千课万人,一场英语教学的盛宴
《千课万人反思1》
《千课万人反思1》一、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格力较高，使整个一节课神采飞扬。
主维山老师比较有磁性的嗓音和形象的简笔画，王超老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
二、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、brainstorm等一系列活动。
大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。
黄锴老师用“sayandact”活动贯穿了整节课，运用她磁性的声音和富有夸张的动作表演把绘本故事“athirstycrow”表现的淋漓尽致。
三、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。
每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。
夏恩力老师设计的“时光机”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。
四、拓展的方式新颖和创新。
我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。
陈贤德老师用＂whatpeopleareyouafraidof。
＂句型和同学交流时，直接在ppt呈现学生的反馈的问题。
蒋燕皎老师在一步步的和同学讲解绘画的过程后，把这个角色教给学生来演绎，让学生也体会到当一把小老师的乐趣。
一路辛苦，但也收获颇丰。
我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。
郑州经济技术开发区六一小学李爽20第二篇：千课万人反思为学生的发展共同成长很幸运，在领导的带领下，参加了第二届千课万人高峰论坛。
虽然是短短几天，但随着听课的深入，认识加深了，眼界开阔了，理念更新了，前景更明确了。
耳边一直回响着这样的声音：更新观念，转变学习方式，一切以学生的发展为本，一切为了学生，一切服务于学生。
千课万人,一场英语教学的盛宴资料讲解
千课万人,一场英语教学的盛宴千课万人，一场英语教学的盛宴五中孔晶晶老师2013年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。
千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。
学生也都学得有兴趣、有激情。
千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发——如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力……专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。
夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。
夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。
夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。
概括来说，有以下十二点内容。
有效解读教材正确处理教学内容。
在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。
有效设定教学目标，明确教学产出。
在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。
教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。
比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。
学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。
有效设计教学程序，形成逻辑体系。
教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。
有效设计教学活动，激活学习行为。
课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。
这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。
千课万人英语学习心得(精选4篇)
千课万人英语学习心得（精选4篇）千课万人英语学习心得一:赴杭州参加“千课万人”教学观摩心得体会12月2—4日,“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行,本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面,我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结:活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合,分不同年级有机穿插,专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课,有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱,腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”, 来不及消化,新的美味又来了,有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智,或专业深刻,又或独到个性,同学们精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我:“下次有机会,你会不会再去？”