一年级早读计划
一年级下册数学早读晨诵内容
一年级下册数学早读晨诵内容一、100以内数的认识。
1. 数数。
- 从1数到100，一个一个地数：1、2、3、4、5……99、100。
- 两个两个地数：2、4、6、8、10……98、100。
- 五个五个地数：5、10、15、20……95、100。
- 十个十个地数：10、20、30、40……90、100。
2. 数的组成。
- 例如：35是由3个十和5个一组成的。
- 50是由5个十组成的。
- 99是由9个十和9个一组成的。
3. 数位顺序。
- 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。
例如：47，7在个位，表示7个一；4在十位，表示4个十。
4. 数的大小比较。
- 先比较十位上的数，十位上数大的那个数就大。
如：53和38，53十位上是5，38十位上是3，5＞3，所以53＞38。
- 如果十位上的数相同，就比较个位上的数。
如：45和42，十位都是4，45个位上是5，42个位上是2，5＞2，所以45＞42。
二、20以内的退位减法。
1. 十几减9。
- 计算方法：- 想加算减法：因为9+(2)=11，所以11 - 9=2。
- 破十法：13 - 9，把13分成10和3，10 - 9 = 1，1+3 = 4，所以13 - 9 = 4。
2. 十几减8、7、6。
- 例如：15 - 8，想加算减法，因为8+(7)=15，所以15 - 8 = 7。
- 破十法：15 - 8，把15分成10和5，10 - 8 = 2，2+5 = 7。
3. 十几减5、4、3、2。
- 12 - 5，想加算减法，因为5+(7)=12，所以12 - 5 = 7。
- 破十法：12 - 5，把12分成10和2，10 - 5 = 5，5+2 = 7。
三、100以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数。
- 计算方法：- 整十数加整十数：30+20 = 50，想3个十加2个十是5个十，就是50。
- 整十数减整十数：70 - 40 = 30，想7个十减4个十是3个十，就是30。
晨读策划书
晨读策划书一、背景介绍。
随着社会的快节奏发展，人们的生活压力不断增加，时间被挤压得越来越紧。
在这样的环境下，很多人都感到自己的阅读时间越来越少，甚至有些人已经很久没有读过一本书了。
为了改变这种现状，我们计划推出晨读活动，让人们在忙碌的生活中找到一片宁静的阅读时光。
二、活动目的。
1. 培养良好的阅读习惯，提高阅读能力；2. 促进人们的身心健康，减轻生活压力；3. 丰富人们的精神生活，提升个人素质。
三、活动内容。
1. 时间，每天早晨7:00-7:30；2. 地点，公司办公室、社区活动中心、学校教室等；3. 内容，每天选择一篇短文或一章文章，由专人朗读，然后进行交流讨论。
四、活动流程。
1. 7:00-7:10，集体朗读；2. 7:10-7:20，自由阅读与思考；3. 7:20-7:30，小组讨论与交流。
五、活动安排。
1. 每周确定一本书籍或一系列文章，由专人负责选题和朗读；2. 活动地点和时间可根据实际情况进行调整；3. 可以邀请专业人士或作家进行主题讲座或分享。
六、预期效果。
1. 提高参与者的阅读兴趣和能力；2. 增进参与者之间的交流与沟通；3. 培养积极向上的生活态度，促进身心健康。
七、活动评估。
1. 每月进行一次活动效果评估，收集参与者的反馈意见；2. 根据评估结果，及时调整活动内容和方式。
八、活动宣传。
1. 利用公司内部媒体、社交媒体等平台进行宣传；2. 制作宣传海报、宣传册等宣传物料，进行现场宣传。
以上就是我们晨读活动的策划书，希望能得到大家的支持和参与，一起共同营造一个良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
一年级一天时间计划表
一年级一天时间计划表
时间事项。
