部编版一年级上册语文《4.四季》优质课件ppt
4 四季
三、根据课文内容填空。 课文共有 4 个小节，描写的是四季的景色。
4 四季
第二课时
通过上节课的学习，我们看到了美丽 的春天，让我们一起来背一背第一小节。
4 四季
互动课堂
自由读第二至四小节，想一想： 你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画 出你喜欢的语句，和同桌交流。
4 四季
读一读第二小节，边读边想：你为什么喜欢夏天？
tā wán pí de shuō
雪人大肚子一挺很好玩。
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
我很喜欢堆雪人，雪人 非常顽皮。
4 四季
同学们看看插图中的雪人，说一说你从这一节 的哪些词语中感觉他很好玩呀。
dà dù zi yì tǐnɡ
大 肚子一 挺
wán pí de shuō
春天是个多么美好的季节啊！
4 四季
观察下面两个生字，你发现哪里是相同的？
偏旁学习 折文
夏冬
书写提示：写起笔时稍重，从上 往下写竖短，再圆转向右水平方 向写短横，收笔稍重。
4 四季
请同学们比较一下“文”和“夂”有什么不同？
文夂
折文：第二笔横撇要连写。可 位于字的上部、下部、左部。
4 四季
我们今天要学习的诗歌就和春夏秋冬 有关，我们一起读一读课题：
4 四季
现在是秋天，我们刚学过《秋天》这篇课文， 你知道一年中有哪四个季节吗？
春
秋
夏
冬
4 四季
学认字
chūn 翘
春
舌 音
读的时候舌尖向上翘起。
春姑娘来了，她下起的雨，轻轻的，我们叫（ 春雨 ）。 春姑娘来了，她吹来的风，柔柔的，我们叫（ 春风 ）。 春姑娘来了，她长出的草，绿绿的，我们叫（ 春草 ）。
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 大肚雪人
4 四季
三、说说画画。
你最喜欢哪个季节？为什么？回 家以后把最喜欢的季节画一画。
字词听写
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
4 四季
你知道“顽皮地说”中“地”怎么读吗？
学认字
多
地音 字
de
顽皮地说
dì
土地
4 四季
读读下面这三个词语，小朋友们有什么发 现呢？
cǎo yá jiān jiān hé yè yuán yuán gǔ suì wān wān
夏天 荷叶 青蛙
秋天 谷穗
真美啊
冬天 雪人
4 四季
课文通过四季代表性事物草芽 、 荷叶 、 谷穗、 雪人 的特点，写出了春、 夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自 然的喜爱之情。
4 四季
一、看拼音，写字词。
yì tiān
一天
sì ɡè
四个
bú shì
不是
4 四季
二、根据课文内容连线。
春天 夏天 秋天 冬天
能记住诗歌的内容。 能加上动作来演一演。 能读出不同的语气。
4 四季
一年四季中，万物的变化还有很多呢。让 我们走进四季，用心欣赏它们的美丽。
4 四季
你喜欢哪个季节？在这个季节，你看到了什么美 丽的景色呢？（课后第二题）
我喜欢秋天红红的枫叶。
我喜欢冬天，白白的
雪花在空中飞舞真美丽。
4 四季
我们可以做做小诗人，仿照课文第一小节的写 法，来说一说你喜欢的季节。（课后第二题）
他对
wŏ “我
小鸟
说：
shì chūn tiān
是 春 天 。”
朗读指导
读一读草芽说的话，读出 草芽高兴、欢快的语气。
4 四季
草芽对小鸟在说话，所以“说”字里面 有个新偏旁叫（言字旁）。
学认字
言字旁
讠说 shuō
书写 要领
点不变，下面的两横和口 变成了横折提。
带有言字旁的字 还有哪些？
话讲
4 四季
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
小朋友，平时生活中你 们看到过谷穗吗？
4 四季
观察插图，想一想：人会鞠躬，谷穗为什 么也会鞠躬呢？
秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷 穗把秆子压弯了。
朗读指导
秋天是个丰收的季节，庄稼都成 熟了，农民伯伯都乐开了花，让我们 带着喜悦的心情来读一读吧！
4 四季
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
这满池的莲叶，我 们还可以怎么说呢？
荷叶绿绿
荷叶大大
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
4 四季
你看还有谁坐在荷叶上唱歌啊？
qīnɡ wā
青蛙
后鼻音
学认字
虫
想一想：虫字旁的字一般和什 么有关呢？
读一读第四小节。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
皮
学认字
顽皮
4 四季
你为什么喜欢冬天？
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
顽皮地说
4 四季
让我们也来学着雪人一边做动作，一边顽皮地
读他说的话吧。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
读重音
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
4 四季
请小朋友们组成四人小组，每人背一小节。可以一边 背，一边做动作。看看哪个小组拿到的星星多！
“我 是 夏 天。”
4 四季
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
