24.《苏珊的帽子》
苏珊的帽子阅读答案
苏珊的帽子阅读答案苏珊是个可爱的女孩。
可是，7岁这年，她突热生病了。
住院时，她接受了 3个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。
更，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，每天顶着一光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
1．在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。
2．在第1自然段的括号里填上合适的关联词。
3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？___________________________________________4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？___________________________________________5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
”她为什么笑了？___________________________________________6．你喜欢海伦老师吗？说说你的理由。
2023苏珊的帽子现代文阅读答案
2023苏珊的帽子现代文阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对比阅读答案可以发觉自己的学问盲区。
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苏珊的帽子现代文阅读答案苏珊是个可爱的小女孩.当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受3个月的化学治疗.出院后,她显得更瘦小了,神情也不如平常那样活泼了.更可怕的是,原先那一头漂亮的金发,现在苏珊是个可爱的小女孩.当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受3个月的化学治疗.出院后,她显得更瘦小了,神情也不如平常那样活泼了. 更可怕的是,原先那一头漂亮的金发,现在快掉光了.虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争凹凸,她的聪慧和好学也足以补上被落下的课.然而, 每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是特别残酷的事.得到苏珊要回校上课消息,她班上的老师海伦找来几个同学静静的协商起来······在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热忱而严肃地宣布：“从下星期一开头,我们要学习熟悉各种各样的帽子.全部同学都要戴着帽子到学校来,越新颖越好!”星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟识的教室.但是,她站在教室门口却迟迟没敢迈步,她迟疑了······可是,当苏珊向教室里望去时,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得平淡无奇,几乎没有引起任何人的留意.她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以阻碍她与伙伴们自如地见面了.她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美.日子就这样一每天过去了.现在,苏珊经常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢,好像也忘了1、她班上的老师海伦找来几个同学静静的协商起来······他们会协商什么?2、她站在教室门口却迟迟没敢迈步,她迟疑了······他为什么迟疑了?3、你喜爱海伦老师吗?为什么?参考答案：1、他们在协商如何避开苏珊来到学校后产生自卑的心情.2、他迟疑是由于自己掉光了头发,同学们会不会称赞他.3、我喜爱海伦老师.她以奇妙的方法,挽救了苏珊的信念,她是一个好老师,一个和善的人,能够站在别人的角度为他人着想.阅读记叙文要留意什么?1. 着重对人物和事物的分析。
苏珊的帽子阅读答案
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苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。
出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。
每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的`注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1、根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。
（）2、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是____________________________________________________________________ ____。
3、“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？（）A、担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B、害怕同学们会知道她得病。
C、她不知道同学们是否还认识她。
4、通过这篇文章我们明白的道理是（）A、我们上学都需要戴帽子。
B、我们要听老师的话。
C、生活中要学会友善地对待别人。
参考答案：1、五花八门2、让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。
小学语文《苏珊的帽子》教材理解
小学语文《苏珊的帽子》教材理解这篇课文表达了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的头发，班上的老师得知后，以研究苏珊帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而防止了为难，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
初读这篇文章，心底突生感动，不由得被人类最真诚、最美好的情感所深深打动，那就是友善。
故事中，苏珊进教室前的“迟迟”、“犹豫”和进教室后“轻松地笑，笑得那样甜，笑得那样美”产生强烈比照，使人不由从心酸转为欣慰。
这个感人的故事不由得使我想起了达芬奇的寓言：幼鹰从窝里探出头来，它看见许多小鸟在山岩峭壁间飞翔。
“妈妈，它们是什么鸟呀？”幼鹰问。
“是我们的朋友。
”山鹰答复说，“命里注定了，我们鹰的生活是孤单的。
