高中地理 第01章 行星地球01章末复习学案 新人教版必修1
第1章行星地球01重点01 天体和天体系统1．天体的分类2．几种自然天体的比较3．天体系统的层次和特点【方法突破】判断天体的思路——三看法一是看空间位置。
看它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。
进入大气层或落到地面的物体不属于天体。
例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。
二看物质形态。
看它是不是宇宙中的物质，一些自然现象不属于天体。
三看运转轨道。
看是否在一定的轨道上独自运转。
依附在其他天体上运动的物体不属于天体，如在火星上运动的火星车。
下图为判断流星体、流行现象与陨星是否属于天体的例子。
典例突破2016年中秋月圆之夜（公历9月15日）22时04分，我国自主研制的天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功，飞行器发射升空后准确进入预定轨道绕地球飞行。
读图，回答1—2题。
1．“天宫二号”所绕转的天体属于A．恒星B．卫星C．行星D．星云2．“天宫二号”目标飞行器与图中字母所示的某天体构成一个天体系统，该天体及其所在的天体系统分别是A．b、河外星系B．c、地月系C．d、太阳系D．e、银河系【答案】1．C 2．B【解析】1．根据材料，“天宫二号”绕地球飞行，所绕转的天体是地球，属于行星，C对。
行星绕着恒星公转，卫星绕着行星公转，A、B错。
星云是由许多恒星系统组成的，D错。
2．“天宫二号”目标飞行器绕地球公转，对应图中字母所示的天体是c，构成一个地—卫天体系统，位于地月系，B对。
b是金星，d是火星，e 是木星，A、C、D错。
3．下列属于天体的是①哈雷彗星、待发射的航天飞机②月球、星云③航天飞机、陨石④恒星、流星体A．①③B．①②C．②④D．③④【答案】3．C【解析】天体是宇宙间的物质存在形式，哈雷彗星、月球、星云恒星、流星体属于天体；待发射的航天飞机、航天飞机、陨石都不是宇宙空间独立存在的。
选择C。
重点02 地球的普通性①八颗行星⎩⎪⎨⎪⎧类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星②普通性⎩⎪⎨⎪⎧运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上结构特征：与其他类地行星（水星、金星和火星）有许多相同之处图示法记忆八颗行星的特征【快速记忆】唯一自转方向顺时针的是——金星 质量和体积最大的是——木星 质量和体积最小的是——水星 卫星数目最多的是——木星 没有卫星绕转的行星是——水星和金星有光环的是——土星 温度最高的是——金星典例突破2017年11月13日，金星和木星以超近距离相遇，在东方的低空中，出现“金星合木星”景象。
读图完成1—2题。
1．两行星相比A．金星比木星体积大B．木星比金星表面温度高C．金星比木星距地球近D．木星比金星大气稀薄2．“金星合木星”景象反映出A．行星公转轨道形状的变化B．行星在公转轨道上位置的变化C．行星公转周期的变化D．行星公转方向的变化【答案】1．C 2．B【解析】1．两行星相比金星比木星体积小，木星是巨行星，A错。
木星距太阳较远，比金星表面温度低，B 错。
金星与地球相邻，比木星距地球近，C对。
木星体积、质量大，引力强，比金星大气浓厚，D错。
2．太阳系行星围绕太阳公转的轨道几乎在同一平面上，绕转到适当位置时，出现“金星合木星”景象，反映出行星在公转轨道上位置的变化，B对。
不能体现行星公转轨道形状、公转周期、行星公转方向的变化，A、C、D错。
读“太阳系的局部示意图”，图中小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，完成3—4题。
3．各大行星相对位置如图中所示，则①行星代表的是A．水星B．金星C．地球D．土星4．无论各大行星相对位置如何变化，地球上子夜时分水远看不见的大行星是A．②B．③C．④D．⑤【答案】3．C 4．D【解析】3．根据各大行星相对太阳的相对位置，小行星带位于火星和木星轨道之间，则①为地球，选C。
4．金星在绕太阳公转的同时也缓慢的反方向自转，且自转周期比较长，一般出现在日落后或日出前才能见到，因此地球上子夜时分永远看不见它，图中⑤是金星，选D。
