外研版三年级英语下册教案 (最新)
最新外研版小学英语三年级下册单元教案
最新外研版小学英语三年级下册单元教案Unit 1: Nice to meet you!Teaching Objectives:- Students can understand and use the words and expressions related to greetings and introductions.- Students can introduce themselves and exchange basic personal information.- Students can sing a song and perform a role-play activity.Teaching Procedures:1. Warm-up (5 minutes)- Greet students and ask how they are doing.- Review previously learned greetings and introductions.2. Presentation (15 minutes)- Introduce new greetings and expressions (e.g. Hi, How are you?, Nice to meet you).- Show pictures and demonstrate how to introduce yourself (e.g. "My name is ___").- Play an audio recording and have students listen and repeat the phrases.3. Practice (20 minutes)- Have students work in pairs and practice introducing themselves to each other.- Walk around the classroom and provide assistance when necessary.- Call on a few students to share their introductions with the whole class.4. Song Activity (10 minutes)- Teach the song "Hello, Hello" to the students.- Play the song and have students listen and follow along.- Divide students into groups and have each group perform the song.5. Role-play Activity (10 minutes)- Divide students into pairs and assign roles (e.g. new student and current student).- Have students practice introducing themselves and engaging in a dialogue using the new expressions.- Call on a few pairs to perform their role-play for the whole class.6. Summary (5 minutes)- Summarize the key points learned in this lesson.- Give feedback and praise to students for their efforts.7. Homework (optional)- Encourage students to practice their greetings and introductions at home with family and friends.- Optional: have students create a personal profile and introduce themselves to the class in the next lesson.Teaching Materials:- Pictures of greetings and expressions- Audio recording of greetings and expressions- Song lyrics and recording for "Hello, Hello"- Role-play cards for student pairsTeaching Reflection:- The warm-up and review session helped to activate students' prior knowledge and build confidence.- The presentation and practice sessions were well-paced and allowed for student participation and interaction.- The song and role-play activities added variety and engagement to the lesson.- Overall, the lesson achieved its objectives and provided a solid foundation for future language learning.。
新版外研版(一起)小学英语三年级下册全册教案
新版外研版(一起)小学英语三年级下册全册教案目录一、教材介绍（25课时）二、言语交际能力（15课时）三、语音、字母和拼读训练（15课时）四、听力训练（15课时）五、语法和阅读训练（10课时）六、综合能力训练（10课时）一、教材介绍1.课程简介及研究要求解读本学期的英语研究目标及教学内容，并提出对学生的研究要求。
2.教学计划明确每课时的教学目标、重点和难点，合理分配教学时间，确保教学质量。
3.教学资源调查收集各类优质教育资源，选择适合本学期教学内容的内容和素材，对其进行评估、筛选。
4.教师角色确认教师的角色定位和职责，不仅要是知识和技能的传授者，更要激发孩子的研究兴趣，引导他们自主探究和合作研究。
二、言语交际能力显著提升课程1.简单问候与介绍透过分享照片的方式，鼓励孩子们在应用场景中研究基本的英文表达，例如问候和简单自我介绍等。
2.购物和交通有针对性地设计实用化场景，教授基本的询价和购买技巧，以及如何在不同的交通工具中表达自己的需求。
3.在食堂点餐让孩子们通过模拟餐厅点餐和结账的过程，体验英语在实际生活中的应用。
三、语音、字母和拼读训练的优化1.语音准确性的训练与学生们进行声音辨别、发音练。
2.字母和单词发音的教学设计游戏教学方法，通过字母猜谜、谁最先读出单词等方式，加强孩子们对字母发音和单词记忆的练。
3.拼音的教学融入拼音教学，不仅帮助孩子们提高听说读写的综合能力，同时也树立对汉语研究的兴趣和信心。
四、听力训练1.基本语音训练按照难度递进原则，对学生进行基本语音训练，如单个字母、单词、句子等。
2.基础听力技巧的教学重复开口训练，提高对语言的敏感度。
3.适时启蒙辅助利用音乐、乐器、歌曲等工具，对孩子们进行英语启蒙。
五、语法和阅读训练1.语法规则的讲解以课文中的句型和用法为例，介绍规则、用法和常见的错误。
2.语境的创设创设语境和情境，让学生根据情境理解句子含义，从而提升阅读能力。
3.渐进式的教学法由简到难逐渐提升难度，让学生逐步掌握英文的阅读和表达能力。
【最新】外研社小学英语三年级下册全册教案-详案
Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
能力目标：1.能听说读26个英文字母。
2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点：1、听说读写26个英文字母。