不过，山林里的鸟儿都是我们的伙伴。
幼鹰很满意母亲的解释。
它兴趣盎然地注视着小鸟，可是看着看着，它突然大叫出声：“哎哟，这些鸟把我们的事物偷去啦！”“你放心，孩子，它们什么也没偷，是我邀请它们吃的。
你要永远牢记妈妈的话：鹰不管怎么困难，怎么饥饿，它都要和临近的鸟儿分食自己的最后一片猎物。
”友善是人与人之间联结的纽带，是人与人之间关系的粘合剂，它给人的心理感受是温暖的，而且这种温暖会相互传递，从而使人与人之间的关系更为严密。
待人如果没有友善之心，那么很难与人相处。
如果总是以小人之心度君子之腹，总是以恶意的眼光来看待别人，时时处处与他人为难，这样必定不能为他人所容，难以在人群中立足。
从善意出发，宽厚待人，就能够看到社会中更多美好的东西，看到对方的更多优点，如古语所说见人有善，如已有善，见人有过，如已有过。
看到更多的美好，会让自己心情愉悦，也会让自己努力向善，变得同样美好。
生活是一面镜子。
当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
人生在世，请拥有一颗友爱之心，保存一份友善之情吧！。
北师大版三年级语文下册《苏珊的帽子》阅读答案
苏珊的帽子阅读答案苏珊是个可爱的女孩。
可是，7岁这年，她突然生病了。
住院时，她接受了3个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。
更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1.海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好？2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？3.在你我为苏珊感到高兴之时，你还从海伦老师那里学到了什么?1.海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好？海伦老师之所以要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来是为了保护苏珊的自尊，让同学们和苏珊自己觉得苏珊和同学们没什么两样，使她不至于被同学歧视。
2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？因为有了老师用心良苦的安排，让同学们觉得戴帽子是一件很平常的事了，所以同学们及苏珊自己对戴帽子的举动也习以为常了。
《苏珊的帽子》阅读附答案
《苏珊的帽子》阅读附答案苏珊是个可爱的小女孩.当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗.出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了.更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在苏珊是个可爱的小女孩.当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗.出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了.更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了.虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课.然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事.得到苏珊要回校上课消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子.所有同学都要戴着帽子到学校来，越新奇越好！星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室.但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意.她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了.她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美.日子就这样一天天过去了.现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了1、她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来他们会商议什么？2、她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了他为什么犹豫了？3、你喜欢海伦老师吗？为什么？参考答案：1、他们在商议如何避免苏珊来到学校后产生自卑的情绪.2、他犹豫是因为自己掉光了头发，同学们会不会嘲笑他.3、我喜欢海伦老师.她以巧妙的方法，挽救了苏珊的信心，她是一个好老师，一个善良的人，能够站在别人的角度为他人着想.搜集整理仅供参考。
三年级语文下册 第五单元《24 苏珊的帽子》课件1
第十八页，共20页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
• 同学们，在我们(wǒ men) 的生活中，我们(wǒ men)身边 也出现过同学之间互相关心、爱 护的事情，学了课文以后，你打 算怎么做？
第十九页，共20页。
盘点(pándiǎn)收获
• 同学们，你觉得苏珊的老师 (lǎoshī)是一个什么样的老 师(lǎoshī)呢？
24 苏珊的帽子(mào zi)
第一页，共20页。
学习(xuéxí)目标
1、我能正确流畅地朗读课文； 2、我能给课文分段； 3、我会默写(mòxiě)本课生字。
第二页，共20页。
第一次“先学后教” 第一场比赛(bǐsài)（比谁的字音读的
准确）
1、同学们，请认真读课文，要求读准字音， 不会的字查字典解决。（3分钟）
她失去了头发，害怕同学们嘲笑她，站在门口 左右为难，想进去，却害怕进去。 假如你是小苏珊，遇到同样的事情，你会想些什么？
第十五页，共20页。
进教室(jiàoshì)后
• 她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得 那样美。
• （1）苏珊此时(cǐ shí)的心情是怎样的？ • （2）她为什么会有这样的变化？ • 3、你能读出她的轻松和开心吗？
流畅）
1、自己练习读，把难读的句子、自己读时 出错的句子多读几遍。（3分钟）
2、朗读比赛（比谁读的句子流利(liúlì) 、声音响亮。听的同学要认真，注意拿书 姿势。）
第四页，共20页。
第三次“先学后教” 第三场比赛 比谁的分段(fēn
duàn)最准确
• 第一：苏珊因为生病失去秀发(xiù fā)； • 第二：苏珊的老师想到了一个好办法； • 第三：写苏珊在老师的帮助下，从担心到
《苏珊的帽子》阅读答案
得到苏珊要回校上课消息,她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的
们会协商什么?
