高中,语文,作文《如何写人之细节描写》
有细节描写的写人作文
有细节描写的写⼈作⽂ 写⼈的作⽂我们经常遇到，那么，关于有细节描写的写⼈作⽂怎么写？下⾯店铺为⼤家搜索整理了有细节描写的写⼈作⽂，希望对⼤家有所帮助。
【篇⼀：我的⽗亲】 记得托尔斯泰说过：“爱不是能完全⽤语⾔表达的，只能⽤⽣活的全部来表现它。
”我的⽗亲就是这样，他⽤他的双⼿向我诠释了爱。
我记忆中的⽗亲整天摆着个严厉的脸孔，从出⽣到现在我⼏乎难得从他的脸上看到笑脸。
星期五，学校公⽰栏上多了⼀样东西，就是它竟引来⼤批⼤批的⼈，不⽤说⼤家也知道，能让学⽣有这么⼤反应的东西，当然是成绩单了。
当然我也在那个⼈群中，当我看到我的成绩时，我的⾝体好像悬浮在空中没有了重量。
说好要坚强，可泪⽔还是恣意地流满脸颊。
放学了我没有丝毫的快乐，独⾃⼀个⾛在路上，我感到犹豫不决，停留在路上，好像迷失了⽅向。
我回到家⾥，爸爸正在挑⾕，矮⼩的个⼦在⽥中穿来穿去，满脸汗珠，爸爸的腰本是有病的，为了我他不顾⾃⼰，⽽我却……我的泪⼜⼀次流了下来。
爸爸看见我回来了，连忙放下⼿中的活给我做饭。
爸爸⼀回来就问把你的成绩单拿来看看，我吓的差点倒下，我慢慢地将成绩单拿了出来。
交到了爸爸⼿⾥，我看着爸爸的脸，突然爸爸的脸⾊变得凶狠起来，将成绩单⼀扔说：“你怎么这么笨呀，跟你⼀起长⼤的同学都在你前⾯。
”听了这话，我的⼼⼀下⼦冷却，⼀种叛逆的感觉油然⽽⽣：“我这么笨，还不是你⽣的。
”爸爸听了这话，没再说什么，只是默默地离开了，从⽗亲的眼神中我看得出来，我的话深深地伤害了⽗亲，但我没丝毫的悔意。
⼜⼀个周末，天下着⼤⾬。
我站在校门⼝，不知怎么办，望着别⼈⼀个⼀个被他们的⽗亲接⾛，我好后悔伤害了⽗亲。
⼈渐渐的少了，我独⾃⼀⼈站在那⾥，⾬⼀滴滴的滴在地上。
不久远⽅来了⼀辆车，那不会是⽗亲吧，我期待着，不过我失望了。
我独⾃⼀个蹲在那⾥，⼼中已没有了希望，不知过了多久，“孩⼦，上车吧！”熟悉的声⾳传⼊我的⽿朵。
我欣喜地跳了起来，可是我⼜埋怨他来的太迟了。
人物细节描写5篇
人物细节描写5篇篇一:[人物细节描写]细节描写刻画人物性格，丰富文章内容_记叙文指导记叙文写作指导：细节描写刻画人物性格，丰富文章内容写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。
如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。
所谓细节，就是指描写对象身上的那种富有个性特色的细微之处。
细节描写就是抓住这些地方来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。
譬如《一面》当中对鲁迅先生的三次外貌描写，就是三次经典的细节描写，它紧紧抓住了鲁迅先生的“瘦”，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
那么，如何进行细节描写呢常见的方法有以下几种：一是细笔勾勒，即抓住人物外貌特征的一个方面，详细进行描摹;二是动态造型，即运用动词，对描写对象的动作进行细致刻画，力求惟妙惟肖，生动传神;三是反复出现，即对描写对象的某一个特征从不同角度反复呈现，给人以深刻的印象;四是对比展示，即从正反两个方面来呈现描写对象的不同特征，以形成鲜明的对比;五是运用修辞，即运用比喻、拟人等修辞手法来仔细刻画描写对象的某一特征。
篇二:[人物细节描写]小学作文指导：作文中的细节描写我想从小的角度来讲写作的基本问题。
我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。
我们就从小的角度来讲作文。
现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。
我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。
其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。
我从写作的角度来谈谈写作。
创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。
