人教版八年级上册生物检测试题

人教版初中生物八年级上册考试试题一、选择题（每题2分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意，请把正确答案的序号依次填写在下表的答案框中。

）1、下列动物中属于鱼类的一组是（）A、青鱼、鲨鱼、海马、中华鲟B、鲸鱼、鲫鱼、带鱼、娃娃鱼C、章鱼、鳙鱼、鲍鱼、罗非鱼D、鳙鱼、鲤鱼、鳄鱼、甲鱼2、某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于：A、病毒B、细菌C、真菌D、霉菌3、下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）A、①B、②C、③D、④4、在探究菜青虫的取食行为时，制定计划时应当考虑：实验用的叶片和滤纸的大小和颜色应该一致。

这样做的目的是（）A、为了减少其他因素对探究的干扰B、为了减少菜青虫学习取食行为的困难C、为使菜青虫不食用滤纸而再做实验D、为了观察清楚菜青虫吃植物的叶片5、小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征（）A、根、茎B、叶、花C、花、果实、种子D、根、叶6、以下关于动物的生活习性的叙述，正确的是（）A、用鳃呼吸的动物一定在水中生活，在水中生活的动物一定用鳃呼吸B、体表干燥的动物不能在干燥的地面上生活，体表湿润的动物却可以在干燥的地面上生活。

C、鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不会飞翔；有的种类只能在陆地上生活，也有的种类可以在水中生活D、白天，无论是晴天还是雨天，蝴蝶常在花丛中飞舞，蚯蚓都在土壤中穿行。

7、细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，下列描述不正确的是（）A、细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用B、细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用C、如果没有真菌和细菌，可以避免动植物和人患病D、如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间8、面包师把酵母放到生面团中用来发面，酵母菌在面团中产生了（），使面包松软多孔。

A、酒精B、淀粉C、蛋白质D、二氧化碳9、小明同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是（）A、B、C、D、10、夏天大雨过后，许多蚯蚓纷纷爬到地面上来，原因是（）A、土中温度高B、地面食物多C、土中水多，氧气少，无法呼吸D、寻找异性11、家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。

下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因( )A、食量大，消化能力强B、呼吸作用旺盛C、血液运输氧气的能力强D、体表被覆羽毛12、随着我国“神舟五号”、“神舟六号”、“神舟七号”载人飞船发射的成功，中国人已经能在太空遨游！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。

科学家通过对（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。

A、蝙蝠B、青蛙C、蜻蜓D、长颈鹿13、用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为( )A、食物缺乏B、氧气不足C、空间太小D、相互攻击14、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）。

A、生物种类的多样性实质上是基因的多样性B、当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C、当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D 、某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统 15、对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的（ ） A 、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物的进化有帮助 B 、生物分类完全根据生物的外形来划分 C 、我们可以根据自己的喜好自行分类 D 、生物分类中所有的生物都处于同一个等级上16、微生物有着广泛的用途，下列有关微生物应用的叙述错误的是（ ） A 、利用醋酸菌酿醋 B 、利用青霉素提取青霉素 C 、利用乳酸菌制作酸奶 D 、利用酵母菌制作泡菜17、蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ） A 、攻击行为和社会行为 B 、防御行为和社会行为 C 、取食行为和社会行为 D 、学习行为18、生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法，现在主要有：以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施，除下列哪一项外都是其优点（ ） A 、可以少用或不用农药，减少农药对环境的污染 B 、自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭 C 、可以节省防害的成本，提高农业生产的经济效益 D 、减少生产环节，降低开发成本且治虫的效果可持续19、夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是( )。

A 、抑制细菌繁殖B 、不让营养流失C 、防止水分蒸发D 、保持菜肴的形状和颜色 20、下列属于恒温动物的一组是（ ）A 、青蛙和乌龟B 、山雀和蚯蚓C 、家鸽和家兔D 、沙蚕和鲫鱼 二、非选择题（每空2分，共60分） 21、根据图片和所学知识回答：（14分）（1）依据动物的形态结构特点把上图中的动物分成两类，图中的应属于同一类，其余为另一类。

