三年级美术公开课课件《威武的盾牌》讲课教案
三年级美术《威武的盾牌》PPT课件
实例欣赏：优秀盾牌作品展示
古代战争盾牌
展示古代战争中使用的各种形 状和设计的盾牌，如希腊圆形
盾、罗马方形盾等。
中世纪骑士盾牌
展示中世纪骑士使用的精美盾 牌，饰有各种家族徽章和图案 。
现代创意盾牌
展示现代艺术家和设计师创作 的独特盾牌作品，体现现代审 美和创新精神。
学生作品展示
展示本校或本班学生制作的优 秀盾牌作品，激发学生的创作
合盾牌威武、强大的主题。
案例二
某品牌标志设计中，运用蓝色与 白色的对比搭配，既清新又醒目 ，体现了品牌的现代感和科技感
。
案例三
一幅风景画中，运用绿色、蓝色 等冷色调表现远山、树木和天空 ，营造出宁静、深远的画面效果
。
04
图案创作与表现手法
图案创作灵感来源探讨
传统文化
想象与创意
借鉴古代盾牌、铠甲等防御性武器的 图案设计，融入现代审美进行创新。
硬纸板
作为盾牌的主体，需要有一定厚 度和硬度。
颜料
水彩、丙烯颜料等，用于绘制盾 牌上的图案。
制作步骤详细讲解
画笔
不同大小和类型的画笔，用于上色和细节描绘。
辅助工具
剪刀、胶水、橡皮泥等。
制作步骤详细讲解
1. 设计盾牌形状
01
根据需求和创意，设计出盾牌的形状，可以是圆形、方形或不
规则形状。
2. 剪切硬纸板
• 用完后及时将剪刀收好，放在儿童触及不到的地 方。
安全使用工具提示
01
使用颜料时
02
03
04
避免食用颜料，以免对身体健 康造成影响。
使用颜料时不要用力挤压颜料 管，以免颜料溅出。
用完后及时清洗画笔和双手， 避免颜料残留。
三年级美术公开课《威武的盾牌》ppt课件
010204公开课目的和意义展示美术课程的独特魅力和教育价值激发学生对美术学科的兴趣和热爱培养学生的审美能力和创造力促进学生之间的交流和合作03《威武的盾牌》主题背景01020304课程导入通过图片、视频或实物展示盾牌，引发学生的知识讲解介绍盾牌的相关知识，包括历史、文化、形状、技法演示学生实践作品展示课程总结课程内容与结构安排早期盾牌中世纪盾牌文艺复兴时期030201古代盾牌起源及发展历程不同国家和地区盾牌特色中国古代盾牌欧洲中世纪盾牌日本古代盾牌盾牌在战争和仪式中作用战争中的作用仪式中的作用基本形状和线条运用基本形状圆形、方形、三角形等，作为盾牌主体结构。
线条运用使用直线、曲线、波浪线等，增加盾牌层次感和动态感。
形状组合通过不同形状的组合，创造出独特且富有张力的盾牌造型。
色彩搭配与视觉效果色彩搭配主色调选择运用冷暖色调的对比，增加视觉冲击力；同时，注意色彩的和谐统一，避免过于杂乱。
光影处理个性化图案设计鼓励学生发挥想象力，创作独特的图案和符号，展现个人风格。
文化元素融入结合中外历史文化，如古代战士、神话传说等，为盾牌设计增添文化内涵。
材料选择与运用利用不同材料如纸、布、木片等，制作具有质感和触感的盾牌，增强学生的实践能力和创新意识。
创意构思及个性化展现常用绘画工具介绍及使用方法01020304铅笔彩色铅笔水彩笔油画棒1 2 3水彩颜料油画颜料丙烯颜料颜料选择及调色技巧纸张类型对绘画效果影响素描纸01水彩纸02油画布03学生作品展示环节安排展示时间课堂最后15分钟展示方式多媒体投影仪展示学生作品照片或实物展示展示内容学生制作的盾牌成品，包括设计图、材料选择、制作工艺等方面评价标准制定及实施过程评价标准评价方式评价过程优秀作品欣赏与点评优秀作品选取作品欣赏作品点评现场制作盾牌体验活动材料准备制作步骤安全注意小组讨论：如何创新盾牌设计？分组讨论创新点挖掘展示交流创作过程回顾感受与收获互动交流让学生回顾自己在制作盾牌过程中的经历，分享自己的创作心得和体验。
小学三年级下学期美术《威武的盾牌》教案
《威武的盾牌》教学设计【教学内容】人民美术出版社，小学三年级美术（下册）第7课威武的盾牌，本课属于“设计·应用”学习领域【教学目标】1.了解盾牌的造型及装饰特点。
学习用简单的材料以剪、撕、卷、画等技法设计出威武的盾牌。