早上6:30 - 7:00：起床、穿衣、洗漱<br>7:00 - 7:30：吃早餐，可以听一听简单的英语儿歌或者古诗朗诵音频<br>7:30 - 8:00：如果距离学校近，可以步行上学，路上观察周围的事物（如花草树木、车辆行人等），如果距离远，乘坐交通工具时可以看看绘本或者简单的加减法卡片。
上午8:00 - 8:30：早读（语文课本上的课文或者生字、拼音等）<br>8:30 - 10:00：上课（认真听讲、积极回答问题）<br>10:00 - 10:20：课间休息，喝水、上厕所，和同学简单交流玩耍<br>10:20 - 11:50：上课<br>11:50 - 12:30：午餐时间，注意营养均衡，不挑食。
中午12:30 - 13:30：在校园里适当散步活动一下，然后准备午休。
下午13:30 - 15:00：上课<br>15:00 - 15:20：课间休息<br>15:20 - 16:50：上课<br>16:50 - 17:30：如果有课后作业可以在学校做一部分，或者参加学校的兴趣小组活动（如绘画、手工等）
傍晚17:30 - 18:30：放学回家，休息一会儿，吃点水果<br>18:30 - 19:30：完成家庭作业（家长可以在旁边简单辅导，注意培养孩子独立思考的能力），可以先做语文或者数学作业，每完成一门作业休息5分钟<br>19:30 - 20:00：晚餐时间。
最新小学一年级阅读计划及实施方案(模板5篇)
最新小学一年级阅读计划及实施方案(模板5篇)小学一年级阅读计划及实施方案篇一读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。
让课外书籍为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们看到一个美丽的世界。
根据我校阅读活动安排，现制定本年级阅读活动计划。
1、通过活动，孩子们可以享受阅读，提高学生的综合素质，让书籍成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。
3、营造家长和孩子共同学习的氛围，让学生体验阅读的乐趣。
读一本好书，交朋友1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，并明确阅读活动的目标和任务。
2、开辟“班级阅读园”，在各班的文化环境中布置以阅读为主题的“阅读园”，在“阅读园”的班级评价栏目中设立“阅读之星”1、开展“班级故事”。
（1）利用经典阅读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。
此外，还举办了试讲比赛，5名口语表达能力强的学生入选“故事大王”。
（2）结合我们年级每周积累课外素养、提取名人名言的活动，开展“比较看谁懂好词好句，名人名言多”。
2、开展“读好书交好朋友”活动。
（1）每个学生每学期完成一次必修阅读。
（2）根据自己的喜好添加一些可读性强的书目。
把你读过的好书推荐给其他同学，并在他们之间交流阅读。
（3）班级建立“阅读个人档案”。
每个学生都有一张档案卡，用来记录学生的阅读内容和结果。
3、开展“我和父母一起看书”活动。
（1）要求家长利用休息时间每周和孩子一起阅读一次。
（2）做好“亲子阅读记录”。
（3）开展“雅居”评比活动。
1、每个月给“阅读之星”起个名字，加个星级奖励。
2、任何坚持阅读并取得好成绩的孩子都有可能获得额外的星星奖励。
3、对获得“阅读之星”和“阅读之星”的学生进行综合评价，选出班级“阅读之星”并给予奖励。
小学一年级阅读计划及实施方案篇二为激发学生的阅读兴趣，如何制定小学一年级阅读教学计划?下面是本站小编收集整理的小学一年级阅读教学计划，欢迎阅读。
一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。
怎样上好一年级早读课
怎样上好一年级早读课这学期继续教一年级语文，每天早上都有早读，怎么上才能高效又轻松，是我一直思考的问题。