协商起来······
魏
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2、她站在教室门口却迟迟没敢迈步,她迟疑了······他为什 么迟疑了?
3、你喜爱海伦老师吗?为什么? 参考答案： 1、他们在协商如何避开苏珊来到学校后产生自卑的心情. 2、他迟疑是因为自己掉光了头发,同学们会不会嘲讽他. 3、我喜爱海伦老师.她以奇妙的方法,挽救了苏珊的信念,她是一个 好老师,一个和善的人,能够站在别人的角度为他人着想.
掉光了.虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,
美.
她的聪慧和好学也足以补上被落下的课.然而, 每天顶着一颗光秃秃的
日子就这样一天天过去了.如今,苏珊经常忘了自己还戴着一顶帽
脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是特别
子;而同学们呢,好像也忘了
残酷的事.
1、她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的协商起来······他
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《苏珊的帽子》阅读答案
在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而严肃地宣布：“从下星 期一开始,我们要学习认识各种各样的.帽子.全部同学都要戴着帽子个可爱的小女孩.当她念一年级时,她那小小的身体里竟长
星期一到了,离开学校 3 个月的苏珊第一次回到了她所熟识的教
们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得平淡无奇,几乎没有引起
了肿瘤,并住院接受 3 个月的化学治疗.出院后,她显得更瘦小了,神情
任何人的留意.她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以
也不如平常那样活泼了. 更可怕的是,原先那一头秀丽的金发,如今快
2024年《苏珊的帽子》课文教案
3、你现在如果是老师，心中已经有了这个计划，你会以怎样的语气来怎么布置这个作业？
出示：老师的一段话。
五、回到第五段
1、站在老师的角度读第五自然段
正是老师为苏珊创造了和其他同学平等的氛围，才使苏珊终于与同学们自如地见面了，那么老师看到这个场面又会怎样想呢？老师告诉大家一个好词来形容她此时的心情：欣慰。
a.当作新闻告诉同学。
b.组织班级捐款，帮助这位同学。
c.组织同学和他一起卖报，帮助这位同学。
（二）初步感知：
师：从同学们的选择，老师看出来，大家都是富有爱心的好孩子，没有对别人的困难漠不关心的，这真令老师感动。实际上，我们成长的过程就是由许许多多的感动构成的，老师也是这样，这几天，我又被一顶“帽子”感动了。
（2）是呀，她担心什么？又犹豫什么？（根据同学的回答相机解决“犹豫”一词）
同学看图，结合课文体会苏珊此时的内心。
设计意图：看图体会。
（3）多么倒霉的小朋友呀！俺仿佛听见了她那急促的呼吸，紧张的心跳，她一定害怕极了！
4．可是，使苏珊感到意外的是……（引读第4段）
（1）读该段。你从这段话中感受到什么？
（设计意图：朗读体会。）
同学：跟唱歌曲。
（设计意图：深化同学对关爱的认识。）
《苏珊的帽子》课文教案2
教学目标：
1.运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生x识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水平，根据上Байду номын сангаас问理解词语的意思；
2.提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、x共处的意识。
苏珊的帽子阅读答案
苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。
可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。
她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。
更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布:“从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。
可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生。
苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。
日子就一天天过去了。
现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1）苏珊带帽子的原应是（）。
( 2）同学们为什么也戴帽子？读了这篇短文，从中你感受到了什么？（、苏珊带帽子的原来的头发现在差不多都快掉光了。
