《植物的根与物质吸收》课件PPT
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《 植物是怎样吸收养分的》1PPT课件
小麦的根
侧根
直根系
须根系
不定根
从植物的 茎、叶上 产生的根。
实验 根的吸水部位在哪里？
植物根吸收水分的主要部位：根尖
讨论
在农业生产中，移植作物 幼苗时为什么要带土移植？
“带土移植”目的是不伤害根尖， 使根尖在适应“新环境”以前，仍旧 在一段时间内可以从被夹带的土壤中 获取水分和营养物质。
观察
根尖的结构
读图 植物根尖纵切面的显微结构图
植物的根是否在任何情况下， 都能从土壤中吸收水分呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
两类根系模式性的主要区别：
有没有明显发达的主根和侧根之分。
【举例】常见的作物中，哪些是直根系，哪些是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ须根系？
直根系：苋菜、芥菜、棉、油菜、蒲公英等 。 须根系：稻、麦、葱、韭、蒜等 。
你知道根的主要作用有 哪些吗？
1、吸收水分和无机盐。 2、吸收水中的矿物质。 3、支持和固定植物体。
菜豆的根
主根
植物是怎样吸收养分的
我知道
1、土壤中的生物有 动物 、 植物
、 微生物 。
2、土壤中的非生命物质有 空气 、 水 、 有机物 、 无机盐 等。
3、土壤中最常见的处于正常生活状态的植物器 官是 根 。
植物对营养物质的吸收
Ca
40
60 150
0
Mg
45
15 100
0
S
22
1
65
0
(Barber,1984) 问题：必需的大量矿质元素各通过什么途径迁移到根系表面？
问题： 植物的大量矿质元素各通过什么途径迁
移到根系表面？
1. 截获：钙、镁 (少部分) 2. 质流：氮 (硝态氮)、钙、镁、硫 3. 扩散：氮、磷、钾
二、植物根系对离子态养分的吸收
根的颜色
根的代谢活动
根吸收养分的能力
2. 根的还原力
－－对需还原后才被吸收的养分尤为重要
如：Fe3+
Fe2+
试验表明：还原力强的作物在石灰性土壤上不易缺铁
推论：若此还原力是
属基因型差异，就可
以通过遗传学的方法
改善这种特性，从而
提高植物对铁素的吸
收效率。
养分浓度
+
1 3
0
2
-
0
1
2
3
4
离根表距离（mm）
第三章 植物对营养物质的吸收
主要内容
基本要求
植物根系的营养特性
了解
植物根系对养分的吸收
掌握
植物叶部对养分的吸收
了解
影响植物吸收养分的因素
了解/掌握
植物的营养特性与施肥方法 了解/掌握
植物吸收的养分形式：
离子或无机分子－－为主 有机形态的物质－－少部分
植物吸收养分的部位：
矿质养分－－根为主，叶也可 气态养分－－叶为主，根也可
2. 共质体（Symplast）－－指原生质膜以内的物质 和空间，包括原生质体、内膜系统及胞间连丝等。
(八下第四章)第三节植物的根与物质吸收(考情分析+知识点+真题)—浙教版九年级中考一轮同步复习课件
根冠：位于根尖顶端的帽状结构。细胞壁薄，外层细胞排列输送，内 部细胞小、 排列紧密。保护作用，有利于根在土壤中不断生长。
分生区：位于根冠内侧，长约 1-3 毫米。细胞壁薄，细胞核大，细胞 质浓，排列紧密、根的结构密。分裂能力强，大部分成为伸长区细胞 ，进而形成根的各部分结构。
伸长区：逐渐停止分裂，但能较快生长，使根不断地伸长生长。
伸长区
D.