重点03 地球的特殊性地球的特殊性——存在生命的条件（如图）【快速记忆】地球上生命存在的条件、原因：八大行星绕日行，唯有地球有生命。
日地距离正恰当，温度条件有保障。
自转周期不太长，白天增温夜晚降。
体积质量很适中，吸引大气在表层。
地球大气是棉被，昼削阳光夜保温。
地内物质运动强，逸出水汽成海洋。
生物出现是必然，分清原因和条件。
典例突破蓝巨星是非常巨大的蓝色星球，亮度是太阳的五百倍以上，但其寿命却比太阳短的多，其引力较强，有时会吞噬行星。
宇宙中的蓝巨星很多，但一般认为，以其为中心绕转的天体存在生命的可能性极小。
读图完成1—2题。
1．蓝巨星属于A．星云B．恒星C．行星D．卫星2．围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是①光照条件差②宇宙环境不安全③无大气层存在④温度过高A．①②B．②③C．③④D．②④【答案】1．B 2．D【解析】1．蓝巨星是非常巨大的蓝色星球，亮度是太阳的五百倍以上，能自己发光，发热，蓝巨星属于恒星，B对。
星云是由很多恒星系统组成，不是星球，A错。
行星、卫星自己不会发光，C、D错。
2．围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是光照条件是太阳的500倍，太强，①错。
有时吞噬行星，宇宙环境不安全，②对。
不能判断无大气层存在，③错。
温度过高，不适宜生命生存，④对。
D对，A、B、C错。
UFO全称为不明飞行物，也称飞碟（Unidentified Flying Object，简称UFO）是指不明来历、不明空间、不明结构、不明性质，但又漂浮、飞行在空中的物体。
一些人相信它是来自其他行星的太空船，有些人则认为非天外来客。
阅读材料，回答3—4题。
3．如果这种现象属实的话，这说明太阳系之外有高级生命现象的星球A．温度变化幅度很大B．体积和质量类似天王星C．近邻行星各行其道，互不干扰D．距离其最近的恒星发出的光照较暗4．地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性主要表现在A．体积是八大行星中最大的B．既有自转又有公转C．是太阳系中唯一有生物的行星D．质量是八大行星中最小的【答案】3．C 4．C【解析】3．如果存在生命，该星球应该温度适宜，A错；体积和质量适中，应类似地球，B错；近邻行星各行其道，互不干扰，为生命的存在提供安全的宇宙环境，C对；距离其最近的恒星应该光照稳定，D错。
4．木星体积是八大行星中最大的，A错；八大行星均既有自转又有公转，B错；地球的特殊性表现为是太阳系中唯一有生物的行星，C对；水星质量是八大行星中最小的，D错。
重点04 太阳辐射对地球的影响1．太阳辐射对地理环境及生产生活的影响2．影响太阳辐射的因素地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间，具体的影响因素如下：（1）纬度：纬度低，太阳高度角大，太阳辐射强；纬度高，太阳高度角小，太阳辐射弱。
（2）天气：天气晴朗，阴天少，日照时间长，太阳辐射强；反之太阳辐射弱。
（3）地势：地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；反之太阳辐射弱。
（4）大气透明度：大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之太阳辐射弱。
3．中国太阳年辐射量的空间分布及成因典例突破下图所示为到达地球太阳辐射量的分布，图中曲线分别表示地表吸收太阳辐射量、地表反射太阳辐射量、大气上界太阳辐射量、云层反射太阳輻射量。
读图完成1—3题。
1．图中曲线A．①表示大气上界的太阳辐射量B．②表示地表反射的太阳辐射量C．③表示地表吸收的太阳辐射量D．④表示云层反射的太阳辐射量2．影响②曲线变化的主要因素为A．云层厚度B．地势高低C．植被状况D．纬度高低3．近50年来，④曲线在高纬度的数值有减少的趋势，其主要原因是A．云量增加B．环境污染C．气候变暖D．人口增加【答案】1．A 2．D 3．C【解析】1．图中曲线①表示大气上界的太阳辐射量，没有受到大气削弱，能量最强，A对。
②表示地表吸收的太阳辐射量，由赤道向两极递减，B错。
③表示云层反射的太阳辐射量，两极地区反射较多，C错。
④表示地表反射的太阳辐射量，D错。
2．②表示地表吸收的太阳辐射量，由赤道向两极递减。