经过一段时间的观察，发现孩子们对于听学生领读比听我领读更容易上心。
于是我从以下个方面开始培养小小领读员。
首先，定内容。
学期初，我们语文组就把本学期要求背诵的古诗做成了PPT，配上画面和拼音，直观，特别能吸引孩子。
把要求读的拼音练习材料印发下去。
结合一年级学生特点，拼音练习材料用实物展台展示，古诗用大屏幕展示出来。
其次，定人员。
班上有几个教师子女，每天比我来的还早。
其他孩子没有进校园，他们就坐在了教室，并且无事可干。
我就利用课间教他们开班班通机器，教他们如何打开放映PPT。
并把这学期需要背诵的全部古诗的PPT发给了他们的妈妈——我的同事。
要求孩子在我进教室前领读。
而在学习课文后，以一个单元课文为一组，我要求孩子提前预习课文，每天早上把学过的课文读三遍后，把该学的课文每篇再领读五遍。
第三，评价。
刚开始领读，上面孩子领读，下面有一个负责任的女生巡视，发现坐姿端正，读书时声音吐字清楚，发音正确的孩子给予奖励——一朵小红花。
得到小红花多的孩子可以根据个数换取奖状、作业本等奖品。
以此激发孩子读的积极性。
检测孩子能否专心读书。
第四，其他。
对于一年级的孩子，我一直秉承的课堂管理就是先严后松。
从学生入校，我一直是以非常严厉的态度对待学生。
而对于上台领读的孩子，每次他们读完，或者读得特别流利，有节奏的时候，我会在他们结束领读的时候，默默他的头发，拍拍他们的肩膀，有时甚至忍不住会抱抱他们。
大约是我的这种特别亲昵的态度，引起了其他孩子的羡慕，班上有很多孩子在语文课上我提出找人领读的时候特别的积极，争着上台领读。
为了给更多孩子机会，在大课间孩子们喝完奶的时候，也会找几个孩子上台领着大家背书。
而我则会在班上巡视，聆听，及时发现哪些孩子背错，哪些孩子不会背，再给予单独指导。
总之，早读想要上好，还需要付出更多的努力，根据学生的特点及时改变策略，才能让早读高效又轻松。
一年级学生每日学习计划表
30分钟
吃饭
12:35-12:45
10分钟
听写《生字词》
复习
12:45-12:50
5分钟
订正《生字词》
1:00-1:40
40分钟
午休
1:40-1:45
5分钟
起床
1:45-1:50
5分钟
上学
1：50-2:00
10分钟
看故事书、写作业
XXX，妈妈相信你可以做好！加油，宝贝！
晚上
5：50-6:10
20分钟
语文作业
语文
6：10-6:20
10分钟
观看《看图写话》视频
6：20-6:30
10分钟
书写《看图写话》
6：30-7:00
吃饭
7:00-7:20
20分钟
数学作业
数学
7：20-7:30
10分钟
打卡《数学口算卡》
7：30-7:40
10分钟
打卡《数学说题意》
7：40-7:50
10分钟
观看《学宝》预习数学
时间
事项
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
早上
6:30-6:40
10分钟
起床
6:40-6:50
10分钟
洗漱
6:50-7：00
10分钟
打卡熟读《弟子规》1段
早读
7：00-7：:10
10分钟
打卡熟读《古诗》1首
7：10-7：:20
10分钟
打卡熟读《小猫种鱼》3篇
7：20-7:25
5分钟
整理书籍
7：25-7:40
15分钟
晨间早读活动方案
晨间早读活动方案
活动背景
晨间早读是一种有益身心健康的习惯，能够提高大脑功能，增强学习效果，提高工作效率。
针对现代社会中许多人由于忙碌的生活节奏，缺乏早起的习惯，特别是学生和上班族群体。
因此，设计一种晨间早读活动方案，鼓励大家养成早起读书的良好习惯，提高生活质量。
活动内容
时间安排
•活动时间：每周一至周五的早上7:00-7:30
•活动地点：公司会议室或学校教室
活动流程
1.7:00-7:05：晨间活动开始，大家集中在指定地点，自由交流，欢迎
新成员加入
2.7:05-7:15：自我介绍环节，每人用1-2分钟介绍自己并分享今日早
读的内容
