历史初三下学期进度表
人教版部编版九年级历史下册教学计划及进度表及教学总结(各3篇)
九年级历史下册教学计划一、教学目标历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将《世界历史》（下）授完。
二、教材分析本册教材共分六个单元，23课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
三、具体措施1.讲授切合实际、因材施教。
以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2.力求知识趣味化。
培养学生各方面的能力。
3.狠抓课堂教学，充分调动学生学习积极性，激发学生积极参与。
4.练习要求规范认真。
作业批阅及时、认真。
5.及时检测，及时了解学生的学习情况。
四、教学进度教学进度表内容时间教学进度第一周第一课、第二课第二周第三课、第四课第三周第五课、第六课第四周假期第五周第七课、第八课第六周第九课、第十课第七周第十一课、第十二课第八周第十三课、第十四课第九周第十五课第十周复习第十一周第十六课、第十七课第十二周第十八课、第十九课第十三周复习第十四周第二十课、第二十一课第十五周第二十二课、第二十三课第十六周复习第二学期九年级历史下册教学计划与进度安排一．目的要求1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
九年级历史进度表
2
16
12.1412.18
期末复习
2
17
12.2112.25
期末复习
2
18 12.28-1.1
元旦放假
19 1.4-1.8
期末复习
2
国庆假 期
国庆假 期
元旦假 期
20 1.11-1.15
期末复习
2
21 1.18-1.22
期末考试
注：各位教师请将教学内容写完整，例如：第一章第一节生物的特征（不要简
XXX学校2020-2021年度第一学期_九___年级_历史学科进度表
周次 日期
教学内容
课时 数
备注
1 9.1-9.4
第一课古代埃及，第二课古代两河流域
2
2 9.7-9.11 第三课古代印度，第四课希腊城邦和亚历山大帝国 2
3
9.14-9.18
第五课罗马城邦和罗马帝国，第六课希腊罗马古典文 化
2
4 9.21-9.25 第七课基督教的兴起和法兰克王国，第八课西欧庄园 2
2
11 11.9-11.13
复习期中考试
2
12
11.1611.20
第十五课探寻新航路，第十六课早期殖民掠夺
2
13
11.2311.27
第十七课君主立宪制的英国，第十八课美国的独立
214ຫໍສະໝຸດ 11.30-12.4第十九课法国大革命和拿破仑帝国，第二十课第一次 工业革命
2
15 12.7-12.11
第21课马克思主义诞生和国际共产主义运动
5 9.28-10.2
国庆节放假
6 10.5-10.9
国庆节放假
7
10.1210.16
复习月考
九年级世界历史下教学进度安排
九年级世界历史下教学进度安排以下是一种可能的九年级世界历史教学进度安排：
第一学期：
1. 第一单元：人类起源和早期文明
- 人类起源和进化
- 早期人类社会和文明的发展
- 古埃及文明
- 古印度河流域文明
- 古中国文明
2. 第二单元：古希腊和古罗马文明
- 古希腊城邦的兴起和民主制度
- 古希腊文化和科学成就
- 罗马帝国的崛起和扩张
- 罗马法律和基督教的兴起
3. 第三单元：中世纪欧洲
- 西罗马帝国的灭亡和封建制度的形成
- 西欧的基督教化
- 十字军东征和伊斯兰文明的影响
- 文艺复兴运动的兴起
第二学期：
4. 第四单元：大航海时代和殖民主义
- 大航海家的探索和新大陆的发现
- 西班牙和葡萄牙的殖民帝国
- 殖民主义的影响和后果
5. 第五单元：工业革命和现代化
- 工业革命的起因和影响
- 工业化的传播和社会变革
- 19世纪的帝国主义和殖民地的反抗
6. 第六单元：两次世界大战
- 第一次世界大战的起因和影响
- 二战的爆发和参战国家
- 纳粹德国的崛起和大屠杀
- 二战的结束和冷战的开始
7. 第七单元：冷战和全球化
- 冷战时期的国际关系和冲突
- 联合国和国际组织的兴起
- 全球化的影响和挑战
教学进度安排可以根据学校和教师的具体情况进行调整和修改。
初三历史教学计划进度表 初三历史教学计划学生情况分析
初三历史教学计划进度表一、简介初三历史教学计划进度表是为了指导学校历史教学工作而制定的，旨在合理安排学校历史课程的教学内容和进度，加强学生的历史知识掌握和思维能力培养。
本进度表根据学生的学习特点和教学要求设计，以确保学生在初三阶段达到历史学科目标。
二、教学目标本教学计划的教学目标如下： 1. 培养学生对历史事实的基本认识和掌握。
