【公开课课件】五年级美术《奇思妙想》课件
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五年级美术上册奇思妙想公开课ppt课件苏少版
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？它想表达什么意思？
奇思妙想的画
它要表达什么意思呢？
奇思妙想的画
这些事物有联系吗？
什么是绘画中的奇思妙想呢？
绘画中奇思妙想就是大胆的想象，把 生活中相关联的或无关的事物通过组 合、添加、夸张、变形的方法巧妙的 形成画面，表达出自己的想法。
一 朵 花 的 奇 思 妙 想
说说你想用生活中哪些图形巧妙的组合成一个 奇思妙想的画面？
选择感兴趣的事物用组合、添加、夸张、 变形的方法画一幅奇思妙想的画。 作业要求： 1.运用线描表现手法,用各种点线面 表现美化画面.
2.想法奇妙，有趣。
想象力是发明、发现及其他创造活动 的源泉。
------古希腊的亚里士多德
祝愿大家，更好的发挥自己的想象 力、创造力，长大以后都能实现自己 心中的“奇思妙想！”
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
它 是 由 什 么 “ 奇 思 妙 想 ” 来 的 ？
同学们的奇思妙想 线它
条是 怎用 么什 画么 美绘 呢画 ？方 式 进 行 绘 画 的 ？
奇思妙想 的画绘画步骤是怎么的？
1.先画出一个或几个普通的物体出来 比如：
2.再发挥你的奇思妙想进行组合添加.
比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣
• 请同学们看一看、想 一想这是什么？
• 它应该在什么地பைடு நூலகம்？
• 一块巨石漂浮 在蓝色的天空 中，飞越大海， 这是一幕多么 神奇的景观！
“最清晰的超现实主义”画 家
生活中有哪些让你记忆深刻 的奇思妙想呢？
来，一起欣赏生活中的奇思妙想！ 各 式 提 袋
有创意的凳椅
奇特的树屋
小学美术《奇思妙想》pptPPT
优秀作品赏析
选择标准
根据评价标准，挑选出具有代表 性的优秀作品，进行深入分析和
讲解。
作品特点
分析优秀作品的特点和优势，让学 生了解什么样的作品才能称之为优 秀的美术作品。
启与借鉴
引导学生从优秀作品中汲取灵感和 经验，为自己的创作提供借鉴和参 考。
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的收获
创意启发
通过《奇思妙想》课程，学生们学会了 从不同角度思考问题，激发了他们的创
意和想象力。
团队合作
学生们在小组活动中学会了合作与分 工，提高了他们的团队合作意识和协
作能力。
实践能力
学生们在课程中动手制作了自己的创 意作品，提高了他们的动手能力和实 践能力。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
表达力
评价作品是否能够清晰地 表达出作者的意图和情感， 是否具有感染力和共鸣力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的 创意和想象力，是否能够 打破传统思维束缚，展现 个性。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
学生作品展示
展示学生作品
通过课堂展示、学校画展等形式 ，让学生有机会展示自己的美术 作品，增强自信心和创造力。
五年级奇思妙想PPT课件
学生作品欣赏
正方形+公鸡
圆+小鸡
手+叶子
蜗牛+坦克
合作 联想 制作1Βιβλιοθήκη 说自己能想到其他的物品，并进行组合。
【学习活动建议】
以植物为原型结合自己喜欢的事物创作一 副奇思妙想的画
植物+？=新的视觉图形
【评价标准】
1、注重作品的创意和效果。 2、注重作品的色彩 花纹 形状。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
小号+大树
法兰克福爵士音乐 节
人+蝴蝶
海星+时钟
鱼+鹰
马
长颈鹿+杯 子
鸽子+植物
菠萝+键盘
差异的双方相互借用，相互重合，在不断扩散 的造型演绎中，构成一个新的，和谐的视觉图 形
欣赏——事物组合的方法
狼和羊 相对的事物
汽车和鞋子 相似的事物
狗和毛毛虫 想像的事物
鱼和鞋子 联想的事物
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
美术五年级
奇思妙想 —物体的组合
什么是物体的组合
通过奇妙的想法和思想，把生活中本 无联系的各种东西巧妙的结合在一起， 从而给人强烈的视觉冲击。
物体A+物体B=新的视觉图形
观察 发现
说一说，议一议。 结合以下面的图画，说说你还在什么地方见到过组合 的图形？他们给了你那些联想和感受？
法拉克福爵士音月节
(赛课课件)五年级下册美术《奇思妙想 》 (共16张PPT)
作
看
品
图 自
欣 赏 ：
由 想
《 比 利
象
牛
斯
------
山
之
马城
格 利
》
特
（
比
利
时
）
对事物，进行新奇有趣的想象
分析张、变形后，
重新拼凑或组合成一幅新奇有趣的 画面。
你看到了什么？
添画法
根据图像， 画入凭空想象的事物， 使画面多了惊喜和创意感。
两个方面谈谈看法。
想象力
is simple,powerful and free.