影响②曲线变化的主要因素为纬度高低，纬度低，正午太阳高度角大，地面获得的太阳辐射多，D对。
云层厚度、地势高低、植被状况有影响，不是主要原因，A、B、C错。
3．近50年来，④曲线在高纬度的数值有减少的趋势，其主要原因是气候变暖，极地冰川融化，冰川面积缩小，反射太阳辐射减少，C对。
云量增加、环境污染、人口增加不是高纬地面反射减少的主要原因，A、B、D错。
下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。
读图，完成4—5题。
4．图中M日最接近A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日5．a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为A．太阳高度B．白昼长短C．海陆位置D．天气状况【答案】4．B 5．A【解析】4．图中M日北半球大气上界获得太阳辐射最多，应该是正午太阳高度最大、昼最长的日期，即6月22日前后。
5．图中a、b两点所在的日期以M日期(夏至日附近)为轴对称，则a、b分别对应春分日、秋分日附近，两点此日昼长相差不大，可排除B选项；而b比a纬度高，太阳辐射少，故影响其差异的主要因素是太阳高度。
重点05 太阳活动对地球的影响1．太阳大气层的结构及太阳活动2.太阳活动对地球的影响典例突破读“太阳大气层示意图”，完成下面小题。
1．关于太阳活动的说法正确的是A．黑子发生在①层B．黑子和耀斑都发生在①层C．黑子发生在②层D．黑子和耀斑分别发生在②层和③层2．发生在②层的太阳活动给地球带来的影响可能是A．出现“磁暴”现象，使罗盘等不能正确指示方向B．许多地区的有线电通信中断C．我国上海地区上空出现极光现象D．全球许多国家出现强烈地震【答案】1．A 2．A【解析】1．黑子发生在①层，即光球层，A对，C错。
耀斑发生在②层，即色球层，B错。
③层是日冕层，D错。
2．发生在②层的太阳活动是耀斑，日珥，给地球带来的影响可能是出现“磁暴”现象，使罗盘等不能正确指示方向，A对。
许多地区的无线电通信中断，不影响有线电通讯，B错。
只有两极地区出现极光现象，C 错。
与地球出现强烈地震无关，D错。
2017年9月5日，太阳表面出现了当年最大的黑子；6日又爆发了两次耀斑，打破了自2005年以来的耀斑强度纪录。
读图完成3—4题。
3．此次太阳活动爆发后，一批摄影师出行拍摄由此带来的奇异景观，推测他们奔赴的纬度地带及拍摄的景观分别是A．低纬度日食B．高纬度极光C．低纬度太阳风暴D．高纬度流星雨4．此次太阳活动爆发，对地球的影响是A．多地发生强烈地震B．多地出现大范围雾霾C．地表温度明显升高D．电离层受到强烈扰动【答案】3．B 4．D【解析】3．此次太阳活动爆发后，大量带电粒子流，射向地球，出现的奇异景观有极地地区的极光现象，不会出现日食，他们奔赴的纬度地带及拍摄的景观高纬度极光，A错，B对。
_学年高中地理开学第一周第一章行星地球第1课走进高中地理教案新人教版必修1-经典教学教辅文档
《走进高中地理》
知识与技能：
1.叙说甚么是地理学。
阐明地理学的学科性质，把握人地关系主线的指点思想。
2.学会独立与合作进行地理成绩的讨论，掌握浏览、分析、运用地理图表和文字材料的技能。
过程与方法：
1.经过对课程设置的学习，能够理解高中地理兼有自然和社会的学科性质，及人地关系的学科内涵。
2.经过案例的分析、小组讨论，归纳高中地理的学习方法。
情感态度与价值观：
经过本节课的学习，先生能够加强学习地理的强烈愿望和兴味，培养热爱科学的精神。
1、重点
（1）激发先生学习地理的兴味；
（2）学习地理与人的本质的全面进步的关系。
2、难点
怎样用发展的目光看待地理学习。
条纲加案例式教学，名言激发先生兴味；生活事例使先生感遭到地理如此贴近
生活。
经过名言认识到学习的重要性；经过事例认识到地理是综合课。
欢迎同学们——走进地理课
一、自我介绍
二、学习目标
三、地理学是甚么
四、地理学做甚么
五、地理学怎样做
六、学习要求。
人教版高一地理必修1第一章行星地球第一节《宇宙中的地球》学案含答案
人教版高一地理必修1第一章行星地球第一节《宇宙中的地球》学案班别：姓名：学号：学习重点：1．运用图像说明天体系统的含义与层次；2．利用图表资料阐述地球所处的宇宙环境特征；3．运用图表资料说明地球的特殊性。
学习难点：1．天体系统的含义与层次；2．掌握寻找地外生命的理论依据。