2. 提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生对历史文化的兴趣和理解。
4. 为学生以后高中历史学科的学习打下基础。
三、教学内容和进度安排1. 第一学期时间教学内容进度安排第1周-第2周中国古代史述评介绍讲授和讨论第3周-第4周历史地理概念与方法讲授和实践第5周-第6周西方古代史述评介绍讲授和讨论第7周-第8周近代史述评介绍讲授和讨论第9周-第10周政治经济文化的联系与发展讲授和实践第11周-第12周中国古代史重大事件与人物讲授和讨论第13周-第14周历史事件分析与思考讲授和实践2. 第二学期时间教学内容进度安排第1周-第2周西方古代史重大事件与人物讲授和讨论第3周-第4周近现代史重大事件与人物讲授和讨论第5周-第6周地理环境与历史发展讲授和实践第7周-第8周文化遗产与历史传承讲授和实践第9周-第10周历史事件分析与思考讲授和实践第11周-第12周中国近代史重大事件与人物讲授和讨论第13周-第14周历史地理概念与方法讲授和实践四、学生情况分析1. 学习情况初三学生经过前两年的历史学习，基本具备了历史知识的储备和思维能力的培养。
大部分学生对历史感兴趣，但也存在一部分学生对历史学习缺乏兴趣和主动性的问题。
因此，教学过程中需要充分调动学生的学习积极性和参与度，培养他们对历史的兴趣和理解。
2. 学生能力分析初三学生的思维能力和分析问题的能力相对较强，可以通过教学讨论和案例分析等形式激发学生的思考和探索。
同时，学生的合作能力和表达能力还需要进一步培养和提高，教师可以采取小组合作讨论、口头表达和写作训练等方法来促进学生的综合能力的发展。
九年级下学期历史教学进度表
九年级下学期历史教学进度表目标本学期的历史教学旨在帮助九年级学生全面了解中国历史和世界历史的重要事件和发展。
通过深入研究历史，学生将培养批判性思维、分析能力和文化意识。
模块一：中国历史单元一：古代中国- 时间：2周- 主题：封建社会与古代文明- 目标：了解中国封建社会的形成与演变，探索古代中国的政治、经济、文化等方面。
单元二：近代中国- 时间：3周- 主题：近代中国的变革与发展- 目标：研究近代中国的社会转型和现代化进程，理解近代中国历史对当代中国的影响。
单元三：现代中国- 时间：3周- 主题：新中国的建立与发展- 目标：了解中华人民共和国的成立和发展，分析中国的社会主义建设与改革开放。
模块二：世界历史单元四：古代文明- 时间：2周- 主题：古代文明的兴衰- 目标：了解世界各大古代文明的兴起、辉煌和衰落，分析其对人类历史的贡献。
单元五：工业革命与帝国主义- 时间：3周- 主题：工业革命与帝国主义的影响- 目标：探究工业革命对世界经济、政治格局的影响，研究帝国主义对亚非拉地区的侵略与掠夺。
单元六：现代世界- 时间：3周- 主题：现代世界的变革与挑战- 目标：分析20世纪以来主要国际事件和发展趋势，理解当今世界的政治、经济、文化特点。
评估与总结正式评估- 期中考试：覆盖中国历史和世界历史知识，分析能力和批判性思维能力的考察。
- 期末考试：综合评估学生对历史知识和思维能力的掌握程度。
总结本学期的历史教学将通过探索中国历史和世界历史的重要事件和发展，培养学生的历史意识和分析能力。
在课堂上，我们将使用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组活动和项目研究，以确保学生对历史有深入的理解和思考。
期中考试和期末考试将评估学生的学习成果。
同时，我们鼓励学生通过参观博物馆和图书馆等途径扩展他们的历史知识。
通过这学期的学习，我们期望学生能够对历史有更全面的认识，并应用历史知识来理解和解决当今世界的问题。
九年级历史教学进度表
九年级历史教学进度表周次教学内容课时安排。
:::1 - 2周世界古代史：人类文明的开端（亚非文明古国、西方文明之源）4课时。
西方文明之源：古希腊的城邦（雅典民主政治）、古罗马的兴衰，理解西方民主政治的起源。
3 - 4周亚洲和欧洲的封建社会4课时。
亚洲封建社会：日本大化改新，使学生明白日本是如何学习中国进行社会变革的；阿拉伯国家的建立与伊斯兰教的兴起。
欧洲封建社会：基督教的传播与影响，西欧封建等级制度（查理·马特改革），西欧城市的兴起及其意义。
5 - 6周古代文明的传播与发展4课时。
古代世界的战争与征服：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张及其影响，让学生理解战争在文明传播中的双面性。
7 - 8周古代科技与思想文化4课时。
古老而神秘的文字：象形文字、楔形文字等。
世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教的产生、教义、传播及其影响。
9 - 10周步入近代：资本主义时代的曙光4课时。