2.学生在观察、分析、体验的过程中，根据材料特点选择制作方法，结合设计理念，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
3.学生在愉悦的实践过程中，传承古老文化。
【教学重点】结合材料的特点，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作【教学难点】动手制作出外形独特、威武的盾牌。
【教学过程】一、什么是盾牌？播放微视频二、了解盾牌的历史、造型及装饰特点1、你了解古代的盾牌吗？在一千五百多年前的南北朝时期，人们就开始使用盾牌作战了，到了元代，士兵们手持圆形的盾牌在战斗在西方的古罗马时期，士兵们也学会了使用圆形盾牌2、根据材质的不同盾牌可以分为哪些种类？考古学家在秦始皇陵发掘出土了铜制盾牌；用藤条编制而成的盾牌叫藤盾；这是木质盾牌；当然还有更为坚硬的金属盾牌3、观察图片，看看盾牌的正面和背面有什么不同？正面：装饰图案背面：装有把手4、盾牌都有哪些形状呢？有圆形、燕尾形、梯形、方形等等盾牌的正面通常会装点狮子、老虎等猛兽的图案，以便吓退敌人。
三、盾牌的制作步骤1、将纸对折，用剪刀剪出盾牌的外形2、安装把手（横向和竖向两种方式）3、粘贴五官。
可以用三角形、圆形、椭圆形、方形来表型动物五官，同时也可以用立体的方式来表现动物的五官，为了使盾牌更加的威武霸气，通常采用夸张、变形的手法来处理五官4、教师示范四、艺术实践设计制作一个威武的盾牌，要求：设计要大胆，造型要夸张，变形要生动有趣。
小学美术三年级下册《威武的盾牌》教案
小学美术三年级下册《威武的盾牌》教案第一篇：小学美术三年级下册《威武的盾牌》教案《威武的盾牌》的教案一、教学目标：（一）情感目标：1．使学生体会古代劳动人民的勇敢和智慧，激发学生对民族文化的传承热情；2．培养学生从小学会保护自己的意识，建立自己心中的盾牌。
（二）、知识能力目标：1．了解盾牌在古代和当今社会生活中的用途，学习盾牌的装饰手法，学会从外形、图案、色彩等方面进行设计制作。
2．培养学生的观察力、动手能力和合作创新能力。
一、重点和难点：1．了解盾牌外形及图案的特点，并进行设计和创作。
2．让学生感受威武的含义并能做出威武的盾牌。
二、教学准备：彩色卡纸、油画棒、白板笔、剪刀、固体胶、双面胶、辅助装饰材料。
三、教学过程：（一）课前激趣：1.“同学们，老师很高兴认识你们。
听说咱班同学非常聪明，让我们大声说，我真棒！”（生答）“这节课我们一起来认识盾牌”（二）认识盾牌作用：1同学们，请看！这是古代的士兵作战的场面,他们手中拿着什么？你们知道盾牌有什么作用吗？（作战用的、阻挡敌人），回答的真棒盾牌用来保护自己，防御低人。
那么你知道现代盾牌的用途吗？2.（出示《扶盾武士俑》），这是我国北朝时期的彩陶，叫《扶盾武士俑》，同学们观察这个陶俑的面部表情是怎么样的？（提示：眼睛很大，很吓人；撅着个嘴，很不服气；紧锁着眉头，好像在考虑战争的事情）。
同学们观察的真仔细，他的手拿着什么东西？（生答：盾牌），盾牌的上面有一个老虎头，很凶猛很吓人的样子，这幅作品给你的整体感觉怎样？谁能用一个好词来概括吗？（生答：威武）。
出示课题：今天我们就一起来学习《威武的盾牌》。
（三）探究盾牌并示范制作步骤：1．下面，请同学们看大屏幕，这些盾牌给你的感觉怎么样？（生答）这些盾牌用了哪些方法制作的？（绘画，手工粘贴），同学们观察得很仔细，那么，我们一起来研究研究怎样才能做一个美丽威武的盾牌，好吗？2．请同学们打开书找一找，你发现盾牌有哪些外形？（生答：圆形、长方形、栯圆形、棱形），同学们观察的很好，老师也带来很多不同形状，请看。
小学美术人美版三年级下册第7课《威武的盾牌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版三年级下册第7课《威武的盾牌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版三年级下册第7课《威武的盾牌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学内容与目标1、显性内容与目标:了解古代盾牌的知识,学习盾牌的装饰手法,并尝试用兽头图案设计一个盾牌,表现出盾牌的威武感。