学习过程：知识形成一、地球所处的宇宙环境探究一：天体、天体系统及层次性阅读课本P2—3，完成下列问题：探究与思考：1、有人认为，在执行空间实验任务的“神州十号”宇宙飞船也属于天体，请你对此提出理由。
探究二：太阳系的组成阅读课本P4—6，完成下列问题：1、填出图中字母代表的行星名称。
2、八大行星的基本特征：二、地球是存在生命的特殊行星：探究一：天体存在生命的条件：1、地球上存在生命的外部条件：稳定安全的环境，太阳周围恒星际空间比较有利于太阳的稳定，太阳给地球较稳定的 条件。
地球附近的行星际空间，大、小行星绕日公转方向一致，各行其道，互不干扰，使地球处于一个相对比较安全的宇宙空间之中。
2、地球存在生命的自身条件：(1) 适中，地表平均温度１５℃，温度适宜；(2) 适中，吸引气体聚集其周围，构成大气层；(3)早期 ，加上适宜的平均温度，使 水能存在。
探究与思考：我们应该去什么样的星球寻找地外生命呢？新知巩固（一）选择题：1、下列属于天体的是①地球 ②河外星系 ③天空中飘动的云 ④星际空间的气体和尘埃⑤陨星 ⑥流星体A 、①②④B 、①③④C 、②④⑤D 、①④⑥2、地球是太阳系中普通又特殊的行星，其特殊性主要表现在（ ）A ．体积是九大行星中最大的B ．质量是九大行星中最小的C ．既有自转运动又有公转运动D ．太阳系中唯一有生命的天体3、地球形成适宜生物生存的温度条件的原因是（ ）A 、地球的质量和体积适中B 、长期太阳无明显变化C 、日地距离适中D 、地球运行的宇宙环境比较安全2012年8月6日，美国宇航局发射的“好奇”号火星车降落火星。
(新人教版)新版高中地理 第一章 行星地球 第一节 地球在宇宙中学案 新人教版必修1【提分必备】
第一节 地球在宇宙中课程标准描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
学习目标1.了解天体的概念及其类型。
2.学会利用图示说明天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
3.能够利用图表资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
4.利用重大的天文事件作为背景材料，学会分析地球上出现生命的条件。
[基础知识梳理]教材梳理1 宇宙阅读教材P4～P6“宇宙”，填写下列知识。
1．宇宙的概念宇宙⎩⎪⎨⎪⎧“宇”——指“上下四方”，是空间“宙”——指“往古来今”，是时间2．天体——宇宙的物质性 (1)定义：宇宙中不同形态的物质。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物 质等基本天体：星云和恒星3．天体系统(1)形成原因：相互吸引、相互绕转。
(2)层次性：按大小可分为总星系、星系、恒星系统、行星系统四个层次。
【图表解读】 读教材图1－1－2天体系统的四个层次，据图分析：(1)图示中四幅小图分别代表了不同级别的天体系统，逐层套合表达了什么内容？ (2)图中最低级别的天体系统是哪个？其组成成员有哪些？ 提示 (1)表达了不同级别天体系统之间的隶属关系。
(2)地月系。
地球和月球。
教材梳理2 太阳系阅读教材P6～P7“太阳系”，填写下列知识。
1．组成：由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。
2．中心天体：太阳，质量占整个太阳系的99%以上。
3．八颗行星(1)水星、B 金星、地球、火星、木星、A 土星、天王星和海王星。
(2)按照距日远近、质量、体积等特征进行分类：水星、B 金星、地球、火星属于类地行星；木星、A 土星属于巨行星；天王星、海王星属于远日行星。
【图表解读】 读教材图1－1－3太阳系示意，据图分析： (1)八颗行星公转方向相同吗？(2)八颗行星公转的轨道形状有什么共同特点？(3)与其他行星相比，地球在运动特征方面有没有特殊的地方？ 提示 (1)相同。
【人教版】地理必修一：第1章《行星地球》全章整合导学案(含答案)
第一章行星地球章末整合[学习目标] 1.了解宇宙中的天体，天体系统的概念及层次。
2.了解宇宙中地球的普通性和特殊性。
3.掌握太阳辐射的能量来源及时空分布和影响。
4.掌握太阳活动特性及影响。
5.掌握地球运动特点及与地球运动有关的地理现象的时空变化规律、意义。
6.了解地球内、外部圈层的划分及特点。
专题一晨昏线的特点及应用1．晨昏线的特点(1)晨昏线平分地球，是过球心的大圆。