我还是会说:“愿意！”因为物有所值,甚至是物有超值,所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野,学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语,准确而流利的英语语音语调,有贴近儿童生活的词汇量,有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如:王之江老师教授的“文化的方式”,他强调英语讲究语调,一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音,阳刚、富有激情,田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲,让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样,游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学,但活动要全面,有针对性,所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、say and act 、brainstorm等一系列活动。
千课万人,一场英语教学的盛宴
千课万人,一场英语教学的盛宴孔晶晶老师2022年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。
千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。
学生也都学得有兴趣、有激情。
千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发――如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。
夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。
夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。
夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。
概括来说，有以下十二点内容。
有效解读教材正确处理教学内容。
在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。
有效设定教学目标，明确教学产出。
在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。
教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。
比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。
学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。
有效设计教学程序，形成逻辑体系。
教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。
有效设计教学活动，激活学习行为。
课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。
这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。
有效破冰热身，启动学习行为。
2024年《千课万人,新常态课观摩会》学习心得
2024年《千课万人,新常态课观摩会》学习心得2024年，《千课万人，新常态课观摩会》是一场备受关注的教育盛会，其目的是为了促进教育改革与创新，提高教育质量和教育公平。
我有幸参加了该次活动，以下是我的学习心得。
首先，这次观摩会的最大亮点是“千课万人”的创新模式。
这个模式打破了传统的面对面教育的限制，通过互联网技术将教育资源进行整合，使得每一门课程都能被无数的学生所学习。
这不仅提高了教育资源的利用率，也满足了学生个性化学习的需求。
在观摩中，我看到了许多优秀的在线课程，它们内容丰富、形式多样，让学生在学习的过程中充分发挥自己的主动性和创造力。
其次，新常态课的开发与运营也给我留下深刻印象。
在这次观摩中，我看到许多教育从业者、学术研究者和企业家共同参与了新常态课的研发和推广。
他们以学生的需求为出发点，通过研究，探索出了许多适合现代学习的方法和策略。
例如，他们引入了游戏化学习、项目化学习和社区学习等新的教学方式，这些方式能够提高学生的学习积极性和主动性。
此外，他们还通过数据分析和人工智能技术对学生的学习过程进行跟踪和评估，从而更好地帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
另外，观摩会上的演讲和分享也给我带来了很多启发。
在这次观摩中，我见到了许多教育领域的杰出人士，他们分享了自己的教育理念和创新实践经验。
其中，我印象最深刻的是一位教育家的演讲。
他提出了“全人教育”的理念，强调了培养学生的综合素质和人文精神的重要性。
他认为，现代教育应该超越传统的知识传授，更注重培养学生成为具有创造能力、社会责任感和健康心理的人。
这让我深思教育的本质和目标，也促使我更加关注学生的全面发展。
最后，这次观摩会让我感受到了教育改革和创新的力量。
在这个数字化、信息化的时代，教育不能停留在过去的模式中，需要不断适应社会的变化和学生的需求。
我看到了许多教育从业者和研究者积极探索新的教育方式和方法，致力于打破传统的教学模式，提高教育的质量和效率。
千课万人英语的学习心得