长期施用化学肥料的危害：使土壤板结，破坏土壤结构
(写出两个)(3) 确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于
_____(填“有性”或“无性”)生殖。
【答案】 （3）① (2)清淤时，技术人员对淤泥进行固化处理，产生的“泥饼”制成营养土或绿色肥料。
A. 根冠 区
C. 伸长区
B. 分生 D. 根毛区
【答案】B
例2:（20年湖州卷）21. 小明观察了海带、睡莲、银杏和蕨四种
植物,设计了右侧的检索表。
（3）银杏是湖州市的市树。长兴小浦镇生长着许多树龄千年以
上的银杏。银杏在生长过程中,必须从土壤中吸收水分和无机盐
,其吸收的主要部位是根尖的
。
【答案】根毛区
根毛区：由伸长区细胞进一步分化而来，表皮细胞向外突起形成根毛 （扩大了根的吸收面积）。是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。
根适于吸水的特点：①细胞壁薄；②细胞质少；③液泡大
2、根毛细胞的吸水与失水 主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小， 当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水； 当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
例4:（20年宁波卷）23．小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球
《植物的根与物质吸收》-完美版课件 (一)
《植物的根与物质吸收》-完美版课件 (一)《植物的根与物质吸收》-完美版课件植物的生长与发展离不开根的吸收。
在植物整个生长发育的过程中，根的生长和发育不仅对地下环境起着重要的作用，而且直接影响植物的生长和发育。
本文将对《植物的根与物质吸收》-完美版课件进行分析和总结。
一、导学导学环节是整个课件的开头，主要是让学生了解课程的目的和重要性。
在课件中，这一部分通常会有一些开场白，以及配一些简单易懂、有趣的图片。
在这个环节中，学生可以先感性体会植物中根的重要性，引发学生的兴趣积极参与。
二、根的形态结构在这一部分，课件详细展示了植物根的不同部位的形态结构，包括根冠、根毛、飞根、肋根等。
通过清晰的图像和文字介绍，帮助学生全面了解植物根的结构，对后续吸收物质的过程有更加深刻的理解。
三、根的吸收机制在这一部分，课件详细介绍了根吸收过程中的最适环境和吸收机制。
对水分和营养元素的吸收进行了分析和讲解，同时引入了渗透压概念，使学生进一步理解植物吸收物质的原理。
四、根毛的示范这一部分是课件的实操环节。
通过展示根毛的观测、染色和显微镜下的观察图，帮助学生更好地理解根毛吸收营养的过程。
五、根的适应环境在这一部分，课件通过案例分析的方式，让学生了解根的适应性。
例如，在极度缺水的情况下，植物根可以借助生理变化实现自我保护，保证自身生存。
六、课堂总结在这一部分，课件对课程内容进行总结。
强调了植物根的重要性以及吸收物质的机制，帮助学生深入理解课程内容。
并提出了课程的考点，对学生的学习和考试都有指导作用。
七、思考题在这一部分，课件会提供几道思考题，旨在检验学生对本节课内容的掌握情况。
适当的思考题可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习热情。
不得不说，《植物的根与物质吸收》-完美版课件是一次非常好的课堂教学体验。
通过科学、可视化和实操等多种方式，使学生对植物的根和吸收物质有更加深刻的理解。
教师也可以按照自己的教学经验和学生的特点将课件和其他教学资源进行有机结合，真正实现知识的传授、实践和反思。
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
2．下列根组织中，能使根迅速长长的部分是
（ B）
(A)分生区
(B)伸长区
(C)根毛区
(D)根冠
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
3.俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界
普通存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是 (C )
(A)植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 (B)深扎在土壤中的根有利于吸收到水分 (C)根所获得的有机物来自更深的土壤 (D)树大根深，蒸腾作用能力就更强
多
是否有明 显发达的
有
无
根
你知道还 白菜 、萝卜、 葱、蒜苗、
有哪些 芹菜、苋菜、 韭菜、荞头、
植物具有
菠菜、香菜 等
这样的根
水稻、玉米 等
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
有明显发达的主 根和侧根之分的根系， 叫做直根系。
没有明显的主侧 根之分的根系，叫做 须根系。
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
第3节