想
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，
象
而想象力概括世界上的一切，
力
推动着进步，
改
并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
变
世
界
从前没有电灯、没有电脑，不知道什么叫苹果手机……而现在呢？
今天，我们把美好想象画在纸上， 未来，我们努力让想象变成现实 ！
欣赏与想 象
线描画
点、线、面的组合
1、先用拼合法，再用添画法， 把日常不相关的事物巧妙组合
。
2、用线描画技法美化画面， 看一看，谁的作品最新奇有趣
！
作品展
小组展示要求： 1、每位组员展示作品。 2、选一幅代表作品，向大家详细介绍创意之处。 个人点评要求： 1、从线描装饰效果？创意新奇有趣之处？
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
奇
思 世界就是我们看到的样子
如果把我们眼睛看到的
妙
想 心里想到的和梦到的情景
都组合在一幅画里
那世界又会是什么模样？
你能猜猜鸟身上画的是什么图案吗？
《大家庭》马格利特 1963
《春天》马格利特 1965
讨组论合：方法揭秘： 画家只保留所画 对象鸟外身轮上廓的并图用案相和关周的围景环物境来有替什换么 联其系内?部运，用这了种怎替样换的使图所像画组对合象方出法现？ 说新说奇作感品（给本你作带品来中的宁独静特的感画受面。更 富有诗意）。
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
小学美术《奇思妙想》ppt课件
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奇思妙想的广告宣传作品
让人印象深刻，过目不忘
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16
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奇思妙想，快乐生活
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学习要求
• 构思、设计一件物品。 • 先画图，并说明设计的意图，然后再制
作。 • 也可把生活中的日用品，进过构思、改变
设计成款式新颖的物品。 • 操作时注意安全。
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2
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3
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4
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5
水杯
？ 你有什么奇思妙想
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6
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水杯游泳池 7
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8
同学们的奇思妙想
用废 物 利
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9
手工作业的特别之处：
要能够废物利用， 变废为宝哦！
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奇思妙想的杯子
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谢谢!
