浅析上海儿童博物馆的现状与发展策略
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策儿童博物馆是专门为儿童提供教育与娱乐相结合的场所，具有很大的教育意义。
儿童博物馆通过丰富的展览、陈列和互动活动，能够激发儿童的好奇心和求知欲。
儿童在博物馆中可以亲身参与各种展览和实验，观察、触摸和感受展品，这种直接参与的方式有助于儿童主动探索和发现，激发他们对知识的兴趣。
儿童博物馆注重培养儿童的想象力和创造力。
博物馆中的展品和场景往往能够激发儿童的想象力，让他们能够自由地构思和创造。
儿童可以通过观察和互动，自己探索和发现，培养出独特的创造力和思维方式。
儿童博物馆培养儿童的社交能力和团队合作精神。
博物馆中往往有很多互动游戏和团队活动，儿童可以在这些活动中与其他儿童互动，学会与人沟通和合作。
这种经验不仅能够提升儿童的社交技巧，还可以培养他们的团队合作精神和集体意识。
儿童博物馆能够促进儿童的全面发展。
博物馆中的展览和活动内容多样，既有科学知识和历史文化，也有艺术和音乐等。
通过参观博物馆，儿童可以接触到各个领域的知识和文化，促进他们在各方面的全面发展。
目前我国的儿童博物馆在数量和质量上仍然存在一些问题。
大部分儿童博物馆的展览和活动内容相对单一，缺乏创新和趣味性；部分博物馆的互动设施和教育资源不够完善，无法满足儿童的需求；儿童博物馆的服务质量和管理水平有待提高，缺乏标准化和专业化的运营模式。
为了解决这些问题，需要采取以下发展对策：儿童博物馆应该注重创新和趣味性，推出更多富有互动性的展览和活动。
政府和社会应加大对儿童博物馆的支持力度，增加投入，提供更多的教育资源和互动设施。
应提高儿童博物馆的管理水平和服务质量，完善运营模式，加强人员培训和专业化管理。
儿童博物馆应与学校和家庭形成良好的合作关系，发挥博物馆与教育的互动作用，为儿童提供更好的学习和成长环境。
儿童博物馆对儿童的教育意义重大，能够激发儿童的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，促进儿童的社交能力和团队合作精神，推动儿童的全面发展。
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策儿童博物馆是专为儿童搭建的博物馆，其宗旨是为了促进儿童的身心发展，提高儿童的文化水平，发掘儿童的艺术天赋和创造力，开拓儿童的眼界和思维，培养儿童的爱国情怀和社会责任感。
儿童博物馆具有许多独特的教育意义和发展对策。
首先，儿童博物馆可以帮助儿童学习各种知识。
儿童博物馆不仅仅是展示珍贵文物和文化艺术品的场所，还可以为儿童提供各种知识的学习机会。
例如，儿童博物馆可以展示一些国家历史、地理、文化等内容，让儿童了解自己所处的国家以及国际文化。
此外，儿童还可以通过展示各种科学知识、生态知识等，在娱乐的过程中学到更多的知识。
其次，儿童博物馆可以提高儿童的文化水平。
在儿童博物馆中展示的文物、艺术品等，并不仅仅是单纯的欣赏，更是一种文化体验和教育。
儿童可以通过观看展示物品、听导游介绍、互动体验等方式，接受到前人的智慧和文化的熏陶，从而提高自身文化层次，增强文化自信。
再次，儿童博物馆可以促进儿童的艺术教育。
在儿童博物馆中，不仅有珍贵文物，还有各种画作、雕塑、音乐等艺术品。
通过欣赏和体验这些艺术品，儿童可以了解到不同艺术形式，并且可以从中汲取艺术灵感，培养自身的艺术兴趣和创造力。
最后，儿童博物馆可以培养儿童的社会责任感。
通过展示社会与生态环境、政治、经济、科技等方面的信息，儿童可以对社会的发展有更为全面了解，理解社会现象，从而提高自身的社会责任感，如打造一个更美好、更和谐的世界。
针对儿童博物馆的发展，应该开发更多与儿童生活相关的展览和实验活动，体现儿童的兴趣和需求，并引导孩子们自己学习、发现和理解。
同时应该加强与家庭的沟通与协作，在家庭教育中发挥更大的作用，提高博物馆的社会影响力和教育价值。