植物的根与物质吸收
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
（一）植物的根系： 《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
大豆的根
小麦的根
。 一株植物所有的根合在一起，叫做根系
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
大豆
小麦
根的数
目
少
为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
《植物的根与物质吸收》PPT-完美版
读图讨论
了解根尖的结构：
1、根尖可以分哪四部分？每一 部分的细胞有什么结构特点？各 部分有什么作用？
植物的根与物质吸收(第一课时)
欣赏各种各样的根：
欣赏完了这些根后，请你谈谈你对根有什么样的认识？
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一、植物的根系
1.活动：观察大豆和小麦的根，完成下表。
大 豆 的 根
小 麦 的 根
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归纳：
2.根系分为直根系和须根系： （1）分类的依据： 有没有明显发达的主根和侧根分。
3．根尖吸收水分的主要部位在（ B ） A.根冠 B.根毛区 C.分生组织 D.侧根 4．小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇 一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡其原 因可能是（ C ） A.营养过多 B.因阳光过强 C.因细胞失水而死 D.水分蒸发过 5．下列根组织中，能使根迅速长长的部分 是（ B ） A.分生区 B.伸长区 C.根毛区 D.根冠
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4. 水进入根部的途径:
水
根毛细胞
皮层细胞
导管 本网站ຫໍສະໝຸດ 权所有 本网站版权所有水稻的根
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3.根尖吸水的原理:
活动:
1、选取两株生长旺盛的植物幼苗。 2、将两株植物根部洗净，分别放 入盛有清水和浓盐水的两只锥形瓶 中。 3、20-40分钟后,观察两株植物， 并比较，做好观察记录。
在清水中的植物 生长更 现象： 旺盛 。在浓盐水中的植 物植物萎蔫下垂。 结论： 植物根毛细胞液浓度＞土壤溶液的浓度，根毛吸水
植物根毛细胞液浓度＜土壤溶液的浓度，根毛失水 本网站版权所有
根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的 细胞液。一般情况下，根毛细胞液的溶质质量分 数总是大于土壤溶液的溶质质量分数，于是，根 毛细胞吸收土壤里的水分。若土壤溶液的溶质质 量分数大于根毛细胞液的溶质质量分数时，根毛 细胞就会失水。
欣赏完了这些根后，请你谈谈你对根有什么样的认识？
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一、植物的根系
1.活动：观察大豆和小麦的根，完成下表。
大 豆 的 根
小 麦 的 根
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归纳：
2.根系分为直根系和须根系： （1）分类的依据： 有没有明显发达的主根和侧根分。
3．根尖吸收水分的主要部位在（ B ） A.根冠 B.根毛区 C.分生组织 D.侧根 4．小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇 一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡其原 因可能是（ C ） A.营养过多 B.因阳光过强 C.因细胞失水而死 D.水分蒸发过 5．下列根组织中，能使根迅速长长的部分 是（ B ） A.分生区 B.伸长区 C.根毛区 D.根冠
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4. 水进入根部的途径:
水
根毛细胞
皮层细胞
导管 本网站ຫໍສະໝຸດ 权所有 本网站版权所有水稻的根
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3.根尖吸水的原理:
活动:
1、选取两株生长旺盛的植物幼苗。 2、将两株植物根部洗净，分别放 入盛有清水和浓盐水的两只锥形瓶 中。 3、20-40分钟后,观察两株植物， 并比较，做好观察记录。
在清水中的植物 生长更 现象： 旺盛 。在浓盐水中的植 物植物萎蔫下垂。 结论： 植物根毛细胞液浓度＞土壤溶液的浓度，根毛吸水
植物根毛细胞液浓度＜土壤溶液的浓度，根毛失水 本网站版权所有
根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的 细胞液。一般情况下，根毛细胞液的溶质质量分 数总是大于土壤溶液的溶质质量分数，于是，根 毛细胞吸收土壤里的水分。若土壤溶液的溶质质 量分数大于根毛细胞液的溶质质量分数时，根毛 细胞就会失水。