(2)晨昏线平面与太阳光线垂直。
(3)晨昏线永远平分赤道。
(4)晨昏线只有在春、秋分时才与经线圈重合。
(5)晨昏线在二至时与极圈相切。
(6)晨昏线自东向西移动15°/小时，与地球自转方向相反。
如下图所示：2．晨昏线的应用(1)确定地球的自转方向若图1中斜线表示黑夜，AB弧为昏线，则地球呈逆时针方向自转；若BC弧为昏线，则地球呈顺时针方向自转。
(2)确定地方时晨线与赤道交点的经线地方时是6：00，昏线与赤道交点的经线地方时是18：00，如图2中BN地方时是6：00，AN地方时是18：00。
(3)确定日期和季节①晨昏线经过南、北极点(与经线重合)可判定这一天为3月21日或9月23日，节气是春分或秋分。
②晨昏线与极圈相切：北极圈及其以北出现极昼(南极圈及其以南出现极夜)日期是6月22日前后，节气是北半球的夏至；北极圈及其以北出现极夜(南极圈及其以南出现极昼)日期是12月22日前后，节气是北半球的冬至。
(4)确定太阳直射点的位置①确定纬度：与晨昏线相切的纬线度数和太阳直射点的纬度数互余；晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点的纬度。
②确定经线：与晨线(昏线)和赤道交点相差90°，且大部分或全部在昼半球一侧的经线是太阳直射的经线；过晨昏线与纬线切点，且大部分在昼半球的经线是太阳直射的经线。
(5)确定昼夜长短晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分，昼长等于该纬线昼弧所跨经度除以15°的商，夜长是夜弧所跨经度除以15°的商。
高中地理必修1全册全套学案
第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义.2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。
常见的天体：、、、、、等。
2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。
2．运动特征：、、。
3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。
原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。
三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国] A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。
此题考查太阳系九大行星的排列顺序。
2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。
观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。
3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。
高中地理第一章行星地球1.3地球的运动课时1学案新人教版必修1(2021学年)
高中地理第一章行星地球 1.3 地球的运动课时１学案新人教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(高中地理第一章行星地球１．３地球的运动课时1学案新人教版必修１)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节地球的运动课时1 地球运动的一般特点太阳直射点的移动［学习目标］ 1。
掌握地球自转和公转的方向、速度和周期,以及地球公转的轨道和黄赤交角。
2.理解黄赤交角及太阳直射点的回归运动。
一、地球运动的一般特点１.地球自转（1）概念:地球绕其自转轴的旋转运动。
（2）方向:自西向东。
(3)周期：1日,若以距离地球遥远的同一恒星为参考点,则为2３时５6分4秒，叫做恒星日；若以太阳为参考点,则为24小时，叫做太阳日。
(４)速度错误!２．地球公转(1)概念：地球绕太阳的运动。
（2)方向:自西向东,如图中“→”所示。
(３)周期：恒星年,即３65日6时9分10秒。
(4)轨道:近似正圆的椭圆。
(５)速度图中位置时间速度公转位置A点1月初最快近日点B点7月初最慢远日点思考1.分别以长江中下游平原、青藏高原以及两地所在的30°N上空的地球同步卫星为观测点,比较三地自转角速度和线速度有何异同?答案三地角速度相同,线速度不同。