写作中的细节问题我们应该重视。
很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。
但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。
空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。
写人的细节描写作文
写人的细节描写作文写人的细节描写作文一有这样一种声音有这样一种声音，它能传递无边的喜悦;有这样一种声音，它更多地被用来传递苦与痛;有这样一种声音，人们称之为--哭声。
余光中有一首诗，题为《母难日》，写得很好："我这一生中，忘情的哭，有两次。
第一次，我不记得，是听你说的。
第二次，我哭了，你却不晓得。
"母亲是个多愁善感的人，看电视剧都能一把鼻涕一把眼泪地看，好像眼泪用不完。
那是初二吧，开学没几天，冬寒未退。
晚上，父亲出差。
吃了晚饭，电话铃声刺耳地响了。
母亲去接，过了一小会儿，母亲放下了电话，在我面前坐下，没什么表情，难熬的死寂。
终于，母亲开口了："外公没了。
"声音不重也不轻，刚好能让我听见。
随后，她便转身进了屋，轻轻地关上了房门。
天还很冷，不知方向的风呜呜咽咽地从房门缝里钻出来，像哭。
嗯，像哭。
第二天，我们便赶往外公家，浙江西部兰溪的一个小山村。
在飞速后退的高速路上，车窗关得很紧。
但或许是因为父亲的同事开得太快，空气中传来的嘤嘤声包紧了我。
就在这嘤嘤中，我轻轻地在母亲的身边放了一盒纸巾。
母亲却保持着一早的神态，红肿着双眼，不笑，不哭，也不说话，面如死水。
我细细地听，这嘤嘤来自何方呢?或许是血液流过心脏里的什么地方发出的吧。
三个小时后，在外公家，很吵闹很嘈杂，但我却能清晰地听见母亲和外公诉说着，半句一断，半句一断。
我清楚地听见了这半句与半句间的湿润……一连两天，我都沉在这湿润的声音里，透不过气来。
突然的一晚，母亲走向我，轻轻地抱住了我："这四十多年，我很好，很好……"我被抱着，静静不动，或许，这不是对我说的吧。
有这样一种声音，传递了苦与痛，而人们却选择承受，只为下一天，让它来传递喜悦。
余光中的诗还有一半，如下："在这两次哭声中，有数不清的笑啊。
你都晓得，我都记得。
"写人的细节描写作文二离开两点了吗?大脑里一片空白地往学校里赶。
关于人物细节描写的作文四
人物细节描写的作文篇10我的妈妈今年34岁了，她中等身材，她身穿黄色毛衣，米白色长裤。
一头乌黑的头发，披下来，好像瀑布一样，看上去特别时髦。
她有一双水灵灵的大眼睛，笑起来眼睛好像月牙。
她平时总是笑容满面，看到人总是笑眯眯的。
妈妈很勤劳，她每天都要洗衣做饭，接送我和弟弟上下学。
她能做出美味的饭菜，就像一位厨师。
她能解答我们学习上的疑问，就像一位老师。
我爱我的妈妈！人物细节描写的作文篇11我的表哥，他今年8岁，乌黑的头发，圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个大大的鼻子。
虽然他和我同岁，但他比我高很多，这是因为他特别会吃。
每次我们一起玩的时候，他就惦记着吃了，这不，我的积木城堡还没搭好，他身旁的一袋饼干已经空空如也，手里的大苹果也啃了一半，他正起身去拿雪碧饮料啦，我不用吃，看着他就饱了。
妈妈端上来一盘龙眼，我吃完第一个龙眼，他已经吃了六七个了，我和奶奶都惊呆了。
他不仅爱吃零食，吃饭也很快，从不挑食，所以他长得很壮实，这一点我可要向他学习。
表哥是个既可爱又“贪吃”的小胖子，我非常喜欢他。
人物细节描写的作文篇12有一句话说得好“父爱如山，母爱如海”。
世上有一个人最值得回报，那就是妈妈。
她一直陪伴着，我快乐地长大。
妈妈中等身材，有一张美丽的瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧的鼻子，还有一张樱桃小嘴，笑起来有两个酒窝美丽极了。
妈妈，有时候很温和，有时候很严厉。
有一次，我的作业没有做好，而且是老师在课堂上讲过的题目，我只随便写了一个答案就跑出去玩了，谁知妈妈一检查我的作业就大发雷霆，很严厉地批评了我一通，害的'我写了一个星期的课外作业。
还有一次我生病发烧了，妈妈细心地照顾我，帮我擦拭身体，量体温，喂药，喂水，一整夜都没合眼。