培养学生的观察力、动手能力及创新精神。
2、隐性内容与目标:体验“造型·表现”活动的成功与乐趣,培养合作精神。
通过学习,使学生感受古代人民的勇敢和智慧,激发学生积极参与文化传承的热情。
了解盾牌在当今生活中的用途。
2学情分析三年级的学生对盾牌的了解大多来自于书本或影片,对他们来说盾牌是遥远而神秘的,根据小学生的好奇心理,可以肯定他们对盾牌具有浓厚的兴趣。
而且,三年级学生已具备一定的美术知识与动手制作能力,他们的思维普遍较活跃,有较好的探究意识和创新意识,他们敢于表现,乐于发表自己的看法。
3重点难点教学重点:学习兽头盾牌的装饰特点,并用兽头图案设计一个盾牌。
教学难点:表现出兽头盾牌的威武感。
4教学准备教师:多媒体课件(内有影视战斗场面片段、兽头图案多张、古代盾牌与现代防弹盾牌图片、描绘战斗氛围的音乐等)。
学生:准备彩色纸、剪刀、双面胶等。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、老师先让大家来看一段电影片段!(出示课件:有盾牌的战斗场面)2、刚才是什么武器在战场上发挥了巨大的作用?(板书:盾牌)3、说说你对盾牌有哪些了解?4、课件简介盾牌:盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。
它有着悠久的历史,你们看,这是我国北朝的扶盾武士俑,它头戴战盔,身披铠甲,表情威严,手扶着面目狰狞的兽头盾牌,更显的威风凛凛。
这些是欧洲古盾牌。
随着科技的发展,盾牌在材料与形状上经过了不断改进,瞧,这是最先进的现代防弹盾牌,许多特警队执行任务时还少不了它呢!5、展示实物盾牌:瞧,这是我们学校门卫叔叔的盾牌。
它是用什么材料制作的?有什么作用?它的外形、色彩有什么特点?6、我们刚才欣赏了这么多的盾牌,它们给你什么样的感受?今天,我们就要来做一个威武的盾牌,除了能保护我们,还要让敌人一见就胆战心惊。
小学美术人美三年级下册威武的盾牌《威武的盾牌》教学设计
《威武的盾牌》教案先进行分组。
今天啊，是胡老师第一次跟我们班的孩子上课，老师呢，想跟大家做朋友，你们想跟老师做朋友吗？那你们能遵守老师的这几条课堂小要求吗？课堂上表现好的同学将得到老师的一份神秘礼物。
一、导入（3分钟）1.视频导入盾牌（1分钟）播放课件，出示运用盾牌进行防御的战斗场面。
师：接下来我们带着问题去看一个视频，在这场战争中是什么武器保护了士兵？生：盾牌师：在这个战争场面中，士兵们所用的兵器以箭为主，那么盾牌就成了很好的防御武器。
那今天我们就一起来学习盾牌的有关知识。
板书——盾牌2.照片导入威武的（2分钟）师：老师今天给大家带来了一份古代的宝贝，同学们，你们愿意看一看这个宝贝是什么吗？生：愿意请看，我带来的宝贝就是这个中国北朝时期的彩绘陶俑《扶盾武士佣人》，头戴战盔，身披铠甲，表情威武的古代士兵，手扶着面目狰狞的兽头盾牌，更显得威风凛凛。
看完这个彩绘陶俑之后，老师有一个问题想问大家：你知道盾牌上为什么会设计老虎，而不是一只温柔的兔子？（我想请一个坐的最好的同学来回答）生：为了显示盾牌的威武、恐吓敌人。
师：原来啊，这个盾牌上的老虎图案是为了让它的盾牌更加的威武！板书——威武的二、新授1.了解盾牌（12分钟）（1）出示图片：盾牌战争图（1分钟）师：盾牌是古代战争中必不可少的武器。
当矛刺过来，大刀挥过来的时候，可以挡住自己的身体，也就是说，盾牌具有防御性的功能。
（2）了解盾牌的材质、外形（2分钟）不同历史时期的盾牌材质也各不相同，从轻便的藤木材质的盾牌到木盾，到厚重的金属盾牌，再到今天的玻璃盾牌。
盾牌的种类很多，因为用途不同，所以形状也不相同。
但是不管怎么变，都有一个共同特点，你们发现了吗？生：左右对称（板书对称）（3）设计盾牌的图案（2分钟）今天我们要做一个威武的盾牌，光有一个外形，显然是不够威武的。