教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.教学过程：Step 1、Warm up and revision1.GreetingSing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.Dialogue 2：D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let's count from 1 to 20，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍拍手跺跺脚）Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s yourfavourite song?” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite.Step 3、Learn new knowledge1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
外研版三年级英语下册教案 (最新)
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short. (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football. (11)第一课时 (11)第二课时 (12)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (17)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18)第一课时 (18)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (30)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk. (32)第一课时 (32)第二课时 (33)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. (34)第一课时 (34)第二课时 (35)Module9 Unit1 I’ve got a new book. (36)第一课时 (36)第二课时 (37)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (38)第一课时 (38)第二课时 (40)Module10 unit 1 Here is a red hat. (41)第一课时 (41)第二课时 (42)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater (43)第一课时 (43)第二课时 (44)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
三年级下册英语教案 全册教案 外研社(三起)
三年级下册英语教案全册教案外研社(三起)教案章节：一、二、三、四、五一、课程目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够阅读简单的英文故事书。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生的团队合作精神，提高交际能力。
二、教学内容1. 生词：动物（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda）2. 句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an3. 语法：一般疑问句和回答三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握生词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda。
（2）能够正确运用一般疑问句和回答进行交流。
2. 教学难点：（1）一般疑问句的构成和用法。
（2）生词的准确发音和书写。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
（2）游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、动画、音频等手段，提高教学效果。
（2）实物教学：使用实物道具，帮助学生直观地理解和学习。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）唱英文歌曲：Hello, Hello, Hello!（2）老师出示动物卡片，学生模仿动物声音和动作。
2. 引入新课（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）讲解一般疑问句的构成和用法，让学生练习提问和回答。
3. 课堂活动（15分钟）（1）分角色扮演，让学生练习一般疑问句的问答。
外研版英语三年级下册【三篇】优质教案
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
以下是⽆忧考为您准备的与（外研版英语三年级下册【三篇】优质教案）相关的资料，希望可以帮助到您！【篇⼀】 Teaching points: Grasp the important words and phrases. ⼀、Warming up: 1. Greeting: T: Hello, boys and girls. Let us recite the seasons. Ok? Ss: Ok. T and Ss: spring, summer, autumn and winter. T: What day is it today? Ss: Today is …… 2. Saying a chant: Hello, Meg, hello, Ted. What’s his name? He is Ben. What’s her name? She is Pat. How old is she? She is eight. How old is he? He is nine. 3. Singing “Head, shoulders, knees and toes. ⼆、New concept. T: Oh, you are great .Today let us learn Module 6Activities Unit 1 What do you do at the weekend? (Writing and reading) 1. T: Do you like playing football? Ss: Yes, I do. T: What do you do at the weekend? (explain in Chinese ) Ss: I play basketball. T: I like reading at the weekend .What about you? Ss: I like swimming. T: You are great. T: And what do you have at school? You can say: I have …… Ss: I have English and Chinese. T: Do you like maths? Ss: Yes, I do. / (No, I don’t.) T: What do you do at 5 o’clock in the morning? I sleep in the morning. What about you? Ss: I sleep too. 2. Do exercises: On the board write the following list 1) What do you do at the weekend? I……….. 2) What do you have at school? I have …… and …… 3. Listen and say. Play the tape, pause it after each utterance and let the Ss repeat the sentences. 