妈妈，我爱你。
写人的文章细节描写
写人的文章细节描写
写人的文章细节描写可以通过以下几个方面来进行：
1、肖像描写：对人物的外貌特征进行生动细致的描绘，包括容貌、服饰、姿态、神情等。
通过肖像描写，可以表现人物的性格、身份和情感状态。
例如：他穿着一件灰色西装，领口处可以看到洁白的衬衫，打着一条淡蓝色的领带，脚下踩着一双黑色的皮鞋，擦得闪闪发光。
他的头发梳得一丝不苟，脸上带着一副黑框眼镜，眼镜后面的眼睛闪烁着智慧的光芒。
2、语言描写：通过表现人物的语言特点，包括说话的方式、语气、用词等，来揭示人物的性格和内心世界。
例如：他说起话来慢条斯理，语气中透露出一种自信和沉着。
他常常用一些形象的比喻和形象的描绘来表达自己的想法，让人感到非常有说服力。
3、动作描写：通过对人物的行为、动作进行细致描绘，展现人物的性格和情感状态。
例如：他站在讲台上，双手紧紧地握着麦克风，身体微微前倾，目光炯炯有神地看着台下的听众。
他开始演讲，手势随着语气的变化而变化，时而挥舞拳头，时而微笑着点头。
4、心理描写：通过表现人物的心理活动，包括情感、感受、思考等，来揭示人物的性格和内心世界。
例如：他感到心情沉重，仿佛有一个重重的包袱压在他的胸口上。
他想起了过去的种种经历，心中涌起了一股难以言喻的滋味。
他深吸了一口气，努力地平复自己的情绪，开始思考下一步该如何行动。
5、环境描写：通过对周围环境的描绘，来衬托人物的情感状态和性格特点。
例如：他站在海边，感受着海风轻拂着脸颊，听着海浪拍打着岸边的声音。
海鸥在空中飞翔着，发出清脆的叫声。
他的心情变得轻松起来，感到自己仿佛融入了这美好的大自然之中。
要有细节描写描述先抑后扬写人的文章的作文
要有细节描写描述先抑后扬写人的文章的作文小明是个有趣的人，他总是能让人开心起来。
今天，我要给大家讲讲小明的故事。
小明长得不高，但是很壮实。
他的脸上总是挂着一副笑容，让人感觉很亲切。
他的眼睛很大，像两个黑洞一样，能够吸走你所有的注意力。
他的头发很乱，像一团稻草一样，但是却很有个性。
他的嘴角总是上扬，好像在告诉你：“我很开心！”
小明喜欢穿得很随意，有时候会穿一件T恤和一条牛仔裤，有时候会穿一件衬衫和一条短裤。
不管怎样，他总是能穿出自己的风格。
他的鞋子也很有特色，有时候是一双运动鞋，有时候是一双帆布鞋。
不过，最让人印象深刻的还是他的背包。
那个背包很大很沉，里面装满了各种各样的东西。
有一次，我问小明为什么要背那么重的包，他说：“因为里面装着我的梦想啊！”
小明是一个很有梦想的人。
他曾经告诉我，他想去环游世界，看看不同的风景和文化。
他还说他想开一家自己的餐厅，做自己喜欢的菜给别人吃。
虽然这些梦想看起来很遥远，但是小明从来没有放弃过它们。
每次看到他那充满激情和活力的样子，我都会感到很感动。
除了有梦想之外，小明还有一个特别的爱好——唱歌。
他的声音很好听，尤其是高音部分。
每次和他一起唱歌的时候，我都会被他的歌声所吸引。
有时候我们会在公园里唱卡拉OK,有时候我们会在酒吧里唱几首热辣的歌曲。
无论在哪里唱歌，小明总是能够把气氛调动起来。
小明是一个非常有趣的人。
他总是能够用自己独特的方式来感染身边的人。
如果你遇到了小明，一定要好好地和他聊聊天哦！。
写人作文带有细节描写范文
写人作文带有细节描写范文雨中的守望者。
哎呀，这雨下得可真猛啊，跟泼水似的。
那老头儿还在路口站着呢，真是个铁打的汉子！
看他那脸，皱纹多得跟地图似的，但眼睛还贼亮，像能穿透这雨幕一样。
红灯一亮，他就挥起那杆旗子，指挥得井井有条。
这雨都把他的衣服给淋透了，他却跟没事人一样。
有人匆匆走过，他还能挤出个笑来，真是心宽体肥啊！
背后那些高楼大厦，灯火通明得跟白天似的，可这老头儿就站在这儿，像是个从过去穿越来的守夜人，守护着这片土地。
街角那家咖啡店飘出的咖啡香，跟这雨天的清新混在一起，闻着就让人暖和。
可那老头儿啊，就站在那儿看着过往的人，眼里满是故事。
这老头儿，真是个雨中的守望者，不声不响地守在这儿，让人看了都觉得心安。
人物细节描写高中生摘抄
人物细节描写高中生摘抄在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的性格、行为和思想。