4 四季
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
第三、四个字都是重叠的。
用上这些叠词，就能让我们一边读一边好 像看到草芽、荷叶、谷穗的样子，真有意思。 让我们齐读这三个词语吧！
4 四季
互动课堂
春天来了，小草从土里探出了 脑袋，请同学们齐读第一节，结合 课文插图仔细看看草芽的形状是怎 样的。
4 四季
尖尖的
看图识字 编儿歌
_____________， 他_____________说： “我是____________。”
4 四季
本课的最后，我们一起来练习书写“是”字。
学写字 ☆长横在横中线上起笔，略微向上 斜；
☆下半部分短竖在竖中线上，撇不 能碰到横；
☆最后一捺从撇的上半部起笔，要 写得舒展。
4 四季
四季
春天 草芽 小鸟
和昆虫有关。
4 四季
看图说话：夏天到了，小青蛙坐在荷叶上乘凉，唱起了 歌，你觉得它的心情是怎么样的呢？(课后第一题）
快乐 的
朗读指导
让我们带着快乐的心情 来读一读第二小节吧。
4 四季
读一读第三小节，边读边想:你为什么喜欢秋天？
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō 他 鞠 着 躬 说：
本课的最后我们一起来书写“天”字吧！
学写字
☆一横短一横长。 ☆第二横要写在横中线上， 两横之间的间距要适中。 ☆撇捺要舒展。 巧记：大加一横就是天。
4 四季
课堂演练
一、我能连对读音。
尖
说
春
青
蛙
wā jiān qīnɡ shuō chūn
4 四季
二、给下面的生字分别组两个词。
天（天地 ）（天下） 四（四方 ）（四面）
春天真美好啊！小朋友们，现在我们想象自己就是尖尖的 草芽，高兴地读一读第一小节，能干的同学还可以背一背。
（课后第一题） cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说： wŏ shì chūn tiān
“ 我 是 春 天 。”
4 四季
4 四季
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō 他对 小 鸟 说：
wŏ shì chūn tiān “ 我 是 春 天 。”
4 四季
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
语文4 四一季年级 上册
第一课时 第二课时
4 四季
第一课时
我们一起来看看“四”字怎么写吧！
全
书写提示
包ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一笔竖起笔靠左，
围
稍往右斜；第二笔横折， 横段要长，折段稍稍左
结 斜；第四笔竖弯，转弯
构 要圆。
学写字
4 四季
朗读课文 扫清障碍
《四季》是一首优美的诗歌。诗歌也分段， 诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请同学们 给课文的小节标上序号。然后借助拼音自由朗读 课文，注意读准字音，读通句子。
你是怎样记住“尖”
这个字的？
学认字
尖
草芽的形状是上面小，下面大
上小下大，尖尖尖
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部编版语文一年级上册课文4《四季》教学课件
我是春天。
你还从哪些地方知道春天来了？
冰消雪融 燕子筑巢
桃花盛开
写一写
把下面的生字与对应的结构连一连。
天四是
全包围结构
独体
上下结构
天 tiān
部首： 一
结构：独体
书写指导：第二横略长，从横中线上起笔； 撇、捺舒展，比长横略宽。
四 sì
部首： 四
结构： 全包围
书写指导：竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍 左斜；竖弯转弯要圆，不带钩。
是 shì
部首： 日
结构： 上下
书写指导：“日”写成倒梯形，略细长；撇 起笔在左下格，捺舒展修长，与 最后一竖在竖中线上相接。
特 有
héyè yuán yuán
荷叶 圆 圆， 荷叶美丽的形状
景 物
tā duì qīnɡ wā shuō wǒ shì xià tiān
他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。”
十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。
课堂练习
一、在花盆内写出下列汉字的部首。
说
蛙
夏
讠
虫
二、读拼音，写汉字。
sì tiān
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯， 谷穗在秋天成熟
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
wǒ shì qiū tiān
你还从哪些地方知道春天来了？
冰消雪融 燕子筑巢
桃花盛开
写一写
把下面的生字与对应的结构连一连。
天四是
全包围结构
独体
上下结构
天 tiān
部首： 一
结构：独体
书写指导：第二横略长，从横中线上起笔； 撇、捺舒展，比长横略宽。
四 sì
部首： 四
结构： 全包围
书写指导：竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍 左斜；竖弯转弯要圆，不带钩。
是 shì
部首： 日
结构： 上下
书写指导：“日”写成倒梯形，略细长；撇 起笔在左下格，捺舒展修长，与 最后一竖在竖中线上相接。
特 有
héyè yuán yuán
荷叶 圆 圆， 荷叶美丽的形状
景 物