千里之行，始于足下。
千课万人英语的学习心得千课万人英语是一个非常受欢迎的在线学习平台，为广大学生提供了丰富多样的英语学习资源。
在我学习过程中，我深刻体会到了这个平台的优势和特点，并从中获得了很多宝贵的学习心得。
首先，千课万人英语提供了很多优质的学习课程。
这些课程涵盖了英语的各个方面，包括听力、口语、阅读、写作等。
不仅如此，这些课程还特别注重实用性，通过生活化的对话和实例，让学生更加容易理解和应用所学知识。
在这里，我有机会系统地学习英语的基础知识，提高我的语言能力。
其次，千课万人英语设置了很多互动答疑环节。
无论是学习课程中的难点问题，还是对于英语学习中遇到的困惑，我都可以在平台上进行提问，并能得到非常详细、及时的解答。
这种互动式的学习方式，让我对英语学习充满了信心，也增强了我的学习动力。
另外，千课万人英语还提供了大量的学习资料和资源。
无论是课程讲义、课程录音还是学习笔记，都可以通过网站进行下载。
这就意味着，我可以随时回顾和巩固我所学到的知识，从而更好地掌握英语。
此外，千课万人英语还有一个非常重要的特点，就是学习社区的建设。
在这个平台上，我可以与其他学习者进行交流和讨论，分享学习心得和经验。
这样的学习环境，不仅使我不再感到孤单，还帮助我更好地了解不同的学习方法和技巧。
通过在千课万人英语上学习英语，我获得了很多宝贵的学习心得。
首先，态度决定一切。
在学习英语的过程中，我遇到过很多困难和挫折，但我始终保第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
持积极的学习态度，坚持不懈地努力学习。
这种积极的学习态度让我更加勇敢地面对困难，克服困难，并不断提高自己的学习能力。
其次，多听多说是提高英语能力的关键。
在千课万人英语的学习过程中，我发现多听多说是提高英语能力的关键。
通过多听和模仿，我不仅可以提高自己的听力能力，还可以学到正确的发音和语调。
通过多说和练习，我不仅可以提高自己的口语表达能力，还可以巩固和应用所学的语言知识。
另外，持之以恒是学习英语的重要原则。
2024年“千课万人”学习心得(2篇)
2024年“千课万人”学习心得____年____月____日至____月____日，我有幸参加了在____浙大华家池校区举办的千课万人活动。
在这次观摩和学习的过程中，让我感触颇多，我想我只能用受益匪浅四个字来形容。
本次活动分为优质课展示和点评及小学生英语课堂教学的讲座。
在展示的过程中各位优质课的老师们扎实的功底、生动的讲解、精美的____以及独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深刻的印象，这将使我对自己的课时设计和上课的方方面面都有着思索。
给我印象最深的是田老师的课，教师的言语幽默风趣，无不富于课堂生命和活力，让孩子们在快乐的课堂中遨游，传达着快乐学习的理念，不仅让学生们在课堂中学到了知识，而且快乐无限。
我想当快乐和学习同在时，孩子们是愿意去听，愿意去说的，这样才是真正学习英语的目的，有语言的输入，才有语言的输出。
在本次学习中除了观摩的优质课，还有讲解细致到位的小学英语的教学问题讲座。
在小学英语教学中存在着多样的问题，而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置。
英语的学习往往是从单词词汇量积累开始的，都说万丈高楼平地起，基础是最重要的。
值得思考的是英语单词应如何去教，才能使学生容易接受，容易记住呢。
在平时的教学中，遇到部分学生总是不会读，或记不住等。
这是在现在教学中遇到的一个重要问题，也是急需解决的问题。
本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序依次拼出来。
语音是语言的本质，英语是拼音文字。
单词中字母读音的拼读如同汉语拼音：汉语拼音是声母同韵母相拼。
只要学会汉语拼音的拼读方式，英语单词拼读也不会成为很难的事。
现在的很多学生只是用机械记忆记单词，往往难记熟易忘记。
如果在教学中注意指导学生运用字母读音规则来记忆单词，相信会事半功倍。
在词汇的教学中，注意音和形的结合，使学生把一定的音同其形联系起来，经过反复联系，从而培养学生一种在学习单词过程中能见形知音，又能因音而记形的能力。
“千课万人”学习心得
“千课万人”学习心得魏珂丽12月4日至8日，我和同事一行来到了美丽的西子湖畔，城市中的世外桃源——浙大华家池校区逸夫体育馆，参加“千课万人”海峡两岸小学习作教学改革研讨观摩会。
说实话我还是第一次参加这样的名师课堂盛宴，“万人磨一课，千课磨万人”的盛会！万人空巷的场面，着实令我震撼。
各位作文大师用自己独特的课堂诠释了对习作的理解，为我们打开了习作教学的一扇扇窗，在寒冷的冬日撒下明媚的阳光！专家引路，30位名师，指引课堂教学转型；以学为重，22节示范课，10位大家的精彩点评，皈依课堂主体地位。
5日第一讲，王崧舟老师的《作文教学五问》引爆全场，大师风采依旧，魅力不减，特别是经典的“五问”，给了在座的“作文人”无限的思考。
小学语文“掌门人”崔峦老师作了《改进习作教学之我见》的报告，从小学生作文的定位以及习作教学存在的问题入手，给了大家许多改进习作教学的建议。
给我印象最深的是两节绘本课，属同课异构，一节妙趣横生，一节激情澎湃，各有千秋。
何“爸爸”幽默风趣、能说会写；陈“爸爸”思念情真、画里有画！同样的绘本，不一样的解读，“千课万人”让我们看到了同课异构展现出的别样精彩！先说说陈丽云老师的课堂激情，充满活力，并全面地分析了绘本，还抓住图画背后的人物，在细节处让学生感受我爸爸的酷！知识性加上趣味性，课堂扎实有效，让孩子们在快乐中联想，在快乐中练习，非常棒！而何捷老师的这节习作课，以阶梯式的递进形成一步一步引导孩子说话写话，给了我们低段语文老师教学写作一个很好的指引。
何捷老师关注语言文字的规律，让学生进行说话练习，语言风趣，课堂充满欢笑；何老师的课是多么有趣！孩子在聊天中学说话、学写话。