线速度由大到小依次为地球同步卫星、青藏高原、长江中下游平原。
2．北半球夏半年的日数是１８6天，冬半年的日数是179天。
造成这种日数差异的原因是什么？答案北半球夏半年，地球运动至离太阳较远的位置，地球公转速度较慢,天数较长；北半球冬半年,地球运动至离太阳较近的位置，地球公转速度较快,天数较短。
高中地理第一章行星地球学案(共四节)人教版必修1
第一章第一节宇宙中的地球考点1．宇宙中的地球1．宇宙的两大特性表现为物质性和运动性。
宇宙中物质的存在形式，统称为天体。
其中最基本的是恒星和星云。
2．天体类型：①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。
恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。
星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。
②人造天体：已发射的航天飞机、人造卫星、飞船，太空垃圾等。
3.月球是地球唯一的天然卫星，也是距离地球最近的天体，平均距离为38.4万千米；金星是距离地球最近的行星；距离地球最近的恒星是太阳，二者相距约1.5亿千米。
4.判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕转。
同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。
恒星和星云之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。
5.宇宙中运动着的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
最高一级天体系统是总星系，目前人类能观测到的宇宙范围约为150亿～200亿光年，光年是时间单位。
6.天体系统的组成考点2、地球的普通性1．按八大行星距太阳由近及远排序：日——水、金、地、火、木、土、天王、海王。
2.八大行星自转除金星外都是自西向东，金星石自东向西。
公转方向都是自西向东。
哈雷彗星是自东向西公转，周期为76年。
小行星带位于火、木星之间。
离地球最近的是金星。
考点3.地球的特殊性——存在生命条件有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态的水地球内部放射性元素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋地球具备了生物生存所必须的温度、大气、水等条件，生物的出现和进化就有可能。
第二节太阳对地球的影响考点1 为地球提供能量1．太阳的主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K。
高中地理必修一复习学案(第一章)
第一章 行星地球第一节：宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置● 天体：天体是宇宙中物质的存在形式。
星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云； 一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃● 天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。
●宇宙包括总星系和人类未探测区域。
● 光年：计算天体间距离的单位。
二、太阳系中的一颗普通行星● 运动特征：同向、共面、近圆；● 结构特征：质量、体积、距离；● 局太阳由近到远：水金地火木土天海冥；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近。
● 分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海冥三、存在生命的行星①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度；②有液态水——内部物质运动、距离适中；③有适量的适合生物呼吸的大气——地球的体积和质量适中，因而有适量的大气； ④安全的宇宙环境。