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20
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
可编辑课件
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五年级下册美术课件-《奇思妙想》 人美版(共11张PPT)课件
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
公开课《奇思妙想》课件
义务教育教科书·美术
五年级下册
第8 课
一
奇思妙想是什么意思？
对所有的事物产生奇。
二、作品欣赏
你看到你什么，说说 你的感受？
（比利时）超现实主义 画家 马格利特 一块巨石漂浮在蓝色 的天空中，飞越大海。 全世界只有马格利特 让石头飞起来，这是 一幕多么神奇的景观 啊！
本课总结：
当我们用眼看世界的时候
世界就是我们看到的样子
如果把我们眼睛看到的 心里想到的和梦到的情景
都组合在一幅画里
那世界又会是什么模样？
• 超现实主义： • 将真实与梦幻(做梦)结合起来，给人 以奇怪、不合乎情理的感受。
三、让我们走进生活
5、可转动的房屋 自由精灵屋（加拿大）
世界上有很多奇 思妙想的建筑师，依 据自己天马行空的想 象力造房子。
3、颠覆房屋（波兰)
四、看看同学们的奇思妙想
（ 2）
（ 4） （ 3）
（ 1）
动脑筋
• 1、本课第二个学习目标：说一说，把你的 奇思妙想告诉同学们好吗？ • 2、本课第三个学习目标：动动手：把你的 奇思妙想画在纸上或以手工的形式做出来。 • 3、作品评价
马格利特能让石头飞上天，还能把云朵装在酒杯里。
•还有更奇妙的呢。再来欣赏一副作品 认识他们吗？
《金银岛》马格利特 作于1942
俄国著 名超现实主 义画家，马 列维奇把风 马牛不相干 的物体组合 成一副作品。
将没有联系的物体 巧妙的组合成一副 作品这是我们本节 课要学习的第一个 学习目标。
什么是超现实主义？
五年级下册
第8 课
一
奇思妙想是什么意思？
对所有的事物产生奇。
二、作品欣赏
你看到你什么，说说 你的感受？
（比利时）超现实主义 画家 马格利特 一块巨石漂浮在蓝色 的天空中，飞越大海。 全世界只有马格利特 让石头飞起来，这是 一幕多么神奇的景观 啊！
本课总结：
当我们用眼看世界的时候
世界就是我们看到的样子
如果把我们眼睛看到的 心里想到的和梦到的情景
都组合在一幅画里
那世界又会是什么模样？
• 超现实主义： • 将真实与梦幻(做梦)结合起来，给人 以奇怪、不合乎情理的感受。
三、让我们走进生活
5、可转动的房屋 自由精灵屋（加拿大）
世界上有很多奇 思妙想的建筑师，依 据自己天马行空的想 象力造房子。
3、颠覆房屋（波兰)
四、看看同学们的奇思妙想
（ 2）
（ 4） （ 3）
（ 1）
动脑筋
• 1、本课第二个学习目标：说一说，把你的 奇思妙想告诉同学们好吗？ • 2、本课第三个学习目标：动动手：把你的 奇思妙想画在纸上或以手工的形式做出来。 • 3、作品评价
马格利特能让石头飞上天，还能把云朵装在酒杯里。
•还有更奇妙的呢。再来欣赏一副作品 认识他们吗？
《金银岛》马格利特 作于1942
俄国著 名超现实主 义画家，马 列维奇把风 马牛不相干 的物体组合 成一副作品。
将没有联系的物体 巧妙的组合成一副 作品这是我们本节 课要学习的第一个 学习目标。
什么是超现实主义？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 设计制作 • 龙师附小龙文分校
• 马兰
24
富而且疏密关系处
理得好？Biblioteka 17•1819
•
20
•
21
•
艺术实践： 根据自己的想象，把生活中的物品 用写生或记忆的方法进行巧妙组合，创 作一幅有趣的、富有想象力的线描作品。 注意线条的疏密有致和 粗细变化。
•
评一评：
我学会了将不同事物进行奇异组合 的创新思维。
看谁的作品能把物象巧妙地组合， 使画面有趣又美观？
龙文区实验小学 马兰
第八课
同学们在这个短片中看到哪些 有趣的场景？
哈尔的移动城堡
会移动的城堡
跳跃的稻草人
空中行走的人
方有看 ？什到
么这 不幅 可作 思品 议你 的觉 地得
《比利牛斯山之城 》
.
（油画） 1959
玛格丽特 （比利时）
1.马列维奇是怎样 将不同物象组合在 一起的？ 2.你认为这些事物 之间有联系吗？
《莫斯科的英国人》（油画） 1914 马列维奇（俄国）
.
欣赏 ：
生活中的奇思妙想
LOGO
试试看1：鞋子的外形和哪个物品相似？可以组合吗？
.
试试看2：直升飞机机身的外形和哪个物品相似？可以组合吗？
•
学生作品
16
1.哪张作品想象力 丰富，组合让你 觉得巧妙、有趣？
•
2.哪张作品线条丰