2022-2023学年新青岛版科学三年级上册《植物的根》优质课件
1、选取一株带根的植物，将植
物的根浸入水中。
2、在水面覆盖一层植物油。
3、一段时间后观察现象。
为了防止水分蒸发， 影响实验结果的准确 性。
瓶中水分减少，说
明植物的根有吸收 植物的根能吸收水分。
水分的作用。 8
二、探索
植物的根有固定植物、 吸收水分等作用。
9
三、研讨
由于水中含有很多的矿物质和养分， 根吸收水分的同时也吸收了它们，以供 植物生长，所以根也有吸收养分的作用。
18
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，
应当注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如 果此时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小 组讨论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他 们进行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为 了能够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内 容是绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论， 讨论结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里 并且要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了 第二部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验 证明？第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流 来共同探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等 等。教师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够 引导他们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小 学科学教学，更适用于处于发展中的学生。
《植物根的生长》PPT-图文课件
，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了
莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说
我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗走
在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都
长的主要部位
分
生
区
20
小结：
根的生长原因是什么？
1、分生区细胞的分裂
2、伸长区细胞的伸长
21
四、根生长的特性
22
ห้องสมุดไป่ตู้
向地性
根的向地性设计实验表明：播种时可以
不管种子的姿态。
23
根的向水性和向肥性
24
根生长的特性：
1、向地性
2、向水性
3、向肥性
根的特性对植物吸收水和无机盐非常有利
25
• 一般木本植物的根深入土壤10-12m,沙漠中
富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
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植物的根在土壤中的分布， 与植物的种类、和外界环境如 土壤的结构、肥力、通气状况 和水分状况等密切相关有关。
根的吸水部位在哪里
思考： （1）做这个实验的目的是 探究根的吸水部位 ； （2）“剪去根的前端”基于的假设 是 根的吸水部位可能在根的前端（根尖；） （3）“涂上石蜡”的目的是 防止根部吸水 。
第3节
植物的根与物质吸收
（一）植物的根系：
大豆的根
小麦的根
。 一株植物所有的根合在一起，叫做根系
大豆
小麦
根的数
目
少
多
是否有明 显发达的
有
无
根
你知道还 白菜 、萝卜、 葱、蒜苗、
有哪些 芹菜、苋菜、 韭菜、荞头、
植物具有
菠菜、香菜 等
这样的根
水稻、玉米 等
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
有明显发达的主 根和侧根之分的根系， 叫做直根系。
没有明显的主侧 根之分的根系，叫做 须根系。
两类根系的主要区别： 有没有明显发达的主根和侧根分。
（二）、根的功能
ห้องสมุดไป่ตู้
固定：
植物的根十分发达，生长范围比 枝叶大，把植物牢牢固定在地上
吸收：土壤中的水分
和无机盐是通 过根吸收进入 植物体的
(三)、根系的分布
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