我们来看这些造型各异、形状多样的盾牌，上面都有些什么样的图案？生：狮子、老虎、怪兽……师：想一想，这些图案有什么作用？学生：装饰、恐吓敌人、……（师评价：真是个善于思考的好孩子……）看来凶猛夸张的动物形象的确能给人一种威武感，恐惧感（4）对比盾牌上的狮子和现实中的狮子形象（5分）师：老师给大家带来了一组图案，这个盾牌上的狮子长得横眉怒目，龇牙咧嘴，和真实的狮子相比，盾牌上狮子的五官发生了哪些变化？请同桌之间相互讨论一分钟。
第7课《威武的盾牌》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第7课《威武的盾牌》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本课以“威武的盾牌”为主题，引导学生了解盾牌的起源、发展、制作工艺以及其在战争、文化、艺术等方面的意义。
通过观察、分析、实践，让学生掌握盾牌的基本构造和设计方法，培养创新意识和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：了解盾牌的起源、发展、制作工艺，掌握盾牌的基本构造和设计方法，学会制作具有个人特色的盾牌。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养合作精神。
教学难点：1. 盾牌的基本构造和设计方法。
2. 制作具有个人特色的盾牌。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、实物盾牌。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入通过PPT展示不同时期、不同国家的盾牌图片，引导学生了解盾牌的起源、发展、制作工艺以及其在战争、文化、艺术等方面的意义。
2. 新课讲解（1）讲解盾牌的基本构造和设计方法。
（2）展示实物盾牌，让学生直观地了解盾牌的构造和设计。
（3）分析优秀盾牌设计案例，引导学生学习其设计技巧。
3. 实践操作（1）学生分组，每组设计一个具有个人特色的盾牌。
（2）学生根据所学知识，自主设计盾牌图案，并选用合适的材料进行制作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价（1）学生展示自己设计的盾牌，分享设计思路和制作过程。
（2）师生共同评价，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。
板书设计：1. 《威武的盾牌》2. 课题：第7课3. 教学目标：了解盾牌的起源、发展、制作工艺，掌握盾牌的基本构造和设计方法，培养创新意识和审美能力。
4. 教学内容：盾牌的起源、发展、制作工艺，盾牌的基本构造和设计方法，制作具有个人特色的盾牌。
5. 教学难点：盾牌的基本构造和设计方法，制作具有个人特色的盾牌。
第7课 威武的盾牌 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
第7课威武的盾牌（教案）一、教学目标1. 让学生了解盾牌的起源、发展、种类和功能，培养学生的美术鉴赏能力。
2. 引导学生观察盾牌的特点，学习盾牌的制作方法和技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团结协作、共同创作的能力，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 盾牌的起源、发展、种类和功能2. 盾牌的制作方法和技巧3. 团结协作、共同创作三、教学重点与难点1. 教学重点：盾牌的制作方法和技巧2. 教学难点：如何引导学生观察盾牌的特点，提高学生的动手操作能力四、教学方法1. 讲授法：讲解盾牌的起源、发展、种类和功能2. 示范法：演示盾牌的制作方法和技巧3. 分组合作法：学生分组共同制作盾牌，培养学生的团结协作能力五、教学准备1. 课件：盾牌的图片、制作过程图解2. 实物：盾牌样品3. 材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等六、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：同学们，你们知道盾牌吗？它有什么作用呢？b. 学生回答：盾牌是一种防护用具，可以保护身体免受伤害。