老师整堂课都在引导学生大胆说话，说自己的话，在其中何老师对孩子的言语发展起到了无痕的指导，这符合孩子年龄的特点。
这堂课中，口语交际和写话很好地结合起来，而且句式的训练在有梯度地提升，给我们低段语言文字运用的教学有了很好的示范。
但是绘本的图画也是一个很重要的组成部分，而且大部分学生对这本绘本十分熟悉了，我们可以怎样再发挥图画的功能呢？如观察图画，让孩子觉得爸爸很了不起，比世界上著名的人物更厉害，比世界上厉害的动物更强大……在这样的指导中，学生的语言会不会更丰富？舌尖对舌尖，爸爸对爸爸，何老师不仅是个好老师，更是个好爸爸！好有爱的课堂！感谢何捷老师让孩子们在快乐中学会表达，让我们在欢笑声中学会如何教习作！如此课堂，夫复何求！虽然只有短短的四天，但这次学习带给我的精神大餐，虽然身累，但收获满满。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
千课万人，一场英语教学的盛宴五中孔晶晶老师2013年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。
千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。
学生也都学得有兴趣、有激情。
千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发——如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力……专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。
夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。
夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。
夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。
概括来说，有以下十二点内容。
有效解读教材正确处理教学内容。
在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。
有效设定教学目标，明确教学产出。
在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。
教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。
比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。
学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。
有效设计教学程序，形成逻辑体系。
教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。
有效设计教学活动，激活学习行为。
课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。
这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。
有效破冰热身，启动学习行为。
课前的热身最主要是激发学生的兴趣，缩短教师与学生的距离，营造学习气氛，可以用任务导入的方式，告知任务。
或者，进行语言热身准备也是不错的方式。
有效组织教学活动，激发自发参与。
活动布置要做到要求明确、指令简洁、分工具体。
活动开展时教师要进行有效观察，适当帮助有困难的学生，积极促进活动的开展。
活动的产出要有有效的呈现方式，师生、生生积极互动，多元评价。
有效建解支架，促进学生学习活动生成。
教师观察课堂行为，要从解读学生表情，关注他们的表现，以及倾听语言入手。
关注学生是感兴趣还是感到乏味，问题是简易还是困难的，以此积极的建解支架，为学生搭建应有支架，拆解多余支架。
有效使用一堂课话语，积极引导学习。
教师的课堂用语指令要简洁、提示自然、解说到位，在提问的时候要注意诱导学生，肢体语言的辅助也是非常重要的一个方面。
有效激发互动，形成学生学习主体，促进话语互动。
学生主体的体现，不仅体现在表情和思维上，在文本、师生、生师、生生以及自身的评价上，都要有所体现。
积极借助媒体，有效传递信息。
实用黑板板书教学要点，板书的过程也是我们形成写的生成过程。
除了黑板我们还可以使用音像资料来辅助教学内容，巧用现代媒体加大教学信息，或者利用肢体语言，活跃教学气氛。
有效实施过程评价，调控学习进程。
明确评价标准，整合教学活动的评价标准。
引导学生自评，融合评价行为于学习活动。
组织学生互评，融合评价行为于学习呈现。
在此过程中渗透教师点评，肯定成果，点明不足。
有效评价学业成就，诊断教学活动。
紧密结合教学目标和教学内容，尽量融合语言知识于交际情景，有机整合语言知识于听说读写。
教师可以以评价活动整合学习活动，学生活动的成果展出就是我们可以参考的表现性平价。
此外，夏老师还对词汇教学提出了自己的建议，认为教授词汇时不要太贪心，一下教授很多词汇，应在教学的过程中循序渐进地渗透词汇教学，并且创设相应情景串联词汇教学，不要单个单词创设情景，应在一个创设的情景中融入多个单词的教学。
也提出了让学生回答时采用完整的句子以培养学生英语语感。
特别强调提出了有效的学生小组活动是在教师合理分配每个小组成员任务下开展的，否则很容易就变成流于形式的无效活动。
夏老师的这些建议细致地介绍了一些教师可操作的教学方法，对我们来说很有实际指导意义。
希望在以后的教学中可以不断实践、不断进步。
五中张凤娟老师2013年5月10日-13日，“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动在杭州浙江大学逸夫体育馆举行。
来自全国二十余名中小学知名教师和数位资深专家进行了课堂教学的展示和智慧点拨。
在四天的听课活动中，我们深刻地感受到了名师们的教学风采和许多先进的教学理念。
