教育信息中心工作总结及工作计划培训课件

教育信息中心工作总结及工作计划一年来，市教育信息中心以现代教育思想和理论为指导，以全面打造、普及现代教育技术为总体目标，以现代教育技术研究、开发、应用为着力点，以提高课堂教学质量为根本，以打造高效课堂为宗旨，本着“服务教育、服务学校、服务师生”的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”的精神，积极探索现代教育技术与学科整合的新思路，着力把现代教育技术的应用向纵深方向强力推进，在市教体局和XX市教育信息中心指导下，结合新郑教育系统实际,围绕我局提出的“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，真正实现各乡镇、各中小学校的教育均衡发展，全力促进我市现代教育技术应用再上新台阶。

一、2014年工作开展情况1、新郑教育信息化概况市辖高中5所、初中21所、小学96所、教学点37个。

其中，教学班数：高中217个，初中360个，小学1143个，教学点122个,计1720个。

功能室数：高中有理化生实验室、仪器室、图书室、音美教室、体育器材室、多功能室、计算机教室、心理咨询室、阅览室等共60个，初中有有理化生实验室、仪器室、图书室、音美教室、体育器材室、多功能室、计算机教室、心理咨询室、阅览室等共260个,小学有实验室、仪器室、图书室、音美教室、体育器材室、多功能室等功能室672个，全市共有各类功能室992个。

教师人数：高中1724人，初中2121人，小学2809人，全市共有教师计6654人。

学生数：高中14695人，初中19386人，小学57728人，全市共有中小学生计91809人。

XX市教育信息网及所属学校均以政府投资方式接入中国移动新郑分公司。

现在学生计算机房数：高中7个，初中22个，小学29个，计58个。

全市共有录播教室数3个，班班通配置数1852个，老师配备办公用计算机4983台。

新郑每年都按照上级相关规定征订电教教材，并按照课程标准，开设好相关课程，让电教教材物尽其用。

2、网络安全管理情况为加强相关建设和管理，XX市于建设教育信息网之初就确立了在教体局领导下，分管业务的副局长直接负责，各有关科室分工协作的领导体制。

在相互配合的基础上，XX市基础教育教研室（信息中心）具体负责新郑教育信息网主网站建设与维护、网上舆论分析与引导、网络信息监控、网络文化建设等工作，并对各二级网站的内容进行日常监督、协调、管理、指导。

同时，按照“谁主管、谁负责”的原则，对科室和部门网站进行日常管理和信息监控。

为加强对于网络突发事件的处理能力，XX市教育信息网还建立了舆情分析机制和网络突发事件应急机制，XX市教育信息中心承担舆情汇集、研判和快速处理的职责。

同时要求，各学校及二级机构也要建立相应的工作机制，完善相应的管理制度，保证校园网络安全平稳运行。

为确保网络文化建设的规范性，XX市教育信息中心根据国家法律法规及上级有关部门的文件精神，紧密结合新郑实际，陆续出台并制订了《XX市教育网络管理办法》、《XX市教育体育局关于进一步加强校园网络文化建设和管理工作的通知》、《XX市教育体育局关于教育网络新闻发布管理的规定》，明确制订了《计算机登记备案管理制度》、《信息发布审核、登记制度》、《信息监视、保存、清除和备份制度》、《内网bbs 管理制度》、《违法案件报告和协助查处制度》、《安全员岗位工作职责》、《信息中心安全教育培训制度》、《病毒和安全漏洞检测制度》、《涉密、非涉密计算机保密管理制度》、《涉密、非涉密计算机及涉密介质维修、更换、报废保密管理制度》、《公共信息网络上发布信息保密管理制度》、《涉密网络保密管理制度》、《涉密移动存储介质保密管理制度》等规章制度。

这些规章制度的建立，对教育网络信息的发布、审核、监控及相关工作绩效考评作出了详细的要求。

对于弘扬社会主义核心价值体系，弘扬教育网络文化主旋律；提高教育网络文化产品和服务的供给能力；加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平；加强监管，净化环境，营造健康文明的网络文化氛围起到了重要的规范和保障作用，使教体系统的网络文化建设和管理有章可循，为教育网络文化乃至于整个教体系统的蓬勃发展奠定了坚实的基础。

3、网站建设应用情况XX市于2005年初，就建立了XX市教育信息网，网址是，公网ip是221.176.112.174。

网络建设之初，市教体局组织了一批专家通过外出考察学习，并结合实际，经过多方论证，最终选择由泽达公司设计制作，栏目设置基本合理，并进行了网站审批和登记备案。

4、实现中小学校班班通全覆盖2014年，XX市在原有班班通基础之上，通过调查研究，决定对全市所中未安装班班通设备的学校（教学点）安装班班通设备。

经过多方努力，全市50所学校（教学点）又建设开通班班通教室222个班级，100%实现了中小学校班班通全覆盖，让所有教学点的老师和孩子们足不出户就可了解外面的大千世界，坐在教室中就可以聆听知名专家的优质课堂，让“同在蓝天下，共享优质资源”这一口号成为现实，为我市均衡教育发展打下良好的基础。

5、“优教通”注册应用情况秋季开学后，信息中心相关领导和管理人员在接收XX市“优教通”注册应用培训后，迅速组织全市各中小学校培训、注册“优教通”帐号，并引导他们使用。