3.7:15-7:25：集中共读，挑选一篇短文或一本书进行朗读，大家一起
跟读，感受文字的美妙
4.7:25-7:30：讨论分享，大家就今日早读内容进行交流讨论，并分享
感悟与体会
活动目的
通过晨间早读活动，达到以下目的：
1.提高个人阅读兴趣和习惯，促进个人成长
2.增进团队凝聚力，培养团队合作精神
3.促进思想交流，拓宽视野，提高综合素质
4.投入工作和学习的状态更好，提高工作和学习效率
活动效果
经过一段时间的晨间早读活动实施后，将会看到以下效果：
1.成员个人的阅读量和兴趣增加
2.团队成员之间的凝聚力明显增强
3.成员学习工作状态明显提升，工作效率逐渐增加
总结
晨间早读活动方案是一种有效提高个人学习效果和团队合作力的方式。
通过集体读书的方式，打破一人独读的孤立局面，增强学习氛围，利于形成更好的学习习惯。
希望在公司或学校中能够推广这样的活动，让更多人受益，共同进步。
早读热情的执行计划
早读热情的执行计划
目标
本文档旨在制定一份早读热情的执行计划，以帮助个人在每天
早上保持积极的心态和高效的工作状态。
执行计划
以下是早读热情的执行计划的步骤：
1. 早起
- 设定一个合理的早起时间，确保能够有足够的时间进行早读。
- 确保充足的睡眠，以保持精力充沛。
2. 选择适合的地点
- 选择一个安静、舒适的地方进行早读。
- 确保环境整洁有序，有利于集中注意力。
3. 制定早读计划
- 在每天早上之前，制定一个早读计划，明确要读的内容和时间安排。
- 可以选择读一本激励性书籍、新闻、行业资讯等，以激发热情和提升知识。
4. 专注于早读
- 在早读期间，尽量减少干扰和打断。
- 关闭手机通知、电子邮件等干扰源，保持专注。
5. 做笔记和总结
- 在早读期间，可以做笔记记录重要的观点和想法。
- 读完后，进行简单的总结，加深对所读内容的理解和记忆。
6. 积极反思
- 早读结束后，进行一次简短的反思。
- 总结早读的收获和感受，思考如何将所学应用到实践中。
7. 保持连续性
- 坚持每天早上进行早读，形成习惯。
- 即使在忙碌的日程中，也要保持早读的时间。
结论
通过执行上述早读热情的计划，个人可以在每天早上培养积极的心态和高效的工作状态。
这将有助于提升个人的专业能力和工作效率，促进个人的全面发展。
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放假
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第十九周
1.3
浪花、北京童谣（读本）
初读：能够整体跟读
1.4
浪花、北京童谣（读本）
细读：熟练朗诵
1.5
浪花、北京童谣（读本）
再读：读出语气
1.6
小鹿、吹泡泡（诵读）
初读：能够整体跟读
10.14
小鹿、吹泡泡（诵读）
细读：熟练朗诵
第八周
10.17
小鹿、吹泡泡（诵读）
再读：读出语气
10.18
会走路的蘑菇、我想画荷花（诵读）
初读：能够整体跟读
10.19
会走路的蘑菇、我想画荷花（诵读）
细读：熟练朗诵
10.20
会走路的蘑菇、我想画荷花（诵读）
再读：读出语气
细读：熟练朗诵
第三周
9.12
祖国地图多美丽、《幼学琼林》选句（诵读）
再读：读出语气
9.13
爱护地球、给地球洗澡（诵读）
初读：能够整体跟读
9.14
爱护地球、给地球洗澡（诵读）
细读：熟练朗诵
9.15
放假
放假
9.16
第四周
9.19
爱护地球、给地球洗澡（诵读）
再读：读出语气
9.20
小鸟读书、写诗（诵读）
初读：能够整体跟读
10.21
小草的风筝、风鸢图诗（诵读）
初读：能够整体跟读
第九周
10.24
小草的风筝、风鸢图诗（诵读）
细读：熟练朗诵
10.25
小草的风筝、风鸢图诗（诵读）
再读：读出语气
10.26
寻隐者不遇、四季（诵读）
初读：能够整体跟读
10.27
寻隐者不遇、四季（诵读）
细读：熟练朗诵
10.28
寻隐者不遇、四季（诵读）
初读：会认
11.17
咏鹅、登雀楼（课本）