一、名师上课，受益匪浅本次活动总共有二十名全国知名教师上了课堂教学示范课，在此不能一一例举，我就几节较有特色的课谈几点感受：来自浙江杭州求是教育集团的赵涯老师，通过精细的教学设计和人性化的课堂组织，给我们上了一节有“情”有“义”的英语课。
虽然是小学四年级的英语课，但在初中依然适用这样的教学设计，这节课以“助人为乐”为主线，串联词汇教学、故事叙述、情感升华，学生既学到了语言和语用知识，更被人与人之间的互助之情所感染。
来自广东佛山中学的田湘军老师为我们呈上了生动幽默的英语课堂，田老师个人素质非常高。
通过本节课，主要重难点融于一节英语chant中，让学生在明快有趣的节奏中会说会用英语，令人耳目一新，让大家对英语课堂有了更深层的认识。
来自常州星韵学校的刘宝杰老师是我的同学，现在在全国示范课教学中也是小有名气了。
本次示范课他主要通过jigsaw reading 串联各部份的故事图片，学生学起来兴趣盎然，对故事的发展充满好奇。
作为同学的我倍感肩上的压力，今后更要加强基本功训练，提高专业技能，不能安于现状。
给我留下深刻印象的是来自上海闸北八中的张茹环老师，她虽然年纪比其他老师大的多，但教学基本功扎实，口语流利地道，教学设计实在有效。
她执教的是一篇有关加勒比海盗电影的影评报告，通过呈现vocabulary，读前的铺设为学生的读中搭建了支架。
读中涉及的阅读练习形式也各不相同，例如：Scan thewhole report and complete the table; Read and judge; Read and complete the sentence; Read the report again silently and check the main idea of each paragraph.一系列练习的设计充分训练了学生的阅读能力.读后张老师让学生学以致用写一篇有关电影The Lion King 的报告。
整节课虽然没有什么特别的亮点，但这种课型的设计还是值得我们平时阅读教学学习，它实实在在，没有花架子，不失为一节务实的好课。
二、名家论坛，慧语连珠本次活动除了享受了全国著名教师的示范课大餐，而且还聆听了全国英语教育界著名理论大师龚亚夫、程晓堂、张连仲、刘兆义、陈朝翔等名家的精彩点拨：课堂教学设计和教学实施是教师工作的重中之重-----刘兆义。
刘教授提出要领会教材设计思路，注重课堂教学设计。
同时他也提到了词汇教学，教师要尽量避免脱离语境孤立地教授词汇。
利用学生所熟悉的话题和结构进行词汇教学，不仅有助于激活词汇的意义、搭配和用法等，而且有助于学生在语言的实际运用中学习掌握词汇，从而发展他们在语境中学习词汇的能力。
他还例举了课堂中的较实用的几个例子，比如，给出英语释义，让学生找出课文中的新词汇；在句中隐去单词，让学生通过上下文猜测。
在提到的阅读教学中，他指出在阅读课上要体现读的主旋律，给一定的时间让学生安静地读，去理解、去思考，以达到理解的真正目的。
在龚亚夫教授的报告中，我就现在的应试制度的困惑对龚教授提出了疑问，龚教授对我的问题很感兴趣、但一时也很难给出答案，他说今后可以和他经常联系，共同探讨这个问题，逐步来解决这个令大家困惑的问题，真正给中国英语基础教育一个春天。
我们全体英语老师都期盼着这一天快点到来！短短的四天，却学到了很多。
虽然累了，但精神丰富了。
在今后的教学工作中，我会结合所学，应用于我的教学实践中去。
一个教师应在不断的学习、读书、总结、反思中成长，否则将会被社会淘汰，跟不上教育教学发展的步伐。
我期待着今后能参加更多像“千课万人”这样的活动。
尧塘中学赵霞老师怀着对英语课堂教学的困惑，怀着对英语教学真理的探寻，怀着对名师们的爱慕钦佩，５月９号，金坛市三十多名初中英语教师，在研训中心史老师的带领之下，前往人间天堂――杭州。
西子湖畔，断桥白堤，这是一座令人遐想的城市，在这里，我们开始了与“千课万人”４天的邂逅。
走进“千课万人”“滴，答，滴，答……”浙江大学华家池校区逸夫体育馆内大屏幕上的钟在八点准时停住，随着震撼人心的开场音乐响起，“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动正式开始了。
“千课万人”，究竟是千节课，万人享，还是千种课，万人评，不得而知。
总之，这短短的四天里，组委会向我们展示了20节优质课及15场评点和报告。
坐在体育馆梆硬的椅子上，我们挑战了体力的极限，同时，我们也很充实，因为我们享用了一道道丰盛的精神盛宴——累并快乐着，是我对这次活动的深切体会。
领略名师风采“千课万人”让我们与来自全国各地的中小学英语教学精英有了近距离的接触。
走进名师课堂，我们无不为名师们的风采所震撼和折服。
名师们各具特色：有的睿智，有的风趣，有的温婉，有的洒脱……来自浙江杭州求是教育集团的全国优秀外语教师赵涯，如春天里的一阵暖风，用她那优美的语音向孩子们娓娓动听地讲述了可怜的卖火柴的小女孩（the Little Match Girl）的悲惨境遇,激发孩子们怜悯之心，循循善诱地引导孩子们向小女孩提供帮助，培养了孩子们助人为乐的高尚品格。
“北京市魅力男教师”主维山更像是孩子们的大哥哥：平顶头，一件黑色T 恤，一条黄色休闲裤，浑身散发着阳光，活力，自由，智慧的气息。
他将英语学习变成一件快乐的事情，将英语课堂变成了每个孩子自我展示的舞台:会唱的唱，会跳的跳，会画的画，会写的写，最简单的，也可以选择读一读。
主老师让我们深深地感受到了英语老师的魅力。
聆听专家慧语专家们对展示课的点评有如拨珠数玉，对新课标下英语教学理念的阐述更是真知灼见，使我们平时教学中的不惑，得到了解答。
北京外国语大学教授，中国教育学会外语教育专业委员会顾问，《英语课程标准》研制组核心成员张连仲教授，用他左手中的一支粉笔，画了几个简笔画，清晰易懂地向我们阐述了当今英语教学中普遍存在的问题：英语课堂缺乏对教学过程的注重以及太过注重语法知识教学。
英语教学要更注重英语这门语言学科的使用功能，进一步提升英语教学对于孩子们的思想的教育意义，要开发启迪孩子们的心灵。