A
收的水分输送到叶。
B
C
（4）筛管位于 C 中，能 F
D
将叶合成的 有机物 输送到
根尖。
E
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
想想看：根尖吸水和无机盐的主要部位是
什么？根的长度不断增加的原因是什么？
植物根尖吸水和无机盐的主要部位是根毛区； 根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞能 够伸长的缘故
读图讨论 了解根尖的结构：
1、根尖可以分哪四部分？每一 部分的细胞有什么结构特点？各 部分有什么作用？
2、能使根长长的部位有哪些？
3、根尖吸水的主要部位是什 么？根毛的作用是什么？
读图：植物根尖纵切面的显微结构图
讨论：根尖可以分成哪几部分？每一部分细胞 有什么特点？各部分有什么作用？
木质导管 老根毛
4.小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？（ C）
A、将月季花小心地连根拔起后移载 B、将月季花小心地连根拔起后，将根洗净后移载 C、小心地将月季花连根带土的挖起后移载， 尽量不要损伤根系 D、以上方法均可以
5．须根系主要由（C ）组成
(A)主根 (B)侧根 (C)不定根 (D)直根 6.农业上常常进行深层施肥，促使根系向土壤 深层生长，从而使农作物茁壮成长，这是根据
伸长区 根毛区
细胞停止分裂,但显著伸长， 细胞壁薄、有较小液泡，能 使根不断伸向土壤深处 较快生长
细胞细胞壁厚，有较大的液 泡，内有导管（把根吸收的 水分运送到茎）。表皮细胞 向外突起形成不同长度的根 毛
大大增加了它与土壤的 接触面积，有利于吸收 土壤中的养分。
1、根冠在根尖的最前端，起保护作用，利于根 不断在土壤中生长；根冠细胞的结构特点是： 细胞壁薄，外层较疏松。
（1）植物的根尖是根吸收 水分和无机盐 的主要部位。
（2）在根尖结构中，E
A
是 根冠 ，它的作用
B
是 保护根尖 ；F
F
是 根毛区 ，它的作用
C D
是根尖吸水的主要部位；B
是 根毛 ，它的作用是 增大
根尖与土壤的接触面积，利
于水分的吸收。
E
（3）从物质输导的角度分析：
D中出现了 导管 ，与茎中 的 导管 相连，将根吸
嫩根毛
根毛区 伸长区
液泡较大
细胞壁较厚 液泡较小
顶端分 生组织
分生区： 根冠
细胞壁较薄 没有液泡
细胞核
根尖结构 细胞结构特点 根冠 细胞壁薄，外层较疏松
分生区 细胞排列紧密，细胞壁薄，
（生长点）
细胞质浓，没有液泡，细胞 核大
主要作用
起保护作用，利于根不断 在土壤中生长
强分裂能力，可以使根 的细胞数目不断增加
2、分生区中的细胞排 列紧密，细胞壁薄，细 胞质浓，没有液泡，细 胞核大；分生区细胞具 有分裂能力，可以使根 的细胞数目不断增加。
3、伸长区中细胞停止分裂,但显著伸长，细胞壁 薄、有较小液泡，能较快生长，因而能使根长长， 使根不断伸向土壤深处。
根的长度能不断增加，就是因为：＿分＿生＿区＿的 细胞能分裂和＿伸＿长＿区＿＿的细胞能伸长的缘故。
1．根尖吸收水分的主要部位在（ B ）
(A)根冠 (B)根毛区 (C)分生组织 (D)侧根
2．下列根组织中，能使根迅速长长的部分是
（ B）
(A)分生区
(B)伸长区
(C)根毛区
(D)根冠
3.俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界
普通存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是 (C )
(A)植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 (B)深扎在土壤中的根有利于吸收到水分 (C)根所获得的有机物来自更深的土壤 (D)树大根深，蒸腾作用能力就更强
根有B（ ）特点。
(A)向水生长 (B)向肥生长 (C)向地生长 (D)向透气生长 7．人们在山坡、沙地上造林和种草，是利用根
系分布特点来（ B）
(A)美化环境 (B)保持水土 (C)利用土地 (D)防止风暴
6、右图是棉花的根系图，你能从该 图中获得的信息有：
实验现象：被剪去根的前端 的小麦先出现萎焉现象。 结论：植物根吸收水分的主要部位在 根尖 。
【讨论】在农业生产中，移栽作物幼苗时为 什么要带土移栽？
根吸收水分的主要部位在根尖。带土移栽 可以减少对幼嫩的根尖的损伤，并使根尖在适 应“新环境”以前，仍可以从被夹带的土壤中 获取水分和营养物质。
为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？
根的吸水部位在哪里
思考： （1）做这个实验的目的是 探究根的吸水部位 ； （2）“剪去根的前端”基于的假设 是 根的吸水部位可能在根的前端（根尖；） （3）“涂上石蜡”的目的是 防止根部吸水 。
第3节
植物的根与物质吸收
（一）植物的根系：
大豆的根
小麦的根
。 一株植物所有的根合在一起，叫做根系
大豆
小麦
根的数
目
少
多
是否有明 显发达的
有
无
根
你知道还 白菜 、萝卜、 葱、蒜苗、
有哪些 芹菜、苋菜、 韭菜、荞头、
植物具有
菠菜、香菜 等
这样的根
水稻、玉米 等