而细节描写，就是将这些独特之处展现得淋漓尽致的方式。
通过细节描写，我们可以更好地了解一个人的内心世界，更好地与他人交流，更好地理解生活。
首先，让我们来看看一位高中生的细节描写。
这位高中生名叫小李，他是一个活泼开朗、充满活力的年轻人。
在细节描写中，我们可以看到小李的一些特点：他总是穿着整洁的校服，脸上总是带着微笑，喜欢打篮球和听音乐。
这些细节描写让我们了解到小李是一个积极向上、热爱生活的人。
在描写小李的细节中，作者还提到了小李的一些小习惯，如他喜欢在课间休息时去走廊上透透气，或者在放学后去图书馆自习。
这些小习惯让我们了解到小李的生活习惯和兴趣爱好，也让我们更加了解他的性格特点。
同时，作者还描述了小李的眼神和动作，如他在课堂上认真听讲时的眼神专注，他在篮球场上奔跑时的热情洋溢，这些细节描写让我们更加深入地了解小李的内心世界。
除了小李，我们还可以看到其他人物细节描写。
例如，一位老师在上课时总是喜欢用手指敲击黑板，这个动作不仅表现了老师的自信和权威，也展现了他的教学风格和个性特点。
又如，一位母亲在照顾孩子时总是轻声细语、面带微笑，这个细节描写让我们了解到这位母亲是一个温柔、体贴的人。
这些细节描写让我们更好地了解了这些人物的特点和性格，也让我们更加深入地感受到了生活的多样性和丰富性。
通过这些人物细节描写，我们可以更好地理解人物的特点和性格，也可以更好地与他人交流和相处。
同时，这些细节描写也让我们更加深入地感受到了生活的多样性和丰富性。
在日常生活中，我们也可以通过观察身边的人和事，捕捉到一些有趣的细节，并将其记录下来。
这些细节描写不仅可以丰富我们的写作素材，也可以让我们更好地了解自己和他人。
总之，人物细节描写是一种非常有用的写作技巧，它可以让我们的文章更加生动、真实、感人。
通过细节描写，我们可以更好地了解人物的特点和性格，也可以更好地感受生活的多样性和丰富性。
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创作细节
作 文 专 题
从下面三幅图画中，选择一幅，捕 捉让你触动最深的细节，写一段话。
温馨提示：
发挥你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
作 文 专 题
宝 宝 别 烫 着
作 文 专 题
风 雨 同 舟 的 日 子
作 文 专 题
可 怜 天 下 父 母 心
借 你 一 双 慧 眼 给 你 一 支 妙 笔
象，紧扣相关细节进行描写，突出 人物“快乐”的特点。
创作细节
作 文 专 题
我看见四个小男孩，年龄不大，穿得很 差。但他们很快乐。
三、如何进行成功的细节描写？
1.细心观察 步步追问
①“小”到什么程度？ ②怎么个“差法”？ ③到底有多“快乐”？
创作细节
作 文 专 题
2.局部放大 合理想象
我看见个子不等的四个男孩， 只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿 般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤， 其中三个孩子光着脚，就是有鞋子 的那个，也是开了口子的。可他们 的笑容像阳光一样灿烂。
作 文 专 题
• [文题诠释] • 题目中心词：“彩虹”，限定 词：“我心中的”。 • 我们对“彩虹”的理解是：之一 是雨过天晴后的自然现象，之二是 五颜六色，之三是如桥一样的形状。 题目限定了“心中的”，表明我们 的文章要挖掘彩虹的引申意。
作 文 专 题 • 彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐 想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征， 可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、 友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对 过去美好事物的怀恋。彩虹包含的含义很多，同 学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开 思路。怎样算扣题？只要写出了彩虹的引申义， 并点到了彩虹即可。 • 怎样深入理解，找到更好的立意突破口？我 们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹 的必要元素，我们又想到《真心英雄》的歌词 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便 成功”。如此，思路便可打开。