tā duì qīnɡ wā shuō wǒ shì xià tiān
他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。”
十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。
课堂练习
一、在花盆内写出下列汉字的部首。
说
蛙
夏
讠
虫
二、读拼音，写汉字。
sì tiān
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯， 谷穗在秋天成熟
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
wǒ shì qiū tiān
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽 尖尖
夏：荷叶 圆圆
秋：谷穗 弯弯
冬：雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述，表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征，表达了对四季的喜 爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子 读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，
统编版一年级上册语文课文4《四季》优秀PPT课件
他对
wŏ “我
小鸟
说：
shì chūn tiān
是 春 天 。”
朗读指导
读一读草芽说的话，读出 草芽高兴、欢快的语气。
草芽对小鸟在说话，所以“说”字里面
有个新偏旁叫（言字旁）。
学认字
言字旁
讠说 shuō
书写 要领
点不变，下面的两横和口 变成了横折提。
带有言字旁的字 还有哪些？
话讲
春天真美好啊！小朋友们，现在我们想象自己就是尖尖的 草芽，高兴地读一读第一小节，能干的同学还可以背一背。
上小下大，尖尖尖
看看插图，春天的小草除了可以说“草芽尖 尖”，还可以怎么说呢？
草芽 嫩嫩
草芽 绿绿
草芽 细细
原来当我们一看到尖尖的、绿绿的、嫩嫩的草芽， 我们就知道春天来了。小鸟飞来了，草芽会对小鸟说 什么呢？
cǎo yá jiān jiān
草芽
尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
读一读第三小节，边读边想:你为什么喜欢秋天？
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō 他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
小朋友，平时生活中你 们看到过谷穗吗？
观察插图，想一想：人会鞠躬，谷穗为什 么也会鞠躬呢？
秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷 穗把秆子压弯了。
“我 是 夏 天。”
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件
互动课堂
读第1小节，观察课文插图，说一 说：草芽是什么样子的？
草芽尖尖
上面小
下面大
读一读。（课后第1题）
高兴、欢快
第2课时
就说青春冬着春鸟说蛙皮夏是话蛙天 顽皮地说 首次单击，音乐播放 再次单击，画面播放
互动课堂
自由读第2-4小节， 你喜欢诗歌中写的哪个季 节？圈画出你喜欢的语句， 和同桌交流。
联系生活说一说：你 见过的荷叶是什么样子的？
荷叶
（大圆绿大圆绿）
读一读。（课后第1题）
快乐
人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？
秋天到了， 谷穗成熟了，重 重的谷穗把秆子 压弯了。
读一读。（课后第1题）
丰收的喜悦
演一演：“大肚子一挺”。
读一读。（课后第1题）
顽皮、可爱
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
部编版语文一年级 上 册
阅读
4
2024年新版教材
四季
第1课时
新课导入
大自然有四个女儿，你们知道她们是谁吗？
春
甲骨文
金文
篆文
“春”字像一棵嫩芽刚刚钻出地面的样子，
这颗嫩芽就是“屯”字（“屯”是“春”最早的
写法）。“屯”这个字就像草木出生，曲折而又
艰难的形状。古人创造这个字的时候，是想借用
植物萌芽刚刚钻出地面的状态来表示春天。
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā
青蛙
wán pí de shuō
顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
讠说
表示 说话的意 思。
观察相同点
折文
xià
dōng
夏冬
夂文
提土旁
de
部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》PPT课件
那课文中，草芽看见了谁呢？
他对小鸟说： “我是春天。”
写一写
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 柳芽__嫩__嫩___，他对___小__鸟___说：“我是春天。” __桃__花__红__红___，他对___蝴__蝶___说：“我是春天。”
写了夏 天里的 哪些景 物呢？
这一小节写的是哪个季节？
的可爱、 他 顽 皮 地 说：
顽皮。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
说一说