（2）鱼在水中生活的两大特点是：靠游泳来获得食物和防御敌害；能在水中进行呼吸，呼吸器官是 。

（3）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于 动物。

（4）家兔能够灵敏地感知外界环境的变化，适应复杂的陆地生活，因为陆地生活的动物普遍具有发达的 和 ，能够对多变的环境及时作出反应。

（5）动物在生物圈中有重要的作用。

人类不能随意杀动物，因为动物在维持 中起着重要作用，而且动物还促进了生态系统中的 循环，动物还能帮助植物传粉和传播种子。

22、请据图回答：（14分）（1）甲图中，运动时能减少两骨之间摩擦的是[ ] ，包绕着整个关节的结构是[ ] 。

（2）乙图中，伸肘时肱二头肌处于 状态，［③］ 处于 状态。

（3）伸肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是 。

A 、关节B 、骨C 、骨骼肌D 、骨骼（4）进行体育运动时，为避免关节受伤，应当 。

23、我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌。

（12分）假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康。

甲、乙两同学利用经过高温灭菌的肉汁蛋白培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。

如图所示：（1）你认为 ___同学设计合理，理由是______________ _______________。

（2）在实验中，需要将手指在培养基上轻轻按一按，此步骤属于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步？（3）细菌的生长所需一定的条件，它们的生活需要 、适宜的 ，还有 。

24、分析下列图片和资料，并回答问题：（12分）图一 ： 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

图二： 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。

不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ____ ____行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_ _____ 行为.（2） 美国红雀喂鱼得行为是由其体内的_______所决定的行为；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在________因素的基础上,通过________因素的作用而形成的行为。

从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能_________________________________。

25、阅读下面的资料并回答问题：（8分）黑冠长臂猿是我国高度濒危的珍稀动物，是我国现存动物中，分类地位最高，与人类最近似的唯一物种，不仅在社会行为方面与人类相近，而且生理结构和病态学方面也接近人类。

据资料记载，20世纪初，海南森林覆盖率达90%，全岛各县均有长臂猿分布。

50年代，森林面积达86万公顷，海南黑冠长臂猿分布于海南岛澄迈、屯昌一线以南12个县区，数量达2000多只。

随着岛上热带雨林大面积丧失及人类疯狂猎杀，长臂猿数量急剧减少。

1980年，长臂猿只剩了7只！经过20多年的艰苦保护，其数量才又逐渐规律上升，现今国家一级保护动物海南黑冠长臂猿已经发展到24只。

（1）致使长臂猿数量急剧减少的主要原因是 。

（2）为了保护黑冠长臂猿我省建立的保护区是 。

（3）黑冠长臂猿属于哺乳动物中的灵长类，请写出其一个典型特征 。

（4）热带雨林被誉为“地球之肺”，长期以来，因为人类掠夺式的开发和对环境的污染、破坏，地球的“肺”在大面积地缩小，从而大大加快了动植物种类灭绝的速度。

由此可知，要保护生物多样性，其根本措施是要保护 。

答案：一、选择题二、非选择题21、（1）A、E（2）鳃（3）环节（4）感觉器官神经系统（5）生态平衡物质循环22、（1）[5]关节软骨 [1]关节囊（2）舒张肱三头肌收缩（3）A（4）运动前做好准备运动23、（1）乙设置对照实验，实验科学严谨，达到实验目的。

（2）接种（3）水温度营养物质24、（1）先天性学习（2）遗传物质遗传环境使动物适应复杂多变的环境25、（1）栖息地的减少，人类的大量猎杀（2）霸王岭自然保护区（3）胎生、哺乳（符合哺乳动物特征的答案即可得分）（4）生态系统的多样性（动物的栖息地）人教版初中生物八年级上册考试试题评价考查对象：初二学生，学完人教版生物八年级上册内容：人教版生物八年级上册试卷类型：终结性测评作者单位：海口市第一中学试题评价：（自评）1、基础性依据生物课程标准，注重考查学生对生物七年级上册最基本的基础知识、基本概念的认识和理解。

如1、3、5、7、11、14、15、17、20、22、24题2、体现学科特点，考查学生能力生物学是一门以实验为基础的自然科学。

试题意在培养学生科学探究的技能。

考查科学探究与实验的题目有：4、23题，考查识图技能的有：3、9、22题，考查知识迁移应用的有2、6、16、21题。

3、体现STS教育思想考题注意生物学与生产、生活、社会的联系，考查学生应用生物学知识解决实际问题的能力。

如第8、9、10、12、13、18、19、25等。

预估难度本试卷针对海南学生的预估难度系数为0.65左右。