细读：熟练背诵
11.18
咏鹅、登雀楼（课本）
再读：读出语气
第十三周
11.21
山村、三字经（节选）（课本）
初读：会认
11.22
山村、三字经（节选）（课本）
细读：熟练背诵
11.23
山村、三字经（节选）（课本）
再读：读出语气
11.24
古朗月行、猜一猜（二）（课本）
初读：会认
9.29
《增广贤文》节选、蜂（诵读）
细读：熟练朗诵
9.30
《增广贤文》节选、蜂（诵读）
再读：读出语气
第六周
10.3
放假
放假
10.4
10.5
10.6
10.7
第七周
10.10
小蝌蚪、青蛙（诵读）
初读：能够整体跟读
10.11
小蝌蚪、青蛙（诵读）
细读：熟练朗诵
10.12
小蝌蚪、青蛙（诵读）
再读：读出语气
10.13
春夏秋冬、咏华山（课本）
细读：熟练背诵
12.6
春夏秋冬、咏华山（课本）
再读：读出语气
12.7
梅花、画（课本）
初读：会认
12.8
梅花、画（课本）
细读：熟练背诵
12.9
梅花、画（课本）
再读：读出语气
第十六周
12.12
春联、江南（课本）
初读：会认
12.13
春联、江南（课本）
细读：熟练背诵
12.14
春联、江南（课本）
再读：读出语气
12.15
鹿柴、悯农（课本）
初读：会认
12.16
鹿柴、悯农（课本）
细读：熟练背诵
第十七周
12.19
鹿柴、悯农（课本）
再读：读出语气
12.20
寻隐者不遇（课本）、咏雪（读本）
初读：会认
12.21
寻隐者不遇（课本）、咏雪（读本）
细读：熟练背诵
12.22
寻隐者不遇（课本）、咏雪（读本）
再读：读出语气
11.8
飞雪、雨过（诵读）
初读：能够整体跟读
11.9
飞雪、雨过（诵读）
细读：熟练朗诵
11.10
飞雪、雨过（诵读）
再读：读出语气
11.11
遗爱寺、登飞来峰（诵读）
初读：能够整体跟读
第十二周
11.14
遗爱寺、登飞来峰（诵读）
细读：熟练朗诵
11.15
遗爱寺、登飞来峰（诵读）
再读：读出语气
11.16
咏鹅、登雀楼（课本）
小学一年级语文诵读计划
第二周
9.5
这个家庭叫中华、祖国的微笑（诵读）
华、祖国的微笑（诵读）
细读：熟练朗诵
9.7
这个家庭叫中华、祖国的微笑（诵读）
再读：读出语气
9.8
祖国地图多美丽、《幼学琼林》选句（诵读）
初读：能够整体跟读
9.9
祖国地图多美丽、《幼学琼林》选句（诵读）
12.23
西江夜行、问刘十九（读本）
初读：会认
第十八周
12.26
西江夜行、问刘十九（读本）
细读：熟练背诵
12.27
西江夜行、问刘十九（读本）
再读：读出语气
12.28
声律歌、十二月歌（读本）
初读：能够整体跟读
12.29
声律歌、十二月歌（读本）
细读：熟练朗诵
12.30
声律歌、十二月歌（读本）
再读：读出语气
9.21
小鸟读书、写诗（诵读）
细读：熟练朗诵
9.22
小鸟读书、写诗（诵读）
再读：读出语气
9.23
长长的书、《神童诗》节选（诵读）
初读：能够整体跟读
第五周
9.26
长长的书、《神童诗》节选（诵读）
细读：熟练朗诵
9.27
长长的书、《神童诗》节选（诵读）
再读：读出语气
9.28
《增广贤文》节选、蜂（诵读）
初读：能够整体跟读
11.25
古朗月行、猜一猜（二）（课本）
细读：熟练背诵
第十四周
11.28
古朗月行、猜一猜（二）（课本）
再读：读出语气
11.29
静夜思、画鸡（课本）
初读：会认
11.30
静夜思、画鸡（课本）
细读：熟练背诵
12.1
静夜思、画鸡（课本）
再读：读出语气
12.2
春夏秋冬、咏华山（课本）
初读：会认
第十五周
12.5
再读：读出语气
第十周
10.31
春雨、春暮（诵读）
初读：能够整体跟读
11.1
春雨、春暮（诵读）
细读：熟练朗诵
11.2
春雨、春暮（诵读）
再读：读出语气
11.3
石榴娃娃笑了、雪花（诵读）
初读：能够整体跟读
11.4
石榴娃娃笑了、雪花（诵读）
细读：熟练朗诵
第十一周
11.7
石榴娃娃笑了、雪花（诵读）
再读：读出语气