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
有明显发达的主 根和侧根之分的根系， 叫做直根系。
没有明显的主侧 根之分的根系，叫做 须根系。
两类根系的主要区别： 有没有明显发达的主根和侧根分。
（二）、根的功能
ห้องสมุดไป่ตู้
固定：
植物的根十分发达，生长范围比 枝叶大，把植物牢牢固定在地上
吸收：土壤中的水分
和无机盐是通 过根吸收进入 植物体的
(三)、根系的分布
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
A
收的水分输送到叶。
B
C
（4）筛管位于 C 中，能 F
D
将叶合成的 有机物 输送到
根尖。
E
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想想看：根尖吸水和无机盐的主要部位是
什么？根的长度不断增加的原因是什么？
植物根尖吸水和无机盐的主要部位是根毛区； 根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞能 够伸长的缘故
读图讨论 了解根尖的结构：
1、根尖可以分哪四部分？每一 部分的细胞有什么结构特点？各 部分有什么作用？
2、能使根长长的部位有哪些？
3、根尖吸水的主要部位是什 么？根毛的作用是什么？
读图：植物根尖纵切面的显微结构图
讨论：根尖可以分成哪几部分？每一部分细胞 有什么特点？各部分有什么作用？
木质导管 老根毛
4.小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？（ C）
A、将月季花小心地连根拔起后移载 B、将月季花小心地连根拔起后，将根洗净后移载 C、小心地将月季花连根带土的挖起后移载， 尽量不要损伤根系 D、以上方法均可以
5．须根系主要由（C ）组成
(A)主根 (B)侧根 (C)不定根 (D)直根 6.农业上常常进行深层施肥，促使根系向土壤 深层生长，从而使农作物茁壮成长，这是根据
伸长区 根毛区
细胞停止分裂,但显著伸长， 细胞壁薄、有较小液泡，能 使根不断伸向土壤深处 较快生长
细胞细胞壁厚，有较大的液 泡，内有导管（把根吸收的 水分运送到茎）。表皮细胞 向外突起形成不同长度的根 毛
大大增加了它与土壤的 接触面积，有利于吸收 土壤中的养分。
1、根冠在根尖的最前端，起保护作用，利于根 不断在土壤中生长；根冠细胞的结构特点是： 细胞壁薄，外层较疏松。
（1）植物的根尖是根吸收 水分和无机盐 的主要部位。
（2）在根尖结构中，E
A
是 根冠 ，它的作用
B
是 保护根尖 ；F
F
是 根毛区 ，它的作用
C D
是根尖吸水的主要部位；B
是 根毛 ，它的作用是 增大
根尖与土壤的接触面积，利
于水分的吸收。
E
（3）从物质输导的角度分析：
D中出现了 导管 ，与茎中 的 导管 相连，将根吸
嫩根毛
根毛区 伸长区
液泡较大
细胞壁较厚 液泡较小
顶端分 生组织
分生区： 根冠
细胞壁较薄 没有液泡
细胞核
根尖结构 细胞结构特点 根冠 细胞壁薄，外层较疏松
分生区 细胞排列紧密，细胞壁薄，
（生长点）
细胞质浓，没有液泡，细胞 核大
主要作用
起保护作用，利于根不断 在土壤中生长
强分裂能力，可以使根 的细胞数目不断增加
2、分生区中的细胞排 列紧密，细胞壁薄，细 胞质浓，没有液泡，细 胞核大；分生区细胞具 有分裂能力，可以使根 的细胞数目不断增加。
3、伸长区中细胞停止分裂,但显著伸长，细胞壁 薄、有较小液泡，能较快生长，因而能使根长长， 使根不断伸向土壤深处。
根的长度能不断增加，就是因为：＿分＿生＿区＿的 细胞能分裂和＿伸＿长＿区＿＿的细胞能伸长的缘故。
1．根尖吸收水分的主要部位在（ B ）
(A)根冠 (B)根毛区 (C)分生组织 (D)侧根
2．下列根组织中，能使根迅速长长的部分是
（ B）
(A)分生区
(B)伸长区
(C)根毛区
(D)根冠
3.俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界
普通存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是 (C )
(A)植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 (B)深扎在土壤中的根有利于吸收到水分 (C)根所获得的有机物来自更深的土壤 (D)树大根深，蒸腾作用能力就更强
根有B（ ）特点。
(A)向水生长 (B)向肥生长 (C)向地生长 (D)向透气生长 7．人们在山坡、沙地上造林和种草，是利用根
系分布特点来（ B）
(A)美化环境 (B)保持水土 (C)利用土地 (D)防止风暴
6、右图是棉花的根系图，你能从该 图中获得的信息有：
实验现象：被剪去根的前端 的小麦先出现萎焉现象。 结论：植物根吸收水分的主要部位在 根尖 。
【讨论】在农业生产中，移栽作物幼苗时为 什么要带土移栽？
根吸收水分的主要部位在根尖。带土移栽 可以减少对幼嫩的根尖的损伤，并使根尖在适 应“新环境”以前，仍可以从被夹带的土壤中 获取水分和营养物质。
为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？