2. 讲解盾牌的起源、发展、种类和功能a. 盾牌的起源：盾牌起源于古代，最早是用木头、皮革等材料制成的。
b. 盾牌的发展：随着科技的进步，盾牌的材料和制作工艺不断改进，形成了多种类型。
c. 盾牌的种类：根据形状和功能的不同，盾牌可以分为圆盾、方盾、盾牌等。
d. 盾牌的功能：盾牌主要用于防护，可以抵挡刀剑、箭矢等攻击。
3. 演示盾牌的制作方法和技巧a. 准备材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
b. 制作过程：1) 用硬纸板剪出盾牌的形状。
2) 在盾牌表面贴上彩纸，进行装饰。
3) 用颜料对盾牌进行上色，使其更加美观。
4) 将盾牌边缘修剪整齐，确保无毛刺。
c. 制作技巧：在制作过程中，注意剪刀的使用安全，保持作品的整洁。
4. 学生分组合作制作盾牌a. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
b. 合作：小组成员共同讨论盾牌的设计和制作方案，分工合作完成制作。
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1.找一找图片中有哪些兵器？ 2.有谁知道盾牌的作用是什么？
南雄一小——美术公开课
威武的 盾 牌
学习过程
一.你了解古代盾牌吗?
了解古代盾牌:有古老历史的国家 ,作战时都广泛使用盾牌。
南北朝 甲马作战图
了解中国早期的盾牌
这是一块中国秦 朝时期的铜盾牌， 它的外形犹如“出” 字。盾牌的表面,绘 有彩色的图案。这 块盾牌出自秦陵一 号坑，它为我们进 一步研究中国古代 历史提供了有利的 条件。
三.盾牌的设计
盾 牌 的 外 形
这些盾牌外形 有什么特点？
左右对称
设计一：盾牌的外形
夸张、变形
五官造型的变化
眼睛 夸张
鼻子 变形
嘴巴 夸张、变形
盾 牌 的 图 案
威武的盾牌
色 彩 对 比 强 烈 ， 鲜 艳
色彩的变化
威武的盾牌
你选哪一个动物作盾牌的装饰？为什么？
威武盾牌的制作 你选哪一个老虎作盾牌的装饰 ？为什么？
看看这些动物，它们哪里显得最凶猛？
威武的盾牌
尖尖獠牙、血盆大口、巨大的犄角、凶猛的眼睛
威武盾牌的欣赏
选一选，老师的哪个盾牌显 得最威武？为什么？
四.你可以按要求创作盾牌吗?
第一步：剪出外形
第二步：剪出翅膀
剪
一
剪
、
贴
一
第三步：剪出五官
第四步：把五官等粘贴
贴
1、制作一个威武的盾牌。（需围绕外 形和图案进行思考）
2、设计要大胆，造型要夸张，色彩 丰富 。
3、注意美术用具的安全使用。
总结评价：
➢谁的盾牌最威武？为什么？ ➢谁的盾牌，设计大胆，造型富有创意？
今天同学们做的盾牌都很威武，让人有一 种望牌生威的感觉。那生活中，我们也要 树立起自己的盾牌，有防范意识，保护好 自己。
现代盾牌
随着科技的进步 盾牌在形状和材 料上都有很大的 改变，这就是现 代的防弹盾牌。
说一说 生活中随处可见的盾牌
盾牌是古代的一种兵器。虽然渐渐离我们远去，但它 身上散发的艺术美感，仍然为人们所用，这就是一种传承。
影视 作品 中的 盾牌
中国 武警 的徽 章
保时捷盾形车标
广州恒大足球 队盾牌队徽
学习过程
秦陵 铜盾牌
古代盾牌的材质
藤 盾
古代盾牌的材质
木 盾
古代盾牌的材质
金属盾
古代盾牌的结构
正面 看看正面和背面有什么不同?
背面
古代盾牌的结构
正面
侧面
1.仔细观察盾牌的侧面，盾牌是平的还是曲的?
2.为什么设计成曲的呢?
学习过程
二.你知道盾牌从古到今的变化吗？
看一看 古代盾牌是干什么用的？
兵器