在人才培养方面，博物馆应该拓宽视野，为儿童提供更好的机会和平台，加强教育师资培训，提高博物馆自身的教育水平。
综上所述，儿童博物馆对于儿童的教育具有重要作用，可以切实提高儿童的文化水平和创造力、艺术教育和社会责任感，同时也可以推动博物馆的建设和发展。
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
【博物馆学】Museology1 儿童博物馆的发展现状1.1 儿童博物馆概念儿童博物馆是为了创造一个让孩子享受学习过程的环境，它注重的是过程而非结果，培养孩子创造性思维模式，激发他们的学习兴趣，找到学习的方法。
儿童博物馆的概念诞生于美国，美国博物馆协会将儿童博物馆定义为以满足儿童需求和兴趣为使命的机构，其在机构空间内展览和活动旨在鼓励儿童学习和激发儿童好奇心。
儿童博物馆协会认为儿童博物馆是通过各种展览、节目和活动来激发儿童的好奇心、探索和学习的中心。
1.2 国内外儿童博物馆的发展现状世界上最早的儿童博物馆是19世纪末在美国建立的布鲁克林儿童博物馆，它是以自然科学为主题，以儿童为中心，以动手操作为主要的学习方式的第一座儿童博物馆。
20世纪20年代，已经有一大批不同类型的博物馆陆续成立。
1908年，纽约诞生了第一家儿童博物馆，可是没多久就倒闭了。
1913年建立的波士顿儿童博物馆是美国第二家历史最久的博物馆，旨在推进科学教学思想。
1917年建立的儿童博物馆——底特律公立学校协会儿童博物馆，是第一家与学校合作的博物馆，开创了学校和博物馆合作的新篇章。
在该时期，各家博物馆纷纷以“做中学”为教学理念，即在操作实践中学习，其中比较出名的是印第安纳波利斯儿童博物馆。
20世纪60年代，在儿童博物馆中动手操作已经变得衰弱，而互动式教学盛行起来，人们认识到互动式的教学比单向的操作更具有教学效果。
到20世纪末，儿童博物馆不仅出现在了西方的国家，也进入了亚洲这个大市场，日本、韩国和我国台湾地区都开始重视并建立了儿童博物馆。
我国儿童博物馆出现相对较晚，探索改革历史较短，开展形式也较为单一。
我国最早的儿童博物馆是于1936年在河南馆内组建的儿童科学馆，主要是利用一些科学仪器进行展示，组织形式和展览内容均比较单一，且儿童博物馆的主旨不明确。
20世纪90年代中期建立的上海儿童博物馆是对河南博物馆的完善和改进，在借鉴的基础上增加了很多内容，在我国儿童博物馆的进程中意义巨大，可谓是真正意义上的儿童博物馆。
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策随着现代社会的不断进步与发展，儿童的教育日益受到广泛关注。
除了家庭和学校教育之外，博物馆也成为了儿童教育的重要渠道之一。
儿童博物馆是专门为儿童设计的一种博物馆，其设计理念是让儿童通过亲身参与、体验和探究，获得知识和启示，培养他们的文化素养和想象力。
本文旨在探讨儿童博物馆的教育意义及发展对策。
1. 增强儿童的学习动机儿童博物馆通过展览、互动和体验等形式，能够吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣和动机。
在互动体验环节中，儿童可以自主选择感兴趣的内容进行深入了解，增强了对知识的主动探索和学习意愿。
2. 培养儿童的创造力儿童博物馆通过提供多样化的体验活动，让儿童自由地操作、尝试、发挥创造力，并在互动中逐渐培养出儿童的创造性思维和创造性能力，并激发儿童的好奇心和想象力。
3. 促进儿童的交际和合作能力儿童博物馆是一个非常重要的社交环境，儿童在参观和体验中能够结交新朋友并进行交流，进而有效地促进儿童的交际和合作能力的发展。
4. 提高儿童的文化素养博物馆作为文化教育的载体，儿童博物馆能够通过展览和活动等形式让儿童接触到更广泛的文化知识，提高儿童的文化素养水平。
5. 培养儿童的社会责任感儿童博物馆通过让儿童了解社会问题和文化遗产等方面的内容，有助于培养儿童的社会责任感，让儿童了解自己在社会中具有的责任和使命，提高其社会参与能力和自我管理能力。