综合训练题第一节宇宙中的地球1 有关宇宙和天体的说法,正确的是( )A 目前人们用肉眼或借助望远镜观测到的各种星体总称为天体B 宇宙是无限的,宇宙的范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C 宇宙中最基本的天体是恒星和行星D 各种天体孤立地存在于宇宙中2 (2011海南海口高一期末,1)”神舟七号”轨道舱与返回舱分离后(如右图),轨道舱还要在太空停留一段时间来进行一系列的科学实验,留在太空的轨道舱属于( )A 自然天体B 人造天体C 陨星D 小行星(2011江苏盐城中学高一期末,1— 3)2011年1月8日,南京紫金山天文台专家在接受采访时表示,事实上,”非常接近”地球的小行星一直存在,仅今年就将有约10颗小行星运行至距离地球150万千米之内,但不会撞上地球。
结合以下两图完成3— 5题。
图1图23 图1中不包含在内的天体或天体系统是( )A 太阳B 地月系C 银河系D 月球4 小行星带位于图2中哪两颗行星轨道之间( )A 3和4B 4和5C 5和6D 6和75 距离图2中位置3行星的最近的一个恒星是( )A 太阳B 哈雷彗星C 织女星D 火星6 读”天体系统的不同级别划分示意图”,完成下列问题。
高中地理第一章行星地球复习导学案(无答案)新人教版必修1(2021学年)
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第一章行星地球【学习目标】1.描述地球所处的宇宙环境；简述太阳对地球的影响;说出地球运动方向、周期、速度；说出地球的圈层结构。
2。
说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星;分析地球运动的地理意义；概括各圈层的地理意义。
【预习案】一、章知识结构图—--—--—行星地球二、重难点再现1。
太阳系中的一颗普通行星(1)八大行星的位置:距太阳由近到远依次为、、、、、、、。
(2)行星绕太阳的公转运动的特征是(1）,(2) ，(3） . （３)按 、 、 ，等特征,通常将八大行星分为 、 、 三大类. 2.存在生命的行星地球是太阳系唯一一颗适合生物生存和繁衍行星.原因有（1) ,(2） ,（３)，（4) 。
3．太阳活动影响地球(1)太阳大气层的结构：图中由里到外依次为A_＿______＿__层、B___________层和C___＿__＿__＿层，其中肉眼可见的是＿＿___＿____层．(2)太阳活动与地球位置类型 现象对地球的影响黑子 ［] 耀斑太阳风4.地球自转速度 （1)角速度 ；扰动地球_＿____＿_______,影响＿＿＿_＿________通信扰动地球磁场,产生“＿＿__＿_________”现象（２)线速度。
注：纬度6０度的地方的线速度是赤道的５。
高中地理第一章行星地球本章归纳整合学案新人教版必修1(2021学年)
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第一章本章归纳整合第一节宇宙中的地球教材Ｐ4读图思考地球与月球组成地月系，地球是地月系的中心天体.教材P４~6活动１.(1)从图１。
４可以看出,行星都是逆时针绕日公转的。
(2)根据图和表中的行星轨道倾角数据，行星公转轨道面差不多在一个平面内，轨道倾角最大的水星也只有7°。
（3)根据表中的行星轨道偏心率数据，偏心率最大的水星也只有０。
２06，非常接近圆形。
２。
行星类型距日远近质量体积类地行星111巨行星２3３远日行星3223．由上面的分析可知,与其他行星相比，地球在公转运动特征方面没有特殊的地方,地球的质量和体积既不是最大的、也不是最小的，也没有特殊的地方。
因此,地球是太阳系中的一颗普通行星。
第二节太阳对地球的影响教材P９～1０活动（1）由低纬向高纬递减。
（2）热带雨林生物量为2kg/（ｍ2·a),较大;亚寒带针叶林生物量为0.８ kg/（m２·a),较小。
（３)有相关性。
生物量与太阳辐射量呈正相关，后者决定前者。
低纬度地区太阳辐射量大,热带雨林植物生长旺盛,生物量大;中高纬度地区太阳辐射量相对较小，植物生长比较缓慢,生物量相对较小。
太阳辐射量的大小,在一定程度上决定了植被的生长情况，植被的生长情况又是对不同地理环境的反映。
(4)从景观图上可以看出,热带雨林地区森林更茂密,阔叶,树木树冠较大.亚寒带针叶林地区森林中植物密度相对较小，针叶，树冠小。