的，看到那样的目光我又有什么感受，我是怎么“喊”老师的，老师点头的神态如何，“嗯”一声的语调如何，“我”又有什么样的心理活动，这些都是可以展开描写的。
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获得那双鞋子，故事的最后发生了什么呢，请同学们看视频 2.播放《小鞋子》电影结尾，要求学生用心观察、仔细捕捉 3.分小组讨论讨论 （1）你都看到了哪些人和物 哥哥、妹妹、阳光、池水、金鱼 （2）你捕捉到哪些细节 哥哥和妹妹的眼神、脱下的破鞋子、磨破的双脚、清澈的池水、围着双脚
嬉戏的金鱼 （3）你会选择哪个点从什么角度进行描绘，为什么？ 神态、动作、心理、肖像 4.每个小组的同学交流各自捕捉到的细节，并进行归纳整理，写到小白板
记叙文的生命力在于细节描写。没有细节描写的作文是空洞的，且读来生 涩呆板，没有感染力。七年级的学生在作文里有能力把某件事写完整，但捕捉 细节、描写细节的能力较为欠缺。 针对这一现状，结合部编版七年级语文下册 第三单元作文训练——抓住细节，我特别设计这节作文训练课——“用心观 察、仔细捕捉、真情描绘”，对学生进行细节描写的训练。利用伊朗电影《小鞋 子》结尾的视频对学生进行写作训练，则最能激发学生的写作热情。在学生学 习、练习的基础上，布置作业环节，又选用一个极具表现力且能给同学们留下 深刻印象的的视频《黑洞》，用以学生课后练习。
五、布置作业
结合视频《黑洞》，自拟题目，写一篇作文。
六、板书设计
观察Βιβλιοθήκη 细写什么（表现人物精神面貌的内容）
节 捕捉
描
真实
修辞手法
写 描绘 典型
怎么写
生动
写作方法
为了避免 “注重了技能而孤独了灵魂”，每一个环节既凸显学生的自我， 又体现合作学习的特点。课堂训练环节，激发学生对生活、对写作的热情，给 学生提供一个文中有“我”的机会，充分展现学生的写作能力和语言个性。
一、导入新课
从学生记叙文写作中存在的问题入手导入。
二、抓住细节——用心观察 仔细捕捉
1.简介伊朗电影《小鞋子》剧情 小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了， 为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋 子，然后下学后再换给他去上学。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意 外受伤，治病花去了本来 答应给妹妹买鞋的钱。后来，阿里看到全市长跑比赛 的通知，季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，他要取胜，他要
上，并由小组长进行讲解，和大家分享。
三、真情描绘——真实典型 力求生动
1.学生当堂练习，从刚才看到的电影结尾及同学们的讨论中选取情节进行细节 描写 2.成果交流：每组推选 1 篇进行全班交流，并说出推荐理由；师生共同评价 3.习作欣赏：展示其他班学生优秀细节描写片段 （1）太阳火辣辣地烤着大地。他用尽全身力气，向终点冲去。要拿第三，要拿 第三！他的内心不断地喊着这一句。五米、四米、三米……离终点的距离越来 越近，而身后的对手也在穷追不舍，怎么办，怎么办，他一狠心，一个大跨 步，脚踩到终点线上，身体一点一点地挨到那根决定胜利与否的绳子上。他终 于没了力气，全身瘫倒在地。他的意识有些恍惚，他看见了周围的人在欢呼雀 跃，他看见了与他几乎同时到达终点的对手也躺在地上，他看见教练向他奔 来…… （2）妹妹站在水池边，笑着看着他，妹妹的眼睛很亮，似乎装着一片星海，明 亮而又灿烂。哥哥不敢看妹妹那双承载着希望的眸子。妹妹的目光落在哥哥的 脚上，扬起的嘴角慢慢落下，眼中的星光渐渐暗淡 （3）哈里痛苦地坐下，把眉头皱成一个死结。他脱下那双破烂不堪的鞋子，扔 到一边，迫不及待地脱下袜子，露出一双肿胀的脚，脚是小麦色的，关节处还 有被磨出的血泡，脚背上肿得像个水气球，好像轻轻一碰就会炸开。 （4）他失落地坐在水池边，费力地扒下那双破旧不堪的帆布鞋，用粗糙的双手 扯下那双棕色的长袜，露出一双满是硬茧的、磨出泡的双脚。又一次机会失去 了，他将那双脚放进水池中，静静地冥想着。这时，游来一群金鱼，它们身上 鲜明亮丽的色彩在哥哥眼前跳动着，而那群金鱼好像也知道发生了什么，围绕 在他脚旁，又给了他少许的心灵慰藉。金色的阳光照耀在水面上，与金鱼相呼 应着，清澈的水面上泛起层层涟漪——他又一次感受到了希望…… 4.小结学生习作的特点：
抓住最能触动人心的情节进行细致描绘，描写中能将自己的真情实感融入写 作中，能运用一定的写作手法或修辞手法，让描写更生动。
四、课堂小结
本节课，我们学习了如何进行细节描写，并且用再观察一个视频进行巩固 练习，但是我们不可能只停留在根据视频写细节，我们要把在课堂上学习的运
用在生活中,用心观察身边的人和事，仔细捕捉精彩的细节，学会于细微处见精 神。希望我们这节细节描写训练课的一小步，带给你作文提升的一大步。
抓住细节 真情描绘
——细节描写训练
教学目标： 1 结合视频素材，指导学生观察、捕捉生活中的细节。 2.学习运用典型细节来表现人物细腻的情感。 教学重点： 结合视频素材，指导学生观察、捕捉生活中的细节。 教学难点： 学会运用典型细节来表现人物细腻的情感，刻画鲜活的人物形象。 过程与方法： 写作训练，观看伊朗电影《小鞋子》结尾，引导学生运用典型细节来表现人物 细腻的情感。 情感态度与价值观： 培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有 心人。 教学手段： 多媒体课件 伊朗电影《小鞋子》结尾视频 独立小视频《黑洞》 教学方法： 观察法 练习法 小组合作学习 教学设想：