文艺复兴：兴起的背景、核心思想（人文主义）、代表人物（但丁、达·芬奇、莎士比亚）及其作品，理解文艺复兴对欧洲思想解放的重要意义。
新航路开辟：原因（经济根源、社会根源、商业危机等）、主要航海家（哥伦布、达·伽马、麦哲伦等）及其航线、新航路开辟的影响（对世界和欧洲的影响）。
11 - 12周英国资产阶级革命4课时。
革命的背景：英国封建专制统治阻碍资本主义发展，资产阶级和新贵族的壮大。
革命的过程：1640年革命爆发、克伦威尔的独裁统治、1688年“光荣革命”。
13 - 14周美国的诞生4课时。
英属北美殖民地的发展：北美殖民地的建立、经济发展状况、美利坚民族的形成。
1787年宪法：内容、三权分立原则、意义。
15 - 16周法国大革命和拿破仑帝国4课时。
17 - 18周第一次工业革命4课时。
工业革命的背景：英国资产阶级统治的确立为工业革命提供了政治前提，圈地运动提供了劳动力，海外贸易和殖民掠夺积累了资本等。
2023-2024学年九年级下学期历史教学工作计划
2023--2024学年度第二学期九年级历史教学工作计划根据学校教学工作计划、科学教研组工作计划和九年级历史教学工作计划，结合九年级学生实际，制定本计划。
一、教学内容新授课：人教版九年级下册历史。
二、课标解读义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中外历史发展、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有思想性、人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。
历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，进而增强学生责任意识和社会担当，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
在课程学习中核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
历史课程立足于学生核心素养发展，有助于充分发挥历史课程的育人功能，帮助学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史，让学生能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础，让学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史，了解人类文化的多样性。
学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中国历史发展的基本线索。
历史课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习七个板块。
在历史课程内容学习中逐步培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀，帮助学生逐步确立积极进取的人生态度，形成健全的人格。
教师在备课过程中要领会课标要求，按课标的建议创造性地组织教学，才能课堂效果变得更好。
三、教材分析九年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
初三目标计划表格初三的计划和目标作文
初三目标计划表格初三的计划和目标作文初三目标计划表格:初三备课组目标与计划表格_______备课组目标与计划(备课组长：________)初三目标计划表格:初三学习计划表初三学习计划表_掌门1对1经过了初二，同学们的学习地位也稳定下来了，马上就要升入初三了，更需要静下心来稳扎稳打的复习，下面是一个初三学习计划表：1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)"缺欠"的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
学习目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。
订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。
时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，"消化"当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。
在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。