在生活中找一找带有“皮”的词语。 皮肤 皮蛋 皮鞋 皮球
说一说
1. 为什么谷穗说“他”是秋天？ 2. 为什么雪人说“他”就是冬天？
写一写
上节课我们写了春天的景色， 请同学们仿照课文说一说自己眼中 夏、秋、冬各季的景色，和同学讨 论一下，试着写下来。
例
蝉声知了知了，他会说：“我是夏天。” 荷花绽放，他会说：“我是夏天。” 高粱涨红了脸，他会说：“我是秋天。” 柿子红红，他会说：“我是秋天。” 河面结冰，他会说：“我是冬天。”
读一读
迎春花黄黄， 枫叶红红， 他对小蚂蚁说： 他红着脸说： “我是春天。” “我是秋天。”
大雨哗哗， 他对乌云说： “我是夏天。”
春天（草芽尖尖） 夏天（荷叶圆圆） 秋天（谷穗弯弯） 冬天（雪人大肚子）
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
学习生字
shuō
偏旁： 言字旁
tiān
书写指导： 先写短横，再在横
物对话，三、四小节 是自由表达。
一年级上册语文课件-4《四季》人教部编版(共30张PPT)
指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)
①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精品PPT课件
夏 天 到，知 了 叫，石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
秋 天 到，大雁 叫，桂花 菊花 香 气 飘。
dōnɡ tiān dào běi fēnɡ jiào hónɡ méi là méi xuě lǐ qiào
冬 天 到，北 风 叫，红 梅 腊梅 雪 里 俏。
一、看拼音，写词语。 dōnɡ tiān sì ɡè
冬天 四个
bú shì
不是
二、根据课文内容连线。 春天 夏天 秋天 冬天
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 大肚雪人
三、词语积累。
春天
夏天
秋天
冬天
春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
小朋友好，我是大自然妈妈，很高兴 见到你们！让我的四个孩子给大家打个招 呼吧！
春天
秋天
夏天 冬天
第一课时
朗读课文 扫清障碍 jiān
尖 我会认
笔尖儿 尖子生
shuō 造句：他是班里的尖子生。
说
说话 小说
造句：几个小朋友在小声说话。
言字旁
讠
偏旁学习
读写要领
点不变，下面的两横 和口变成了横折提。
读课文第三、四小节，同桌交流：为 什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说 “他”就是冬天呢？
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān 谷穗在秋天里都长成熟了， “我 是 秋 天。” 都变得弯弯的了，就好像
小朋友在弯腰鞠躬一样。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
秋 天 到，大雁 叫，桂花 菊花 香 气 飘。
dōnɡ tiān dào běi fēnɡ jiào hónɡ méi là méi xuě lǐ qiào
冬 天 到，北 风 叫，红 梅 腊梅 雪 里 俏。
一、看拼音，写词语。 dōnɡ tiān sì ɡè
冬天 四个
bú shì
不是
二、根据课文内容连线。 春天 夏天 秋天 冬天
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 大肚雪人
三、词语积累。
春天
夏天
秋天
冬天
春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
小朋友好，我是大自然妈妈，很高兴 见到你们！让我的四个孩子给大家打个招 呼吧！
春天
秋天
夏天 冬天
第一课时
朗读课文 扫清障碍 jiān
尖 我会认
笔尖儿 尖子生
shuō 造句：他是班里的尖子生。
说
说话 小说
造句：几个小朋友在小声说话。
言字旁
讠
偏旁学习
读写要领
点不变，下面的两横 和口变成了横折提。
读课文第三、四小节，同桌交流：为 什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说 “他”就是冬天呢？
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān 谷穗在秋天里都长成熟了， “我 是 秋 天。” 都变得弯弯的了，就好像
小朋友在弯腰鞠躬一样。
部编版一年级语文4《四季》ppt课件-
蛙夏 弯 地
jiù dōng
就冬
尖说春青蛙 夏弯地就冬
尖说 春 弯 夏 蛙青
地 就冬
尖尖 说话
春天
夏天
顽皮地说 冬天 就是 弯弯
春
夏
秋
冬
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
燕子、春风、柳条 知了、泉水、荷花
葡萄、枫叶 、玉米 雪花、北风、腊梅
• 参考答案：
• 荷花盛开，他对小鱼说：“我是 夏天。”
• 菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是 秋天。”
• 北风呼呼，他对麻雀说：“我是 冬天。”
• 柳枝青青，他对黄鹂说：“我是 春天。”
(草芽)( )， (荷叶)( )，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
人无礼则不生，事无 礼则不成，国无礼则不宁。
——孔子
五岁咏花