因为老师海伦也叫同学们带帽子。
我感受到了老师的林阔。
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布莱恩难过极了，觉得自己很丑。他的病虽然好了，却整天躲在家 里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不愿意见，大家都很着急。
一天，同班的一个男孩儿对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光， 这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点 头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个 光头男孩儿。第三天，学校里出现了一群光头男孩儿。
词语
碍事 无碍
5/21/2020
拼音
词语
zhèng
病症 癌症
5/21/2020
担：dān 担心 dàn 担子
落：là 落下 luò 落叶
预习检查
几：jī 几乎 jǐ 几个
读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的 金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，安排全 班的同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬，使苏珊 在互相尊重的环境中愉快地生活。
5/21/2020
课文解析
《苏珊的帽子》是一个感人爱心故事，课文讲述苏珊患癌 症，因化疗头发全掉光了，顶着没有头发的光头去学校是一件 残酷的事情。而老师设计了学习各种帽子的活动，全班孩子都 戴上了帽子，苏珊不再尴尬，开学上学。课文通过这样一件事 情，写出了苏珊的心情，写出了老师的巧妙的方法和对孩子的 爱心。
字词乐园
肿疗犹豫 残酷妨碍 症
拼音
词语
肿瘤 红肿
5/21/2020
拼音
词语
治疗 化疗
5/21/2020
拼音
词语
犹豫 犹如
5/21/2020
拼音
词语
犹豫 豫剧
5/21/2020
拼音
词语
残酷 残疾
5/21/2020
拼音
词语
冷酷 酷热
5/21/2020
拼音
词语
妨碍 不妨
5/21/2020
拼音
起因 经过 结果
写法点拨
苏珊患癌症，因化疗掉光了头发，她需要戴帽子上学， 这让她觉得尴尬。
老师设计了认识帽子的学习活动，全班同学都戴上了帽 子，苏珊很高兴。
苏珊每天开心的上学，甚至忘了自己戴帽子的事，上学 不再尴尬。
拓展提升
《一群光头男孩》
《一群光头男孩》
在美国印第安纳州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年得了一 种病，由于进行药物治疗，他漂亮的金发全部掉光了。
第四天清早，这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口，他们大声地叫 着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到这情景，激动地跑出屋子。这一群 光头男孩儿相拥在一起……不一会儿，他们一起高高兴兴地向学校走去。
心灵感悟
《苏珊的帽子》这篇课文写出了老师对一个孩子的关爱。这 篇文章也告诉我们关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是 一种美德，“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和 支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
西 师 大 版 语 文
三年级下册
癌症与化疗：
Hale Waihona Puke 资料宝袋在医学上，癌是指起源于上皮组织的恶性肿瘤，是恶性 肿瘤中最常见的一类。相对应的，起源于间叶组织的恶性肿 瘤统称为肉瘤。一般人们所说的“癌症”习惯上泛指所有恶 性肿瘤。化疗是化学药物治疗的简称，是利用化学药物阻止 癌细胞的增殖、浸润、转移，直至最终杀灭癌细胞的一种治 疗方式。
随堂练习
一、比一比，再组词 肿（ 肿瘤） 症（ ）病症秃（ 冲（ 冲洗） 证（ ）证明秀（
） 秃顶 ） 秀丽
随堂练习
二、选择一个恰当的词语。 1、所有的同学都要（ ）着自己A喜欢的帽子到学校来 。
A.戴 B.带 2、老师热情而（ ）地在班B上宣布…… A.慎重 B.郑重 3、每天顶着一（ ）光秃秃A的脑袋到学校去上课，对于她
结构梳理
第一部分： （1、2段）写苏珊化疗头发掉光，顶着光头 上学对她来说很残酷。
第二部分：
（3--5）写老师设计学习认识帽子的活动，让戴 着帽子来上学的苏珊不再尴尬。
第三部分：
5/21/2020
（6）写苏珊每天都开心地来上学，甚至忘了头 上戴着帽子。
主题概括
课文中老师用十分巧妙的方法，让一个患病的孩子 得到了心灵上的慰藉，开心地上学。表现了老师的大爱 无痕，也表达了爱的力量会让世界更美好的思想感情。