4. Show the Ss some books .For example “Maths” “Chinese” “Science” Show the Ss some pictures “football” “sleep” “swimming 5. Text 1) Listen and look. 2) Answer questions: What do you do at ……o’clock in the morning? What do you have at school? 三、Homework: 1) Read the text frequently and recite the text. 2) Copy the following sentences 2 times. What do you do at the weekend? What do you have at school?【篇⼆】 教学重点：words and phrases: half, past, have breakfast / dinner 教学难点： What’s the time,please? It’s half past six. I have breakfast at half past six. 热⾝复习： ⽼师出⽰6个动词词组，学⽣读，并说出每个词组的意思。
外研社英语三年级下册教案【五篇】
【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。
愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。
学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。
以下是为⼤家整理的《外研社英语三年级下册教案【五篇】》供您查阅。
《Daming flies kites in the park》 教学⽬标： Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. 教学重点： 描述物品的位置 教学⽤具： a recorder, word cards, pictures 教学过程： ⼀、热⾝复习 ⽼师发指令，学⽣做动作，复习运⽤“on,in,under”。
指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”⽼师发出指令后，可以问学⽣：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”学⽣做出回答。
⼆、课⽂导⼊ ⽼师问学⽣：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表⽰四季的单词。
然后⽼师将表现四季的图⽚贴在⿊板上，问学⽣：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”⽼师根据学⽣的回答继续问：“Where do you...?” 三、课⽂教学 1.⽼师问学⽣：“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”⽼师播放录⾳或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学⽣熟悉课⽂内容。
⽼师再放录⾳，出⽰Daming活动的图⽚，请学⽣根据录⾳内容将图⽚贴在相应的季节图⽚处。
外研版三年级英语下册全册教案设计
外研版英语三年级下册全册教案设计2021-1-27Unit 1 It’s the ABC song.一、学习目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.(3)初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
课前预习1．Warming up(1)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Li.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thanks.(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习。
课内探究New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart. She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)(2)教师打开26个字母的挂图，指任一个字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车”检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3. presentation(1)教师手拿一个字母走进学生进行会话T: Hello, I’m Miss A. what’s your name?S: My name is B C(以自己头上的字母为名)Ｔ: Nice to meet you.S: Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4. Summary师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习朗读26个字母，唱ABC song同桌听反思本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
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外研版三年级下册教案(共45课时)外研版三年级下册教案(共45课时) (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow、 (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short、 (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football、 (11)第一课时 (11)第二课时 (11)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes、 (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (16)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (17)第一课时 (17)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring、 (27)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (29)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk、 (31)第一课时 (31)第二课时 (32)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park、 (32)第一课时 (33)第二课时 (34)Module9 Unit1 I’ve got a new book、 (34)第一课时 (35)第二课时 (36)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (36)第一课时 (37)第二课时 (38)Module10 unit 1 Here is a red hat、 (39)第一课时 (39)第二课时 (40)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater、 (41)第一课时 (41)第二课时 (41)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs、教学目标1、知识技能目标:能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2、文化目标:学习语句What’s your favourite song? It’s the ABC Song、3、情感、:对学生进行爱国主义教育,培养学生养成良好的学习习惯。