1. 增加互动性和实用性儿童博物馆应当根据儿童的认知特点和习惯，增加互动性和实用性，比如提供多样化互动体验、儿童创意工坊等，让儿童通过创作、自己动手等方式获得自信和成就感。
2. 强化科学性和文化性儿童博物馆应当在展示内容上强化科学性和文化性，不仅应推广科学知识，同时也要传承和弘扬中华文化。
通过将儿童博物馆和科普教育、文化遗产和环保等结合起来，可以更有效地促进儿童的综合素质发展。
3. 多样化策划活动儿童博物馆应当注重策划活动的多样性，可以有主题展览、亲子活动、讲座、课程等多种形式，从而让儿童体验到不同样的学习方式与文化氛围。
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策儿童博物馆是为儿童而设计的场所，通常配备有寓教于乐的文物、展示和互动区域。
儿童博物馆的目的是为了让孩子们在玩耍、探索和学习中获取体验和知识，同时也提供了一个人们学习历史、文化和科学的机会。
本文旨在探讨儿童博物馆对儿童的教育意义和发展对策。
1.培养学习兴趣和好奇心：儿童博物馆提供了各种各样的主题和展品。
在这个环境下，孩子们会变得好奇和兴奋。
他们的好奇心和学习兴趣会被激发，对世界充满了好奇，同时也为他们创造了一个自主学习和探索的环境。
2.探索和创造：儿童博物馆提供了许多与害虫、科学、探索和发现相关的活动和展品，在这个环境下，孩子们不仅探索科学、探究自然，而且感觉自己是探索者和创造者，大大提高了孩子的创新能力。
3.体验历史文化：除了自然科学、儿童博物馆还会展示不同文化的历史和艺术品。
看到文物和艺术品的孩子将了解到不同文化的历史和传统，从而培养他们学习历史的兴趣。
4.收获社交技能：孩子在儿童博物馆中可以与许多孩子和成人交流，通过互动和合作提高他们的社交技能。
在多元文化的环境下，孩子们也更容易接受和尊重不同的人和文化。
1.设计独特的环境：为了吸引孩子们的注意力，儿童博物馆应该注重展陈的独特性和环境的创意性。
设计师必须考虑如何将儿童博物馆装饰得更加有趣，让孩子们更容易参与互动、玩耍，并在此过程中学习知识。
2.提供多元化的展示形式：为了符合儿童的年龄和学习状况，儿童博物馆应该为孩子们提供多种展示形式和展品，并按照孩子的不同兴趣进行划分。
同时，博物馆应该结合触觉、听觉等多种刺激方式，让孩子们更加深入的了解知识。
3.加强互动教育：儿童博物馆要着重体现互动性，这不仅是为了让儿童更好的学习，还可以让孩子们在互动玩耍中增加社交圈、提高社交能力。
4.培养专业化的服务团队：儿童博物馆要聘请专业化的服务团队，他们应该有较深的知识储备，严格的教育培训和专业认证，能够根据不同的孩子群体和个性去制作不同类型的教育项目和体验活动。
上海儿童博物馆
上海儿童博物馆上海儿童博物馆是一座集展览、教育、研究和娱乐于一体的专门为儿童设计的博物馆，位于中国上海市。
它是上海市文化旅游局直属事业单位，并且是国家级一类博物馆。
上海儿童博物馆的建筑面积约为8,000平方米，分为多个展区，展示了丰富多样的儿童相关主题。
馆内的展览涵盖了儿童的历史、科学、文化、艺术和创意等方面的内容，旨在引导儿童通过亲身体验和参与展示，开拓他们的视野，激发他们的创造力和想象力。
馆内设有专门的学习区域，为儿童提供了各种互动学习活动。
儿童可以参与展览中的实验和实践活动，体验科学的乐趣，并且还有机会参与工作坊和讲座，提升自己的技能和知识。
除了展览和学习区域，上海儿童博物馆还拥有一个儿童剧院，定期举办各种面向儿童的演出。
这些演出包括儿童剧、音乐会、舞蹈表演和互动游戏等，为儿童提供了欣赏与参与的机会，培养他们对艺术和表演的兴趣。
此外，上海儿童博物馆还设有一个儿童图书馆，收藏了大量适合各个年龄段的儿童书籍。
儿童可以选择自己喜欢的书籍，在静谧的阅读区域里阅读和借阅图书。
儿童图书馆也举办各种阅读活动和讲座，鼓励儿童培养良好的阅读习惯。
上海儿童博物馆还致力于社区和学校的教育合作。