截止12月15日，XX市教师在优教通上注册人数为6471人，已使用用户1047人，零使用数为5424人。

学生注册用户数50750人，已使用用户数675人，零使用数为50075人。

家长注册数为50312人，已使用用户数1101人，零使用数为48211人。

虽然我们也做了大量的宣传、发动工作，在注册人数上有了明显的提升，但在使用率上，还比较低，大多数用户还处于零使用状态。

这也是我们下一步工作的重点。

6、充分利用网络优势推动教学研究为了缩小差异，实现全市中小学教育质量的同步提升和协调发展，我们经过充分的调查研究确定以教前研究活动为突破口。

教前研究以备好课为基本目标，以教学设计研究为核心。

重点关注五个研究内容：一是课程纲要，二是教学设计（导学案或教案），三是多媒体课件的设计与整合，四是作业设计，五是评价检测方案及题目设计。

在此基础上，实现两个一体化：教学研究与资源库建设应用一体化，城乡教研一体化。

以这两个一体化推动新郑教育教学质量的进一步提高。

根据教学实际，我们重点规划了若干学科成立中心教研组，吸纳一大批骨干教师进入中心教研组，并选拔优秀教师担任中心教研组长，和学科教研员一起参与申报、研究工作。

选定了兼容性好、功能强大、操作简便的moodle平台，并以此为基础搭建了我们的研究平台“多媒体环境下教学设计研究平台”，并提供教学研究成果上传、浏览、下载、bbs 交流以及评价等功能。

同时也出台相关的指导意见，引导老师充分利用电子邮件、qq等沟通方式，开展研究过程中的教学方案说明、个人成果展示、会商会审、小组研讨等小范围的交流与研讨。

经过不断地探索和研究，我们积累了丰富的教学资源，锻炼了一批骨干教师队伍，对全市中小学教学教研产生了很好的推动作用。

7、发挥现代教育技术手段，打造优质课堂以班班通为代表的现代教育技术正式运行后，市教体局高度重视班班通的使用，要求各学校本着“宁可用坏设备也要育好人才”的原则，狠抓班班通的使用工作。

同时，局领导经常深入学校调研教师班班通使用情况、现代教育技术掌握情况，协助学校解决教师使用中的问题。

教研室加强现代教育技术和班班通的教学研究，要求教研员首先熟悉现代教育技术和班班通教学资源的使用方法，深入教室听课，和教师共同探讨，提高现代教育技术和班班通使用效果；要求学校把现代教育技术和班班通的使用作为一项新的课题，纳入校本教研进行研究。

同时规定，教师的一级达标课、达标评优课、优质课评选、公开课必须使用现代教育技术，否则不得参与评选。

今年，由市教研室组织的各类优质课、达标课、公开课、观摩课约280余节。

为了真正发挥实效，各学校也要求所有教师在教学中积极运用现代教育技术，使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好现代教育技术和班班通设备。

进入XX市中小学中，均能看到，不同学科、不同班级的老师，熟练地利用现代教育技术和班班通设备进行备课、上课。

与此同时，市教育信息中心安排部署了一次现代教育技术与学科资源整合优质课评选活动，组织全市教师，通过学校，乡镇、办事处中心学校选拔，一批利用现代教育技术和学科资源整合优秀的课程资源已呈现出来，市教研室（教育信息中心）现阶段正在进行该项优质课的评估验收工作。

目前，可以说，现代教育技术运用已经在新郑教育系统“响”声四起、遍地开花！8、进行信息通讯员培训为进一步落实宣传工作会议精神，加强全市教育信息宣传队伍建设，提高通讯员采编、写作水平，根据年度工作计划安排，经我市教育信息中心宣传工作领导小组研究，2014年3月12、13日，9月18日，组织全市教育系统信息宣传通讯员培训。

全市每所中小学和幼儿园均有1至2名信息通讯员参加了培训，参训人员均达200余人。

分别从新闻的意义、构成要素、题材选择、写作技巧、新闻摄影、新闻上传以及摄影中出现的问题、新闻稿件创作和上传中出现的问题等几方面进行培训，并现场针对新闻内容、写作要求、稿件模式等方面进行了交流探讨。

通过培训让全市教育系统信息宣传队伍面目一新，精神大振，收到了良好的培训效果。

9、启动智慧教育之匙，推动信息化建设根据XX市教育局智慧教育和XX市智慧城市建设总体规划，XX市教体局决定开启智慧教育建设规划。

决定以云计算及存储技术、物联网感知技术、英特网传输技术为支撑，以为学生服务、家长服务和教师服务为核心，以优化先进的教育管理系统体系为依托，全力构建可持续发展的教育信息化管理模式。

通过“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设，重点进行未来教室、未来实验室等智慧教育创新示范项目探索和建设。

到2015年，重点选择5所左右的示范学校作为示范点，推广“数字校园”建设，按照河南省“数字校园”建设标准，探索基于云计算的教育信息化服务架构，创建基于“云”的管理、教学、科研、学习、互动与创新环境，使学校拥有统一的数据共享平台和综合信息服务平台，重点集中在网络环境下教与学、网络环境下(移动)的自主课堂、电子书包、校园安全、智能访客系统、家校互动等方面。

实现各级各类学校高速宽带网络的全面覆盖，建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,形成学习型社会的信息化支撑服务体系。

二、2005年工作计划总体思路：2015年，继续深入推进现代教育技术在教育管理、教育教学等各方面的应用；进一步加强对各学校教师班班通使用培训、现代教育技术培训和学科资源整合培训，确保每所学校、每个年级、每个班级、每位教师都能熟练使用班班通，都能掌握一定的现代教育技术能力；加快网络学习空间人人通的步伐，尝试、推广网络学习新模式；继续探索新课程改革与现代教育技术，特别是与班班通相结合的新路子，总结、推广班班通使用过程中涌现出现的好经验、好做法；充分开发现代教育技术的资源，让我市教师学生能充分享受到更好、更优、更公平的网络教育环境和资源；利用互联网宣传新郑教育对外良好形象；用现代教育手段促进我市教学质量的进一步提高。