教学重难点1、听说读写26个英文字母。
2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。
3、单词句子:favourite song alphabetWhat’s your favourite song?It’s the ABC Song、教学准备准备头饰,录音机,字母卡片,单词缩写挂图,英、美、中国国旗、奖品等。
预习要求我会唱ABC字母歌。
我会听、说、读、写新单词。
教学过程第一课时1、Greetings2、导入。
(5分钟)3、热身活动:组内复习歌唱上学期所学的歌曲,并交流自己最喜欢的就是哪首英文歌曲我最喜欢的歌曲就是:_______________________________________4、小组内按照1—4的顺序练习问答句:What’s your favourite song? It’s the ABC song、5、小组成员多种形式展示问答(如一人问,三人答;两人问,两人答;齐问齐答;循环问答;也可将句中的单词做替换问答等)。
6、听录音,瞧黑板,学唱字母歌。
要求:瞧着黑板上的字母,第一、二遍安静地听;第三遍在心里跟唱;第四遍小声跟唱,只让自己听见;第五遍大声跟唱,唱出我们的风采。
组内练习,大声唱出字母歌。
7、比一比:小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。
8、将全班分为4组,再放歌曲,让每组依次唱其中的一行。
第二课时一、写字母1、告诉学生,表中字母有的就是大写,有的就是小写;告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写,有时为了引起注意,我们也会将词语的全部大写。
2、每人选一个字母,把它写在一张大纸上。
然后,唱字母歌,唱道自己所写的字母时,把纸举起来。
3、瞧课本上的图,仔细观察每一个字母的特征小组讨论4、大声齐读What’s your favourite song? 想一下问号的用法5、字母录音歌回放,跟唱并指向对应的图画。
二、快乐小游戏1)找朋友游戏:带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学(Play a game of looking for friends.For example,B:A-B-C.Then say G:F-G-H,J:I-J-K,Q:P-Q-R,W:V-W-X.)2)听歌曲,默写字母接力赛,发给每组一张四线格纸,每组学生按字母顺序一人写一个,瞧哪组写得又快又好,获胜者得红旗。
第三课时(一)、我能行。
用What’s your favourite_______造句。
(二)、练习1、听一听,读一读唱一唱。
英语字母歌2、想一想,连一连。
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W ZQ w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m3、我有慧眼说出它们的区别C(G) O(Q) P(R B) N(W M) E(F) N(V)板书设计Unit1 It’s the ABC Song、What’s your favourite…？My favourite…is…、Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow、教学目标1、知识技能目标:能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2、文化目标:学习语句What’s your favourite colour? My favourite colour is…教学重难点1、听说读写26个英文字母。
2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。
3、单词句子:colour letter教学准备字母表预习要求写字母教学过程第一课时一、Warming up: 1、Sing ABC song、二、Revisions:1、Recite the letters together、2、Recite the letters one by one、3、教师出示字母卡片,学生快速读出字母。
4、教师说出一个字母,学生快速说出后一个字母。
5、快速读出字母。
屏幕上一个一个出示字母,每个字母用不同的颜色表示, 每出现一个字母, 问What’s this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s favourite、My favourite colour is red、What’s your favourite colour?启发学生用It’s …、来回答问题。
三、New lessons:1、教师说:My favourite colour is …、问学生: What’s your favourite colour? 启发学生用It’s …、来回答问题,或者用I love …来回答(板书)2、学习新单词:love every3、瞧幻灯片,将单词与相对应的汉语连线,请学生到前面来完成练习,边做边问,What’s your favourite colour? Now listen, point and read、(twice)4、Ask the kids to read the sentences one by one、5、Ask the kids to talk about their favourite colour:My name is …、My favourite colour is …、After talking, teacher says, This is …、Her / His favourite colour is …、第二课时一、Play the game、Look and do、二、Make and do、Make your name card and line up、学写自己的名字,并且介绍自己的名字。
三、Homework:1、Listen to the tape 3 times、2、Read the text loudly、3、Prepare Module 2、第三课时Module 1 复习教学目标:让学生进一步熟悉认读单词学会字母A B C教学过程:1 让学生领读单词2 检查单词拼写3检查课文读、背。
4 做配套练习册板书设计Unit2What’s your favourite colour…？My favourite colour is…、Module 2 Un it 1 they’re monkeys教学目标(1)能听、说、读、写本节课的词语。
(2)能听、说、读本节课的课文内容。
(3)进一步巩固What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型。
教学重难点变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体验用英语进行交际的乐趣。
教学准备英语卡片教学过程第一课时(一)热身／复习(Warm-up/Revision)教师用动作比划单词,孩子瞧一瞧,举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
(二) 呈现新课(Presentation)1、导入:熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:Good morning, I’m Jingjing、Nice to meet you、让生也跟熊猫打招呼,复习hello, I’m…,nice to meet you、句型。