他们与各地的学校和教育机构合作，为儿童提供课外教育活动和参观学习的机会。
同时，他们还定期组织亲子活动和夏令营，为家长和孩子们创造亲子互动的机会。
上海儿童博物馆以其丰富多彩的展览和活动，成为了上海市儿童的重要文化场所。
它不仅是一个供儿童游玩的地方，更是一个培养儿童兴趣、发展儿童才能的教育机构。
通过提供有趣和有意义的展览和活动，上海儿童博物馆为儿童的全面发展做出了积极的贡献。
总之，上海儿童博物馆是一个充满知识、创意和乐趣的地方。
家长们可以带着孩子一起前往，共同探索和学习，为他们的成长和发展提供有益的经验和启发。
上海儿童博物馆的存在不仅满足了儿童的好奇心，也为他们的未来埋下了种子。
这个博物馆将继续在儿童教育和文化交流领域发挥重要作用，并为更多的儿童带来欢乐和成长的机会。
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策儿童博物馆是为了儿童而设立的博物馆，是一种特殊的博物馆类型，专门面向儿童举办展览和活动，提供各种与儿童有关的文化、教育资源和服务。
儿童博物馆的建立不仅能够满足儿童的知识需求，更重要的是对儿童的教育意义非常重大。
本文将浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义，并提出相应的发展对策。
1. 增强儿童对文化的了解和兴趣儿童博物馆的展览主题多样，在展览内容上通常会涉及到历史、科学、艺术等多个领域，给儿童提供了一个全新的学习环境。
在博物馆中，儿童可以通过观看展品、参与互动展示和听课讲解等方式，增加对文化知识的了解，激发对文化的兴趣，培养儿童的文化品位和审美能力。
2. 促进儿童的综合素质发展儿童博物馆通常设计有针对儿童的互动展览和游戏活动，通过一些富有启发性和趣味性的设置，使儿童在参观中不仅能够获取知识，还能够培养观察力、思考力、创造力和动手能力等。
这些都对于儿童的综合素质发展具有重要的意义。
3. 培养儿童的自主学习能力儿童博物馆的展览和活动多是以互动、探索和体验为主要形式，鼓励儿童亲自动手、亲自动脑，去探索与思考。
这种方式培养了儿童主动学习的态度和能力，激发他们的学习兴趣，提高自主学习的能力。
4. 帮助儿童建立正确的人生观和世界观儿童博物馆在传递知识的还会注重价值观的引导。
通过展览和教育活动，让儿童了解和感受文化传统的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱，建立正确的人生观和世界观，塑造积极向上的人格品质。
二、儿童博物馆的发展对策1. 丰富和多样化的展览内容儿童博物馆应该根据不同时期的儿童的兴趣和特点，不断更新和改进展览内容，丰富和多样化展览主题，吸引更多的儿童参与。
可以结合国学、自然科学、现代科技、运动健康等多个方面，展开有关教育内容。
2. 提供专业化的教育活动儿童博物馆可以开展专门的教育活动，如专题讲座、文化体验、手工制作等，为儿童提供更多元化的学习体验。
借助专业人才，设计符合儿童年龄特点的教育活动，使之更具专业性和针对性。
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策
浅谈儿童博物馆对儿童的教育意义及发展对策1. 引言1.1 儿童博物馆的定义与特点儿童博物馆是专门为儿童设计的博物馆，其主要目的是通过展示丰富多彩的展品和举办各种互动活动，激发儿童的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
与一般博物馆相比，儿童博物馆更加注重互动性和趣味性，通过模拟真实环境、提供多样化的体验活动等方式，吸引儿童参与从而达到教育和启发儿童的目的。
1. 视觉和听觉的丰富性：儿童博物馆结合了多种展示形式，如实物展示、声光影像展示等，让儿童在参观过程中获得多样化的感知体验。
2. 互动性和参与性强：儿童博物馆注重参与感、互动性和体验感，通过各种游戏、实验等形式，让儿童在参观中参与从而更好地理解知识。