唐 陈知玄
花开满树红， 花落万枝空。 唯余一朵在， 明日定随风。
春
夏
秋 四季 冬
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏
秋冬
( )(弯弯)， (雪人)(
),
他(
)说： 他( )说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
shì
是
组词：不是 就是
造句：她不是我的同 书写指导：“日”写得扁
jiù dōng
就冬
尖说春青蛙 夏弯地就冬
尖说 春 弯 夏 蛙青
地 就冬
尖尖 说话
春天
夏天
顽皮地说 冬天 就是 弯弯
春
夏
秋
冬
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
燕子、春风、柳条 知了、泉水、荷花
葡萄、枫叶 、玉米 雪花、北风、腊梅
• 参考答案：
• 荷花盛开，他对小鱼说：“我是 夏天。”
• 菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是 秋天。”
• 北风呼呼，他对麻雀说：“我是 冬天。”
• 柳枝青青，他对黄鹂说：“我是 春天。”
(草芽)( )， (荷叶)( )，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
人无礼则不生，事无 礼则不成，国无礼则不宁。
——孔子
五岁咏花
唐 陈知玄
花开满树红， 花落万枝空。 唯余一朵在， 明日定随风。
春
夏
秋 四季 冬
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏
秋冬
( )(弯弯)， (雪人)(
),
他(
)说： 他( )说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
shì
是
组词：不是 就是
造句：她不是我的同 书写指导：“日”写得扁
一年级上册语文课件-第四单元《4 四季》部编版 (共30张PPT)
夏天 弯弯 我
dōng tiān
冬天
四
田、西
全包围结构“先里面后封口”
Байду номын сангаас
天是
撇捺舒展平缓
段撇在左下，平捺 穿过竖中线。
课堂练习
课后巩固
1．找找描写四季方面的小诗，读读并 介绍给自己的小伙伴。
2．浏览有关四季的图片，朗读有关四 季的儿歌。
再见
雪人怎么样？ ——雪人大肚 子一挺 他怎么说？ ——他顽皮地说 说什么？ ——“我就是冬天”
识字读文，了解四季
小+大=尖
jiān qīng wā wān
尖、青、蛙、弯
生活中还有哪些物品也是“尖尖”的？ 铅笔尖尖 针头尖尖 虎牙尖尖
生活中还有哪些物也是“弯弯”的？ 月儿弯弯 眉毛弯弯 小船弯弯
春天里，小溪叮咚，小鸟欢唱，躲在 土里的小草芽也特别想钻出来。
刚出土的小草芽，用手碰一 下，什么感觉？他仰起小脑 袋，最想对小鸟说什么？
shuō
说
草叶尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
言字旁
说说看到了什么？想到了那句诗？ 接天莲叶
圆圆的荷叶像什么？
小青蛙的跳台 蜻蜓的停机坪，小金鱼的 大伞……
听，荷叶在说什么呢？
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我就是夏天。”
你更喜欢哪一种？
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
动作体验，玩转课间操。
我是草芽尖又尖， 我是小鸟飞一飞， 我是荷叶圆又圆，我是 青蛙跳一跳，我是谷穗 鞠个躬，我是雪人挺大 肚。
仿创图文，延伸四季
草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯
桃花朵朵 泉水咚咚 燕子啾啾 彩蝶翩翩
dōng tiān
冬天
四
田、西
全包围结构“先里面后封口”
Байду номын сангаас
天是
撇捺舒展平缓
段撇在左下，平捺 穿过竖中线。
课堂练习
课后巩固
1．找找描写四季方面的小诗，读读并 介绍给自己的小伙伴。
2．浏览有关四季的图片，朗读有关四 季的儿歌。
再见
雪人怎么样？ ——雪人大肚 子一挺 他怎么说？ ——他顽皮地说 说什么？ ——“我就是冬天”
识字读文，了解四季
小+大=尖
jiān qīng wā wān
尖、青、蛙、弯
生活中还有哪些物品也是“尖尖”的？ 铅笔尖尖 针头尖尖 虎牙尖尖
生活中还有哪些物也是“弯弯”的？ 月儿弯弯 眉毛弯弯 小船弯弯
春天里，小溪叮咚，小鸟欢唱，躲在 土里的小草芽也特别想钻出来。
刚出土的小草芽，用手碰一 下，什么感觉？他仰起小脑 袋，最想对小鸟说什么？
shuō
说
草叶尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
言字旁
说说看到了什么？想到了那句诗？ 接天莲叶
圆圆的荷叶像什么？
小青蛙的跳台 蜻蜓的停机坪，小金鱼的 大伞……
听，荷叶在说什么呢？
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我就是夏天。”
你更喜欢哪一种？
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
动作体验，玩转课间操。
我是草芽尖又尖， 我是小鸟飞一飞， 我是荷叶圆又圆，我是 青蛙跳一跳，我是谷穗 鞠个躬，我是雪人挺大 肚。
仿创图文，延伸四季
草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯
桃花朵朵 泉水咚咚 燕子啾啾 彩蝶翩翩