作 文 专 题
一、什么是细节描写？
• 细节描写是文学创作中的一种
描写手法，是对人物的外貌、行为、 心理、语言或周围事物某一细微特 征所进行的具体而细致的描绘。
作 文 专 题
二、成功的细节描写有什么作用？
刻画人物性格 深化主题 推动情节的发展 渲染气氛
细节的作用
创作细节
Hale Waihona Puke ●观察图中的四个小男孩，展开合理想 作 文 专 题
作 文 专 题
•
彩虹“五颜六色”的特点，又可使我 们想到初三生活，可以写单色调的备考生 活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要 文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到 前景和希望，与“单调”形成鲜明对比， 或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指 出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如 雨”后，定会见彩虹，等等，写法不一， 这些因贴近我们同学的生活，给人以真实 之感。
作 文 专 题
——记叙文中的人物细节描写
作 文 专 题
人物描写
（4）语言描写
（5）神态描写 （6）细节描写
（1）肖像描写 （2）心理描写 （3）动作描写
作 文 专 题
●一、什么是细节描写？
●二、成功的细节描写有什么作
用？
●三、如何进行成功的 细节描写？
感受细节
作 文 专 题
• 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她 的教鞭好像要落下来，我用石板一迎， 教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了。 • 细微的动作 • 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽 了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的； 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她 是一个活物 。 • 个性神态
作 文 专 题
①
②
③
④
作 文 专 题
•借 你 一 双 慧 眼 •给 你 一 支 妙 笔 •放 眼 大 千 世 界
•关 注 生 活 细 节
•描 绘 精 彩 人 生
作 文 专 题
你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常 常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽， 她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的 “彩虹”吧？ 如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是 你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向 往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种 精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、 为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所 思所想写出来吧！ 要求： 1、以“我心中的彩虹”为题写一篇记叙文。 2、要涉及人物描写，要有议论抒情作为提升。 3、字数在800字以上。