3. 尊重儿童的视角和需求：儿童博物馆设计展示内容和展示方式时，充分考虑到儿童的认知特点和兴趣爱好，使其更贴近儿童的心理需求，引导他们主动学习和探索。
4. 教育性和启发性：儿童博物馆不仅注重知识传授，更注重激发儿童的思维潜力和创造力，培养他们的观察力、逻辑思维和创造性思维。
1.2 儿童博物馆的出现背景儿童博物馆的出现背景可以追溯到上世纪中期，随着儿童教育理念的不断发展和博物馆教育的兴起，儿童博物馆逐渐成为一个独具特色的教育场所。
传统博物馆大多面向成人观众，内容复杂，语言晦涩，对儿童来说往往难以理解和吸引，这就催生了专门为儿童设计的博物馆。
儿童博物馆以其亲和的环境、寓教于乐的展示方式和针对儿童特点的展品，吸引了越来越多的儿童及其家长。
儿童博物馆的出现背景是多方面的因素综合作用的结果，在当前社会环境下，其地位和作用日益凸显。
儿童博物馆不仅是一个展示知识、启迪智慧的场所，更是儿童成长中重要的教育资源和社会文化的传承者。
2. 正文2.1 儿童博物馆对儿童认知能力的培养儿童博物馆对儿童认知能力的培养是其教育意义之一。
通过展示各种历史文物、自然珍品和科技成果，儿童博物馆为儿童提供了一个开放的学习环境，帮助他们拓展知识面，增加见闻。
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地球警示器：位于环保廊。利用互动装置，向小朋友传递地球有否受到污染的信息。当地球受到污染时，屏幕上原本显示蓝色的地球就会被黄色覆盖，白色的大气也会变得污浊不堪。
关键词：上海儿童博物馆；现状；策略
Analy
Abstract
Children's Museum is a special public good educational institution, and its core philosophy is a combination of education and entertainment.It aims at teaching children to know the world and stimulating their curiosity and interest of learning by entertainment. The importance of children’smuseumhas been recognized in education gradually, it has become the second most important classroom, it has become the first choice of family’s travel gradually. The thesis chooses theShanghai Children's Museumas the object of the study to analyze the current situation and development prospect of the Chinesechildren’s museum originally. There are three parts of this thesis. At first, it describes the development of the Chinese children’s museum simply; then it tells the success that Shanghai Children’s Museum has attained so far; what’s more, it analyzes the problems of the Shanghai Children’s Museum, as a delegate of the Children’s museum in China.And finally it prompts some solutions in point.
2.1
上海儿童博物馆建筑面积 4500 平方米，采用简洁且形态各异的几何形体建筑设计，仿佛是儿童游戏的积木,另外根据儿童心理特点及功能需要，室内设计上，充分考虑运用儿童语言，儿童色彩，营造儿童所喜爱的空间效果。[3]馆内包括科学展区，互动探索区，儿童阅读区，主题展示区，包括航天馆、航海馆、玩具馆和展示厅、球幕电影厅、多功能厅等。这些都为儿童博物馆吸引更多的儿童游客提供了雄厚的硬性和软性。体验展区是儿童博物馆旅游最重要的环节，只有丰富的体验活动才能抓住儿童游客的好奇心，才能吸引大量的游客。
2010 年 1 月 10 日，中国目前唯一一家主题是妇女儿童的国家级博物馆——中国妇女儿童博物馆开馆。其宗旨是为妇女儿童服务，它收藏、展览和研究的妇女儿童文物很好地促进了妇女儿童事业的发展。
2011年6月12日，成都少儿博物馆开放。少儿博物馆采用高科技互动性教育模式，结合四川博物院文物特色和巴蜀历史文化，打造出四川韵味。少儿馆设计主要针对6-12岁的孩子，馆舍面积为700平方米。少儿馆内主要分为历史文化区、互动区和儿童影院三个区域，各有不同特色。是四川省、成都市青少年活动的重要场所和实践基地。
发展至今，儿童博物馆的研究问题已不再是简单效仿西方模式，而是要探讨如何改变中国原有应试教育的僵局,促进中国或某地区内儿童的发展。据教育进展国际评估针2010年对全球21个国家调查结果表明：中国儿童的计算能力在全球居于首位，然而创造力却是全球倒数第五名！[1]儿童博物馆在一定程度上可以培养少年儿童的主动探索精神和积极创新思想，不仅改变了应试教育的模式，而且推动全社会普及一种新型的教育理念，更为教育旅游增添了新的血液。在这种情况之下，上海儿童博物馆应运而生，其旅游事业也成为上海旅游事业的又一个重要组成部分。
互动探索区是对国外常见的儿童博物馆展示方式的学习、借鉴，内有小超市、小农场和我的家、小银行、小医院、巨树屋、动物医院等。互动探索区充分调动了小朋友的感官，鼓励他们去探索周围的世界，可以说这里为儿童接受思想教育，增长文化知识，启迪聪明才智提供了一个很好的课外活动场所。
儿童阅读区，这里收集了大量的故事书，博物馆还定期举办故事会的活动。上海儿童博物馆是中国的第一家专门面向儿童开设的博物馆。博物馆在建立之初就充分考虑到儿童对博物馆的需要，无论是展馆建筑外形的设计，还是展品的选择、陈列都围绕“儿童”这一主题展开，可谓是开中国博物馆界的先河。它在填补中国儿童博物馆空白的同时，也为我国儿童博物馆的旅游事业发展打开了另一扇窗。
浅析上海儿童博物馆的现状与发展
摘
儿童博物馆是一种特殊的公益性教育机构，其核心理念是教育与娱乐的结合。其目的是通过娱乐的方式来教会孩子们认识世界，激发儿童的好奇心与学习兴趣。儿童博物馆在教育中的地位与作用已经逐渐被认可，它已成为儿童教育最为重要的第二课堂，它也渐渐的成为家庭旅游的首选。本文选取上海儿童博物馆为研究对象，对中国儿童博物馆的发展现状及前景作了初步探析。本文分为三部分，首先简单叙述了中国儿童博物馆的发展历程；其次梳理了上海儿童博物馆目前取得的成就；最后分析了以上海儿童博物馆为代表的中国儿童博物馆体系存在的问题，然后提出了具有针对性的解决对策。
时间
数量
举例
1958—1968年
2
山东省科技馆（1958年）、广东科技馆（1958年）
1969—1978年
2
山东省科技馆（1958年）、广东科技馆（1958年）
1979—1988年
10
北京东城区青山年科技馆（1983年）、
中国科学技术馆（1988年）
1989—1998年
16
中山科学馆（1994年）、福建科技馆馆（1993年）
科学展区基本延续了在我国各大中城市中常见的科学宫、科技馆的展览手段，馆内分为航海厅，航天厅，月球厅，信息厅，天文厅。航天馆和航海馆通过实物、模型、图片、录象、多媒体等多种手段来达到展示航天、航海技术的过去、现在和未来的效果；展示厅陈列有精挑细选的上海市少年儿童在科技等方面的优秀作品；玩具馆展示了古今中外种类繁多的玩具，由玩具制作室供参观者现场亲自动手制作；此外，环球电影厅每天循环放映 180 度的球幕电影。
2.
为践行宋庆龄的“缔造未来”和“宝贵的东西给予儿童”的理念，1996年5月29日，我国在上海宋庆龄园东南部建立的全国首座面向3-12岁儿童的专业博物馆正式开门迎客。这一举措不仅是我国文化事业发展的大事，而且更是填补我国文化事业空白的一个重要项目。儿童博物馆旅游也因上海儿童博物馆的开放渐渐兴起。[2]
造浪台：位于航海厅。在造浪台的屏幕上，左边一共有诸如独木舟、木板船等六种类型的船只可供选择。当点击任一船只后，摇动手柄时就会在屏幕中间出现波浪。摇动的速度快慢与波浪的汹涌程度成正比，船只会随着波浪上下起伏。在操作过程中，可以让孩子们知道风与船只行进速度之间的关系。
翻翻墙:位于航天厅。翻翻墙是由9块三面体图板组成的，当小朋友任何翻动、排列、组合这些图板时，便会组成不同的图案画面。
1996年5月29日正式对外开放的上海儿童博物馆位于宋庆龄园的东南部，馆内分为科学展区、互动探索区、主题展示区和儿童阅读区等，它兼顾了 2 到 14 岁孩子的认知需要，融思想、知识、娱乐和科学于一体。
2004 年 1 月 18 日，上海互动儿童探索区——中国首家儿童探索馆，落户于上海闸北区青少年活动中心。探索馆的展区可分为生活、综合、多元文化、科技、艺术和音乐、自然六大类。
卫星发射演示：位于航天厅。该项目是把中国西昌卫星发射中心按照比例缩小模拟而成。通过模拟系统，小朋友们可以直接观看到火箭发射的整个过程和相关步骤，从而学习到有关卫星发射的知识。
跳和选：位于月球厅。该项目是根据孩子年龄段设置不同的问题，进行选择。当孩子触摸到屏幕时，上方会出现一些与月球有关的知识问答题，下方会提供三个备选答案，孩子要在规定时间内作出选择。
2.2
儿童博物馆内部的体验设施是儿童博物馆旅游十分重要的组成部分，儿童博物馆内部的体验设施，必须充分调动儿童的参与性。而上海儿童博物馆内部的体验设施，丰富多彩，充分满足了儿童不同层次的需求。
潜水艇：位于航海厅。潜艇的外部有钢架扶梯，孩子们可以在成人的看护下攀爬到潜艇的顶端观察构造；潜艇内部不仅十分宽大，而且管线密布，有阀门、压力表、雷达、潜望镜，操作台等等设备，能够容纳五、六个孩子。人多时，孩子们还可以通过轮流扮演船长、船员的角色来体会团结互助的乐趣。大人们则可以通过潜艇模型前面宽大的玻璃窗观察孩子们，从而留意孩子的安全[4]。
1.
儿童博物馆的前身是原来城市中常见的“科学宫”或“科技馆”，中国最早的科技馆是成立于1958年的山东科技馆，以下是本人通过网络资源对1958年至今中国的科技馆数量进行统计得到的结果。（由于个人调查可能出现遗漏，加之有的信息可能尚未上传于网络，因而，得到到统计结果可能有一定的偏差。）
表1：1958年至今科技馆数量统计情况
1999—2008年
30
索尼探梦科技馆（2000年）、南京科技馆（2005年）2 Nhomakorabea09—至今
42
重庆科技馆（2009年）、湖北省科技馆（2011年）
上世纪八九十年代以来，中国博物馆界与国外博物馆的交流日渐频繁，在广泛吸取国外博物馆在陈列、保管、修复等方面经验的同时，一些人开始关注到儿童博物馆现象，并开始了在中国建设儿童博物馆的尝试。我国的儿童博物馆事业始于 1996 年，现在共有儿童博物馆4家，即上海儿童博物馆（1996）、上海互动儿童探索馆（2004）、中国妇女儿童博物馆（2010）、成都儿童博物馆（2011）。在十多年的发展历程中，中国的儿童博物馆从无到有，逐步形成了自己的特色。